2008 m geriausiu projektu savadas by Karolis

Turinys Įžanga

Geležinio Vilko g. 12, LT-01112 Vilnius tel.: (8 ~ 5) 261 05 92, 212 24 81, 212 33 64, 2498 189, 2497 134 faksas (8 ~ 5) 249 71 37 El. paštas: info@smpf.lt www.smpf.lt Švietimo mainų paramos fondas, © 2008 Šis projektas finansuojamas remiant Europos Komisijai. Šis leidinys atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą.

Comenius programos partnerysčių projektai Kėdainių Šviesioji gimnazija Šiaulių Juventos mokykla Kuršėnų Pavenčių vidurinė mokykla

6 6 8 10

Grundtvig programos mokymosi partnerysčių projektai Kėdainių r. Suaugusiųjų mokymo centras

12 12

Comenius programos kvalifikacijų tobulinimo kursų dalyviai Ilona Šedienė Jurgita Stankaitienė Rūta Binkienė

14 14 15 16

Grundtvig programos kvalifikacijų tobulinimo kursų dalyviai Berta Bertužytė Irena Čeikauskaitė Mikas Balkevičius

17 17 18 19

Leonardo da Vinci programos mobilumo projektai Vilniaus universitetas, Kartografijos centras Lietuvos komunalininkų ir atliekų tvarkytojų asociacija Utenos kolegija

20 20 22 24

Leonardo da Vinci programos bandomieji projektai Vilniaus universitetas, Fizikos fakultetas Vilniaus statybininkų rengimo centras Kauno technologijos universiteto, Distancinio mokymo centras

26 26 28 30

Pažintinių vizitų dalyviai Virgina Kerdokienė Audronė Bukmanaitė Renata Pavlavičienė

32 32 33 34

Erasmus programoje dalyvavusios institucijos Kauno kolegija Vytauto Didžiojo universitetas Vilniaus Gedimino technikos universitetas

36 36 38 40

Erasmus programoje dalyvavę dėstytojai Petras Kunca Aurelijus Gutauskas Stefanija Ališauskienė

42 42 43 44

Profesinio informavimo specialistai Kristina Jackevičienė Vilma Paulauskienė Edita Brasienė

45 45 46 47

Jau dešimt metų kartu su kitais europiečiais galime naudotis ES piliečiams siūlomomis galimybės mokytis, dalyvauti projektinėje veikloje, gilinti profesines žinias. Kasmet daugiau nei milijonas įvairaus amžiaus ES piliečių pasinaudoja ES finansuojamomis švietimo, profesinio mokymo ir pilietiškumo skatinimo programomis. 1998 metais Lietuvoje pradėjusios veiklą Socrates bei Leonardo da Vinci švietimo programos turėjo skaičiais nepamatuojamą įtaką visai besikeičiančiai Lietuvos švietimo sistemai. Vidurinių ir profesinių mokyklų mokytojai, moksleiviai, universitetų bei kolegijų dėstytojai ir studentai dalyvavo projektuose, vyko į stažuotes, bendravo su kolegomis ir bendraamžiais iš kitų Europos valstybių. Europos Bendrijų komunikate „Mokymasis visą gyvenimą – žinioms, kūrybiškumui ir naujovėms skatinti“ švietimas ir mokymas įvardijami kaip esminiai ekonominių ir socialinių pokyčių veiksniai. Lankstumo ir užimtumo garantijos, kurių reikia norint kurti daugiau ir geresnių darbo vietų, iš esmės galimos tik užtikrinus, kad visi piliečiai įgytų bendruosius gebėjimus ir visą gyvenimą atnaujintų savo įgūdžius. Mokantis visą gyvenimą ugdomas kūrybiškumas, remiamos naujovės ir atsiranda galimybė dalyvauti ekonominiame ir socialiniame gyvenime. EK finansuojamoms švietimo programos nuo 2007 metų pradėjus naują etapą Lietuvoje įkurta nauja organizacija – Švietimo mainų paramos fondas. Tai didžiausia Lietuvoje paramą švietimo srityje administruojanti institucija, įkurta buvusių Socrates ir Leonardo da Vinci fondų pagrindu, pritaikant geriausias praktikas ir diegiant naujoves. Mūsų tikslas – padėti Lietuvos gyventojams pasinaudoti tarptautinio bendradarbiavimo teikiamomis galimybėmis, administruoti programas ir skleisti jų veiklos rezultatus. Švietimo mainų paramos fondas – tarsi skėtis, po kuriuo buriasi Mokymosi visą gyvenimą programa ir daug kitų tarptautinį bendradarbiavimą skatinančių programų, projektų ir iniciatyvų. Per dešimtmetį finansuota daugybė projektų bei individualaus mobilumo veiklų, kurios turėjo didžiulę įtaką ne tik projektuose dalyvavusiems asmenims bei institucijoms.

Norėdami paskatinti projektų rengėjus rengti kokybiškus ir kūrybiškus projektus; įvertinti iniciatyvas, kurios padėjo tobulinti institucijos veiklą, įvertinti profesinio informavimo specialistų atsakingą darbą ir paskatinti juos profesinėje veikloje taikyti inovatyvius profesinio informavimo ir konsultavimo metodus bei skleisti informaciją apie pasiektus rezultatus, šių metų vasarą paskelbėme Švietimo mainų paramos fondo Kokybės konkursą. Gautos 65 institucijų ir 71 asmens paraiškos, kurios varžėsi dešimtyje kategorijų: 2007 m. pasibaigę Comenius programos partnerysčių projektai; 2007 m. pasibaigę Grundtvig programos mokymosi partnerysčių projektai; 2004−2007 m. Comenius programos kvalifikacijų tobulinimo kursų dalyviai; 2004−2007 m. Grundtvig programos kvalifikacijų tobulinimo kursų dalyviai; 2006 m. Leonardo da Vinci programos mobilumo projektai; 2000−2005 m. Leonardo da Vinci programos bandomieji projektai; 2004−2007 m. pažintinių vizitų dalyviai; 2007−2008 m. Erasmus programoje dalyvavusios institucijos; 2007−2008 m. Erasmus programoje dalyvavę dėstytojai; profesinio informavimo specialistai. Su malonumu pristatome Jums leidinį, kuriame pateikiame 2008 metų Kokybės konkurso laureatų mokymo ir mokymosi iniciatyvas. Projektų kūrėjai bei individualaus mobilumo dalyviai gavo didžiausią „dotaciją“ – neįkainojamą patirtį, žinias ir gebėjimus dirbti bei mokytis tarptautinėje aplinkoje. Tikiuosi, kad jų patirtis įkvėps ir kitus naujoms idėjoms, paskatins inicijuoti projektus, diegti naujoves savo veikloje. Daiva Šutinytė

Jaunimo Europa – jaunuomenės lyginamoji socioedukacinė analizė XXI amžiaus pradžioje Projekto numeris 06-LT-C1-SP-K-064 Projekto rengėjas Kėdainių šviesioji gimnazija Didžioji g. 62, LT- 57273 Kėdainiai Projekto kontaktinis asmuo Gitana Kaupienė + 370 685 78 700 gitanakaupiene@yahoo.com Dotacija eurais 20000,00 EUR Projekto dalyvių skaičius 95 Projekto partneriai - Belfast Boys Model School, Didžioji Britanija - De Nieuwe Veste, Olandija - Zespol Szkol Ponadgimnazjalnych im. Jozefa Nojego, Lenkija - Jakob-Friedrich-Schoellkopf-Schule, Vokietija - Naantali lukio, Suomija

Projektas „Jaunimo Europa – jaunuomenės lyginamoji socioedukacinė analizė XXI amžiaus pradžioje“ buvo vykdomas šešiose Europos Sąjungos šalyse, mokiniai bei mokytojai turėjo galimybę susipažinti su kiekvienos šalies kultūra, tradicijomis, aplankyti mokyklas, pasisemti patirties, pristatyti savo šalis, jų kultūrinį išskirtinumą. Galutinis projekto rezultatas – trejus metus leistas laikraštis “ComPro News“ bei virtualios mokyklų ekskursijos – labai išsami, inovatoriška medžiaga mokant anglų kalbos, geografijos, ekonomikos, etikos. Įgyvendindami projektą mokiniai naudojo informacines komunikacines technologijas: diskutavo interneto svetainėje, kūrė PowerPoint pristatymus, laikraščio kūrimui naudojo Microsoft Publisher programą, taip pat Movie Maker programą. Tarptautinėse grupėse projektinių susitikimų metu mokiniai bendravo anglų kalba. Projekto tematika – tradicijos, laisvalaikis, nusikalstamumas, ekonominė situacija Europoje, tautiškumo praradimas, studijų ir darbo galimybės užsienio šalyse buvo išskirtinė ir labai aktuali kiekvienam europiečiui. Net penkiolika mokinių, dalyvavusių projekto įgyvendinimo grupėje, po apsilankymų užsienio šalyse išvyko studijuoti į Didžiąją Britaniją. Projekto sklaida per televiziją, laikraščius, internetines svetaines, bendradarbiaujant su vietinėmis valdžios institucijomis užtikrino, kad visi mokyklų bei miestų bendruomenės nariai turėjo galimybę išsamiai susipažinti su vykdomu projektu, jo veiklos rezultatais.

Projekto trukmė 3 metai (2004−2007 m.)

Manau, kad dalyvavimas projekte davė labai daug naudos. Labai svarbi patirtis bendraujant su skirtingų kultūrų žmonėmis, siekiant susikalbėti, suprasti vieniems kitus bei priimti bendrus sprendimus. Gimnazijos mokinys Paulius Andriejevas Labai didžiuojuosi savo dalyvavimu projekte ir pasiektais tikslais. Projektas suteikė galimybę Europai pristatyti mūsų mažą šalį - Lietuvą, savo mokyklą ir savo, jaunimo, nuomonę visiems svarbiais klausimais, susirasti draugų net penkiose Europos Sąjungos šalyse. Buvusi gimnazijos mokinė Daumantė Sinkevičiūtė Niekada nesigailėsiu, kad dalyvavau projekte ir tai bus įsimintiniausias įvykis mano gyvenime, nes jame patyriau daug nuostabių akimirkų, o, svarbiausia, atradau daug draugų. Gimnazijos mokinė Inga Ivanovaitė Šis projektas – puiki priemonė tobulinti mokinių gebėjimus bendrauti ir bendradarbiauti, skatinti siekti gilesnių žinių, įgyti kultūrinės patirties, stiprinti mokinių motyvaciją. Projekto koordinatorė Gitana Kaupienė.

Projektas valdytas gerai, pasiekti numatyti rezultatai, įvykdytas mobilumas, pagamintas geras ir kokybiškas produktas. Skirta dotacija visiškai įsisavinta. Projektinė veikla ir terminai buvo nuolatos peržiūrimi, kiekvienas projekto vizitas buvo užbaigiamas įvertinimu, aptariamas projekto progresas. Vykdyta plati projekto rezultatų sklaida tiek projekto metu, tiek jam pasibaigus. Projekto metu sukurta medžiaga yra integruojama į anglų kalbos pamokas ir į kitus mokomuosius dalykus. Sukurtos virtualios mokyklų ekskursijos yra demonstruojamos lankantis svečiams ir šiuo metu.

