Š v i e t i m o
m a i n ų
p a r a m o s
f o n d o
i n f o r m a c i n i s
l e i d i n y s
Mokomės visą gyvenimą 2009 m. lapkritis, Nr. 5
Švietimo mainų paramos fondo penktajame laikraštyje siekiame perteikti žinią, kad dirbame Jums ir dėl Jūsų: vaikų, paauglių ir suaugusiųjų – visų, kuriems pakanka ryžto tobulėti, kurti ir svajoti.
Baltic EXPRO istorija – 2 psl.
Šiame proginiame leidinyje norime parodyti, kad mūsų bendradarbiavimas yra prasmingas, o pasiekti rezultatai – įspūdingi. Jūsų įgyven-
ŠMPF Kokybės konkursas 2009 – 6–7 psl.
dinti projektai turi neabejotinos įtakos asmeninei ir institucinei raidai, o patirties poveikis vargu ar gali būti pervertintas. Galbūt tik ne iš karto pamatuojamas... Esame tikri, kad ypač šiuo metu pasirinkimas veikti – mokytis ir mokyti – yra išmintingas sprendimas.
Specialus Baltic EXPRO+ kryžiažodis – 8 psl.
Renginio istorija
Baigdamas kūrybiškumo ir naujovių metus Švietimo mainų paramos fondas kviečia į didžiausią tarptautinį švietimo renginį Baltic Expro+
EXPRO tradicija užsimezgė 2005 m. rudenį Estijoje, kai buvo švenčiamas Europos Sąjungos švietimo programos Socrates dešimtmetis. Šia proga Archimedes fondas nutarė Taline surengti parodą Socrates 10 EXPRO, kurioje Estijos švietimo institucijų atstovai pristatė savo projektų rezultatus. Pirmajame EXPRO renginyje atsirado tradicija apdovanoti ir sėkmingai užbaigtus projektus ir juos įgyvendinusias institucijas, taip pat Leonardo da Vinci programos rašinių kon-
Lapkričio 12 dieną Šiaulių arenoje (J. Jablonskio g. 16, Šiauliai) veiks Baltijos šalių švietimo institucijų vykdytų tarptautinių projektų paroda, bus pristatyta aktuali informacija apie reikalavimus Fondo administruojamoms programoms pagal 2010 metų kvietimą teikti paraiškas ir iškilmingai apdovanoti Kokybės konkurso 2009 nugalėtojai. Baltic EXPRO – tai jau tradicija tampanti bendra trijų Baltijos šalių administruojamų švietimo programų dalyvių geriausių projektų paroda. Numatoma, kad šiais metais parodoje
kurso nugalėtojus. Kartu su paroda buvo organizuojami informaciniai seminarai, dalijama medžiaga apie programos teikiamas galimybes, vyko įvairi pramoginė veikla, pvz., EXPRO monetos kalimas. Parodą aplankė daugiau kaip 300 žmonių, besidominčių nacionaliniu bendradarbiavimu švietimo srityje. 2007 m. lapkričio mėn. mes trečią kartą suorganizavome renginį ir pakvietėme į jį kolegas iš Latvijos ir Lietuvos nacionalinių agentūrų dalyvauti stebėtojų teisėmis. 2008 m. rugsėjį Baltic EXPRO 2008 buvo jau tarptautinis renginys, surengtas kartu su Latvijos ir Lietuvos nacionalinėmis agentūromis. Pirmą kartą EXPRO vyko įvairūs praktiniai užsiėmimai: buvo galima išmėginti amatus, gaminti saldainius, mokytis vaikščioti su kojūkais, šokti škotiškus šokius ir kita. Renginyje dalyvavo ir Comenius asistentai, jie pasidalijo savo darbo užsienyje patirtimi. Iš viso susirinko apie 500 dalyvių. • 2005 m. 45 Socrates projektus pristatė 27 Estijos mokyklos, 2 universitetai, įvairūs fondai, leidyklos, muziejai ir pan. • 2006 m. 40 Socrates ir 20 Leonardo da Vinci projektų pristatė 26 Estijos mokyklos ir 20 profesinio mokymo įstaigų, keli universitetai, mokymo centrai, suaugusiųjų mokymo institucijos, leidyklos, muziejai ir pan. • 2007 m. apie 60 tęstinio mokymosi programos projektų atstovavo 50 Estijos organizacijų. • 2008 m. apie 60 projektų buvo atstovavo 32 Estijos, 12 Latvijos ir 10 Lietuvos institucijų. Parengė Estijos Nacionalinė agentūra „Archimedes “ fondas
MOKOMĖS VISĄ GYVENIMĄ
dalyvaus 50-ies projektų atstovai iš Latvijos, Estijos ir Lietuvos. Lietuvos laimėjimus pa rodoje pristatys 30-ies pavyzdinių projektų pagal Comenius, Grundtvig, Leonardo da Vinci ir Nordplus programas vykdytojai. Baltic EXPRO+ mugės tema – kūrybiškumas ir naujovės projektuose. Švietimo mainų paramos fondas antrą kartą organizuoja administruojamų programų kokybės konkursą. 2009 metų apdovanojimų ceremonijoje bus pagerbti ir apdovanoti kokybiškiausi, kūrybiškiausi ir naujoviškiausi projektai, individualaus mobilumo veiklos dalyviai, aktyviausios institucijos. Be projektų parodos ir Kokybės konkurso 2009 apdovanojimų ceremonijos vyks informaciniai seminarai, kuriuose vidurinių, profesinių mokyklų, verslo įmonių ir kitų organizacijų atstovai galės susipažinti su reikalavimais 2010 metų ES Mokymosi visą gyvenimą programos bei Šiaurės ir Baltijos šalių bendradarbiavimo programos Nordplus projektams.
