Presentazione rapporto FORMEDIL 2017 - Sintesi

formiamo

CON IL PATROCINIO

il cantiere

formazione, sicurezza, professionalità e innovazione ANTEPRIMA RAPPORTO FORMEDIL 2017 GIORNATE NAZIONALI DELLA FORMAZIONE EDILE

FORMAZIONE E POLITICHE PER IL LAVORO IN EDILIZIA. Sintesi del RAPPORTO FORMEDIL 2017

DIREZIONE GENERALE PER LE POLITICHE ATTIVE E PASSIVE DEL LAVORO con il contributo della legge 40/87

Roma - 18 ottobre 2017

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

FORMAZIONE E POLITICHE DEL LAVORO PER UN SETTORE MODERNO E COMPETITIVO

La Formazione è un pezzo forte delle politiche industriali di settore, al pari delle politiche del lavoro, degli investimenti in ricerca e sviluppo, della regolamentazione normativa e contrattuale.

RF2017/PREMESSE

in definitiva…

"In definitiva, questi sforzi comporteranno un'offerta formativa migliore e meno frammentata in tutta l'UE, che a sua volta rafforzerà il legame tra l'istruzione e le competenze e l'immagine del settore, con il risultato che l'industria dell'edilizia sarà più verde, più smart, più digitale e, di conseguenza, più attraente".

Il Ritorno alla formazione diventa centrale perché: • la competitività di settore è fatta di capacità delle imprese e competenze del capitale umano • la formazione professionale è fattore della spendibilità occupazionale del lavoratore.

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FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE IL MERCATO DELLE COSTRUZIONI ORE LAVORATE, OCCUPAZIONE E IMPRESE ottobre 2015 - giugno 2016 / ottobre 2016 - giugno 2017 riepilogo per zona nord ovest (18)

nord est (13)

centro (35)

sud (14)

isole (8)

nazionale

-0,7 -0,5 -3,4 -0,4

0,1 -1,7 -1,9 -1,7

-3,6 -2,4 -3,4 -2,6

-13,9 -11,7 -8,3 -12,0

-11,2 -11,5 -9,5 -12,3

-4,5 -3,7 -4,6 -3.7

LAVORATORI ORE LAVORATE IMPRESE MASSE SALARI

Fonte: Elaborazione FORMEDIL su dati CNCE DatI OssERvatORIO CassE EDILI (DatI MUt - 87 CassE EDILI)

RF2017/SCENARI DI SETTORE

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FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE ORE LAVORATE, LAVORATORI, IMPRESE E MASSA SALARI (PERIODO GENNAIO 2009 - APRILE 2017) RIEPILOGO NAZIONALE ORE LAVORATE

2008

100

2009

89

2010

81

2011

78

2012

66

2013

56

2014

51

2015

52

2016

51

2017*

47

LAVORATORI

2008

100

2009

90

2010

83

2011

77

2012

69

2013

60

2014

55

ORE LAVORATE

IMPRESE

2008 100

2009 93

2010 87

2011 82

2012 74

2013 67

2014 62

2015 61

2016 61

2017* 57

IMPRESE

RF2017/SCENARI DI SETTORE

2015

60

2016 59

2017* 56

LAVORATORI**

MASSA SALARI

2008

100

2009

93

2010

87

2011

85

2012

74

2013

64

2014

59

2015

59

2016

58

2017*

55

MASSA SALARI

DATI OSSERVATORIO CASSE EDILI (DATI MUT 57 CASSE EDILI) * il 2017 è riferito ai primi 4 mesi dell'anno

** Dal 1° gennaio 2015 nel totale lavoratori sono inclusi i dipendenti (anche impiegati) che versano il contributo Prevedi

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FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE ORE LAVORATE, LAVORATORI, IMPRESE E MASSA SALARI (PERIODO GENNAIO 2009 - APRILE 2017) RIEPILOGO NAZIONALE DATI OSSERVATORIO CASSE EDILI (DATI MUT - 57 CASSE EDILI) * il 2016 è riferito ai primi 4 mesi dell'anno