Projekto galutinis produktas 1. Trejus metus leistas laikraštis “ComPro News” 2. DVD su virtualiomis mokyklų ekskursijomis Projekto tinklalapis Diskusijų svetainė pasibaigus projektui buvo uždaryta

2007 m. Comenius programos partnerysčių projektai

Sveikame kūne – sveika siela. Integruotas ugdymas gamtoje Projekto numeris 06-LT-C1-SP-P-056 Projekto rengėjas Šiaulių „Juventos” vidurinė mokykla P.Višinskio 16, LT-77155 Šiauliai, Projekto kontaktinis asmuo Rasa Dauliuvienė +370 652 14400 darasa9@yahoo.com Dotacija eurais 14834,35 EUR Projekto dalyvių skaičius 95 mokiniai, 8 mokytojai Projekto partneriai - Direzione Didattica 3 Corcolo Di Carmagnola, Carmagnola, Italija - Ulsmag skole, Nesttun, Norvegija - Bergeno universitetas, Norvegija - Kanjonin Koulu, Tampere, Suomija - Cullercoats Primary School, Tynemouth, Didžioji Britanija - Newcastlo universitetas, Didžioji Britanija - Publiczna Szkola Podstawowa, Lenkija - Šiaulių universitetas, Lietuva

Projekto „Sveikame kūne – sveika siela. Integruotas ugdymas gamtoje“ tikslas – skatinti mokinius domėtis sveika gyvensena, aktyviai judėti, rūpintis sveika mityba. Projektinė veikla įgalino tradicines pamokas klasėje pakeisti į integruotas pamokas už mokyklos ribų, suteikė galimybę tobulinti ugdymo įvairovę, naudotis kompiuterinėmis technologijomis, koreguoti pamokų planus bei vesti integruotas pamokas ir projektui pasibaigus. Projekto veiklos, vyko ir tebevyksta (net ir projektui pasibaigus) Šiaulių miesto vaikų bibliotekoje „Šaltinėlis“, Šiaulių universiteto muziejuje, miesto muziejuose (tęstinei veiklai sudaryta sutartis su „Aušros“ muziejumi), Jaunųjų gamtininkų centre, ant Salduvės kalno, Amfiteatre, prie Talkšos ežero, Jaunimo parke „Beržynėlis“, Kamanų raiste, Kurtuvėnų regioniniame parke, ugdytinių soduose. Projektas buvo integruotas į mokyklos ugdymo planą, vyko tarpdalykinė integracija. Projekto vykdymo eigoje atsirado tradicija mokslo metus projektinėms klasėms užbaigti gamtoje prie Svilės šaltinių, Bubių piliakalnio. Tradicija tęsiama ir projektui pasibaigus. Galime pasidžiaugti naujais projektų partneriais – Šiaulių profesinio rengimo centru, Šiaulių vaikų klinikomis, kur taip pat vykdomos įvairios veiklos. Šio projekto idėjos buvo integruotos į respublikinius ir miesto projektus: „Augu laimingas – nes sveikas“, „Klimato kaita ir aš“, „Vanduo mano gyvenime“.

Projekto trukmė 3 metai (2004−2007 m.)

Praėjus keletui metų, aš su malonumu prisimenu projekto „Sveikame kūne – sveika siela” veiklą pradinėse klasėse. Šis projektas man ir mano draugams davė labai daug: pamokos tapo įdomesnės, daug sužinojome apie sveiką gyvenseną, atlikome ne vieną tyrimą, buvome šiukšlių rinkimo akcijos prie Talkšos ežero organizatoriai, daug švenčių ir pamokų vyko gamtoje, prie Svilės šaltinių, net klasės draugų soduose, muziejuose. Įgyvendinant projektą pirmą kartą mokykloje sėdome prie kompiuterių, išmokome susikurti elektroninį paštą ir juo naudotis, susirašinėjome su kitų šalių mokiniais, daug sužinojome apie tai, kaip, kokiomis sąlygomis jie gyvena, net išmokome ne vieną partnerinių šalių žodį bei frazę. Dabar aš esu septintokė ir man labai gaila, kad nedalyvauju projekte. Mokinė Justė Abalikštaitė. Projekte „Sveikame kūne – sveika siela“ dalyvaujančių klasių veikla visus trejus metus traukė ir kitų klasių mokinių dėmesį, intrigavo kolegas. Nors projektas ir pasibaigė, tačiau jo veikla tęsiama: pradinių klasių metodikos būrelyje nutarta integruotas pamokas vesti visose 16 pradinių klasių (tam sudarytos sutartys ir su miesto muziejais, vaikų klinikomis ir kt). Šiaulių „Juventos“ vidurinės mokyklos pradinių klasių metodikos būrelio sekretorė Daiva Dundulienė

Projektas įgyvendintas sėkmingai. Norvegijoje projektas buvo pripažintas kaip vienas geriausių 2004−2005 m. šalies projektų ir buvo pristatytas Vokietijoje Comenius savaitėje 2005 m. rugsėjo mėnesį. Projekto nauda bei reikšmė institucijai bei jos ugdymo proceso tobulinimui paraiškoje atskleista didžiulė. Projektas visapusiškai buvo integruotas į mokyklos ugdymo planą, vykdyta ir tebevykdoma tarpdalykinė integracija. Projekto rezultatus gali pajusti ir Šiaulių universiteto studentai, atlikdami pedagoginę praktiką, stebėdami integruotas pamokas. Projekto rezultatais, atliktais tyrimais naudojasi (ir projektui pasibaigus) tiek mokiniai, tiek studentai.

Projekto galutinis produktas Spektaklis/koncertas „Aplankykime partnerines šalis” (“Let’s visit the Countries of our Partners“) Projekto tinklalapis www.outdoorlearning.tk

2007 m. Comenius programos partnerysčių projektai

Aplinka, kurioje gyvenu: šiandien – vakar – rytoj Projekto numeris 06-LT-C1-SP-K-068/3 Projekto rengėjas Kuršėnų Pavenčių vidurinė mokykla Ventos g. 17, LT-81157 Kuršėnai Projekto kontaktinis asmuo Stasė Riškienė +370 614 74406 starisk@takas.lt Dotacija eurais 21331,40 EUR Projekto dalyvių skaičius 480 (visose šalyse kartu – apie 1200)

Projekto dalyviai keitėsi informacija apie aplinką, kurioje gyvena patys, gyveno jų seneliai ir gyvens vaikai. Pradėję nuo savo kambarių, namų, miestų pristatymų, priartėjome prie idėjos, kad mūsų visų bendri namai – Europa, o mes – bendros Europos ateities kūrėjai. Planuota paprasčiausia veikla (keitimasis nuotraukomis ir aprašymais) išaugo į virtualias parodas, vaizdo konferencijas, ateities vizijų pristatymus ir aktyvų dalyvavimą vietos bendruomenės veikloje. Organizuota įvairi kūrybinė veikla – meninių darbų, nuotraukų, idėjų bei rašinių konkursai, madų šou, senųjų tradicijų pristatymai, koncertai ir kiti renginiai – sudarė puikias sąlygas projekto dalyvių saviraiškai bei idėjų įgyvendinimui. Projekto svetainėje http://ole.mok.lt penkių šalių aplinkos pristatymai susiliejo į vieną – sėkmingo Europinio bendradarbiavimo, tolerancijos ekonominiams, socialiniams bei kultūriniams skirtumams ir naujo požiūrio į mokymąsi bendradarbiaujant pristatymą!

Projekto partneriai - Realschule am Jungbornpark Moers, Vokietija - Osnovna šola Franceta Prešerna Kranj, Slovėnija - Liemers College locatie “Vestersbos”, Nyderlandai - Linneskolan, Almhult, Švedija Projekto trukmė 3 metai (2004−2007 m.) Projekto galutinis produktas 1. Projekto svetainė http://ole.mok.lt 2. Projekto leidinys ir 3 DVD filmai „OLE“ apie kiekvienų metų projekto veiklas 3. Nutapyta drobė „Mūsų ateitis“ ir kt. Projekto tinklalapis http://ole.mok.lt

2007 m. Comenius programos partnerysčių projektai

Projektas davė daug naudos ne tik mokiniams, bet ir mums, mokytojams. Tai geografinių, istorinių ir etnografinių žinių apie valstybes, projekto dalyves, gilinimas, informacinių technologijų įgūdžių tobulinimas, poreikio mokytis užsienio kalbų atsiradimas, anglų kalbos žodyno turtinimas. O kur dar patirtos emocijos, atsakomybės ir pareigos jausmų ugdymas, bendravimo ir bendradarbiavimo džiaugsmas! Pradinių klasių mokytoja Rima Klenauskienė Šis projektas – tai puiki galimybė sulaužyti klaidingus stereotipus apie projekte dalyvaujančių šalių kultūrą, papročius, gyvenimą ir žmones, giliau pažinti ne tik savo, bet ir kitų šalių praeitį, šiandieną ir prisidėti prie rytdienos. Dalyvaudami veikloje mokėmės, tobulinome savo asmeninius ir darbo įgūdžius, glaudžiau bendradarbiavome ir įtraukėme į veiklą tėvus. Pradinių klasių mokytoja Laimutė Leskauskienė Labai džiaugiuosi, kad turėjau galimybę dalyvauti šiame projekte. Dalyvaudama jame susiradau daugybę draugų, sužinojau daug naujo, bet svarbiausia, jis man suteikė patirties ir įkvėpimo kurti savo projektus ir aktyviai dalyvauti įvairių jaunimo organizacijų veikloje. Mokinė Sandra Navickaitė, 16 metų Aš niekada net nemaniau, kad galėčiau susidraugauti su paaugliais iš kitos šalies, kadangi galvojau, kad mes esame per daug skirtingi. Šis projektas padėjo man juos pažinti – dabar žinau, kad panašumų mes turime daugiau negu skirtumų! Mokinė Rytė Andriulevičiūtė, 17 metų.

Projektas yra įdomus bei inovatyvus tiek savo tema, tiek veiklų turiniu bei gausa, pasiektais rezultatais. Projektas Europos Komisijos buvo atrinktas tarp dvidešimties geriausių Comenius mokyklinių projektų Europoje ir pristatytas EK leidinyje "Comenius: Success Stories – Europe Creates Opportunities". Projektas yra pavyzdinis savo veiklų turiniu, pasiektais rezultatais bei sukurtais produktais. Paraiškoje akcentuojamas geras projekto valdymas, kuris dalyvių nuomone ir padėjo pasiekti gerų veiklos rezultatų.

Tęstinio mokymosi / motyvacijos reikmių įsisąmoninimas ir jų skatinimo priemonės. Projekto numeris 06-LT-G2-LP-K-001 Projekto rengėjas Kėdainių suaugusiųjų mokymo centras S. Dariaus ir S. Girėno g. 52, LT-57153 Kėdainiai Projekto kontaktinis asmuo Dangiras Kačinskas +370 347 31 157 direktorius@smc.kedainiai.lm.lt Dotacija eurais 9410,00 EUR Projekto dalyvių skaičius Iš viso dalyvavo apie 100 žmonių iš 4 šalių

Projekto veikla sustiprino organizacijos įvaizdį: pastebimas didesnis susidomėjimas suaugusiųjų mokymo centro veikla vietos bendruomenėje, gerėjo suaugusiųjų motyvacija, noras prisidėti prie Mokymosi visą gyvenimą koncepcijos įgyvendinimo bei siekti užsienio kalbų žinių. Praplėsti organizacijos tarptautinio bendradarbiavimo ryšiai: besimokantieji susipažino su kitų ES šalių patirtimi. Institucijos darbuotojai užsienio kalbų įgūdžius tobulino projektiniuose susitikimuose, bendraudami internetu, lankydami suaugusiųjų mokymo centre organizuojamus kalbų kursus. Projekto metu ieškota sąsajų su Lietuvos ir šalių partnerių švietimo sistemomis. Mokymosi partnerystės projekto metu parengtos ir įdiegtos naujos neformalaus švietimo programos: meno studijos, kompiuterinio raštingumo, anglų kalbos, vokiečių kalbos, lietuvių kalbos kitataučiams, bendravimo įgūdžių, ateities karjeros planavimo kursų, verslumo pagrindų.