Comenius Informaciniuose seminaruose planuojama pristatyti Mokymosi visą gyvenimą programos, mokyklų partnerystės pagal Comenius programą veiklos siūlomas bendradarbiavimo galimybes švietimo srityje. Per seminarus bus kalbama apie dvišalės ir daugiašalės partnerystės projektus. Comenius partnerystės projektai – tai mokyklų bendradarbiavimo projektai, kurie vienija bendrai veiklai mokymo institucijas iš Mokymosi visą gyvenimą programoje dalyvaujančių šalių. Šios veiklos
tikslas yra stiprinti mokyklinio ugdymo europinę dimensiją, skatinant Europos mokyklų bendradarbiavimą. Dalyviai bus supažindinami su Comenius mokyklų partnerystės tikslais, prioritetais, tikslinėmis grupėmis ir finansavimo taisyklėmis. Informaciniuose renginiuose bus siekiama sudominti Lietuvos švietimo institucijas Comenius mokyklų part nerystės veikla.
Nordplus Informaciniuose seminaruose planuojama trumpai pristatyti pagal bendrąją programą Nordplus siūlomas Šiaurės ir Baltijos šalių bendradarbiavimo švietimo srityje galimybes. Juose bus kalbama apie tris paprogrames – Nordplus Junior, skirtą bend rojo ugdymo institucijoms, Nordplus Adult – suaugusiųjų švietimo institucijoms ir Nordplus Horizontal – įvairių švietimo sektorių institucijoms. Dalyviai bus supažindinami su programos ir paprogramių tikslais, prioritetais, tikslinėmis grupėmis, veiklos tipais ir finansavimo taisyklėmis. Informaciniuose renginiuose bus siekiama sudominti Lietuvos švietimo institucijas bendrąja programa Nordplus.
Leonardo da Vinci Seminare bus plačiau pristatoma dar viena Mokymosi visą gyvenimą programos paprogramė – Leonardo da Vinci programa. Tai programa, skirta Europos Sąjungos (ES) šalių bendradarbiavimui remti ir pradiniam bei tęstiniam profesiniam rengimui ir tobulėjimui skatinti. Seminare kalbėsime apie galimybes teikti paraiškas Leonardo da Vinci programos mobilumo, naujovių perkėlimo ir partnerystės projektams bei parengiamiesiems vizitams. Bus pateikta bendra informacija apie programą ir projektų tipus, išdėstyti 2010 metų nacionaliniai prioritetai, apžvelgtos 2010 metų kvietimo teikti paraiškas naujovės. Nors programa gyvuoja ne vienus metus, naujovių randasi kasmet, todėl net ir turintys patirties projektų koordinatoriai išgirs nemažai svarbios informacijos
Švietimo mainų paramos fondo Kokybės konkursas 2009 Grundtvig Informaciniuose seminaruose planuojama pateikti informaciją apie Mokymosi visą gyvenimą programą ir Grundtvig paprogramę, skirtą suaugusiųjų švietimui ir tęstiniam mokymuisi. Didžiausias dėmesys bus skiriamas Grundtvig programos mokymosi partnerystės projektams, kuriuose pagrindinis dėmesys skiriamas suaugusiųjų švietimo vadybai ir (arba) suaugusiųjų švietėjų, vadybininkų supažindinimui su mokymo metodais, keitimosi patirtimi galimybėmis ir informacija apie drauge išplėtotą naują požiūrį, metodus. Šiuose projektuose dalyvauja švietėjai ir besimokantieji, atstovaujantys suaugusiųjų švietimo įstaigoms iš ne mažiau kaip trijų Mokymosi visą gyvenimą programoje dalyvaujančių šalių. Dalyviai bus supažindinami su Grundtvig mokymosi partnerystės tikslais, prioritetais, tikslinėmis grupėmis ir finansavimo taisyklėmis. Informaciniuose renginiuose bus siekiama sudominti Lietuvos suaugusiųjų švietimo institucijas šia veikla.