** Dal 1° gennaio 2015 nel totale lavoratori sono inclusi i dipendenti (anche impiegati) che versano il contributo Prevedi

ORE LAVORATE LAVORATORI**

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 100 89 81 78 66 56 51 52 49 47 100 90 83 77 69 60 55 60 58 56

RF2017/SCENARI DI SETTORE

IMPRESE MASSA SALARI

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 100 93 87 82 74 67 62 61 60 57 100 93 87 85 74 64 59 59 57 55

5

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

OCCUPATI PER SETTORE DI ATTIVITÀ. DATI ISTAT DESTAGIONALIZZATI (valori espressi in migliaia) 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 1° trim 2017 2° trim 2017 Variazioni 1° trim 2017/1° trim 2016 2° trim 2017/2° trim 2016

Fonte: elaborazione CRESME su dati ISTAT

RF2017/SCENARI DI SETTORE

Agricoltura

Industria (esc.costruzioni)

Costruzioni

Servizi

TOTALE

854 838 849 832 833 799 812 843 884 828 887

4.928 4.720 4.556 4.602 4.524 4.449 4.509 4.507 4.541 4.482 4.532

1.953 1.917 1.889 1.791 1.700 1.553 1.484 1.468 1.404 1.411 1.424

15.355 15.224 15.233 15.374 15.508 15.390 15.474 15.646 15.929 16.005 16.246

23.090 22.699 22.527 22.598 22.566 22.191 22.279 22.465 22.758 22.726 23.089

1,3% 2,2%

0,5% -0,3%

0,6% -2,1%

1,8% 1,1%

1,5% 0,7%

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FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

IL MERCATO DEL LAVORO ITALIANO DELLE MACCHINE PER MOVIMENTO TERRA E LAVORI STRADALI 2014 - I° SEMESTRE 2017

NUMERO DI MACCHINE VENDUTE O NOLEGGIATE

2014

2015

2016

1° semestre 2017

1.897

2.408

2.909

1.470

142

190

188

86

Mini

4.157

5.773

7.387

3.329

Rulli

91

209

302

131

Vibrofinitrici

25

116

165

68

Dumper articolati

44

44

30

27

422

388

122

53

6.778

9.128

11.103

5.164

Movimento terra tradizionale Terne

Sollevatori telescopici TOTALE MACCHINE

Fonte: elaborazione Osservatorio vendite macchine per le Costruzioni CREsME - promosso da Cantiermacchine asCOMaC

RF2017/SCENARI DI SETTORE

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RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

IL MERCATO DEL LAVORO EDILE ATTRAVERSO L’OSSERVATORIO CNCE

I lavoratori stranieri in edilizia, dinamica di iscrizione in Cassa Edile (2000-2016)

RF2017/SCENARI DI SETTORE

Elaborazione Ufficio progetti strutturali FORMEDIL su dati presenti a Maggio 2017 su osservatorio CNCE Dati relativi a 89 Casse Edili

8

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

IL MERCATO DEL LAVORO EDILE ATTRAVERSO L’OSSERVATORIO CNCE

Anno 2016 – I lavoratori iscritti nel sistema CASSE EDILI – Distribuzione per fascia d'età e per qualifica

RF2017/SCENARI DI SETTORE

Elaborazione Ufficio progetti strutturali FORMEDIL su dati presenti a Maggio 2017 su osservatorio CNCE Dati relativi a 89 Casse Edili

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RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

IL MERCATO DEL LAVORO EDILE ATTRAVERSO L’OSSERVATORIO CNCE

Gli Apprendisti in Edilizia – andamento 2000-2016 della presenza in Cassa Edile

RF2017/SCENARI DI SETTORE

Elaborazione Ufficio progetti strutturali FORMEDIL su dati presenti a Maggio 2017 su osservatorio CNCE Dati relativi a 89 Casse Edili

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RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

IL MERCATO DEL LAVORO EDILE IN EUROPA ATTRAVERSO L’OSSERVATORIO ECSO (REPORT APRILE 2017) Distribuzione dei lavoratori nel settore edilizio in Europa per età - dinamica 2008/2015

“Indipendentemente dalle ipotesi socioeconomiche, è evidente che occorre intraprendere azioni per rispondere agli effetti di invecchiamento della popolazione dei lavoratori al fine di garantire la competitività del settore.”