Projekto partneriai - Pocking suaugusiųjų mokymo centras, Vokietija - Selb suaugusiųjų mokymo centras, Vokietija - Talsi vakarinė ir neakivaizdinė vidurinė mokykla, Latvija - Falkenberg suaugusiųjų mokymo centras, Švedija

Projekto dalyvis iš Švedijos Falkenbergo suaugusiųjų mokymo centro Tommy Nilson teigė, kad tai pirmasis kartas, kai jo institucija dalyvauja Europos Sąjungos finansuojamame projekte. Tommy manymu, projektas suteikė puikią galimybę susipažinti ir dirbti ne tik su žmonėmis iš kitų šalių, bet ir geriau pažinti kolegas iš savo institucijos. Pristatydami situaciją žmonėms iš kitų šalių, dalyviai daugiau sužino apie jiems kylančias problemas.

Pagal parengtą ir patvirtintą mokymo programą pravesti mokymai įvairioms tikslinėms grupėmis. Ateityje taip pat planuojama tęsti mokymus ir konsultavimą. Sukurtos trijų tipų anketos, kurios padeda išsiaiškinti besimokančiųjų poreikius ir darbdavių požiūrį į besimokančiuosius. Tai leidžia geriau suderinti šių dviejų grupių poreikius ir lanksčiau organizuoti mokymus. Projekto valdymą vykdė grupė žmonių: projekto koordinatorius, finansininkas ir administracijos atstovas. Toks komandinis darbas pagerino projekto koordinavimą ir leido suderinti projektinę veiklą su įprasta įstaigos veikla. Projekto partneriai atliko sistemingą projektinės veiklos (pažangos) vertinimą tarp savo institucijų darbuotojų. Vyko aktyvus bendravimas ir bendradarbiavimas nuotoliniu būdu.

Projekto trukmė 2 metai (2005−2007 m.) Projekto galutinis produktas 1. Anketos besimokantiems suaugusiems, andragogams, darbdaviams 2. Leidinys „Tęstinio mokymosi / motyvijos reikmių įsisamoninimas ir jų skatinimo priemonės. Projekto dienoraštis“ 3. Kompaktinė plokštelė su visa projekto medžiaga 4. Naujos neformalaus suaugusiųjų švietimo programos

2007 m. Grundtvig programos partnerysčių projektai

Ilona Šedienė Informacija apie asmenį Anglų k. mokytoja Ilona Šedienė savo pedagoginę karjerą pradėjo pradinio ugdymo srityje. Nusprendusi pakeisti kvalifikaciją, baigė studijas Vilniaus universiteto Užsienio kalbų institute. Paskatinta Šalčininkų rajono Dieveniškių „Ryto” vidurinės mokyklos direktoriaus ir įvertinusi mokykloje anglų kalbos besimokančių mokinių poreikius, mokytoja pasirinko INTERACTING S.L. siūlomus kursus Bangor’o mieste (Šiaurės Airija). 2006 m. sausio mėnesį mokytoja pateikė paraišką ES Socrates programos koordinavimo paramos fondui, siekdama dalyvauti Comenius 2.2 programoje ir gavo dotaciją. Vertintojų komentarai Pagirtina kandidatės aktyvi skaidos veikla – pranešimų skaitymas, autorinių seminarų vedimas, metodinės, didaktinės medžiagos rengimas, straipsnių publikavimas. Mokytoja Ilona Šedienė ėmėsi ir projektinės veiklos iniciatyvos dalyvaudama Comenius ir Grundtvig kontaktiniuose seminaruose. Kandidatės patirtis tapo įkvėpimo šaltiniu kitiems mokytojams rengiant rajono ir respublikos mastu praktinį seminarą „Šv. Patrikas“ bei svarstant apie tokio seminaro rengimo galimybes ateityje siekiant populiarinti aktyviuosius ugdymo metodus. Asmens pasisakymai Dviejų savaičių kursas – “Making Sense in Ireland: a Practical Course Bringing the Stage to thee Classroom” – su kaupu pateisino kursų dalyvės lūkesčius įgyti praktinių įgūdžių, pasitelkiant žaismingus būdus mokinių motyvacijai kelti. Kursų organizatoriai mokymus grindė interakcija, kuri vyko visur ir visada, t. y. privalomų užsiėmimų, pažintinės veiklos metu, laisvalaikiu. Dėstytojams pavyko sukurti energingą sąveiką tarp skirtingos kultūros ir amžiaus kurso dalyvių. Mokytoja įgijo vertingos patirties propaguojant mokymosi visą gyvenimą nuostatą, todėl su dideliu įkvėpimu skleidė ją tiek savo, tiek aplinkinių rajonų mokyklose.

2004−2007 m. Comenius programos kvalifikacijų tobulinimo kursų dalyviai

Jurgita Stankaitienė Informacija apie asmenį Jurgita Stankaitienė Kauno Vaižganto vidurinėje mokykloje dirba dvidešimt metų, kaip pradinių klasių mokytoja – šešiolika metų. Mokytoja aktyviai dalyvauja mokyklos ugdymo proceso organizavimo ir ugdymo turinio kaitos projektuose. Nuo 2003 m. dalyvauja mokyklos pradinių klasių moksleivių pastangų ir pasiekimų vertinimo knygelės kūrimo ir tobulinimo grupės darbe. 2002−2005 m. dirbo prevencinio Vaikų dienos centro „Vaižgantukas“ koordinatore. Jos ugdytiniai aktyvūs įvairių konkursų dalyviai ir laureatai. Darbo patirtimi mokytoja dalijasi su Kauno miesto, apskrities pedagogais. Nuo 2006 m. dalyvauja Kauno miesto pradinių klasių mokytojų meninės raiškos kūrybinės grupės veikloje. Mokytoja sistemingai domisi mokinių ugdymo naujovėmis ir mokymosi perspektyvomis. Žemas mokinių savęs vertinimas, nesugebėjimas valdyti emocijų, silpnėjanti mokymosi motyvacija paskatino mokytoją ieškoti kursų šia tema. Vertintojų komentarai Kandidatė vertinama kaip iniciatyvi ir ieškanti naujovių mokinių mokymosi motyvacijai stiprinti: ji dalyvauja praktiniuose seminaruose, kur supažindina kolegas bei kitų mokyklų mokytojus su aktyviais ugdymo metodais. Asmens pasisakymai Pasirinkti kursai „Aktyvieji metodai, skatinantys motyvaciją mokymosi situacijoje“ Maltoje pranoko visus lūkesčius. Kursuose buvo mokomasi įvairių aktyvių metodų (pvz.: kaip formuoti bendradarbiavimo įgūdžius, skatinti saugumo ir pasitikėjimo jausmą, taikyti kūrybos ir dramos metodus). Dalyvė džiaugiasi galėdama patirtimi pasidalyti ne tik su savo mokyklos, bet ir miesto, šalies kolegomis. Potencialiems kvalifikacijos tobulinimo veiklos dalyviams mokytoja pataria tobulinti užsienio kalbos žinias, atidžiai rinktis kvalifikacijos tobulinimo kursus, labiau pasitikėti savo jėgomis.

2004−2007 m. Comenius programos kvalifikacijų tobulinimo kursų dalyviai

Rūta Binkienė Informacija apie asmenį Rūta Binkienė anglų k. mokytoja dirba nuo 1999 m., iš kurių paskutiniai penkeri metai praleisti Kauno humanitarinėje pradinėje mokykloje. Pagrindinės dalyvavimo kursuose priežastys – noras tobulinti kvalifikaciją, įgyti naudingų trūkstamų naujų žinių, įgūdžių, patirties. Be to, mokytoja siekė tobulinti šnekamąją anglų kalbą, susipažinti su kalbos vartojimo naujovėmis, užmegzti asmeninius ir profesinius kontaktus su mokytojais iš įvairių Europos šalių. Taip pat kursų dalyvei nesvetimas buvo noras keliauti, pamatyti svečias šalis, susipažinti su vietinių gyventojų kasdienybe ir jų kultūros ypatumais. Vertintojų komentarai Paraiška susijusi su dviem kvalifikacijos tobulinimo kursais, kuriuose kandidatė dalyvavo 2005 ir 2007 m. Pagirtina kandidatės veikla rengiant metodinio pobūdžio leidinius, inicijuojant tarptautinius partnerystės projektus. Vykdyta plati išorinė ir vidinė informacijos sklaidos veikla įrodo didelę mobilumo veiklos įtaką kandidatės asmeniniam bei profesiniam tobulėjimui, įtaką institucijai ir jos ugdytiniams. Asmens pasisakymai Mokytoja dalyvavo dviejuose kvalifikacijos tobulinimo kursuose Anglijoje – 2005 m. Bristolyje ir 2007 m. Llangollene. Dalyvavimas šiuose kursuose buvo labai naudingas įvairiomis prasmėmis – įgytos profesinės žinios, patobulinta šnekamoji anglų kalba, užmegzti naudingi kontaktai, kurie peraugo į ilgalaikius bendradarbiavimo ryšius. Kursų dalyvė turėjo galimybę pakeliauti po Angliją ir Velsą, susipažinti su šalies kultūra, istorija, tradicijomis ir vertybėmis. Vykstantiems į kursus dalyvė linki būti atviriems visoms naujovėms, smalsiems ir aktyviems. Nors kartais kursų metu gali iškilti tam tikrų nesusipratimų dėl kultūrinių skirtumų, mokytoja linki būti tolerantiškiems ir geranoriškiems kitų atžvilgiu.

2004−2007 m. Comenius programos kvalifikacijų tobulinimo kursų dalyviai

Berta Bertužytė Informacija apie asmenį Vilniaus valstybiniame pedagoginiame institute įgijo prancūzų kalbos mokytojos specialybę ir ilgą laiką dėstė prancūzų kalbą vidurinėje mokykloje. Nuo 2001 m. dirba Klaipėdos kolegijoje. Čia įgijo lektoriaus kvalifikacinę kategoriją. Dalyvauja kolegijos ir fakulteto studijų programų savianalizės rengimo grupėje, rengia bei tobulina studijų programas, yra rengiamo išleisti prancūzų kalbos vadovėlio bendraautorė. Nuo 2000 m. Klaipėdos „Ąžuolyno“ gimnazijoje dėsto prancūzų kalbą. Dalyvauja miesto prancūzų kalbos mokytojų ratelio veikloje. 2005 m. dalyvė dalyvavo kursuose “Motivation and Strategies of learning“ („Mokymosi motyvacija ir strategijos“) Prancūzijoje (Vichy Cavilam). Šie kursai labiausiai atitiko dalyvės asmeninius ir profesinius lūkesčius bei institucijos poreikius, sustiprino karjeros planus nuolat tobulinti ir vertinti savo profesinę kvalifikaciją, efektyviai naudoti naujausias dėstymo metodikas ir informacines technologijas. Vertintojų komentarai Pagirtina tai, kad dalyvė vertina kvalifikacijos tobulinimo teikiamą naudą ne tik profesinės veiklos, bet ir besimokančiųjų atžvilgiu. Tikėtina, jog kvalifikacijos tobulinimo veiklos metu įgyta patirtis sėkmingai taikoma dalyvės profesinėje veikloje. Vertinama dalyvės iniciatyva dalintis gerąja patirtimi bei noras toliau tobulėti dalyvaujant tarptautiniuose projektuose. Asmens pasisakymai Grundtvig kvalifikacijos tobulinimo veikloje įgytos žinios padeda siekti aukštesnės mokymo / mokymosi kokybės. Dalyvavimas kursuose padėjo kritiškai pažvelgti į naudojamus mokymo metodus ir paskatino naudoti naujus. Pagilintos žinios apie kitas šalis / kultūras, įgytas supratimas apie naujus vertinimo metodus padeda motyvuoti besimokančius. Ši stažuotė patenkino dalyvės tęstinio mokymosi poreikius bei motyvavo ateityje dalyvauti kitose tobulinimosi veiklose. Pažintis su rumunų mokytojomis paskatino rengti ir vykdyti tarptautinį dvišalį projektą su Rumunijos Timisoarės Carmen Sylva pedagoginiu licėjumi „Mokyklinio amžiaus vaikų muzika“.

