FRAVÆR 3
Hurtig indsats får elever tilbage i klassen I Hvidovre Kommune samarbejder en taskforce med lærerne om at få elever med skolevægring tilbage i skolen i løbet af få uger. Projekt U-Start skaber resultater og har gjort lærernes arbejde nemmere.
F T E K S T: S A R A M A R I E DY N E S E N I L L U S T R AT I O N : MAI-BRITT AMSLER
olkeskolen er et tankskib, der først ændrer kurs, et godt stykke tid efter at man drejer på roret, og det kan børn med skolevægring ikke bruge til ret meget. De har brug for en vandscooter, der kommer hurtigt op i fart og kan vende på en tallerken. Det er en af de foreløbige erfaringer, man har gjort i Hvidovre Kommune. Her viser et nyt projekt mod skolevægring, at hurtige og fleksible indsatser gør en forskel for elever med problemer, der holder dem væk fra klasselokalet. Per Granno er AKT-lærer (adfærd, kontakt, trivsel) i Gungehusskolens resurseteam og er desuden en af skolens fraværskoordinatorer, der registrerer bekymrende fravær. Han har tidligere oplevet sin andel af brandslukning i skolevægringssager. For indsatserne blev ofte sat for sent i gang, ventetiderne var lange, og sagerne rullede først, når skaden var sket. »Tit blev vi først opmærksomme på problemet, når en elev ikke havde været i skole i et halvt år, så vi var
hele tiden på bagkant. Derudover var der alt muligt bureaukrati frem og tilbage med kommunen, og der var meget ventetid. Og i den ventetid fik barnet bare lov til at være derhjemme«, fortæller Per Granno, der kalder arbejdsgangene for »ret frustrerende«. Men efter at kommunen sidste år søsatte projektet UStart på fire folkeskoler, er sagsbehandlingen af underretninger speedet op. Børn, der før måtte vente i måneder på at få hjælp, er i behandling og har et tilpasset skoletilbud, få uger efter at deres sag er blevet oprettet. En taskforce bestående af to børnepsykologer, en psykolog fra Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR), en familierådgiver og en pædagoguddannet kontaktperson fra kommunen skræddersyr en plan med individuelle indsatser for det enkelte barn med et fælles mål: At få barnet tilbage i skole. Og teamet handler hurtigt. »Hvis vi sender en elevsag op mandag, så har vi svar allerede onsdag. Vi skal stadig underrette på en sag, men nu skal vi ikke vente på, at underretningen kom-
KNÆK FRAVÆRET
Fagbladet Folkeskolen sætter i en artikelserie fokus på elevfravær. 1
2
3
SKOLEN OG LÆRERNE SKAL GRIBE IND
ET LANGT SEJT TRÆK FOR MARCUS
TASKFORCE STØTTER LÆRERE
Forsker Trude Havik fortæller, hvordan skoler og lærere opdager og sætter ind over for pjæk og skolevægring. Bragt i Folkeskolen nummer 19
Efter fire år med skolevægring har et håndholdt tilbud fået Marcus tilbage på Ishøj Skole. Bragt i Folkeskolen nummer 20
I Hvidovre samarbejder et tværfagligt team med lærerne på fire skoler om at opdage og handle på fravær.
