LÆRER TIL LÆRER
Nyttige link
http://nonviolencedenmark.com/
http://www.nonviolence.com/
www.nonviolence.com/about/the-foundation/
Højdevangens Skole har fået rigtig gode tilbagemeldinger fra elever, lærere og pædagoger på projektet om konflikthåndtering og ikkevold og deltagele i Non-Violence Project Denmark.
Schools for Peace
Schools for Peace-programmet (The Non-Violence Project Foundation) er med til at skabe engagerede og motiverede elever og nedbringe antallet af konflikter på Højdevangens Skole. Ambassadørskole Højdevangens Skole er udvalgt som ambassaTEKST dørskole, og eleverne på 5. og 7. årgang er nu i gang med Schools for Peace-programmet, som indeholder øvelser og opgaver, der fokuserer på elevernes selvværd og giver kompetencer inden for konfliktløsning og ikkevold. Skolens inklusiNon-Violence Project Denmark arbejder på at onspædagog, Anja Vejrum, er glad for, at det er give børn og unge konkrete konflikthåndteringslykkedes at få projektet til Højdevangens Skole. strategier og redskaber til at styrke deres selv»Vi har fået rigtig gode tilbagemeldinger fra værd og forstå deres egne og andres behov, hvilelever, lærere og pædagoger på dette projekt. ket gør dem i stand til at håndtere konflikter på Hvert år modtager vi cirka 175 nye 7.-klasseen konstruktiv og ikkevoldelig måde. elever fra de andre skoler i 4-skole-samarbejFormålet er at gøre børn og unge i stand det. Det er en udfordring for både de nye elever til at træffe bedre beslutninger i deres liv og og skolen. I år har vores nye 7.-klasser tage ansvar for deres handlinger, så de fået en rigtig god start, og Schools kan bidrage til et fredeligt og ikfor Peace-programmet har en ankevoldeligt miljø i deres skoler, del i det«, fortæller Anja. lokalsamfund og samfundet I 7.f er de i gang med Schools generelt. Non-Violence Project Under Lærer til lærer på folkeskolen.dk kan du fortælle for Peace-programmet. KlasDenmark er en del af en større om gode undervisningsforløb selærer Charlotte Kaa Mogensen international uddannelsesorog dele viden, råd og indleder timen med at tale om ganisation, The Non-Violence billeder. forskellen mellem aktiv og passiv Project Foundation, der gennem de lytning. »Hvordan er man en god lytsidste 20 år har uddannet og trænet ter?« spørger Charlotte ud i klassen. »Ved næsten otte millioner børn, unge, lærere, at være nærværende«, kommer det fra en elev. idrætstrænere og frivillige på verdensplan i at »Du skal se på personen, som du taler med«, løse konflikter på en fredelig måde. Nu er turen kommer det fra en anden. kommet til Danmark. Det er to søstre, Sofia og Efter en øvelse i aktiv lytning skal klassen nu Maria Deria, som med erfaringer fra Sverige har arbejde med forbilleder. Charlotte skriver med valgt at starte organisationens danske landestore bogstaver »Forbillede« øverst på klassens kontor. MARCK TØNNESEN VICESKOLELEDER, HØJDEVANGENS SKOLE CE8U@BUF.KK.DK
32 /
hvide tavle. »Hvad er et forbillede?« spørger hun. Mange elever rækker hånden op. »Det er én, man ser op til«, siger Christian. »Eller én, man gerne vil være«, kommer det fra en anden. Den hvide tavle bliver hurtigt fyldt op med forklaringer på, hvordan man kan være et forbillede for andre. 7.f bliver nu delt i forskellige grupper. Hver gruppe får tildelt en kendt person, som for mange mennesker er et forbillede. Christian, Tobias og William skal arbejde med Martin Luther King. »Han kæmpede for bedre rettigheder for de mørke amerikanere og mod racisme«, siger Christian. De tre drenge synes, det er spændende at arbejde med forbilleder. De synes, at Schools for Peace er rigtig godt. »Vi lærer en masse om os selv«, siger Tobias. »Ja, og så bliver vi gode til at løse konflikter«, siger William. De tre drenge synes, det er godt, at flere årgange på Højdevangens Skole skal arbejde med Schools for Peace-programmet fremover.
Artiklen er forkortet af redaktionen, men du kan læse den fulde tekst på folkeskolen.dk.
Marck Tønnesen kan kontaktes på mail ce8u@buf.kk.dk.
FOLKESKOLEN / 17 / 2016
147425 p32_FS1716_Laerer_til_laerer.indd 32
03/10/16 14.41