2004−2007 m. Grundtvig programos kvalifikacijų tobulinimo kursų dalyviai

Irena Čeikauskaitė Informacija apie asmenį 1962 m. baigė Vilniaus universiteto Filologijos fakulteto romanų-germanų kalbų specialybę, o šiuo metu Vilniaus kolegijos Agrotechnologijų fakultete dirba anglų kalbos dėstytoja. Aktyviai dalyvauja Grundtvig ir Leonardo da Vinci projektuose, kvalifikacijos tobulinimo kursuose. Dalyvė yra išleidusi daug žodynų bei mokymo priemonių specialybės ir šnekamosios anglų kalbos įgūdžiams ugdyti. Yra ne tik aktyvi respublikinių ir tarptautinių konferencijų dalyvė, bet ir jų organizatorė, surengusi tarptautinę konferenciją „Tautų kultūrų įtaka ekonomikos plėtrai“. Grundtvig kvalifikacijos tobulinimo veikloje nusprendė dalyvauti todėl, kad yra įsitikinusi, jog viena iš pagrindinių dėstytojo pareigų – nuolat tobulėti. 2007 m. rugpjūčio ir rugsėjo mėn. dalyvė tobulinosi kvalifikacijos tobulinimo kursuose Maltoje, Valetoje. Kursų tema – “English Language Methodology Cource for Non-Native English Language Teachers“ („Anglų, kalbos metodologijos kursas anglų kalbos mokytojams, kuriems anglų k. nėra gimtoji kalba“). Vertintojų komentarai Vertintojų teigimu, ši individualaus mobilumo dalyvė verta būti apdovanota už kokybišką veiklos įgyvendinimą. Kvalifikacijos tobulinimo veiklos metu įgytas žinias ir metodinę medžiagą dalyvė sėkmingai taiko savo kasdieniniame darbe tuo gerindama ne tik savo darbo, bet ir atstovaujamos institucijos veiklos bei besimokančiųjų mokymosi kokybę. Dalyvė suinteresuota ne tik tobulėti profesinėje srityje, bet įgytą patirtį perduoti kolegoms ir besimokantiesiems. Dalyvė ne tik atvira naujovėms, bet ir praktiniam jų įgyvendinimui, nes dėstydama specialybės anglų kalbą taiko integruotą kalbos ir dalyko mokymo (CLIL) metodą. Asmens pasisakymai Anot dalyvės, kursai buvo atgaiva ne tik protui, bet ir sielai, nes juos vedė talentingas Kembridžo universiteto anglų kalbos andragogas Alan Marsh. Kursų metu ypatingas dėmesys buvo skiriamas naujausiems anglų kalbos dėstymo metodams ir naujausiam anglų šnekamosios kalbos žodynui. Taip pat kursų metu pagilintos žinios apie CLIL metodo taikymą dėstant specialybės anglų kalbą. Dalyvę žavi programos teikiamos galimybės tobulėti ne tik dalykiškai, bet ir praplėsti akiratį, pažinti kitas kultūras.

2004−2007 m. Grundtvig programos kvalifikacijų tobulinimo kursų dalyviai

Mikas Balkevičius Informacija apie asmenį 2004 m. baigęs Vilniaus pedagoginį universitetą įgijo edukologijos bakalauro laipsnį ir etikos mokytojo kvalifikaciją, 2006 m. Mykolo Romerio universitete įgijo viešojo administravimo (Europos Sąjungos politikos ir administravimo), o 2008 m. ekonomikos (Regioninės plėtros ekonomikos ir politikos) magistro laipsnius. Nuo 2005 m. didžiausioje Lietuvos neuniversitetinėje aukštojoje mokykloje Vilniaus kolegijoje dirba projektų vadovu. Grundtvig programos veikla susidomėjo pradėjęs dirbti Vilniaus kolegijoje. Žymaus danų edukologo F. S. Grundtvig vardu pavadinta programa patraukė savo puoselėjamomis vertybėmis (atvirumu, lankstumu, teikiamomis galimybėmis mokytis visą gyvenimą). Mokymasis visą gyvenimą – ypatingai svarbus Grundtvig programos akcentas, kuris skatina nuolat domėtis, ieškoti, atverti naujus mokslo ir kultūros žinių klodus bei padeda juos pritaikyti kasdieninėje veikloje. 2006 m. spalio mėnesį dalyvavo kvalifikacijos tobulinimo kursuose Vengrijoje. Kursų tema – “Quality management in educational institutions” („Kokybės vadyba švietimo įstaigose”). Vertintojų komentarai Dalyvis vertas būti apdovanotas už kokybišką kvalifikacijos tobulinimo veiklos įgyvendinimą. Dalyvio iniciatyva dalintis gerąja patirtimi ir aktyviai įgyvendinama sklaida laikoma pavyzdine. Vertinamas atsakingas dalyvio požiūris į praktišką įgytos patirties taikymą profesinėje veikloje bei atstovaujamos institucijos įvaizdžio gerinimą tarptautiniu lygmeniu. Asmens pasisakymai Tobulinimosi veiklos metu buvo analizuojamos aktualios problemos, susijusios su nepakankamai kokybišku mokymo institucijų darbuotojų darbu bei žema jų motyvacija. Kursų metu meistriškai ir kūrybiškai perteikta medžiaga pagerino kokybės vadybos principų įgyvendinimo švietimo institucijoje supratimą bei leido pagerinti bendrąją projektinio darbo kokybę. Anot dalyvio, dalyvavimas kvalifikacijos tobulinimo veikloje praturtina asmenybę tiek profesiniu, tiek asmeniu atžvilgiu.

2004−2007 m. Grundtvig programos kvalifikacijų tobulinimo kursų dalyviai

Geografinės informacijos specialistų mokymo ir profesinio tobulinimosi strategijos formavimas žinių visuomenės plėtrai Projekto numeris LT/06/EX/1/0997 Projekto rengėjas Vilniaus universitetas, Kartografijos centras Universiteto g. 3, LT-01028, Vilnius Projekto kontaktinis asmuo Giedrė Beconytė, 8 5 2398296 giedre.beconyte@gf.vu.lt Dotacija eurais 27 000 Projekto dalyvių skaičius 34 Projekto partneriai - Kauno kolegija - Nacionalinė Žemės tarnyba - UAB „Aerogeodezijos institutas” - UAB „HNIT-Baltic Geoinfoservisas” - VĮ „GIS-Centras" - Vilniaus Gedimino technikos universitetas - Universität Salzburg, Austrija - Fachhochschule Technikum Kaernten, Austrija - Universität Münster (Institut für Geoinformatik), Vokietija - Fraunhofer Institut Autonome Intelligente Systeme (FhG AIS), Vokietija - Institut Géographique National, Prancūzija - Vrije Universiteit Amsterdam (Spatial Information Laboratory), Nyderlandai - Varšuvos universitetas, Lenkija - Södertörns högskola, Švedija - Ordnance Survey, Didžioji Britanija

Projektu siekta suformuoti bendrą geografinės informacijos (GI) valdymo specialistų rengimo Lietuvoje strategiją bei parengti jų trijų lygių (bakalauro, magistro, daktaro) tarpusavyje susietų mokymo programų projektus. Vizitų pas užsienio partnerius metu 34 projekto dalyviai sukaupė gausią informaciją, kurią panaudojo numatytų studijų programų planams sudaryti ir kursų moduliams formuoti, atsižvelgiant į realų profesinių žinių poreikį įdarbinančiose institucijose. Bendradarbiaudami tarpusavyje pedagogai, mokymų bei projektų vadybos specialistai atliko skirtingų GI specialistų rengimo programų struktūros ir turinio analizę bei numatė studijų programų vystymo galimybes ir kryptis. Įgyvendinus Leonardo da Vinci programos mobilumo projektą susiformavo vieningas geoinformatikos specialistų rengimo problemos ir bendradarbiavimo poreikio suvokimas; išryškėjo GI nuotolinio mokymo bendradarbiaujant modelis; parengta nuotolinių GI studijų programa; suformuota vieningos GI srities darbuotojų kvalifikacijos kėlimo sistemos strategija, partnerių organizacijos pradėjo siūlyti kvalifikacijos kėlimo kursus GI srityje.

Kilo naujų idėjų, kaip būtų galima įgyvendinti įmonių ir mokymo įstaigų abipusiai naudingą bendradarbiavimą. Parsivežiau vertingos medžiagos (prezentacijų, institucijų veiklos ataskaitų ir kt.) kuri bus naudinga darbe. Diskusijų su priimančiųjų institucijų atstovais metu aptarėme ir lyginome Lietuvos ir Prancūzijos GI specialistų rengimą. Kartu pavyko patobulinti savo profesinės kalbos įgūdžius. Atsirado naujų galimybių dalyvauti bendruose projektuose su kitų šalių geografijos mokslo specialistais. Miglė Šalkuvienė. Vizitas pasitarnaus mano profesiniam tobulėjimui, ypač įstaigos plėtrai, mokymo proceso planavimui, bendradarbiavimui su mokymo institucijomis, formuluojant joms aiškius tikslus, siūlant bendradarbiavimo būdus, mokymo kryptis bei metodus. Mindaugas Pažemys

Vertintojų nuomone, projektas gali būti laikomas pavyzdiniu visais aspektais, jo metu visiškai pasiekti visi planuoti tikslai, įgyvendinta labai intensyvi ir efektyvi projekto sklaida. Projektas išsiskiria rezultatų daugiaplaniškumu ir apimtimi, užtikrintas projekto rezultatų tolimesnis panaudojimas. Parsivežtos naujos specialistų rengimo idėjos, leidžiančios šios srities specialistų rengimą pakelti į kokybiškai aukštesnį lygmenį. Projekte dalyvavo įvairaus lygmens mokymo įstaigos ir verslo institucijos bei įtraukta vyriausybinė priežiūros organizacija, taip suvienijant šiam projektui visas aktyvias Lietuvos pajėgas. Pradėtas bendradarbiavimas pasižymi neabejotinu tęstinumu.

Projekto trukmė 17 mėn. Projekto galutinis produktas Parengtas geografinės informacijos (GI) mokymo strategijos dokumentas; paruoštos naujos pratybų užduotys, patobulinta metodinė medžiaga išplėsti dėstomi kursai. Projekto tinklalapis http://www.kc.gf.vu.lt/LdV.htm

2006 m. Leonardo da Vinci programos mobilumo projektai

Verslo įmonių ir mokymo institucijų bendradarbiavimas ugdant visuomenės aplinkosauginį sąmoningumą Projekto numeris LT/06/EX/1/0980 Projekto rengėjas Lietuvos komunalininkų ir atliekų tvarkytojų asociacija, Kaštonų g. 4, LT-01107 Vilnius Projekto kontaktinis asmuo Žydrūnė Markevičiūtė 8 5 2619827, lkata@takas.lt Dotacija eurais 10 000 Projekto dalyvių skaičius 11

Projekto iniciatorius Lietuvos komunalininkų ir atliekų tvarkytojų asociacija į bendrą mobilumo projektą subūrė aštuonias Lietuvos atliekų verslo įmones. Jų atstovai, profesinio mokymo specialistai, vyko į Italijos organizacijas susipažinti, perimti ir vėliau aktyviai naudoti įgytą patirtį visuomenės aplinkosauginio švietimo srityje. Dalyviai susipažino su Italijoje vykdomais įdomiais ir naudingais aplinkosauginiais švietimo projektais, gavo žinių apie šios šalies atliekų tvarkymo sistemas, stebėjo naują atliekų išvežimo technikos darbą. Grįžę dalyviai paruošė įmonių aplinkosauginio švietimo strategijas ir veiksmų planus, kuriuos prisitaikyti ir naudoti gali visos panašia veikla užsiimančios įmonės Lietuvoje. Projektas Lietuvos partneriams padėjo aktyviau įsitraukti į mokymo ir švietimo renginių organizavimus, sukurti įmonių aplinkosauginę politiką, papildyti informaciją apie mokymų organizavimą, užmegzti naujus ryšius ir atnaujinti senus.

