Actividades Educativas Formar Para Crecer “más que una educación… una formación”
Nuestra Historia
Formar Para Crecer nació hace 4 años, con la única convicción
Realizamos clases personalizadas llegando a conocer a nuestros
de entregar una educación de excelencia y personalizada a la
estudiantes, de este modo lo formamos para que se supere y lo
comunidad de Valparaíso, siempre con el concepto de que sea
guiamos en el descubrimiento de sus habilidades. Entregamos
sin fines de lucro.
todo el apoyo profesional que el estudiante necesite en el
Nuestro equipo de trabajo son profesionales de la educación de diferentes áreas,
Historia
son capacitados constantemente para así
Somos una corporación, con nuestra personalidad jurídica,
lograr nuestro objetivo.
directorio, departamentos de trabajo, y todo lo que conlleva.
Contamos con el apoyo de la comisión de educación del
Nuestro único objetivo es ser un aporte a la comunidad de
municipio de Valparaíso, además del apoyo de la Corporación
Valparaíso.
Municipal de Valparaíso (CORMUVAL), algunas de nuestras actividades son financiadas por la CORMUVAL, para que así el
En Chile hay problemas de la educación…
estudiante obtenga el servicio completamente gratuito.
Y Formar Para Crecer…
Nuestras actividades educativas son dirigidas para estudiantes,
Es…
apoderados y profesores, siempre con la intención de mejorar la educación en Valparaíso. Nuestra Visión: Como fundación aspiramos a entregar una educación sin fin de lucro y de excelencia a la comunidad. Nuestro objetivo es formar personas íntegras, que sean capaces de desarrollar sus habilidades, para que de esta manera puedan cumplir con sus metas y objetivos. Nuestra Misión:
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transcurso de su formación.
LA SOLUCIÓN
Programas y actividades
Preuniversitario:
Entrega
de
una
educación
personalizada,
de
excelencia y sin fin de lucro para la comunidad de Debido a que actualmente, la realización de preuniversitario no
Valparaíso.
es tan accesible a la comunidad de Valparaíso, puesto que es un negocio de muchas empresas, como CEPECH, PREUPLA,
los
estudiantes,
logren
comprender
los
contenidos, para que así tengan un desarrollo más
PREUCV, etc, los cuales, sus aranceles redondean entre los
óptimo en la PSU.
$350.000 y $500.000 aproximadamente, no todos los estudiantes de tercero y cuarto medio, pueden acceder a una
Que
Brindar todo el apoyo necesario, para la gran decisión
preparación óptima para rendir la prueba obligatoria para el
que temarán, en elegir una carrera, universidad,
acceso a una educación superior, debido al costo económico que
postulación a becas y su respectiva matriculación.
este contempla.
Además del preuniversitario, brindar el apoyo
El preuniversitario, contará con un apoyo académico y
académico para su respectivo liceo, ya que así no
compromiso de los profesionales de la educación con los
descuidarán su año escolar.
estudiantes, apoyándolos y guiándolos en su proceso educativo,
postulación y matricula.
Incentivarlos a que estudien una carrera, ya sea profesional o técnica, para que así puedan contribuir y
Dicho preuniversitario, contempla el apoyo de los profesionales
a la vez logren desarrollarse como personas.
ya mencionado, y el material que se utilizará con ejercicios y contenidos de la PSU, además de reforzamiento personalizado
que así las desarrollen en base a la felicidad y
analizados detalladamente en base a lo publicado por el
comodidad del estudiante.
actualizaciones
que
este
contempla
para
cada
año
correspondiente. Las asignaturas a trabajar son Lenguaje, Matemática, Historia, Física, Química y Biología.
Metas y objetivos finales: 3
Apoyar las habilidades que los alumnos posean, para
para los estudiantes que lo necesite. Dichos contenidos son DEMRE, señalando que se trabaja arduamente, según las
Preuniversitario
Tutorías Personalizadas: Este programa fue creado en base a las necesidades de la
Apoyar al estudiante en su proceso educativo.
Re-establecer
vínculo
e
intervención
entre
apoderado y estudiante.
comunidad, en donde brindamos apoyo al estudiante, según las necesidades que tenga y su estilo de aprendizaje, donde
el
paralelamente trabajamos con el apoderado, dándole consejos,
Generar herramientas, para que afronte su proceso educativo en el establecimiento educacional.
para que se involucre y apoye el proceso educativo del estudiante, y así poder retomar ese vínculo afectivo.
Lograr que el estudiante desarrolle un hábito de estudio.
