LĂŚrerveiledning
AKSJON
2013
Rein tekst 2013/14
1
2013/14 Dette er en introduksjon til årets lærerveiledning. den fullstendige lærerveiledningen med flere oppgaver og nettressurser finnes på foreningenles.no. Du som lærer står fritt til å bruke Rein tekst-aksjonen som du vil. Du kan bruke lærerveiledningen aktivt i undervisningen eller dele ut pocketboken til elevene og la det være med det. Vi oppfordrer deg imidlertid til å sette av tid til å lese i antologien sammen med elevene dine. I år har vi laget oppgaver til hvert klassetrinn knyttet til de reviderte kompetansemålene i norsk. Men du kan selvfølgelig bruke oppgavene uavhengig av dette. Velg selv de oppgavene du synes passer best for deg og dine elever, og som er tilpasset din øvrige undervisning. Målet med lærerveiledningen er: • at du skal bli inspirert • at du skal bruke Rein tekst som et verktøy for å nå kompetansemålene • stimulere til leselyst • introdusere elevene for et bredt utvalg rykende fersk samtidslitteratur 2
Lærerveiledning
Antologien Hvert klassesett består av 30 pocketbøker og lærerveiledningen. Antologien er satt sammen av 13 tekster som varierer i innhold, sjanger og vanskelighetsgrad. Her er noe for en hver smak. Antologien er redigert av Foreningen !les. Lydboken Lydboken er produsert som en DAISYbok. Den har en integrert DAISY-spiller som automatisk starter når du setter CD-en inn i en PC med Windows operativsystem. DAISY-boken kan også spilles av i en mp3-kompatibel CD-spiller eller andre mp3-spillere. Lydboken ligger også tilgjengelig på foreningenles.no. Lydboken er tilrettelagt og produsert av: Biblioteket for lyd og punkt (NLB). Internett På foreningenles.no/laererbibliotek/ vgs/rein-tekst ligger den fullstendige lærerveiledningen. Elevene finner flere oppgaver og bonusspor til de 13 tekstene (boktips, filmtips, musikktips og linker til aktuelle artikler om forfattere og temaer) på foreningenles.no/vgs/reintekst.
Debattgeneral Har du lyst på debatt i klasserommet? Boka ”Sånn er det bare” er gitt i gave til alle videregående skoler av Regjeringen og Stortinget. Velg en tekst fra boka som engasjerer, gå inn på sannerdetbare.no og bestill besøk av en debattgeneral. Debattgeneralen kommer til ditt klasserom og får garantert opp temperaturen. Tilbudet er gratis! Tilbakemeldinger Alle som har fått Rein tekst tilsendt gratis har forpliktet seg til å svare på vårt evalueringsskjema. Dere vil få en påminnelse tilsendt per e-post. På foreningenles.no/vgs/rein-tekst vil det ligge et evalueringsskjema for elever. Alle som svarer er med i trekningen av bokpremier. Aksjonen får økonomisk støtte gjennom “Plan for lesesatsingen 2010 - 2014”. Hva som skjer etter 2014 er uvisst. I skrivende stund foreligger det ingen konkrete planer om en ny strategi. Derfor er det ekstra viktig å få et godt tilbakemeldingsgrunnlag fra dere, som vi kan bruke til å jobbe for videre økonomisk støtte til aksjonen.
oppgaver til tekstene Hovedtanken bak oppgavesamlingen er å motivere lærere og elever til å sette av tid til å lese og arbeide med tekstene i Rein tekst. I år har vi fokusert mer på å se tekstene i sammenheng med hverandre. Oppgavene diskuterer temaer som arbeider på tvers av utdragene. Vi håper oppgavesamlingen inspirerer deg til å jobbe med de ulike temaene og at dette kan sette i gang diskusjoner blant elevene. Ønsker du å få besøk av en debattgeneral, kan du også bruke Rein tekst som et utgangspunkt for besøket. Temaer fra oppgavesamlingen kan for eksempel benyttes som en inspirasjon til diskusjon og debatter. På de neste sidene finner du et utvalg av oppgavene i oppgavesamlingen. Den fullstendige lærerveiledningen med flere oppgaver og nettressurser finnes på foreningenles.no. Oppgavene er utarbeidet av lærer Johanne Nordhagen i samarbeid med Foreningen !les. Rein tekst 2013/14
3
oppgaver vg1 Det siste du skal se er et ansikt av kjærlighet og Vi var familien Mulvaney:
Vindens navn, Rettsnotater etter 22. juli rettsaken, I Hunt Killers: • Sammenlign hovedpersonene i Vindens navn og I Hunt Killers. Begge de unge hovedpersonene opplever brutalitet og store tap. Hvordan takler de dette? • Kristopher Schaus tekst er sakprosa, mens de andre er skjønnlitterære, men alle tre skildrer vold og drap. Hvilken effekt på leseren har voldsskildringene i de tre utdragene?