Projekto partneriai - AB „Panevėžio specialus autotransportas“ - AB „Rokiškio komunalininkas“ - UAB „Ecoservice“ - UAB „Ekorivi“ - UAB „Kauno švara“ - UAB „Kupiškio komunalininkas“ - UAB „Mažeikių komunalinis ūkis“ - UAB „VSA Holding“ - Euroform RFS, Italija

Mano profesiniam gyvenimui vizitas turėjo didžiulę reikšmę: pagilinau profesines žinias, pasisėmiau naujų idėjų, surinkau mokymui reikalingą medžiagą, užmezgiau naujus kontaktus, kurie yra naudingi mano įmonei. Vizito Italijoje metu labiausiai sužavėjo antrines žaliavas rūšiuojantis traukinukas, dažniausiai statomas prie pradinių mokyklų. Taip atliekas skatinami rūšiuoti patys mažiausieji, kurie grįžę į namus mokys tai daryti ir tėvelius. Vilma Railaitė Vizito Italijoje metu teko bendrauti ir apsikeisti informacija su atliekų tvarkymo įmonių kokybės vadovais, iš kurių sužinojau apie tai, kaip vykdomas kokybės bei aplinkosaugos valdymas šioje Europos Sąjungos valstybėje. Man asmeniškai ši kelionė atvėrė puikias galimybes pabendrauti bei pasidalinti patirtimi aplinkosauginio švietimo bei aplinkosaugos srityje tiek su kolegomis iš atliekų tvarkymo įmonių Lietuvoje, tiek su panašių įmonių atstovais iš Italijos. Evelina Steponaitytė

Vertintojai pastebi, kad projekto rezultatai yra naujoviški, o jų sklaidos strategija pasižymi kūrybiškumu. Parengti išties svarbūs dokumentai – aplinkosauginio švietimo strategija ir veiksmų planai, kurie teigiamai įvertinti LR švietimo ir mokslo ministerijoje bei Vokietijos Veimaro Bauhaus universitete. Vadovaujantis parengtais planais ir vykdant projekto sklaidą be kitų veiksmų buvo organizuojami renginiai mokymo įstaigose, kur naudotos kūrybinės priemonės galinčios geriau perteikti norimą informaciją vaikams, mokytojams ir kitiems dalyviams.

Projekto trukmė 14 mėn. Projekto galutinis produktas Remiantis vizitų metu įgytomis žiniomis ir gauta medžiaga, buvo paruoštos projekte dalyvavusių organizacijų visuomenės aplinkosauginio švietimo programos ir planai, kurie įgyvendinami ir projektui pasibaigus.

2006 m. Leonardo da Vinci programos mobilumo projektai

Darnusis turizmas – naujas požiūris į turizmo verslą Lietuvoje Projekto numeris LT/06/PL/2/0996 Projekto rengėjas Utenos kolegija Maironio g. 7 LT-28142 Utena Projekto kontaktinis asmuo Gitana Valukonienė 8 389 61500 nmc@utenos-kolegija.lt Dotacija eurais 31 400

Vienuolika Vilniaus, Kauno ir Utenos kolegijų turizmo ir viešbučių administravimo bei vadybos specialybės studentų vyko į užsienio partnerių organizacijas tobulinti turizmo ir viešbučių administravimo profesinių įgūdžius ir kompetencijų. Semdamiesi praktinių įgūdžių užsienio šalių viešbučiuose, dalyviai kartu aiškinosi, kaip praktiškai įgyvendinami darniojo turizmo taikymo principai ne tik pačiuose viešbučiuose, bet ir jų aplinkoje (energijos šaltinių taupymas, aplinkos ir jos išteklių apsauga). Be to, visi dalyviai įgijo naujų profesinių žinių, darbo viešbučiuose patirties, patobulino užsienio kalbų įgūdžius, įgijo daugiau pasitikėjimo savimi, tapo ištvermingesni ir atkaklesni.

Projekto dalyvių skaičius 11 Projekto partneriai - Utenos kolegija - Vilniaus kolegija - Kauno kolegija - Viešbutis „Reval Inn Vilnius“ - Ayr College, Didžioji Britanija - Cyprus College, Kipras - Fethiye Anatolian Vocational High School of Hotel and Tourism Management, Turkija

Stažuotė užsienyje man davė daug naudos. Visų pirma įgijau daug patirties profesinėje srityje: dabar man nebesunku aptarnauti žmones, serviruoti stalus, pamačiau, kaip rengiami pobūviai, iškilmingos vakarienės. Patobulinau savo anglų kalbos žinias, susiradau daug draugų. Visa ši patirtis leidžia man kitaip žvelgti į gyvenimą, turiu naujų idėjų ateičiai, man lengviau apsispręsti, ką noriu veikti tolesniame gyvenime. Vaida Krasauskaitė Po stažuotės užsienyje dar labiau susidomėjau savo specialybe, iš naujo pradėjau ja žavėtis, atsirado didesnis noras tobulintis, mokytis, kuo daugiau sužinoti apie svetingumo industriją. Božena Paškovska

Vertintojai teigia, kad šis projektas vertas būti apdovanotas kaip kokybiškas, nes projekte sėkmingai įgyvendinti visi iškelti tikslai, be to projekto rezultatai, dalyvių patirtis buvo efektyviai panaudota tobulinant institucijos mokymo programas; mąstant apie mokymo veiklos kryptis. Mokymo ir verslo organizacijoms sėkmingai bendradarbiaujant pagerintas viešbučių administravimo ir vadybos specialybės studentų rengimas, atsižvelgiant į šiuolaikines tendencijas viešbučių versle, ypač į darniojo turizmo principus.

Projekto trukmė 12 mėn. Projekto galutinis produktas Patobulintos turizmo ir viešbučių administravimo studijų programos dalykų ir praktikų programos, įtraukiant darniojo turizmo principų taikymą turizmo įmonėse.

2006 m. Leonardo da Vinci programos mobilumo projektai

Praktinio mokymo vidinės kokybės užtikrinimo sistemos kūrimas profesinio mokymo institucijose Projekto numeris Nr. LT/05/B/F/PP-171005 Projekto rengėjas Vilniaus statybininkų rengimo centras Laisvės pr. 53, 07191 Vilnius Projekto kontaktinis asmuo Ivaras Giniotis Tel. 8 5 242 3581 Faks. 8 5 240 7079 El. paštas Ivaras@vsrc.lt Dotacija eurais 268 213,50 Projekto partneriai - Vilniaus statybininkų rengimo centras, Lietuva - Panevėžio kolegija, Lietuva - Vilniaus pedagoginis universitetas, Lietuva - Boras Stad, Viskastrandsgymnasiet, Švedija - Staatliche Berufsschule Waldkirchen, Vokietija - Cumbernauld College, Škotija - Decroly Centro Homologado de Formacion Profesional Concertado, Ispanija - Innovationstransfer- und Forschungsinstitut für berufliche Aus- und Weiterbildung Schwerin, Vokietija - Eurosportello - Unioncamere del Veneto, Italija

Projekto metu sukurta metodinė medžiaga skirta atlikti praktinio mokymo kokybės vertinimą pirminio ir tęstinio profesinio mokymo įstaigoje, numatant būdus, kaip reikėtų tobulinti būsimų specialistų praktinį mokymą, atitinkantį Europos Sąjungos strategines nuostatas bei besikeičiančius šalies ūkio poreikius. Atsižvelgiant į projekto partnerių šalyse pasirinktą kokybės užtikrinimo praktiniame mokyme įvairovę, buvo sukurta metodika praktinio mokymo kokybės užtikrinimo gerinimui. suformuluota praktinio mokymo kokybės užtikrinimo koncepcija ir modelis. Metodinės medžiagos dalyje „Praktinio mokymo kokybės vertinimo kriterijai ir rodikliai“ pateiktas praktinio mokymo kokybės vertinimo kriterijų ir rodiklių, informacijos šaltinių rekomendacinis sąrašas. Konkrečių praktinio mokymo kokybės vertinimo kriterijų, rodiklių, informacijos šaltinių parinkimas kiekvienoje profesinio mokymo įstaigoje priklauso nuo nacionalinių profesinio mokymo sistemos ypatumų ir konkrečios mokymo institucijos patirties. Ši metodinė medžiaga naudinga mokymo institucijoms, siekiant įvertinti tiek praktinio, tiek teorinio profesinio mokymo kokybę bei kuriant ir tobulinant vidinės kokybės užtikrinimo sistemą organizacijoje.

Projektas gali būti laikomas pavyzdiniu dėl kokybiškų, visoms tikslinėms grupės naudingų rezultatų pasiekimo, atsakingos projeto valdymo komandos ir jos pažiūrio į projekto naudą organizacijai. Projektas buvo neabejotinai naudingas Lietuvos ir kitų Europos šalių profesinio rengimo institucijoms. Vertintojų nuomone, projekto rezultatai pasiekti reikiamu laiku ir yra aktyviai naudojami praktikoje. Projekto novatoriškumą atskleidžia tai, kad projekto įgyvendinimo metu partnerių šalyse nebuvo analogiškos praktinio mokymo vidinės kokybės sistemos, kurią būtų galima adaptuoti ir pritaikyti profesinio mokymo organizacijose.

Projekto trukmė 24 mėn. Projekto galutinis produktas Metodinė medžiaga „Praktinio mokymo vidinės kokybės užtikrinimo sistemos kūrimas profesinėse mokyklose“ Projekto tinklalapis http://www.diquas-pt.com

2000−2005 m. Leonardo da Vinci programos bandomieji projektai

Biomedicinos fizika įvairiuose profesinio mokymo lygiuose: nuotolinio mokymo link Projekto numeris Nr. LT/00/B/F/PP-137.024 Projekto rengėjas Vilniaus universiteto Fizikos fakultetas Saulėtekio al. 9, III rūmai, 10222 Vilnius Projekto kontaktinis asmuo Ričardas Rotomskis Tel. 8 5 236 6022 Faks. 8 5 236 6003 El. paštas ricardas.rotomskis@ff.vu.lt Dotacija eurais 124 979,00 Projekto partneriai - Latvijos universitetas, Latvija - Vroclavo Medicinos akademija, Lenkija - Miuncheno universitetinė klinika, Vokietija - Vilniaus universiteto Onkologijos institutas, Lietuva - Vilniaus kolegijos Sveikatos priežiūros fakultetas, Lietuva

Projektas skirtas biomedicininės fizikos mokymo programos ir mokymo priemonių paruošimui bei jų sklaidai visuose mokymo lygiuose. Projekto tikslas – suteikti medicininį išsilavinimą įgyti siekiančiam jaunimui ir dirbančiam medicinos personalui naujos kokybės žinias, būtinas naujausių gydymo ir diagnostikos metodų bei biomedicininės aparatūros įvaldymui, siekiant užtikrinti jų konkurencingumą darbo rinkoje. Projekto metu buvo surinkti ir testuojami biomedicininės fizikos moduliai ir programos. Projekto partneriai iš Latvijos, Lenkijos ir Vokietijos rinko medžiagą. Testavimas atliktas Vilniaus ir Rygos universitetuose. Atsižvelgus į testavimo rezultatus ir ekspertų pastabas parengti teorinių bei praktinių kursų aprašai. Nauji biomedicininės fizikos mokymo moduliai ir paketai, sukurti, naudojant naujas informacines technologijas. Projekto įgyvendinimo laikotarpiu sukurtas biomedicininės fizikos mokymo modulis studentams ir medicininiam personalui suteikia galimybę savarankiškai įsisavinti CD ir Internete pateiktą medžiagą. Atskirais moduliais pateikiama informacija lengvai integruojama į bet kurį bazinį studijų kursą kaip papildoma ar iliustracinė medžiaga. Visa tai palengvino šioje srityje dirbančių dėstytojų darbą.