Informacinis seminaras profesi nio informavimo ir konsultavimo spe cialistams projekto Euroguidance tema Seminare profesinio informavimo ir konsultavimo specialistai bus supažindinami su kvalifikacijos kėlimo galimybėmis, kurias teikia Mokymosi visą gyvenimą programa. Specialistams bus pristatytas naujas profesiniam orientavimui skirtas leidinys Profesinio konsultavimo metodai ir technikos II, projekto Euroguidance 2010 metų veiklos kryptys ir planai, nauja 2010 metų Profesijos vadovo koncepcija, kitos profesinio informavimo ir konsultavimo naujienos ir aktualijos.
Dėkojame visiems teikusiems paraiškas Švietimo mainų paramos fondo surengtam Kokybės konkursui. Konkurso tikslas – atrinkti ir apdovanoti kokybiškiausius, kūrybiškiausius ir naujoviškiausius Mokymosi visą gyvenimą programos projektus, individualaus mobilumo veiklos dalyvius ir profesinio informavimo specialistus. 2009 metų konkursui Švietimo mainų paramos fondas gavo 93 institucijų ir 17 asmenų paraiškas. Ypač aktyviai šiame konkurse daly-
KOLEGIJOS projektas E. mokymosi modulis: Anglų kalba informacinių technologijų specialistams. • 2007 metų Leonardo da Vinci programos mobilumo projektas – VILNIAUS PASLAUGŲ VERSLO DARBUOTOJŲ PROFESINIO RENGIMO CENTRO projektas Kirpėjų profesinių kompetencijų ugdymas siekiant sėkmingos integracijos tęstinėms studijoms. • 2008–2009 metų Pažintinių vizitų programos dalyvis – Klaipėdos „Gabijos“ pagrindi-
vavo pirmą kartą kviesti pristatyti savo veiklą profesinio informavimo taškai (PIT). Remiantis ekspertų pateiktais vertinimais Švietimo mainų paramos fondo sudaryta Kokybės konkurso atrankos komisija 2009 m. rugpjūčio 11 d. įvykusiame posėdyje priėmė galutinį sprendimą dėl projektų ir asmenų apdovanojimo. Vertinant kokybės konkursui pateiktas paraiškas ypatingas dėmesys buvo kreipiamas į įgyvendintų projektų ar veiklos kokybę, pasiektų tikslų, sukurtų rezultatų naudą ir poveikį, rezultatų sklaidos veiksmingumą, projekto administravimo kokybę, finansavimo panaudojimo efektyvumą.
nės mokyklos direktorius AUDRIUS KURLAVIČIUS. 2008 metais kokybiškiausiai veikęs profesinio informavimo taškas – ŠIAULIŲ RAJONO KUŽIŲ VIDURINĖS MOKYKLOS PROFESINIO INFORMAVIMO TAŠKAS. Fondo kokybės konkurso 2009 specialusis prizas, skirtas 2010-iesiems, Europos kovos su skurdu ir socialine atskirtimi metams, – VšĮ SOPA už sėkmingai įgyvendintą 2007 metų Leonardo da Vinci mobilumo projektą Karjeros konsultavimas neįgaliesiems: pažintis su Nyderlanduose taikoma metodika ir praktika. Erasmus institucija, kokybiškiausiai organizavusi atvykstančių studentų studijas Lietuvoje 2007–2008 metais – ISM VADYBOS IR EKONOMIKOS UNIVERSITETAS. Specialus Švietimo mainų paramos fondo apdovanojimas Už indėlį įgyvendinant Erasmus programą Lietuvoje 1999–2008 metais komisijos sprendimu skirtas Erasmus instituciniams koordinatoriams – Kauno medicinos universiteto senato pirmininko pavaduotojai prof. habil. dr. ANGELIJAI VALANČIŪTEI ir Lietuvos muzikos ir teatro akademijos Tarptautinių ryšių skyriaus Karjeros plėtros ir išorinių ryšių koordinatorei LAIMAI BAKIENEI. Papildomas apdovanojimas už kokybiškiausią profesinio informavimo veiklą profesinėje mokykloje skirtas VŠĮ ALANTOS TECHNOLOGIJOS IR VERSLO MOKYKLOS profesinio informavimo taškui.