Señalar que en el “comercio”, un profesor particular cobra entre los $15.000 y $20.000 la hora; y en el caso de estudiantes (ya sea
en base al estudiante, y a su estilo de aprendizaje.
de pedagogía e ingeniería), los valores redondean entre los $7.000 y $15.000 la hora de clases.
brinda al finalizar la clase (no hay un valor mínimo de dicho donativo), así podremos financiar los gastos que implica cada clase, puesto que se prepara material educativo para el estudiante, ya sea de contenidos, como de ejercicios para que refuerce en su hogar. Este programa es 100% personalizado, por ende, solo se atiende a un alumno por clase, para así trabajar en base a su estilo de aprendizaje; señalar que cada clase lleva un informe, para así
Tutorías Personalizadas
poder hacer un seguimiento exhaustivo, y mostrar el trabajo que hemos realizado al apoderado.
Metas y objetivos finales: 4
Mejorar sus necesidades, con actividades en donde se estén potenciando sus habilidades.
Nosotros como corporación educativa y sin fines de lucro, trabajamos con “donativos económicos” que el apoderado
Entregar una educación de excelencia y personalizada,
Crear un mejor auto-concepto y proyección de vida del estudiante.
Apadrinemos a un maestro: Este programa surge con base en la necesidad de estudiantes de
Conocimiento de las habilidades blandas.
Potenciar las habilidades de cada sujeto como educador.
pedagogía y alumnos de cuarto medio, quieres no cuentan con un apoyo pedagógico para la necesidad que ellos tienen, tanto
Conocimiento del rol del profesor como “guía”.
Habilidades básicas de la disciplina específica.
Conocimiento de teorías y/o filosofías sobre
en su formación, como en su futuro profesional. Como corporación entendemos que el compromiso con la educación es algo fundamental para el desarrollo como sociedad. Por lo mismo, consideramos de suma importancia potenciar y guiar a
pedagogía.
los maestros del mañana.
Conocimiento de la historia de la pedagogía en Chile.
Conocimientos básicos sobre la investigación.
Investigación guiada sobre un tema disciplinar.
Análisis de casos pedagógicos reales.
Ejecución: Reuniremos a los futuros profesionales de la educación que tendrá algunos establecimientos educacionales, en donde les daremos una charla de la labor que cumple un profesor. Realizaremos una charla con los apoderados de los estudiantes, para que quiten el paradigma de lo que es un profesor, además de responder sus dudas e inquietudes (becas y beneficios; campo laboral). Ejecución de seminarios con los estudiantes que participen de este programa de varios establecimientos educacionales, para que así ellos creen un vínculo y un futuro apoyo entre ellos mismos en el mundo universitario.
Apadrinemos a un maestro
Reunión con nuestro equipo completo de profesionales de la educación, para que así compartan experiencias del hermoso arte de educar. Ejecutaremos talleres de verano, netamente en un ámbito pedagógico, dichos talleres serán con la finalidad de que el joven tenga un acercamiento a la pedagogía, además de capacitaciones de la misma rama.
Metas y objetivos finales: 5
Taller “la magia de las letras”: El presente programa nace como una propuesta didáctica para reforzar las distintas áreas del saber relacionadas con “lenguaje
Desarrollar las capacidades creativas de jóvenes.
Fomentar el proceso de creación literaria.
Comprender el uso de los textos instructivos.
Analizar diversas composiciones líricas.
Interpretar cuentos usando sus conocimientos previos
y literatura” entre ellas se destaca la creatividad, ya que consideramos como corporación que el desarrollo de los estímulos creativos que presentan los estudiantes les serán de ayuda para el progreso en diversas áreas de sus vidas, no solo en
y percepciones de la realidad.
lo académico, sino, también en lo cotidiano.
Motivar la expresión oral y corporal de los estudiantes.
Preparar un breve foro debate.
Reflexionar acerca de las sesiones trabajadas.
Es por ello, que las actividades están basadas en actividades de diálogo, creación, y acción; de esta forma el pensamiento divergente de cada beneficiario se verá potenciado, además de estimular habilidades blandas como autoestima, resiliencia, empatía, respeto y liderazgo. Si bien, el sustento teórico de cada actividad tiene respaldo en los saberes de lingüística y literatura se busca mantener la creatividad como contenido transversal.
Taller “la magia de las letras”
Metas y objetivos finales: 6
Taller “Si quiero… yo puedo”:
Determinar la necesidad de falta de apoyo en las habilidades blandas de los jóvenes.