Vertintojai teigia, kad projektas sėkmingai įgyvendintas – jo metu pasiekti kokybiški ir aktualūs rezultatai. 2004 m. ir 2006 m. LR švietimo ir mokslo ministerija skyrė premijas projekto įgyvendinimo laikotarpiu parengtiems vadovėliams. Projekto naujoviškumas atsispindi sukurtoje projekto mokymo medžiagoje. Ji sudaro prielaidas ateityje pereiti prie nuotolinio mokymosi ir gali būti įsisavinama laisvai pasirinktu metu. Svarbu tai, kad sukurti produktai tapo pagrindu, įgyvendinant kitą bandomąjį projektą – „Nauja nuotolinio mokymo forma: skaitmeninis kompendiumas“, kurio metu buvo realizuotas nuotolinio mokymo tikslas.

Projekto trukmė 24 mėn. Projekto galutinis produktas 1. Biomedicinos fizikos mokymo modulis, skirtas kolegijų medicinos specialybės studentams. 2. Unifikuotas mokymo programų modulis, skirtas aukštųjų mokyklų medicinos studentams. Projekto tinklalapis http://www.ff.vu.lt/leonardo

2000−2005 m. Leonardo da Vinci programos bandomieji projektai

Profesinio švietimo ir mokymo įgalinimas gerinant dėstytojų ir profesijos mokytojų e. mokymosi kompetencijas Projekto numeris Nr. LT/05/B/F/PP-171010 Projekto rengėjas Kauno technologijos universiteto Distancinio mokymo centras Studentų g. 48a-308, 51367 Kaunas Projekto kontaktinis asmuo Danguolė Rutkauskienė Tel. 8 37 300 611 Faks. 8 37 300 614 El. paštas danguole.rutkauskiene@ktu.lt Dotacija eurais 274 903,50 Projekto partneriai - University of Liège, Support Lab to Telematic Learning, Belgija - Dresden Technical University, Department of Business Management and Economics, Vokietija - Cultural and Educational Technology Institute CETI/ Research and Innovation Centre in Information, Communication and Knowledge Technologies, Graikija - Continuing Education Centre at University of Laplandia, Suomija - Coedu e-Learning Ltd., Vengrija - CFLI Consorzio Formazione Logistica Intermodale, Italija - VšĮ „Baltijos edukacinių technologijų institutas“, Lietuva - Lietuvos darbo rinkos mokymo tarnyba, Lietuva - Swedish TelePedagogic Knowledge Centre, Švedija

Projekto metu sukurti nauji inovatyvūs produktai, skirti dėstytojų ir profesijos mokytojų kompetencijų ugdymui e. mokymosi srityje. Projekto metu parengtas kompetencijų vertinimo modelis kartu su vartotojo vadovu ir kompetencijų vertinimo įrankiai. Kompetencijų vertinimo įrankiai ir vartotojo vadovas prieinami projekto svetainėje registruotiems vartotojams. Nuotolinio mokymosi kursų paketas – šešeri nuotolinio mokymosi kursai anglų ir partnerių nacionalinėmis kalbomis – buvo parengtas individualizuoto mokymosi principu. Šiame kursų pakete pateikiama besimokančiųjų kompetencijų vertinimo ir modulinio mokymosi medžiaga, skirta specifiniams ir individualiems mokymosi poreikiams. Projekto idėja buvo perkelta į naujus kontekstus ir naujus sektorius – dotacija skirta dviems Leonardo da Vinci programos naujovių perkėlimo projektams – „EVETE 2“ ir „Teachers in Action“.

Vertintojų nuomone, šis projektas yra vienas kokybiškiausių projektų dėl neabejotino rezultatų naujoviškumo, pritaikomumo ir veiklų tęstinumo Europos mastu, atsakingos projekto valdymo komandos ir ypatingo dėmesio projekto kokybės užtikrinimui, aktyvaus partnerių bendradarbiavimo ir stipraus tarpautiškumo akcento įvairiapusės ir tikslingos sklaidos tiek projekto įgyvendinimo metu, tiek jo veikloms pasibaigus. Projekto metu pasiekti rezultatai pagrįsti mokymosi vienetais, orientuojantis į individualius besimokančiojo poreikius, ir parengti vadovaujantis LLL profesinio rengimo standartais. Sukurti produktai ir metodologija – tai nauja galimybė dėstytojams ir profesijos mokytojams įsivertinti ir ugdyti kompetencijas e. mokymo(-si) srityje.

Projekto trukmė 24 mėn. Projekto galutinis produktas 1. Metodinės ir technologinės rekomendacijos nuotolinio mokymosi kursų autoriams 2. Kompetencijų vertinimo modelis bei vertinimo įrankiai 3. Šeši nuotolinio mokymosi kursai Projekto tinklapis http://www.evete.org

2000−2005 m. Leonardo da Vinci programos bandomieji projektai

Virgina Kerdokienė

Audronė Bukmanaitė

Tel. (8 46) 32 4277, mob. 865993615 El. paštas vkerdokiene@yahoo.com

Tel. (8 37) 42 5479 El. paštas audrone.bukmanaite@kaunas.lt

Institucijos duomenys Klaipėdos Prano Mašioto vidurinės mokyklos anglų kalbos mokytoja – metodininkė (dalyvaudama vizite dirbo Klaipėdos „Berželio“ mokyklos-darželio anglų kalbos mokytoja-metodininke) Mogiliovo g. 2, 95202 Klaipėda

Institucijos duomenys Kauno miesto savivaldybės administracijos Švietimo ir kultūros departamento Švietimo ir ugdymo skyriaus vyriausioji specialistė M. Dobužinskio g. 6, 44251 Kaunas Informacija apie asmenį 2006 m. kovo 19−25 dienomis Londone vyko pažintinis vizitas tema „Švietimo sistemos ir jų vertinimas“, kurio metu dalyvė turėjo galimybę susipažinti su valstybių, kurių atstovai dalyvavo šiame vizite, švietimo sistemomis. Daug dėmesio buvo skirta pristatant įvairius Anglijos švietimo sistemos aspektus: inspektavimo sistemą, nacionalinio ugdymo turinio sudarymą, vietos savivaldos veiklą švietimo srityje, ugdymo turinio koncentrų įgyvendinimą (ikimokyklinis, pradinis, vidurinis ugdymas), kalbų, profesinį mokymą. Pažintinio vizito metu gauta gausi medžiaga apie Anglijos ikimokyklinio ugdymo turinio sudarymą padėjo rengiant metodines rekomendacijas, teikiant kitą metodinę pagalbą Lietuvos vaikų darželių mokytojams. Puikiai įvertinta ir pradėta naudoti Lietuvos ikimokyklinio ugdymo įstaigose Anglijos patirtis tėvų informavimo apie švietimą srityje. Pažintinio vizito metu įgytos žinios apie ugdymo turinio planavimą, mokyklų strateginių dokumentų (planų, ataskaitų) rengimą bei įsivertinimą Anglijoje naudingos priimant sprendimus bei teikiant metodinę pagalbą mokykloms. Taip pat padėjo suformuoti nuostatas dėl ugdymo turinio sudarymo, mokyklos kokybės vertinimo, susipažinti su tėvų įtraukimo į švietimo veiklą ir informavimo formomis.

Informacija apie asmenį 2007 m. dalyvavo pažintiniame vizite Kipre „Inovacijos anglų kalbos mokyme vidurinėje mokykloje“. Šio vizito metu dalyvė susipažino su Kipro švietimo sistema bei kitų dvylikos šalių atstovų dalyvavusių šiame vizite švietimo sistemomis. Aplankė įvairaus lygio ugdymo įstaigas, dalyvavo praktiniuose užsiėmimuose įvairiose mokyklose. Daug patirties dalyvė pasisėmė iš parodomųjų pamokų, diskusijų su mokytojais, taip pat ypatingai daug pažintinio vizito dalyvė išmoko stebėdama pamokas specializuotose kalbų mokymo klasėse. Šis pažintinis vizitas buvo puiki galimybė patobulinti profesinę dalyvės kompetenciją. Naudinga patirtimi, įgyta pažintinio vizito metu, buvo pasidalinta su mokytojais ir kitais švietimo darbuotojais seminarų metu, rengiant anglų kalbos vadovėlius. Pamokų metu pradėta taikyti nauja metodika: keturių kalbinės veiklos rūšių derinimas, pažangiau organizuojama popamokinė veikla. Pradėta taikyti vieninga vadovėlių parinkimo sistema, parengta ir išdalinta įvairi metodinė medžiaga, su pažintiniame vizite dalyvavusiais kolegomis iš Kipro, Prancūzijos, Airijos, Italijos, Ispanijos, Suomijos ir Čekijos pravestas bendras forumas internete. Vertintojų komentarai Vertintojai teigia, kad vykdyta labai plati pažintinio vizito rezultatų sklaida, kuri apėmė ne vien tik dalyvio instituciją, tačiau turėjo didelę įtaką ir kitų Lietuvos mokyklų veiklos tobulinimui ir mokymo kokybės gerinimui. Įgyta patirtis, sukuriant ir pritaikant įvairias metodikas, perkelta į Klaipėdos „Berželio“ mokyklą-darželį bei kitas švietimo įstaigas respublikiniu mastu.

Asmens pasisakymai Šiuolaikiškas mokytojas ieško naujų, efektyvių žinių perdavimo būdų, siekia kelti mokinių mokymosi motyvaciją, neapsiriboja tik darbu klasėje. Dalyvavimas pažintiniuose vizituose – puiki galimybė dalintis patirtimi, pagilinti žinias, pasisemti naujų idėjų , taikyti naujoves savo darbe.

2004−2007 m. pažintinių vizitų dalyviai

Vertintojų komentarai Vertintojai teigia, kad vykdyta labai plati pažintinio vizito rezultatų sklaida, kuri apėmė ne vien tik dalyvės instituciją, tačiau turėjo didelę įtaką ir kitų institucijų veiklos tobulinimui, programų kūrimui, atnaujinimui.

Asmens pasisakymai Kauno miesto savivaldybės administracijos Švietimo ir kultūros departamento Švietimo ir ugdymo skyriaus vedėjo Antano Bagdono teigimu, pažintinio vizito metu dalyvė gerokai praturtino savo patirtį, daugiau sužinodama apie pasaulinę švietimo praktiką ir strategijas, parvežė daug vertingos metodinės medžiagos ir literatūros.

