Skolen uden nationale test
Adria Fruitos
ILLUSTRATION ORD
Pernille Aisinger
De nationale test er langtfra de eneste test, eleverne møder i skolen. Lærerne bruger et væld af pædagogiske og faglige test – både frivilligt og ufrivilligt, analogt og digitalt. Men de ville hellere have mere tid til at evaluere eleverne selv.
Forligskredsen diskuterer på livet løs, hvordan nye nationale test i skolen skal se ud. Danmarks Lærerforening, KL og Skolelederne har givet dem et bud på, hvordan de kan slanke testene til et niveau, som lærerne kan bruge i undervisningen, og undervisningsministeren har lovet at tage udgangspunkt i forslaget. Men måske var det også værd at se på, hvilke test lærerne allerede bruger – og hvorfor – ud over de nationale test. “Der bruges et væld af forskellige test i folkeskolen. Men så vidt jeg ved, er der ingen, der har et samlet overblik over, hvad der bruges og til hvad”, siger dr.phil. Christian Christrup Kjeldsen, viceinstitutleder for forskning på Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU). Går man til andre testkyndige forskere som professor mso ved DPU Jeppe Bundsgaard og seniorforsker ved Nationalt Videnscenter for Læsning Jesper Bremholm, får man samme melding. De er enige om, at det kunne være interessant, hvis nogen dannede sig et overblik og forskede i effekterne, men det er ikke gjort. Overordnet kan man sige, at lærerne bruger pædagogiske
32
og diagnostiske test udarbejdet af særlige forlag til netop den udfordring, eleverne står med, for eksempel i forhold til afkodning eller talblindhed. De bruger faglige test, som de enten selv har udarbejdet, eller som ligger i undervisningsmaterialerne, for at tjekke, om det underviste er trængt ind, og de bruger tidligere afgangsprøver for at forberede eleverne til eksamen. Men der findes ikke et centralt sted, hvor alle disse typer test er samlet. “Det gør det svært for lærerne at orientere sig i, hvad der findes, hvordan kvaliteten er, og hvordan de skal forstå resultaterne”, siger Christian Christrup Kjeldsen, som gerne så, at lærerne blev tilbudt en bank af kvalitetssikrede test, som de kunne bruge, når de fandt det relevant. KOMMUNERNES HAR OGSÅ TESTPLANER
Det er dog ikke bare op til lærerne selv at bestemme brugen af test. En række kommuner har udarbejdet egne testplaner, hvor lærerne på hvert klassetrin skal ind og se, hvilken test