•
•
• 2009 metų Kokybės konkurso dalyviai varžėsi 10 kategorijų. Pristatome laureatus: • 2008 m. Comenius kvalifikacijų tobulinimo kursų dalyvis – Panevėžio rajono Velžio gimnazijos mokytoja RASA STAKIENĖ. • 2008 m. pasibaigęs Comenius partnerystės projektas – JONAVOS NERIES PAGRINDINĖS MOKYKLOS projektas E-tiltas. • 2008 m. Grundtvig kvalifikacijų tobulinimo kursų dalyvis – Asociacijos Senjorų iniciatyvų centras projektų koordinatorė EDITA ŠATIENĖ. • 2008 m. pasibaigęs Grundtvig mokymosi partnerystės projektas – VŠĮ VALSTYBĖS INSTITUCIJŲ KALBŲ CENTRO projektas Praeities legendos – žvilgsniai į ateitį. • 2006 metų Leonardo da Vinci programos procedūros B projektas – VILNIAUS VERSLO
•
•
MOKOMĖS VISĄ GYVENIMĄ
Baltic EXPRO + parodos planas ir dalyviai
Comenius 1. E-Tiltas, LT 2. Menas iš praeities į ateitį, LV 3. Atliekų tvarkymas ir ekologinis švietimas mokykloje, LT 4. Jonio septyni draugai, EE 5. Komunikacija per muziką – muzikiniai užrašai, LT 6. Kūrybiškas mokymasis visą gyvenimą sveikam gyvenimui Europoje, LV 7. Gerbk skirtumus ir įvertink pranašumus, LT 8. Europinė įmonė – įdomus verslas, EE 9. Mokymasis gamtoje: skatinkime mokymąsi lauke, LT 10. Tyras vanduo – prisiminimas ir palikimas ateičiai, EE 11. Vanduo – energijos ir gyvybės šaltinis, LT 12. Žaiskime kartu!, LV 13. Mokymosi kliūčių šalinimas, LT 14. Aplinka, kurioje gyvenu: šiandien – vakar - rytoj, LT 15. Sveikame kūne sveika siela: integruotas ugdymas gamtoje, LT 16. Mokykla – geresnė ir saugesnė vieta mūsų vaikams, LV
DRAUGAI 17. Euroguidance, Europass, Pažintiniai vizitai 18. E-Twining 19. Europos Komisijos atstovybė Lietuvoje 20. Europa piliečiams
Leonardo da Vinci 21. Mėsos perdirbėjų kompetencijų gilinimas tarptautinėje gamybinėje praktikoje, LT 22. Slaugytojų profesinis mokymas virtualioje aplinkoje, EE 23. Statybos pakraipos specialybių programų bei metodinės medžiagos renginio ir ugdymo proceso tobulinimo naujovės ES šalyse, LT 24. MAP:ECVET; VALORIS – TIQSS; CULTOUR (Grundtvig); EE 25. Karjeros konsultavimas neįgaliesiems: pažintis su Nyderlanduose taikoma metodika ir praktika, LT 26. E mokymosi modulis: anglų kalba informacinių technologijų specialistams, LT 27. Žinių apie REACH kūrimas ir sklaida, LT 28. TRAIN, EE 29. VOGS+, EE 30. Viešųjų informacijos prieigos taškų administratorių kompetencijų vystymas, LT 31. Stop karui keliuose, LT 32. Strateginių individo kompetencijų vystymas eurointegracijos procese, LT
MOKOMĖS VISĄ GYVENIMĄ
33. Mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimas modulinio ir elektroninio mokymo(si) procese, LT 34. ES šalių patirtis rengiant klientų aptarnavimo sferos darbuotojus, LT 35. Saldus profesinės rengimo mokyklos mokinių stažuotė Prancūzijoje, LV 36. Gamybos technologijų tobulinimas konditerijos pramonėje, LT 37. Tradicijos ir naujovės profesiniame menų mokyme, LV 38. Kirpėjų profesinių kompetencijų ugdymas siekiant sėkmingos integracijos tęstinėms studijoms, LT
Grundtvig 39. Socialinė integracija teatro ir muzikos pagalba mokantis Europos kalbų, LT 40. Suaugusiųjų kalbų mokymas ir tarpkultūrinė patirtis, LV 41. PASS. Migrantų asmeninių mokymosi galimybių sustiprinimas, Lietuva 42. Kartu kiekvienas pasiekime daugiau, LV 43. Praeities legendos – žvilgsniai į ateitį, LT 44. Europai reikia aktyvių senjorų, EE 45. Naujos skatinimosi mokytis užsienio kalbų strategijos nepalankiose vietovėse, LT 46. Mokymasis gamtoje: skatinkime mokymąsi lauke, LT 47. Etnografinių rankdarbių dirbtuvės Europoje, EE 48. Ženklai: senjorų reikšmė kartų dialogui švietime, LT 49. 10 vietinių menų, LT
Nordplus 50. ELECTIONS, EE 51. Švietimas per sakytinę istoriją, LV 52. Tausojantis gyvenimo būdas – kiek kainuoja žinojimas, LT 53. Profesijos susijusios su liaudies menu, amatais dabar ir praeityje, LT 54. Pažink nepažintą, LT 55. Nacionalinės kalbos ir kultūros – gyvenimo būdas, LV 56. Mokykis keliaudamas, LT
INFORMACIJA
– piešimo zona
– informacija
MOKOMĖS VISĄ GYVENIMĄ
Angelija Valančiūtė
Aldona Vinčienė