RF2017/SCENARI DI SETTORE

Il tema dei giovani in edilizia non è un problema solo italiano!

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RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

I DATI DI SINTESI DELL’ATTIVITÀ DELLE SCUOLE EDILI/ENTI UNIFICATI

Il RAPPORTO FORMEDIL 2017 fotografa l’attività formativa realizzata in Italia dalla rete territoriale delle scuole edili/enti misti nell’anno solare 2016 e mette in luce le tendenze in atto.

L’attività formativa 2012-2013-2014-2015-2016 in sintesi Scuole edili/enti unificati Numero corsi Ore formazione Allievi formati Risorse impegnate

2012 104 11.019 370.970 132.126

circa 81 milioni di euro

RF2017/FOTOGRAFIE E TENDENZE

2013 103 12.715 343.095 164.325

circa 79 milioni di euro

2014 103 12.322 329.977 144.527

oltre 70 milioni di euro

2015 102 13.831 294.414 161.827

oltre 73 milioni di euro

2016 103 12.514 298.503 149.619

oltre 74 milioni di euro

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RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

LE RISORSE UMANE IMPEGNATE CON IL SISTEMA FORMEDIL DELLE SCUOLE EDILI RAFFRONTO 2013- GIUGNO 2017 DIPENDENTI Dirigenti

Quadri

Amministrativi Tecnici

di cui docenti

2013

2014

2015/giugno 2016

giugno 2016/giugno 2017

49

50

39

33

664 46

359 210

693 46

382 215

729 52

407 231

726 49

383 261 148

COLLABORATORI

1.506

1.431

1.542

1.599

Tecnici

1.360

1.245

1.420

1.531

TOTALE NAZIONALE

2.170

2.124

2.271

2.325*

Amministrativi di cui docenti

146

* L’incremento del dato tiene conto delle unificazioni Scuole Edili - Cpt

RF2017/FOTOGRAFIE E TENDENZE

186

122

68

1.453

13

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

LE RISORSE ATTIVATE DAL SISTEMA FORMEDIL

Le Fonti di finanziamento delle scuole edili nel 2016 (in Euro) Finanziamento

Importi CCNL ricevuti dalle Casse Edili Finanziamenti pubblici

Fondi interprofessionali* INAIL

Libero mercato

Altre tipologie di finanziamento** TOTALE

* Fondimpresa, Foncoop, Fondartigianato, Fondirigenti ** Donazioni, liberalità

RF2017/FOTOGRAFIE E TENDENZE

Totale

Valori %

14.380.720

19,3

49.623.628 817.050 593.611

66,8

1,1 0,8

8.134.806

10,9

74.334.327

100%

784.512

1,1

14

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

LE RISORSE ATTIVATE DAL SISTEMA FORMEDIL

I dati evidenziano come il sistema delle Scuole Edili/Enti unificati, nel periodo della crisi, abbia risposto alla riduzione dei contributi contrattuali, erogati attraverso le Casse Edili, e alla diminuzione dei finanziamenti pubblici destinati alla formazione, con un ampliamento significativo delle attività sul mercato.