• Sammenlign fortellerposisjonen i tekstene. I den ene teksten er det én forteller, mens det er to i den andre. Hvordan påvirker det forståelsen av hva tekstene handler om? • Hva tror du romanene handler om ut i fra boktitlene?
Mitt liv som I og Evig søndag: • Hvor går skillet mellom sakprosa og fiksjon? Vurder hvorvidt Linnéa Myhre er en mer upålitelig forteller enn Kjetil Rekdal. • Formidles et hovedsyn i hver av de to tekstene? Hvordan formidles i så fall dette synet?
4
Lærerveiledning
oppgaver vg2
Ta utgangspunkt i boktitlene over og diskuter følgende: • Hvilke verdier fremmes?
omgir seg med? Forestillinger om det norske
• Uttrykker tekstene ulike fellesskap?
• Hva sier Kristopher Schaus og Kjetil Rekdals tekst om det norske?
• Hvilke fortellermåter finner du?
• Hva vil det si å være norsk i dag?
Gi en sammenligning av de fem hovedpersonene vi får presentert.
• Sammenlign med typiske norske verdier som fremmes i tekster på 1800-tallet.
• Sammenlign med tanke på holdninger/syn på andre mennesker, hvilken livssituasjon de er i og hva slags forhold de har til omgivelsene. • Er de en del av et fellesskap?
I den utvidede lærerveiledningen på nett finner du flere oppgaver og forslag til arbeid som kan vurderes muntlig og skriftlig.
• Hvordan er relasjonene til personer de Rein tekst 2013/14
5
oppgaver vg3
Den svarte boksen, Agnes i senga, Hjem til meg:
Den svarte boksen, Billy the Kids samla verk, Bjartmann:
• Les utdraget Den svarte boksen av Jennifer Egan. Teksten likner kanskje mer på poesi enn prosa, og den er kalt “en spionthriller i twitterformat “. Diskuter hva som kan menes med de ulike tweetsene. Kan dere finne en historie bak disse?
• Finn modernistiske trekk i en eller flere av disse tekstene.
• Les utdragene fra Agnes i senga og Hjem til meg. Forsøk å gjøre om deler av disse tekstene til tweets, la Agnes og Ove ytre seg.
6
Lærerveiledning
• Ta for deg fortellerstemmen i tekstene og se om du kan skape en sammenheng. Jobb med dette en og en, og sammenlign med en medelev etterpå. På nett er det i tillegg en rekke forslag til arbeid som kan vurderes muntlig.
førkunnskap
For å vekke elevenes nysgjerrighet og interesse for tekstene, kan det være lurt å aktivere førkunnskap om relevant tema eller diskutere potensielle problemstillinger som «case».
Kontakt E-post: les@foreningenles.no Telefon: 941 29 000 Adresse: Øvre Vollgate 15, 0158 OSLO
Kanskje kan elevene skrive litt ut fra tittelen – hva tror de dette handler om? Eller man kan finne ut noe om emnet i fellesskap, bruke internett eller aktuelle artikler.
For lærere: foreningenles.no/laererbibliotek/vgs/ rein-tekst For elevene: foreningenles.no/vgs/rein-tekst facebook.com/foreningen.les
På nett er det lagt ut en rekke eksempler på temaer som dere kan snakke om i forkant av lesningen.
Send e-post til les@foreningenles.no for å bestille gratis debattgeneral til klassen.
Rein tekst 2013/14
7
8
LĂŚrerveiledning