Švietimo mainų paramos fondo kokybės konkursui gavome 93 paraiškas. Dėkojame visiems dalyva vusiems konkurse ir pristatome įdomiausius projektus bei kviečiame susipažinti su koordinatoriais. Interviu su p. Angelija Valančiūtė iš Kauno medicinos universiteto Ar sunku buvo suderinti dėstytojo darbą ir vadovavimą tarptautinių ryšių skyriaus veik lai? Kaip Jums tai pavykdavo? Suderinti dėstytojo darbą ir vadovavimą Tarptautinių ryšių ir studijų centrui nebuvo lengva visų pirma dėl didelės darbo apimties einant abejas pareigas. Man pasisekė, nes dirbau su puikiais, darbingais kolektyvais tiek Tarptautinių ryšių ir studijų centre, tiek ir KMU histologijos ir embriologijos katedroje. Tai, kad esi universiteto dėstytoja ir kartu vadovauji universiteto tarptautinei veiklai, iš tiesų labai padeda suprasti ir studentus, ir dėstytojus. Kai esi kartu ir dėstytojas, gerai įsivaizduoji studijų aplinką, gali geriau suvokti, kokias tarptautiškumo priemones įdiegti yra realiausia ir kaip pasiekti geriausią rezultatą. Kokie Jums buvo didžiausi iššūkiai organizuojant skyriaus veiklą ir skleidžiant tarptautiškumą institucijoje? Pats didžiausias iššūkis mano, kaip dėstytojos, karjeroje ir organizuojant mūsų universiteto tarptautinę veiklą, buvo studijų anglų kalba įdiegimas. Mūsų universitete pirmieji studentai, studijuojantys anglų kalba medicinos studijų programoje, pasirodė 1990 metais. Iki 1995 metų į šį procesą įsitraukdavo vis naujos Medicinos ir Farmacijos fakultetų, o vėliau ir Odontologijos bei Visuomenės sveikatos fakultetų klinikos ir katedros. Įsitraukiant vis naujiems padaliniams, tekdavo daug bendrauti su dėstytojais, juos drąsinti. Pradžia buvo itin sunki: trūko vadovėlių ang lų kalba, juos būdavo sunku įsigyti, žmonės nebuvo įpratę dirbti su kitos kultūros studentais, o ir studentų integracija nebuvo paprasta. Kitas didelis iššūkis buvo bendravimas su Migracijos departamento pareigūnais ir bandymas nenuleisti rankų ir vis tiek kviesti užsieniečius studijuoti, nors įstatymai tam buvo labai nepalankūs. Dabartinis kardinalus tiek aukštojo mokslo politikos posūkis, skatinantis tarptautiškumą, tiek žymiai paprastesni, negu buvo daugelį metų, Šengeno šalių vizų gavimo reikalavimai parodė, kad dirbome teisinga kryptimi. Koks yra Jūsų įsimintiniausias įvykis, susijęs su tarptautine veikla?
MOKOMĖS VISĄ GYVENIMĄ
Įsimintinų įvykių buvo daug. Visada labai įsimena naujų mokslo metų inauguracija: kada susirenka drauge ir pagal Erasmus bei kitas mainų programas atvykę studentai, ir studentai, atvykę studijuoti pagal visą studijų programą ir siekti laipsnio (diplomo). Tai visada didelė šventė, kurioje matyti visas studijų tarptautiškumas. Ką patartumėte ar palinkėtumėte kolegoms, plėtojantiems tarptautinę veiklą savo institucijose? Kolegoms, ypač pradedantiems savo veiklą, patarčiau būti atkakliems. Reikia stengtis kuo geriau pažinti savo universiteto žmones, rasti progų su jais pabendrauti. Tikiu, kad universitetuose yra daug iniciatyvių, protingų žmonių. Kuo daugiau dalyvių bus įtraukta į tarptautinę veiklą, tuo didesnė bus inovatyvių tarptautinių projektų sėkmė. Interviu su VšĮ Kelmės profesinio rengimo centro projektų vadove Aldona Vinčiene Kodėl teikėte paraišką Leonardo da Vinci programos projektų kokybės konkursui? Ar, jūsų manymu, reikalingas šventinis apdovanojimų renginys? Aš manau, kad Lietuva šiandien išgyvena ne tik sunkų ekonominį laikotarpį, bet ir dvasinį žmonių nusivylimą, ypač išaugusį pastaruoju laikotarpiu. Nedarbas, menkas dėmesys jaunimo integravimui į šalies ekonomikos plėtrą, darbuotojų, tarp jų ir mokytojų darbo nuvertinimas, paskatino mus pasidžiaugti gyvenimu, prabilti garsiai, kad yra tokios programos kaip ŠMPF Leonardo da Vinci programa, kuri nepamiršta žmogaus dvasinio augimo, žinių ir turimų kompetencijų tobulinimo galimybių, prisideda prie LR profesinių mokyklų strateginių mokymo planų įgyvendinimo ir paprasčiausiai pilkas Lietuvos mokytojo dienas nudažo šviesiomis gyvenimo spalvomis. Juk visi žinome auksinę gyvenimo taisyklę: jei nori save dalyti kitiems, turi dvasinių jėgų gauti iš savo aplinkos. Be to, centro darbuotojai pastebėjome, kad nuoseklus mūsų dalyvavimas ŠMPF programų projektuose nuo 1998 metų išaugino mus kaip galingus medžius, kurie ošia, tylėti negali... Mes norime savo laimėjimais pasidalyti su kitais bendraminčiais, o gal truputį ir pasigirti, kad tokie esame Leonardo da Vinci šeimoje...