Il periodo della crisi 2009-2016 Periodo

2009

Contributi contrattuali di settore

2010 2011

2012 2013 2014 2015 2016

2009/2016

RF2017/FOTOGRAFIE E TENDENZE

54.580.998

Finanziamenti pubblici Altre fonti di finanziamento 26.633.872

6.103.366

87.318.236

28.708.250

8.308.961

90.080.369

53.734.721

24.817.184

48.888.957

24.131.546

40.783.050

20.183.535

53.063.158 47.079.897 43.119.093

49.623.628

390.873.502

totali

23.088.346 18.130.726 14.380.720

180.074.179

5.981.982 8.097.772

84.533.887 81.118.275

8.915.344

79.083.587

11.974.426

73.224.245

9.386.485

10.329.980

69.098.316

70.353.070 74.334.327

640.045.996

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FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

IL SISTEMA DELLE SCUOLE EDILI – DINAMICHE E TENDENZE A CAVALLO DELLA CRISI RAPPORTO FORMEDIL 2016

NUMERO SCUOLE PARTECIPANTI

NUMERO ENTI UNIFICATI

NUMERO CORSI

NUMERO ALLIEVI FORMATI

RF2017/FOTOGRAFIE E TENDENZE

16

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

IL SISTEMA DELLE SCUOLE EDILI – DINAMICHE E TENDENZE A CAVALLO DELLA CRISI RAPPORTO FORMEDIL 2016

LE ORE FORMATIVE

IL FINANZIAMENTO

DURATA MEDIA DEI CORSI IN ORE

RF2017/FOTOGRAFIE E TENDENZE

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FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

IL SISTEMA DELLE SCUOLE EDILI – DINAMICHE E TENDENZE A CAVALLO DELLA CRISI RAPPORTO FORMEDIL 2016

Il RAPPORTO FORMEDIL, a partire dal 2007, ha fotografato negli anni la costante evoluzione del nostro sistema formativo bilaterale: • 80% di enti unificati formazione/sicurezza

• Incremento del numero di corsi del 147%, da 5.079 a 12.539

• Incremento del numero di allievi dell’80%, da 83.225 a 150.155

• Riduzione, anche se minima, delle ore formative anche in conseguenza della diminuzione della durata media dei corsi da 68,8 a 23,9 ore, dato che indica la prevalenza di formazione per gli obblighi formativi legati ad adempimenti • Una riduzione delle risorse economiche legate alla crisi del settore e al ridotto apporto dei finanziamenti pubblici

RF2017/FOTOGRAFIE E TENDENZE

18

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

LA FORMAZIONE EDILE NELL’EPOCA DELLA CRISI 2009-2016

Le attività delle scuole edili in sintesi per tipologia di allievi 2009 2010

Allievi

126.121

operai

116.734

100.406 104.681

23.967

120.389

2013

164.325

131.052

2014 2015 2016

TOTALE Valori %

144.527 161.827 149.619

1.141.486

100%

120.809 138.156 120.122 929.845

Fonte: elaborazione CRESME su dati FORMEDIL

RF2017/FOTOGRAFIE E TENDENZE

21.117

19.977

146.207 132.126

tecnici

94.230

2011

2012

di cui

81,5%

23.180 30.453 21.374 21.299 25.697

187.064 16,4%

rappresentanti

4.598 2.527 2.638

stranieri

di cui

28.440 26.892

donne

6.150 5.518

29.886

15.030

2.820

30.084

9.704

2.372

27.729

7.354

3.478

2.344 3.800

24.577 2,2%

25.754

23.895 25.647

218.327

19,1%

7.317

7.050 9.322

67.445

5,9%

19

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

LA FORMAZIONE EDILE NEL PERIODO 2009/2016 RAPPORTO FORMEDIL 2016

A

NUMERO CORSI PER REGIONE E AREA TERRITORIALE Piemonte valle d'aosta Lombardia Liguria Nord ovest trentino a.a. veneto Friuli v.G. Emilia Romagna Nord est toscana Umbria Marche Lazio abruzzo Molise Centro Campania Puglia Basilicata Calabria sicilia sardegna Sud Italia

2009 840 58 1.898 562 3.358 242 926 463 1.402 3.033 908 131 248 433 274 143 2.137 394 603 111 212 547 238 2.105 10.633