2004−2007 m. pažintinių vizitų dalyviai

Renata Pavlavičienė Tel. (8 319) 61 134 El. paštas r.pavlaviciene@gmail.com

Institucijos duomenys Prienų rajono savivaldybės administracijos Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vyriausioji specialistė Laisvės a. 12, 59126 Prienai Informacija apie asmenį 2007 m. kovo 12−16 dienomis Nyderlanduose įvyko vizitas tema „Švietimo kokybė“, kurio metu buvo lankomasi įvairių tipų Haarlemo mokyklose, vietos valdžios įstaigose, mokytojų rengimo ir kvalifikacijos tobulinimo bei mokyklų veiklos priežiūrą vykdančiose institucijose. Taip pat šio vizito metu buvo sudarytos geros sąlygos susipažinti ne tik su vizito organizatorių, bet ir su vizito dalyvių patirtimi. Pažintinio vizito metu įgytos žinios padėjo generuoti idėjas, kaip įgytą patirtį mokyklų veiklos vertinimo (išorės audito) ir įsivertinimo (vidaus audito), švietimo kokybės tobulinimo srityse pritaikyti dalyvės tiesioginei veiklai. Pačios naudingiausios ir įmanomos pritaikyti mūsų šalyje yra tokios idėjos: susitarimų kultūros plėtojimas, stiprus įvairių švietimo veiklų ir kasdienės praktikos ryšys, vietos bendruomenės, mokinių tėvų įsitraukimas į mokyklos veiklą, pagalba atliekant mokyklos veiklos įsivertinimą, refleksijos, kaip priemonės įrodyti savo kompetenciją, panaudojimas, planavimo įgūdžių ugdymas nuo ankstyvojo mokyklinio amžiaus. Vertintojų komentarai Vertintojų teigimu, dalyvė plačiai skleidė įgytą patirtį. Parengti ir pravesti seminarai, į vertinimo procesą integruota refleksijos koncepcija, patirtis pritaikyta įvairiose kitose iniciatyvose (bendradarbiaujant, vykdant bendrą veiklą; tobulinant mokymo institucijų veiklą); patobulinta mokyklų įsivertinimo eiga; paskatinta bendradarbiavimo tarp mokyklų, vertintojų idėja; į mokyklos veiklą paraginti integruotis bendruomenė ir tėvai. Asmens pasisakymai Akivaizdu, jog tokių pažintinių vizitų idėja neabejotinai yra prasminga ir naudinga, džiaugiuosi, kad turėjau puikią progą asmeniškai tuo įsitikinti.

2004−2007 m. pažintinių vizitų dalyviai

Kauno kolegija Projekto numeris 60100-IC-1-2007-1-LT-ERASMUS-EUC-1 Projekto rengėjas Kauno kolegija, Pramonės pr. 20, 50468 Kaunas Projekto kontaktinis asmuo Jolanta Valiaugienė; 8 37 751144, jolanta@kauko.lt; Dotacija eurais EK biudžetas – 327 493 EUR NAC biudžetas – 386 600 LTL Projekto dalyvių skaičius 118 partnerių Projekto partneriai 27 Europos šalys partnerės.

Kauno kolegijos Tarptautinio bendradarbiavimo veiklos strategijoje yra numatomos šios pagrindinės tarptautinės veiklos kryptys: dvipusis studentų, dėstytojų ir administracijos darbuotojų mobilumas; tarptautinių studijų organizavimas; Kauno kolegijoje realizuojamų studijų programų internacionalizavimas; tarptautinių projektų rengimas ir dalyvavimas juose. Dalyvavimas Erasmus programoje yra viena pagrindinių priemonių įgyvendinant strategijoje numatytus uždavinius. Ją realizuojant yra laikomasi visuotinės kokybės užtikrinimo sistemos principų. Vykdoma kasmetinė veiklos savianalizė, kurios metu kaupiami, sisteminami ir analizuojami duomenys apie įvairius veiklos, taip pat ir dalyvavimo Erasmus mainų programoje, aspektus. Sveiką tarpusavio konkurenciją Kauno kolegijoje skatina ir kiekvienų metų pabaigoje teikiamos tradicinės nominacijos už tarptautinio bendradarbiavimo srities veiklos, taip pat Erasmus programos, įgyvendinimą. Administruodama Erasmus programos įgyvendinimą Užsienio ryšių tarnyba taiko ISO procedūrą, skirtą tarptautinių ir išorinių kolegijos ryšių plėtros veiklos organizavimui ir dokumentų tvarkymui. Įgyvendinant Erasmus programą akcentuojama sklaida, nuolat ieškoma patrauklių informacijos pateikimo būdų ne tik kolegijos bendruomenei, bet ir atvykusiems iš užsienio svečiams, miesto visuomenei. Išplėtota efektyvi mentoriavimo sistema. 2007−2008 m. atvykusiems užsienio studentams buvo suorganizuota dešimt renginių, kurių metu jie buvo supažindinti su Lietuvos kultūros paveldu bei tradicinių švenčių šventimu.

Geri projekto metu pasiekti mobilumo rezultatai; įvairiapusė ir tikslinga sklaida tiek ir projekto įgyvendinimo metu, tiek ir jo veikloms pasibaigus. Institucija sėkmingai administruoja Erasmus programos lėšas, sistemingai vykdo programos sklaidą.

2007−2008 m. Erasmus programoje dalyvavusios institucijos

Vytauto Didžiojo universitetas Projekto numeris 61388-IC-1-2007-1-LT-ERASMUS-EUC-1 Projekto rengėjas Vytauto Didžiojo universitetas, K. Donelaičio g. 58, 44248 Kaunas Projekto kontaktinis asmuo Vitalija Kardokaitė, tel. 8 37 75 11 44, v.kardokaite@trt.vdu.lt Dotacija eurais EK biudžetas – 207 183,20 EUR NAC biudžetas – 952 000 LTL Projekto dalyvių skaičius Sutartys su institucijomis iš 22 šalių

2007−2008 m. LLP/Erasmus programoje dalyvavo visi VDU universiteto fakultetai ir institutai: išaugo ir studentų, ir dėstytojų, dalyvaujančių LLP/Erasmus programoje skaičius. Studijų, o ypatingai dėstymo laikotarpiu atsiradę kontaktai lemia ir tolesnį asmenų bendradarbiavimą bei bendrus jų projektus, jungtines programas. Vykdoma informacijos sklaida, atsiradę bendri projektai prisideda prie institucijos internacionalizacijos: studijų kokybės gerinimo, dėstytojų bei studentų mobilumo skatinimo, aukštojo mokslo patrauklumo, lankstumo didinimo.

Pažymėtina, kad institucija įsisavino visas EK lėšas, skirtas mobilumui bei mobilumo įgyvendinimui. Institucija sėkmingai administruoja Erasmus programos lėšas, sistemingai vykdo programos sklaidą.

Projekto partneriai 99 sutartys su institucijomis

2007−2008 m. Erasmus programoje dalyvavusios institucijos

Vilniaus Gedimino technikos universitetas Projekto numeris 69077-IC-1-2007-1-LT-ERASMUS-EUC-1 Projekto rengėjas Vilniaus Gedimino technikos universitetas, Saulėtekio al. 11, Vilnius, 10223 Projekto kontaktinis asmuo Vilma Getautytė, tel. 8 5 2744957, vilget@adm.vgtu.lt Dotacija eurais EK biudžetas – 477 967 EUR NAC biudžetas – 1 836 700 EUR Projekto dalyvių skaičius Sutartys su institucijomis iš 25 šalių Sutartys su įmonėmis iš 15 šalių Projekto partneriai 204 sutartys su institucijomis 36 sutartys su įmonėmis

Erasmus mobilumas suvokiamas plačiai ir kompleksiškai, įvardijami mobilumo tikslai apima: naujų mokymosi metodų ieškojimą, diegimą, naujų požiūrių, tarpkultūrinių įgūdžių ir gebėjimų formavimą, kurie leistų drąsiai priimti tarptautinio verslo iššūkius, užsienio kalbos žinių tobulinimą bei gerosios patirties sklaidą. Universitetui Mokymosi visą gyvenimą / Erasmus programa yra vertybė, veiklos ir aplinkos dalis. VGTU pasiektas studentų ir dėstytojų mobilumo lygis turi grįžtamąjį poveikį ne tik universiteto bendruomenei, bet ir regiono visuomenei. Santykis tarp išvykusių ir atvykusių studentų studijoms VGTU kasmet mažėja ir 2007−2008 yra mažiausias nuo VGTU dalyvavimo Erasmus programoje pradžios, be to, gerokai lenkia bendrąjį europinį santykį. Atsižvelgiant į dėstytojų mobilumo veiklos rezultatus ir kokybę, VGTU jau kelerius metus patenka į EK skelbiamą „TOP 20-tuką“ (2006−2007 m. VGTU buvo 9-oje vietoje). Dėl Erasmus mobilumo VGTU turėjo galimybę vykdyti atitinkamas veiklas – kiekvieno fakulteto bakalauro pakopoje užtikrino užsienio kalba vykdomas studijų programas, plėtė jas į antrąją studijų pakopą, socialiai integravo studijų programas, atliko anglų kalba vykdomų programų kokybės analizę, atnaujino studijų turinį, organizavo bendrą studijų programą kartu su užsienio universitetu, dalyvavo tematiniuose projektuose, intensyviose programose. Taip pat organizavo kultūrinę programą, konsultacijas, organizacinę-praktinę pagalbą, sukūrė ir plačiai išplėtojo studentų mentorių sistemą, organizavo tarptautinius renginius. Mobilumo veiklų rezultatai, efektyvumas ir nauda analizuojami, vertinami, jeigu reikia, revizuojami, taikant aiškius kriterijus ir principus. Tai įgyvendinama per mobilumo veiklų pasiekimų stebėjimo sukurtus mechanizmus, europinės dimensijos studijų procese diegimą.

Geri projekto metu pasiekti mobilumo rezultatai; sklaida tiek projekto įgyvendinimo metu, tiek jo veikloms pasibaigus; atsakinga projekto valdymo komanda ir ypatingas dėmesys projekto kokybės užtikrinimui.

2007−2008 m. Erasmus programoje dalyvavusios institucijos

Petras Kunca

Aurelijus Gutauskas

Informacija apie asmenį Nuo 1974 m. LMTA dėstytojas, nuo 1994 m. profesorius; 1996−2008 m. – kamerinio ansamblio katedros vedėjas; senato narys; atestacijos ir konkursų komisijos pirmininkas; smuiko, styginių kvarteto ir kamerinio ansamblio klasių dėstytojas (ir atlikėjas) Dirba Lietuvos muzikos ir teatro akademijoje Dėstytojo vizitų metu buvo galimybė perteikti individualią ir kartu inovatyvią interpretaciją, naudojant muzikos mokymo pagrindus ir profesinę patirtį. Kitokio – inovatyvaus mokymo, interpretacijos, kūrybiškumo pagrindų sklaida Lietuvoje; Lietuviškos muzikos mokyklos, mokymo metodų, interpretacijos sklaida, lietuviškos muzikos kūrinių sklaida (užsienyje grojami Lietuvių kompozitorių kūriniai) užsienio aukštosiose mokyklose. Vizitų metu vystomas tolimesnis ir intensyvesnis dėstytojų ir studentų mobilumas, kuriami bendri tarptautiniai muzikiniai projektai, koncertai. Dėstytojo nuopelnu gaunami kvietimai LMTA studentams dalyvauti tarptautiniuose vasaros kursuose, konkursuose. Dėstytojo vizitų rezultatas: LMTA buvo suorganizuotas Tarptautinis studentų kamerinės muzikos festivalis, kurio metu vyko daugelio šalių muzikos universitetų dėstytojų (Erasmus programoje) meistriškumo pamokos Lietuvos ir užsienio studentams. Vertintojų komentarai Jo privalumas tai aktyvi profesinė veikla, darbas su užsienio partneriais bei studentais, kurio rezultatas – naujos mokymo formos, partneriai etc. Kandidato mobilumo poveikis institucijai abejonių nekelia.