La problemática general que abordaremos con dicho taller, será el autoestima y las derivadas que aquello implica, ya sea: control
vida.
de emociones, empatía, expresar emociones. Este programa nace en base a la necesidad de apoyo para jóvenes vulnerables,
Generar un cambio de concepto a la proyección de
Aplicar mejoras dentro y fuera del aula de clases.
Fomentar sueños y anhelos.
Creación de conciencia a la sociedad y respeto al
de quienes su composición familiar está quebrantada y la deserción a sus estudios es amplia, además de no tener un propósito concreto en base a su proyección de vida; además de la necesidad de los mismos jóvenes al querer ser escuchados y
prójimo.
compartir sus experiencias de vida.
Reconocer y aceptar la vida del prójimo.
Desarrollar distintas visiones posibles de su propio
Es por ello, que las actividades de este programa serán completamente lúdicas, en donde ellos mismos encuentren su proyección de vida, y no sea impuesto por un “tutor”, además
futuro, considerando cómo las propias opciones y
de generar espacios para la conversación y expresión de
experiencias pueden influir en que estas se hagan
emociones de los involucrados.
realidad.
Señalar, que se realizará un registro audio-visual, para así
Analizar críticamente sus interacciones cotidianas y la
analizar cada caso de forma detallada, para así brindar el mejor
de su entorno inmediato, visualizar formas de
apoyo posible para el joven.
enriquecerlas.
Establecer reglas y acuerdos orientados a promover, en el curso y comunidad escolar, el respeto, la justicia, la relaciones pacíficas y el bien común.
Taller “si quiero… yo puedo”
Superación académica, interés por su bienestar y futuro. Integración completa a la sociedad, y lograr dar apoyo emocional a sus pares. Regulación total de sus emociones, analizando el contexto de cada caso, y finalmente la autocrítica para el mejoramiento de su persona.
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Metas y objetivos finales:
Foro “Hablemos de educación”:
Motivar al apoderado para que así intervenga en el proceso educativo del estudiante.
Formar Para Crecer, crea el programa denominado “hablemos de educación”, con la finalidad de conversar con los
familia con el estudiante.
padres/apoderados de diferentes sectores de la región, puesto que hoy en día en el siglo XXI, los apoderados tienen muchas
Volver a generar el vínculo afectivo-educativo de la
dudas e inquietudes referente al proceso educativo del
Generar redes entre la corporación y las familias, para que sientan el apoyo en la educación del estudiante.
estudiante, es por ello, que nosotros como corporación educativa, responderemos todas las dudas de los apoderados,
para el proceso enseñanza-aprendizaje.
además de incentivar y apoyar al apoderado para que así incentive a su estudiante en su proceso educativo. Las temáticas a trabajar con el apoderado son:
Entregar conocimientos básicos sobre apoyo y guía
Crear una instancia que permita a la comunidad regional el intercambio de discusión de las principales problema.
¿Cómo apoyar, incentivar, motivar y acompañar al estudiante en su proceso educativo?.
¿Cómo eliminar el paradigma de “no me gusta la matemática” y el “no la entiendo”?, además de dar tics para facilitar el entendimiento proceso de aprendizaje de la matemática con el fin de ayudar al joven.
La importancia del aprendizaje de un segundo idioma, desde los tipos de bilingüismo, hasta los cambios en el cerebro del alumno expuesto a más de una lengua a
Foro: “Hablemos de educación”
diferencia de los monolingües.
La importancia del entorno en el hábito lector, cómo desarrollar una lectura analítica y cómo desarrollar una lectura crítica.
Metas y objetivos finales: 8
Mi historia es parte de la historia:
Reforzar el diálogo entre la comunidad para confeccionar una antología de mitos y leyendas.
El presente proyecto surge bajo la inquietud de recuperar parte del patrimonio cultural de Valparaíso, además de acercar a la comunidad al diálogo entre pares, reflexionando y conversando sobre los distintos mitos y leyendas que alberga el puerto de Valparaíso, entendiendo que cada escalera, cerro, pasaje y persona que se encuentra en esta ciudad, tiene su propia historia, por ende son parte de la historia general de Chile. Además, tiene la finalidad de preparar material didáctico que sirva para las escuelas y centros comunitarios locales, así no quedaría en un mero taller de composición narrativa, sino que serviría como insumo para complementar los procesos de comprensión lectora con un fuerte arraigo de localidad. Entendiendo que “la cercanía con el material leído” es uno de los pilares para los primeros ejercicios de comprensión lectora. Lo ideal es implementar el programa en una escuela o cerro de vulnerabilidad social, ya que se considera de mayor prioridad para nosotros como corporación ayudar a quienes no tienen acceso a cancelar una educación privada. La convocatoria es para diversas edades, con niños de un rango entre 12 a 17 años, de esta manera los talleres tendrán diversos focos, rompiendo de alguna manera con los esquemas y cánones de la educación
Mi historia es parte de la historia
tradicional. Se espera contar con un grupo de 10 a 20 estudiante por aula, trabajando una sesión por semana.