RF2017/FOTOGRAFIE E TENDENZE

2010 768 64 2.016 572 3.420 306 829 551 1.297 2.983 883 245 211 467 307 99 2.212 317 499 99 264 437 104 1.720 10.335

2011 796 102 2.138 822 3.858 299 973 552 1.367 3.191 913 211 223 341 363 60 2.111 383 442 113 206 1.722 80 2.946 12.106

2012 798 75 2.165 672 3.710 280 832 542 1.482 3.136 942 215 201 464 464 16 2.302 403 548 101 139 625 55 1.871 11.019

2013 1.016 37 2.658 673 4.384 260 1.288 529 1.543 3.620 988 307 283 566 475 48 2.667 544 454 130 160 651 105 2.044 12.715

2014 949 63 2.457 539 4.008 279 1.034 368 1.621 3.302 1.018 429 251 364 641 17 2.720 614 482 112 149 849 86 2.292 12.322

2015 1.182 61 2.490 690 4.423 321 1.875 391 1.424 4.011 1.270 376 409 594 588 13 3.250 540 645 141 150 572 99 2.147 13.831

2016 995 94 2.427 488 4.004 353 1.133 464 1.276 3.226 1.239 291 273 509 700 12 3.024 611 715 112 80 672 70 2.260 12.514

Totale

31.165

26.502

20.423

17,385 95.475

20

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

LA FORMAZIONE EDILE NEL PERIODO 2009/2016 RAPPORTO FORMEDIL 2016

B

ALLIEVI FORMATI PER REGIONE E AREA TERRITORIALE Piemonte valle d'aosta Lombardia Liguria Nord ovest trentino a. a. veneto Friuli v. Giulia Emilia Romagna Nord est toscana Umbria Marche Lazio abruzzo Molise Centro Campania Puglia Basilicata Calabria sicilia sardegna Sud Italia

2009 12.320 918 23.344 6.846 43.428 3.157 10.567 4.876 18.048 36.648 9.374 1.838 2.595 4.383 3.958 1.986 24.134 4.777 7.057 818 2.436 4.698 2.125 21.911 126.121

RF2017/FOTOGRAFIE E TENDENZE

2010 9.513 930 22.422 6.383 39.248 4.615 7.833 5.706 17.646 35.800 9.047 3.158 2.255 4.048 4.412 1.303 24.223 3.616 5.263 965 2.934 3.568 1.117 17.463 116.734

2011 9.794 1.140 24.808 8.983 44.725 4.334 11.871 6.249 18.223 40.677 9.272 2.658 3.326 3.633 4.837 544 24.270 4.023 4.668 984 1.458 24.437 965 36.535 146.207

2012 10.443 1.191 23.072 6.955 41.661 3.972 9.256 7.434 21.904 42.566 10.480 2.894 2.561 4.977 6.500 159 27.571 4.316 6.250 1.199 1.143 6.727 693 20.328 132.126

2013 13.764 773 27.071 8.916 50.524 3.623 16.915 6.626 25.659 52.823 12.817 4.130 4.286 8.891 6.527 178 36.829 5.722 6.114 1.856 1.325 7.521 1.611 24.149 164.325

2014 11.036 979 27.762 5.983 45.760 4.092 11.589 4.262 19.551 39.494 10.489 4.632 3.621 5.455 7.866 213 32.276 7.036 7.251 1.583 1.286 8.515 1.326 26.997 144.527

2015 14.468 1.163 26.939 7.110 49.680 4.261 18.201 4.416 19.810 46.688 12.782 4.664 5.807 8.486 8.560 213 40.512 5.202 7.942 1.633 1.453 7.882 1.335 24.947 161.827

2016 12.638 894 30.043 5.220 48.795 4.344 13.492 5.130 18.254 41.220 11.951 3.226 3.409 6.703 9.580 143 35.012 6.061 7.391 949 688 8.587 916 24.592 149.619