Papildoma informacija apie asmenį P. Kunca publikuoja straipsnius muzikos temomis, redaguoja ir rengia spaudai lietuvių kompozitorių kūrinius. Yra Europos kamerinės muzikos dėstytojų asociacijos ( European Chamber Music Teachers Association – ECMTA) valdybos narys. Dalyvauja kultūrinių draugijų veikloje: yra Lietuvos W. A. Mozarto draugijos viceprezidentas, kompozitoriaus Vlado Jakubėno draugijos tarybos, Lietuvos muzikų sąjungos narys. Be to, profesorius yra įvairių renginių organizatorius, kasmet organizuoja Lietuvos kompozitorių kamerinės muzikos atlikimo konkursus, absolventų ir kitus koncertus. Prof. P. Kunca yra apdovanotas Lietuvos Didžiojo Kunigaikščio Gedimino ordino Riterio kryžiumi (1999 m.).

2007−2008 m.m. Erasmus programoje dalyvavę dėstytojai

Informacija apie asmenį Mykolo Romerio universiteto Teisės fakulteto Baudžiamosios teisės katedros docentas; Teisės instituto baudžiamosios justicijos tyrimų skyriaus vedėjas. Veiklos sritis – baudžiamoji teisė, užsienio šalių baudžiamoji teisė, kriminologija. Dirba Mykolo Romerio universitete. Parengtas ir dėstomas Erasmus kursas „Organizuotas nusikalstamumas ir jo baudžiamasis teisinis vertinimas“. Studentams paskaitos vyksta ne tik universitete, bet ir prokuratūroje, policijos, įkalinimo įstaigose. Jiems sudaroma galimybė susipažinti su praktinėmis organizuoto nusikalstamumo kontrolės bei prevencijos galimybėmis. Doc. dr. Aurelijaus Gutausko paskaitos, skaitomos užsienio universitetuose, turi didelį pasisekimą. Docentas yra kviečiamas dalyvauti tarptautinėse konferencijose, moksliniuose tyrimo projektuose. Pažymėtina, kad doc. A. Gutausko skaitomos paskaitos užsienio universitetų studentams, atvykstantiems pagal studentų mainų programą studijuoti mūsų Universitete, yra labai įdomios, jas studentai pasirenka kiekvienais metais. Doc. dr. Aurelijaus Gutausko kūrybiška ir inovatyvi veikla mobilumo programoje yra labai reikšminga Mykolo Romerio universitete (skaitant paskaitas vietos ir pagal Erasmus programą atvykusiems studentams), Lietuvoje ir kaimyninių valstybių regione (dalyvaujant nacionalinėse ir tarptautinėse mokslinėse-praktinėse konferencijose, mokslinių tyrimų projektuose) bei Europos kontekste (dalyvaujant Europos Komisijos iniciatyvose kaip ekspertui iš regiono). Vertintojų komentarai Kandidato akademinė veikla svarbi ne tik dirbant tiesiogiai su studentais, bet ir keliant savo kvalifikaciją tarptautinėse konferencijose, publikuojant mokslinius straipsnius, dalyvaujant ekspertinėje veikloje.

Papildoma informacija apie asmenį Doc. dr. Aurelijus Gutauskas – Mykolo Romerio universiteto Teisės fakulteto tarybos narys, Teisės instituto tarybos narys, Teismo medicinos instituto tarybos narys, Studijų kokybės vertinimo centro ekspertas, Lietuvos studentų sporto asociacijos Teisės ir etikos komiteto narys, Lietuvos nusikaltimų aukų rėmimo asociacijos narys, „Transparency International“ Lietuvos skyriaus ekspertas. Dėstytojas yra Mokslo ir enciklopedijų leidybos instituto bendraautorius, išleidęs keletą monografijų, nemažai mokslinių straipsnių bendraisiais baudžiamosios teisės klausimais, organizuoto nusikalstamumo, korupcijos, prekybos žmonėmis bei kitais aktualiais klausimais.

2007−2008 m.m. Erasmus programoje dalyvavę dėstytojai

Kristina Jackevičienė Tel. (8 615) 97551 El. paštas kristinjacke@gmail.com

Stefanija Ališauskienė Informacija apie asmenį Mokslo ir meno prorektorė Socialinės gerovės ir negalės studijų fakulteto docentė Dirba Šiaulių universitete Kurso „Specialusis ugdymas / Ankstyvoji intervencija vaikystėje“ pristatymas Barselonos URL ir patirties sklaida abiejose institucijose (ir URL ir ŠU) leido pradėti rengti naują jungtinę magistrantūros programą „Ankstyvoji intervencija vaikystėje“, kuri būtų unikali tiek Ispanijoje, tiek Lietuvoje, taip pat inicijuoti moksliniai tyrimai ankstyvosios intervencijos srityje per doktorantūros studijas abiejose šalyse. Su Azorų universiteto (AU) administracija ir akademine bendruomene sukurta jungtinė magistrantūros studijų programa „Ankstyvoji intervencija vaikystėje“. Mobilumo metu taikytos ir išbandytos naujos akademinės strategijos, vizitai paskatino papildyti dėstomo kurso „Ankstyvoji intervencija vaikystėje“ turinį Europinėmis nuostatomis; įvestas lyginamasis socialinio kultūrinio dėstomo dalyko aspektas. Patobulinta studentų kompetencijų vertinimo sistema įvedant konkretesnius vertinimo kriterijus bei būdus. Bendradarbiavimas su minėtais universitetais leido teikti pasiūlymus pertvarkant ŠU struktūrą. Bendradarbiavimas su URL ir AU paskatino naujų studijų programų rengimą bei mokslinius tyrimus. Vertintojų komentarai Pagirtinas S. Ališauskienės entuziazmas, iniciatyvumas, profesionalumas bei atliktų darbų gausa. S. Ališauskienė stengiasi užtikrinti universitetų bendravimo ir bendradarbiavimo tęstinumą. Tai profesionalus, kūrybiškas ir atviras dalintis savo žiniomis žmogus.

Institucijos duomenys Kupiškio Lauryno Stuokos-Gucevičiaus gimnazija Vytauto g. 21 LT-40115 Kupiškis Informacija apie asmenį Laureatė profesinio orientavimo srityje dirba devintus metus. Bendradarbiauja su profesinio informavimo taške dirbančiais specialistais ir klasių auklėtojais. Mokinius informuoja ir konsultuoja individualiai, tikslinėmis grupėmis bei klasėmis. Darbe sėkmingai taiko profesinio informuotumo anketas, adaptuotas tikslinėms amžiaus grupėms bei profesinės karjeros žemėlapio sudarymo metodą. Vertintojų komentarai Kokybės konkurso laureatė išsiskiria vykdoma intensyvia, įvairia, kūrybiška veikla bei taikomais naujoviškais metodais.

Papildoma informacija apie asmenį Stefanija Ališauskienė viena iš pirmųjų Šiaulių universitete pradėjo dėstyti užsienio aukštosiose mokyklose pagal Erasmus programą. Parengė atvykstantiems iš užsienio studentams keletą modulių, kuriuos studentai dažnai pasirenka. 2008 m. balandžio mėn. praėjo habilitacijos procedūrą. S. Ališauskienė vertinama kaip ankstyvosios intervencijos vaikystėje ekspertė tiek šalies (yra parengusi monografiją, veda kursus specialistams, atlieka mokslinius tyrimus, vadovauja doktorantams, yra ŠMM ikimokyklinio ugdymo grupės ekspertė ir t. t.), tiek Europos šalių mastu ( Europos Specialiojo ugdymo plėtros agentūros projekto„Ankstyvoji intervencija vaikystėje“ grupės ekspertė; yra daugelio tarptautinių tinklų narė, projektų iniciatorė ir dalyvė. Profesinio informavimo specialistai

2007−2008 m.m. Erasmus programoje dalyvavę dėstytojai

Asmens pasisakymai Direktoriaus pavaduotoja Asta Martinkienė teigia, jog kokybės konkurso laureatė yra susipažinusi su Lietuvos darbo rinkos mokymo tarnybos parengta ES šalių profesinio orientavimo ir konsultavimo gerosios praktikos pavyzdžių analize bei darbe taiko užsienio šalių metodikas, tokias kaip interesų klausimynai bei profesinio pasirinkimo testai.

Profesinio informavimo specialistai

Vilma Paulauskienė Tel. (8 686) 93526 El. paštas paulauskiene@centras.lt

Tel. (8 656) 59048 El. paštas editanedas@gmail.com

Institucijos duomenys Kėdainių „Atžalyno“ vidurinė mokykla Mindaugo g. 18 LT-57438 Kėdainiai

Institucijos duomenys Kužių vidurinė mokykla Vilties g. 9 LT-80260 Kužiai, Šiaulių r.

Informacija apie asmenį Laureatė Kėdainių „Atžalyno“ vidurinėje mokykloje dirba socialine pedagoge, kartu vykdo ir profesinio informavimo taško veiklą. Organizuoja susitikimus su įvairių mokymo įstaigų bei profesijų atstovais, dalyvauja mokymo įstaigų atvirų durų dienose, mugėse, parodose. Užsiėmimų metu taikomi debatų, vaidmenų, kūrybinių darbų, žaidimų, diskusijų ir atskirų atvejų nagrinėjimo metodai. Paskaitos profesinio informavimo temomis skaitomos ne tik mokiniams, bet ir jų tėvams.

Informacija apie asmenį

Vertintojų komentarai Vykdoma veikla yra įvairiapusiška, kūrybiška, patraukli bei naujoviška. Asmens pasisakymai Mokykloje didelis dėmesys skiriamas profesinio orientavimo strategijos tikslų įgyvendinimui, kuriuose numatyta teikti kokybiškas profesinio orientavimo paslaugas visiems gyventojams, atsižvelgiant į amžių, gyvenamąją vietą, socialinę padėtį, individualius ir visuomenės poreikius, ugdant žmonių socialinį aktyvumą ir atsakomybę už savo profesinę veiklą.

Edita Brasienė

Profesinio informavimo specialistai

Edita Brasienė nuo 2000 m. prisideda prie mokyklos rengiamos profesinio informavimo programos. Nuo 2007 m., kai buvo įkurtas profesinio informavimo taškas, yra paskirta šio taško veiklos koordinatore. Ji planuoja ir organizuoja profesinio informavimo taško veiklą mokykloje, numato veiklos taktinius, operatyvinius tikslus, rūpinasi profesijos patarėjų komandos darbu, jų profesiniu tobulėjimu, analizuoja darbo rezultatus. Taip pat dalyvaujama įvairiuose renginiuose, projektinėse veiklose, mokymosi įstaigų atvirų durų dienose, dalijamasi gerąja patirtimi su kolegomis. Vertintojų komentarai Kokybės konkurso laureatė yra iniciatyvi, kūrybiška, aktyvi, entuziastinga, taiko nemažai naujų veiklos formų, profesinio konsultavimo metodų. Asmens pasisakymai Dažniausiai dirbu su grupe ir naudoju demonstravimo, aiškinimo metodus, taip pat taikau vaidmenų atlikimo, žaidimų, skirtų sąvokų įsisavinimui metodą, nuotaikų barometro, mokinio portfelio, diskusijos, planuotos veiklos, minčių lietaus, improvizacijos, darbo komandoje, problemų sprendimo, projekto, tyrimų, savianalizės bei refleksijos metodus.

Profesinio informavimo specialistai