lærer til lærer
Mere lærer til lærer:
»undervisningsdifferentiering – skolelederens opgaver« »Fem lektiefælder – og hvordan man undgår dem«
à
folkeskolen.dk
Farver og symboler hjælper Alle børn skal have mulighed for at blive inkluderet i det store fællesskab. PPR i Greve har samarbejdet med skolefritidsordningen Hedely om at skabe tydelige rammer for alle børn.
TeksT
MAi BluMe KloK specialundervisningskonsulenT, pædagogisk psykologisk rådgivning, greve
når man i dag træder ind i skolefritidsordningen Hedely, bliver man mødt med røde skildpadder, gule sommerfugle og grønne smiley-mænd, og ved indgangen hænger to tavler med symboler og billeder. Her kan børnene »læse«, hvilke regler der gælder i de forskellige rum, hvad der sker rundt omkring i skolefritidsordningen, og hvor de voksne befinder sig. Børnene er helt med på, hvad symbolerne og tavlerne betyder, og de vil meget gerne svare, når man spørger dem. en dreng fortæller glad: »rød betyder, at man skal gå langsomt, gul betyder, at man må gå hurtigt, og grøn betyder, at man må tale højt og larme«. og en pige fortæller ivrigt og stolt, hvad billederne på tavlerne betyder, og hvad der foregår i de enkelte rum, mens hun peger på tavlen – »og det der er min stue«. Børnene har helt styr på den visuelle ramme, som er sat for dem, og selv de børn, der har særlige behov, kan afkode de tydelige signaler.
Hjælp til inklusion i greve kommune er der fokus på, at alle børn skal have mulighed for at trives, lære og udvikle 20 /
sig i det store fællesskab. Man kan blandt andet nye regler, men børnene hjælper hinanden med få hjælp til inklusionsarbejdet ved at trække på at huske reglerne, og de voksne oplever, at der den ekspertise, der er på pædagogisk psykoloer færre konflikter. »vi skal ikke irettesætte børgisk rådgivning (ppr), og i efteråret 2011 hennene så meget som før, nu er reglerne tydelige vendte Hedely sig til ppr for at få hjælp til at for både børn og voksne, og vi skal bare pege på udvikle særlige tiltag over for børn med særlige symbolerne, så ved vi alle, hvordan vi skal opføre udfordringer. camilla olsen, konstitueret skoleos«, siger en af pædagogerne. og så skulle man fritidsordningsleder, og Mai klok, specialundertro, at børnene ville larme, når de opholder sig visningskonsulent på ppr, mødtes og aftalte et i de »grønne« områder, men sådan opleves det forløb over fire gange tre timer. gennem forløbet ikke. en anden pædagog siger: »selvom der er blev det tydeligt, at de redskaber, som grøn farve, som betyder, at børnene må blev gennemgået og afprøvet, ville larme, så er der mere ro end før. Jeg være gode at medtænke i forhold tror, det er, fordi forventningerne til hele børnegruppen. personatil, hvad man må i de forskellige let valgte derfor at arbejde med rum, er blevet tydeligere for både Under Lærer til lærer på folkeskolen.dk kan du fortælle farvekoder og billeder for at gøre børn og voksne«. alle oplever et om gode undervisningsforløb regler og rammer tydelige for alle øget fælles ansvar over for hinog dele viden, råd og billeder. børn i skolefritidsordningen. anden, og »børnene respekterer de de nye skolebørn starter i ophængte symboler; de bliver hænskolefritidsordningen den 1. maj, og gende«, siger konstitueret leder camilla her besluttede personalet, at de nye tiltag olsen stolt og fortsætter: »rammerne og forskulle være klar. der blev arbejdet på højtryk, ventningerne er tydelige for alle børn og voksne, og da de nye børn mødte på skolefritidsordninog på den måde tilgodeses alle børns behov, gen den 1. maj i år, var der farvekoder i samtlige også børnene med særlige behov, og dette skarum, og ved indgangen hang to tavler med bilber et godt fundament for inklusion. det betyder leder, som fortalte børnene, hvilke aktiviteter også, at der bliver mulighed for at finde tid til der foregik i løbet af dagen og ugen. individuelle tiltag for de børn, som har brug for det«. Børnene respekterer symbolerne rom blev ikke bygget på en dag, så det er stadig nødvendigt at minde de »gamle« børn om de
folkeskolen / 18 / 2012
136677 p20-21_FS1812_Laerer til laerer.indd 20
08/10/12 10.20