Totale

363.821

335.916

244.827

196.922 1.141.486

21

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

LA FORMAZIONE EDILE NEL PERIODO 2009/2016 RAPPORTO FORMEDIL 2016

C

NUMERO ALLIEVI STRANIERI PER REGIONE E AREA TERRITORIALE Piemonte valle d'aosta Lombardia Liguria Nord ovest trentino alto adige veneto Friuli venezia Giulia Emilia Romagna Nord est toscana Umbria Marche Lazio abruzzo Molise Centro Campania Puglia Basilicata Calabria sicilia sardegna Sud Italia

2009 3.261 237 5.645 1.573 10.716 718 2.974 1.518 4.599 9.809 2.581 1.074 766 1.614 572 134 6.741 300 234 45 225 305 65 1.174 28.440

RF2017/FOTOGRAFIE E TENDENZE

2010 2.779 199 5.978 1.269 10.225 929 1.995 1.600 3.825 8.349 2.670 1.484 359 1.163 1.534 170 7.380 239 253 31 169 206 40 938 26.892

2011 2.719 195 6.635 1.409 10.958 822 2.872 1.541 5.455 10.690 2.868 1.090 765 962 1.516 63 7.264 220 256 43 120 274 61 974 29.886

2012 2.550 212 5.489 1.392 9.643 732 2.317 1.821 3.981 8.851 2.657 1.095 552 1.086 1.268 10 6.668 217 149 16 67 134 9 592 25.754

2013 3.155 85 6.312 1.713 11.265 610 3.312 1.689 5.085 10.696 2.736 1.026 661 1.592 1.249 9 7.273 286 157 44 98 222 43 850 30.084

2014 2.477 88 5.687 842 9.094 595 2.027 791 3.826 7.239 2.151 1.049 568 1.233 1.836 1 6838 165 147 26 122 249 15 724 23.895

2015 1.853 330 5.606 1.211 9.000 555 4.616 1.070 4.212 10.453 2.870 442 669 1.461 1.585 18 7.545 141 186 42 39 323 0 731 27.729

2016 2.817 218 4.690 859 8.584 499 2.911 1.335 4.132 8.877 3.108 882 647 1.061 1.643 0 7.341 134 184 74 16 437 0 845 25.647

Totale

79.485

74.964

57.050

6.828 218.327

22

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

L’ATTIVITÀ DEL SISTEMA FORMEDIL NEL PERIODO 2009/2016 1.141.482 presenze nei corsi di formazione della rete delle scuole edili Formedil RAPPORTO FORMEDIL 2016

D

ALLIEVI PER TIPOLOGIA FORMATIVA Orientamento Formazione d'ingresso Apprendisti* Qualificazione disoccupati Alternanza scuola lavoro Riqual., aggiornam., specializz.

Formazione per la sicurezza Dialogo sociale di settore Corsi integrati (recup.Dispers. scolastica) MICS - 16ORE prima Corsi post diploma Corsi post laurea Altro TOTALE

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

Totale

1.955 1.843 8.044 2.069 0 30.426 55.420 0 228 19.177 1.963 208 4.788 126.121

1.093 2.866 6.527 5.721 0 20.928 50.579 0 240 16.240 2.145 303 10.092 116.734

881 3.818 7.206 2.269 0 33.562 50.799 0 152 32.179 5.215 78 10.048 146.207

724 2.907 5.150 2.392 0 38.119 57.535 0 284 11.680 4.583 81 8.671 132.126

1.581 2.883 4.561 1.082 0 47.307 60.073 0 232 31.115 4.606 58 10.827 164.325

1.090 1.578 3.240 1.829 0 43.186 42.832 0 377 23.111 1.304 286 25.694 144.527

421 1.601 2.604 2.822 683 47.927 43.565 0 200 20.845 1.249 113 39.797 161.827

208 2.296 1.696 3.044 2.483 31.381 59.065 0 443 19.916 1.023 5 28.059 149.619

14.407 30.859 62.710 28.081 3.166 332.739 613.835 118 2.810 182.599 26.348 1.690 142.194 1.141.486

totale di apprendistato diritto dovere, professionalizzante

RF2017/FOTOGRAFIE E TENDENZE

23

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE IL PROGETTO STRUTTURALE 16ORE MICS NEL SUO INSIEME L’insieme delle attività MICS costruire in sicurezza 2009/2016