Metas y objetivos finales:
Recuperar el patrimonio culturar de un cerro de Valparaíso.
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Desarrollar las habilidades comunicativas y de escritura.
Let`s speak in English:
Mejorar el inglés hablado de los alumnos de liceos técnicos, desarrollando la habilidad para comunicarse
Este proyecto surge en base a la necesidad que tienen los
con hablantes nativos.
estudiantes de liceos técnicos, en su profesión que escogen, entre las cuales, se destacan “turismo, gastronomía y hotelería”,
adaptar a las necesidades personales.
en donde no tienen los conocimientos necesarios para seguir perfeccionándose, puesto que estas carreras son en base a
Identificar el nivel de inglés de cada alumno para
diálogos con turistas extranjeros. Es por ello que los talleres
Enseñar en materia de fonética y gramática para la aplicación de inglés hablado.
estarán enfocados en que los estudiantes refuercen su nivel de inglés hablado (speaking) para así mejorar sus posibilidades de empleo, como también su desempeño como profesionales. Además, gracias a este proyecto, mejoraremos el turismo de la ciudad, ya que contaremos con excelentes profesionales de sus respectivas áreas. Este proyecto, a la vez se puede trabajar con todo tipo de joven que quiera tener un manejo fluido de inglés, para una futura comunicación.
Let`s speak in English
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Metas y objetivos finales:
Desarrollar habilidades frente al grupo.
Lograr comunicarse de manera fluida utilizando el inglés como idioma.
Taller: “lógico-matemático”:
Utilizar su conocimiento matemático y su capacidad de razonamiento en un ambiente próximo a la vida
Este taller consiste en generar un acercamiento a la matemática
cotidiana, para resolver situaciones y problemas reales
mediante actividades lúdicas de fácil comprensión y ejecución.
y/o lúdicos.
Se dará solución a la problemática común de los jóvenes que no les gusta la matemática y que no comprenden su aplicación en
Trabajar en equipo para llevar a cabo una tarea, sabiendo confrontar las opiniones propias con las de
la vida cotidiana.
los compañeros, aceptar y desarrollar en grupo las
El programa surge en base a la necesidad de la gran mayoría de
mejores soluciones, valorando las ventas de la
los jóvenes, que tienen el paradigma de “no me gusta la
cooperación.
matemática”, en donde afecta directamente en su proceso educativo, como en su vida cotidiana, puesto que con el
el empleo de la matemática, utilizarlas en el lenguaje
programa, se explicará detalladamente y con los argumentos
cotidiano para expresar sus ideas y argumentos,
necesarios la importancia que tiene la matemática en su vida
conociendo y valorando sus propias habilidades y
cotidiana, como en su corteza cerebral; puesto que junto al
limitaciones.
lenguaje son las materias que más se utilizan en el día a día. El programa ha de proporcionar a los jóvenes la oportunidad de
Conocer y valorar la utilidad de la matemática en la vida cotidiana, así como sus relaciones con diferentes
incorporar la matemática al bagaje de saberes que le son útiles
aspectos de la actividad humana y otros campos de
en la vida diaria, fortaleciendo las relaciones que hay entre la
conocimientos (ciencias, economía, arte, etc.).
matemática y el mundo que le rodea; donde desarrolle su gusto por la actividad matemática, apoyado en una opinión favorable
Afrontar sin inhibiciones las situaciones que requieran
Actuar con imaginación y creatividad, valorando la
hacia la propia actividad para desarrollarla; donde se aprenda y
importancia no sólo de los resultados, sino también
practique el trabajo en equipo, valorando y respetando las
del proceso que lo produce.
opiniones propias y las de los demás.
Taller: “lógicomatemático”
Elaborar estrategias personales para la resolución de problemas matemáticos sencillos de problemas cotidianos, utilizando distintos recursos y analizando la coherencia de los resultados para mejorarlos si fuese necesario.
Metas y objetivos finales: 11
Formar Para Crecer Avenida Pedro Montt #2008 ValparaĂso Facebook: Formar Para Crecer