Visos šios priežastys padarė įtaką mūsų institucijos dalyvavimui Leonardo da Vinci programos projektų kokybės konkurse. Ar sunku suderinti mokytojo darbą ir vadovavimą tarptautiniams projektams? Kaip jums tai pavyksta? Nesunku, tikrai nesunku. Mokytojo profesija tik padeda pasiekti gerų rezultatų projektinėje veikloje: juk tavo rankose ŽMOGUS, o jam kaip želmeniui – reikia šilumos, įsiklausymo, nuolatinio dėmesio. Kiekvienas žmogus, kuris pasirinko šią profesiją ir integravo ją į savo gyvenimo būdą, gali sėkmingai dirbti su projektais, nes jam visiškai pakanka psichologinių žinių ir žmogiškųjų išteklių. Aišku, negaliu nuneigti, kad didelis mokytojo darbo krūvis neleidžia daugumai Lietuvos mokytojų patiems parengti ir organizuoti projektus. Man sekasi šis darbas gana lengvai, kadangi aš tiesiogiai atsakinga už projektinį darbą VšĮ Kelmės PRC ir per devynerius darbo metus esu įvaldžiusi šio darbo plonybes, sukūrusi vietinį ir užsienio šalių partnerių tinklą, galiu lengvai valdyti projekto nenumatytas, dėl subjektyvių priežasčių iškilusias situacijas, kurios dažnai kitiems projektų vadovams neįveikiamos. Manau, mano darbo sėkmę nulemia ir asmeninės charakterio savybės – atsidavimas darbui ir šalia esančiam žmogui, neieškojimas naudos dirbant su part neriais, situacijos įvertinimas ir nepasisekusio darbo priežasčių analizavimas. Aš savęs neįsivaizduoju kitame darbe, nors kartais kūnas sako: „... pavargau“, o protas – „dar geriausio projekto neparašiau ...“ Kiekviename įgyvendintame projekte randu naujų, tęstinių idėjų ir partnerių kitiems dviems ar trims projektams. O svarbiausia – šalia savęs turiu nuostabius kolegas mokytojus ir mokinius, kurie dirba mano asistentais. Taigi man tikrai nesunku, nes esu ne viena! Netikėčiausias projekto įvykis... Tiek daug netikėtų ir linksmų įvykių per tuos devynerius metus, kad, atrodo, net ant jaučio odos nesurašytum ... Tačiau manau, kad netikėčiausias ir neplanuotas mano gyvenimo įvykis – tai, kad mano asmeninis gyvenimas dėl partnerystės su Austrijos šalimi pakrypo kita vaga: tapau laiminga moterimi...
Geroji Profesinio informavimo taškų patirtis ŠMPF Kokybės konkurso 2009 laureatas – Šiaulių rajono Kužių vidurinės mokyklos PIT ne tik vykdo profesinio informavimo veiklą savo mokykloje ir bendruomenėje, bet ir ėmėsi iniciatyvos telkti visos šalies profesinio informavimo specialistus, dalytis gerąja patirtimi, kartu ieškoti aktualių problemų sprendimo būdų. Tuo tikslu 2009 metų kovo 24 dieną Šiaulių rajono Kužių vidurinėje mokykloje įvyko respublikinė metodinė praktinė konferencija profesijos patarėjams „Profesijos patarėjo veikla mokykloje. Patirtis ir perspektyvos“. Kužių vidurinės mokyklos PIT darbuotojos – mokyklos direktoriaus pavaduotoja ugdymui ir PIT veiklos koordinatorė Edita Brasienė ir profesijos patarėja Edita Lingaitė teigia, kad idėja surengti konferenciją profesijos patarėjams arba mokytojams, kurie vykdo profesinį informavimą, kilo po ŠMPF 2008 metų Kokybės konkurso „Geriausias profesinio informavimo specialistas“ laureatų apdovanojimo Vilniuje. Edita Brasienė, Kužių vidurinės mokyklos PIT veiklos koordinatorė ir šio konkurso laureatė, pažymėjo, jog būtų puiku susitikti su kitomis konkurso laureatėmis ir pasidalinti gerąja darbo patirtimi. Mintis, kad profesinio informavimo klausimams mokyklose skiriama per mažai dėmesio, neapibendrinta profesijos patarėjų veikla, pastūmėjo imtis iniciatyvos organizuoti renginį Šiaulių rajono mokytojams, juolab kad Kužių vidurinės mokyklos administracija ir mokytojai kasmet organizuoja konferencijas Šiaulių rajono mokytojams įvairiais pedagoginiais klausimais. PIT darbuotojos pasakoja, kad konferencijoje profesijos patarėjai pirmą kartą turėjo galimybę aptarti veiklos aktualijas mokykloje, stebėti praktinę veiklą – parodomąjį seminarą su mokiniais savęs pažinimo, karjeros planavimo klausimais, pasidalyti mintimis apie taikomų metodų, darbo formų įvairovę ir tinkamumą. Konferencijoje dalyvavo profesijos patarėjų socialiniai partneriai iš Šiaulių jaunimo darbo centro, Šiaulių darbo biržos, kurie supažindino
su teikiamomis paslaugomis, aptarė bendra darbiavimo su mokyklomis galimybes. Konferencijoje dalyvavo 68 dalyviai iš Kupiškio, Kėdainių, Šiaulių, Telšių rajonų ir miestų. Profesijos patarėjų klausimai ir diskusijos konferencijoje parodė, kad tokie renginiai reikalingi ir aktualūs, kad mokytojai yra kūrybingi, turintys vidinę motyvaciją, gebantys kokybiškai teikti profesinio informavimo paslaugas.