Corsi Ore di formazione Allievi formati

34.715 519.871 301.377

corsi

corsi

abilitazioni attrezzature

base lavoratori

CORSI BASE LAVORATORI (D.lgs. 81/08 art. 37, c. 1 e 3 e accordo Conf. stato Regioni 21.12.2011, c. 4)

CORSI ABILITAzIONI ATTREzzATuRE (D.lgs. 81/08 art. 73, c. 5 e accordo Conf. stato Regioni 22.02.2012)

RF2017/PROGETTI STRUTTURALI E PROGETTI EUROPEI

corsi

preposti e dirigenti

CORSI PREPOSTI E DIRIgENTI (D.lgs. 81/08 art. 37, c. 7 e accordo Conf. stato Regioni 21.12.2011, c. 5 e 6)

24

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE IL PROGETTO STRUTTURALE 16ORE MICS NEL 2016

FORMAZIONE BASE LAVORATORI Corsi Allievi formati

2.006 19.916

ABILITAZIONI ATTREZZATURE

Corsi Allievi formati

1.534 13.993

PREPOSTI E DIRIGENTI

Corsi Allievi formati

di cui

di cui

di cui

16ORE prima

Sollevamento

Preposti

Corsi Allievi formati

816 5.052

16ORE occupati Corsi Allievi formati

1.190 14.864

Corsi Allievi formati

1.179 10.531

Movimento terra Corsi Allievi formati

RF2017/PROGETTI STRUTTURALI E PROGETTI EUROPEI

355 3.462

Corsi Allievi formati

49 622

30 443

Dirigenti Corsi Allievi formati

19 179

25

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE IL PROGETTO STRUTTURALE 16ORE MICS NEL 2009/2016

FORMAZIONE BASE LAVORATORI Corsi Allievi formati

22.772 182.599

ABILITAZIONI ATTREZZATURE

Corsi Allievi formati

11.302 110.993

PREPOSTI E DIRIGENTI

Corsi Allievi formati

di cui

di cui

di cui

16ORE prima

Sollevamento

Preposti

Corsi Allievi formati

17.476 105.898

16ORE occupati Corsi Allievi formati

5.296 76.701

Corsi Allievi formati

7.786 75.617

Movimento terra Corsi Allievi formati

RF2017/PROGETTI STRUTTURALI E PROGETTI EUROPEI

3.516 35.376

Corsi Allievi formati

641 7.785

492 6.260

Dirigenti Corsi Allievi formati

149 1.525

26

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE MICS CAPICANTIERE E CAPISQUADRA

FORMEDIL SPERIMENTAZIONE NAZIONALE MICSXCAPO CREMONA/PIACENZA MANTOVA/VERONA

IL PROGETTO STRUTTURALE MICSXCAPO

Iª SPERIMENTAZIONE N. ENTI N. PROGETTI N. PARTECIPANTI N. IMPRESE

IIª SPERIMENTAZIONE N. ENTI N. PROGETTI N. PARTECIPANTI N. IMPRESE

20 14 226 110

COMO/LECCO

PORDENONE/UDINE VICENZA/PADOVA

NOVARA/VERBANIA TRIESTE/GORIZIA BELLUNO/TREVISO

TORINO/VERCELLI

VENEZIA CUNEO

BOLOGNA

PARMA/REGGIO EMILIA

PESARO

SAVONA/GENOVA

TERAMO/CHIETI

AREZZO/SIENA L’AQUILA

BARI/EDILSCUOLA PUGLIA

PERUGIA

TARANTO

ROMA/LATINA

23 13 233 137

RF2017/PROGETTI STRUTTURALI E PROGETTI EUROPEI

EDILFORMAS ABRUZZO

REGGIO CALABRIA NUORO

PALERMO RAGUSA/SIRACUSA Enti che hanno partecipato alla prima fase di sperimentazione Enti che hanno partecipato alla seconda fase di sperimentazione