Pristatome įdomius ŠMPF Kokybės konkursui 2009 teiktus, bet laureatais netapusius Comenius projektus Plungės žemės ūkio ir verslo mokyklos projektas Taikios mokyklos Europoje idėjos (angl. PEACE: Concepts for Peaceful Schools in Europe), www.comeniuspeace.com Projekto tikslai: • plėtoti taikios mokyklos kultūros idėjas, sukurti sėkmingo mokymo(si) atmosferą kiekvienoje organizacijoje; • suburti moksleivių grupes ir sukurti personalo mokymo kursą įgyvendinti Taikios mokyklos Europoje idėjoms. Palaikydamos partnerystę bendradarbiavo 10 institucijų iš 9 šalių. Analizuota nauja ir svarbi smurto ir (arba) konfliktų prevencijos ir sprendimų tema. Bendradarbiauta su Vokietijos ekspertais, keistasi praktinėmis žiniomis, pristatyta konfliktų valdymo programa. Galutinis rezultatas – sukurta nauja metodikos svetainė http://www.comeniuspeace.com/website/peaceplatform.htm Kauno rajono Zapyškio pagrindinės mokyklos projektas Mokymosi kokybės patikrinimas vykdant vidinį ir išorinį įvertinimą (angl. Quality Assurance through the synergy of internal and external evaluation), http://www. walkwoodms.worcs.sch.uk/Comenius.htm Dvejų metų projekto laikotarpiu 5 šalių mokytojai bendravo projekto susitikimuose,
rašydami informacinius biuletenius apie kiek vieną mokyklą ir jų veiklą. Kiekviena mokykla partnerė stebėjo lankomos mokyklos darbą, pasidalijo savo patirtimi ir pastabomis bei pasiūlymais, pristatė savo mokyklos vertinimo kriterijus ir mokymo kokybės įvertinimus. Klaipėdos lopšelio-darželio „Volungėlė“ projektas Pažinti mane, pažinti tave (angl. Knowing Me Knowing You), www.volungele.lt Projekto tikslas – supažindinti vaikus su kitomis kultūrinėmis tradicijomis, padėti jiems susipažinti su kitų Europos šalių rimu, istorijomis ir šventėmis-festivaliais. Įgyvendindami projektą tyrinėjome kiekvienos dalyvaujančios šalies tradicijas, rimą, istorijas ir festivalius. Paruošta spausdinti knyga, kurią sudarė visų keturių projekto šalių eilėraštukai ir dainos, projekto dalyvių išvertos į visas dalyvių kalbas ir iliustruotos nepaprastai talentingo Volungėlės darželio auklėtinio.
Pristatome įdomius ŠMPF Kokybės konkursui 2009 teiktus, bet laureatais netapusius Grundtvig projektus Mykolo Romerio universiteto projektas PASS – Migrantų asmeninių mokymosi galimybių sustiprinimas (PASS - Influence on personal access to education for people with migrant background), http://www.fresiaprogetti.it/phpgroupware/login.php Palaikydamos partnerystę bendradarbiavo 7 suaugusiųjų švietimo institucijos iš Austrijos, Italijos,Vokietijos, Turkijos ir Lietuvos. Projekto rezultatai. Išspausdintas projekto leidinys anglų kalba, kuriame aprašoma dalyvių veikla ir naratyvinio interviu (Oral History/Narrative interview) metodika, iš interviu fragmentų sukurtas spektaklio scenarijus ir padarytas spektaklio vaizdo įrašas. Tai svarbiausi projekto rezultatai, jie pristatyti visose
Nukelta į 8 psl.
MOKOMĖS VISĄ GYVENIMĄ
Po darbų
Atkelta iš 7 psl.
šalyse partnerėse su migrantais dirbančioms institucijoms. Sukurta interneto tinklavietė www.fresiaprogetti.it, kurioje sukauptas bend ras projekto PASS archyvas. Adaptuotas ir aprobuotas intervencijos priemonių rinkinys, leidžiantis individualizuoti švietimo karjerą. Sukurtos kūrybinės interaktyvios švietimo priemonės, kurios skatina palankią integravimosi aplinką, t. y. galimybes aktyviai dalyvauti vietinės bendruomenės ir migrantų grupių atstovams (Forumo teatro metodas). Sėkmingai įgyvendinto projekto rezultatai ir sukurtasis projekto vaizdo pastoviosios atminties kompaktinis diskas (CD-ROM) toliau naudojami ir skleidžiami per pristatymus, paskaitas. Užsienio kalbų mokymosi centro Soros International House projektas Aktyvaus pilietiškumo svarba jaunimo ugdymo procese (The Importance of Active Citizenship for Young Adults in Education and Training – AcCyEd), www.sih.lt Partnerystę palaikė suaugusiųjų švietimo institucijos iš Kipro, Prancūzijos, Vengrijos, Lenkijos, Turkijos ir Lietuvos. Projekto rezultatai. Sukurtas portalas www.youngactivecitizen.eu. Projektui vykstant surengti 6 tarptautiniai virtualūs forumai. Šie forumai sutraukė gausų būrį jaunuolių iš visų šalių partnerių. Jaunimas aktyviai išsakė nuomonę forumų vadovų pateiktomis temomis, jų išreikštos mintys skatino aktyvias įvairioms kultūroms ir tautybėms atstovaujančių žmonių diskusijas. Sukurtos išorinės darbo grupės (angl. external working group, EWG), kurios raštu ir žodžiu atliko apklausas pilietiškumo ugdymo klausimais, aktyvai dalyvavo tarptautiniuose virtualiuosiuose forumuose ir kartu su projekto partneriais organizavo įvairius renginius viešosiose erdvėse ir savo mokymo įstaigose (pavyzdžiui, diskusija-seminaras, skirtas vaikų gynimo dienai). Parengtas konspektas – vadovas (CD formatu). Konspekte surinkti ir apibendrinti dviejų tipų klausimynų raštu ir apklausos žodžiu rezultatai šalyse partnerėse, pateikta gerosios aktyvaus pilietiškumo patirties pavyzdžių, tarptautinių forumų temos ir apibendrinimai, įdėtos klausimynų formos, kurios gali būti naudojamos mokytojų ar suaugusiųjų švietėjų darbe. Forumų dalyvių ir nuomonių gausa įkvėpė partnerius tęsti tarptautinius forumus ir projektui pasibaigus (tolesnių forumų temos aptartos galutiniame partnerių susitikime).
Kryžia
žodis
1. Bendras Latvijos, Estijos ir Lietuvos pavadinimas: „ ........ šalys“ 2. Konkurso laureatų pagerbimo ceremonija 3. Miestas, kuriame vyksta 2009 metų paroda Baltic Expro 4. Miestas, kuriame Baltic Expro paroda įvyko 2008 metais 5. Naujovės kitaip 6. Mokymosi visą gyvenimą programa, skirta mokykliniam ugdymui 7. Tarptautinis parodos ar mugės pavadinimas 8. Lotyniška raidė, kuri aritmetikoje reiškia daugybos ženklą 9. Apdovanojimas, kurį gauna konkurso nugalėtojas 10. Gebėjimas kelti naujas idėjas, mąstyti savarankiškai, nestereotipiškai 11. Švietimo mainų paramos .... 12. Sudėties ženklas
Kryžiažodžio Nr. 4 atsakymai: 1. Vaivorykštė. 2. Geltona. 3. Oranžinė. 4. Avietės. 5. Grundtvig. 6. Mandarinas. 7. Agrastas. 8. Vyšnios. 9. Juoda. 10. Mėlyna. 11. Balta. 12. Obuolys. 13. Žemuogių. 14. Mėlynės. Raktas – naujovės. Mieli leidinio skaitytojai, linkime sėkmės sprendžiant šio numerio užduotį, o išsprendusiųjų laukia smagus ir naudingas Švietimo mainų paramos fondo prizas. Atsakymų laukiame renginio Baltic EXPRO+ metu informacijos taške arba el. paštu info@smpf.lt, arba paprastu paštu adresu Švietimo mainų paramos fondas, Geležinio Vilko g. 12, 01112 Vilnius. Sėkmės 10
5
5
10
7
8
7
12
8
12
9
1
1
3
3
9
11 4
4 2
2
6
6
Raktas: 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Leidėjas: Švietimo mainų paramos fondas Geležinio Vilko g. 12, 01112 Vilnius Tel. (8 5 ) 2610592, faksas (8 5 ) 2497137 Š v i e t i m o
m a i n ų
p a r a m o s
f o n d o
i n f o r m a c i n i s
l e i d i n y s
Mokomės visą gyvenimą 2009 m. lapkritis, Nr. 5
El. paštas info@smpf.lt, www.smpf.lt Tiražas 1000 egz. © Švietimo mainų paramos fondas, 2009 Numerį rengė: Dovilė Rudzenskė, Martynas Šukys, Vytautas Pačiauskas, Sigita Remeikienė, Jurgita Budvilaitytė, Anne Hütt. Maketavo UAB „Sapnų sala“, spausdino UAB „Sapnų sala“
Šio leidinio finansavimą remia Europos Komisija. Leidinys atspindi tik autorių požiūrį, todėl Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą.
12