27

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITĂ€ E INNOVAZIONE Il quadro normativo di riferimento in Italia

UN PROGETTO EUROPEO COORDINATO DA FORMEDIL NELL’AMBITO DI BUILD UP SKILLS PILLAR II.

IL SITO

La sostenibilità e il futuro delle costruzioni. Quale formazione Il cantiere del futuro sarà sostenibile e punterà VXOOœHI¿FLHQ]D HQHUJHWLFD OD ELRHGLOL]LD OœLQQRYD]LRQH RUJDQL]]DWLYD 7XWWD OD ¿OLHUD GHOOH FRVWUX]LRQL DYUj ELVRJQR GL DFFUHVFHUH OH FRPSHWHQ]H SURIHVVLRQDOL GHJOL RSHUDWRUL /œRELHWWLYR GHO SURJHWWR q FUHDUH H DJJLRUQDUH SURJUDPPL GL IRUPD]LRQH SHU OD TXDOL¿FD]LRQH GL ODYRUDWRUL H DUWLJLDQL QHL VHWWRUL GHOOœHI¿FLHQ]D HQHUJHWLFD H GHOOœHQHUJLD ULQQRYDELOH LQ DPELWR HGLOH VHFRQGR LO SLDQR GL D]LRQH SURSRVWR QHOOD URDGPDS LWDOLDQD UHDOL]]DWD QHOOœDPELWR GHO 3LOODU , GHOOœLQL]LDWLYD ³%XLOG 8S 6NLOOV ,WDO\´ /D IRUPD]LRQH SXz HVVHUH un investimento per la sostenibilità da attuare attraverso processi evolutivi FKH JHQHUDQR FRPSHWHQ]H GL DOWD TXDOLWj

i-town.labelacademy.com

Contract number: IEE/13/BWI/721/S12.680178 Project duration from 01/09/2014 to 31/08/2017 Elaboration date: 29/07/2014

Sustainability and building future.

What kind of training 7KH JRDO RI WKH SURMHFW LV WR FUHDWH DQG XSGDWH WUDLQLQJ SURJUDPV IRU WKH TXDOL¿FDWLRQ RI ZRUNHUV DQG FUDIWVPDQ LQ WKH ¿HOGV RI HQHUJ\ HI¿FLHQF\ DQG UHQHZDEOH HQHUJ\ LQ EXLOGLQJ DFFRUGLQJ WR WKH DFWLRQ plan proposed in the Italian roadmap ZLWKLQ 3LOODU , RI ³%XLOG 8S 6NLOOV ,WDO\´ 7UDLQLQJ FDQ EH DQ LQYHVWPHQW IRU VXVWDLQDELOLW\ WR EH LPSOHPHQWHG WKURXJK HYROXWLRQDU\ SURFHVVHV WKDW JHQHUDWH KLJK TXDOLW\ VNLOOV 7KH FRQVWUXFWLRQ VLWH RI WKH IXWXUH ZLOO EH VXVWDLQDEOH DQG ZLOO IRFXV RQ HQHUJ\ HI¿FLHQF\ 7KH HQWLUH EXLOGLQJ LQGXVWU\ ZLOO QHHG WR LQFUHDVH WKH SURIHVVLRQDO VNLOOV RI RSHUDWRUV &R IXQGHG E\ WKH ,QWHOOLJHQW (QHUJ\ (XURSH 3URJUDPPH RI 7KH (XURSHDQ 8QLRQ

&RQWUDFW QXPEHU (( %:, 6 3URMHFW GXUDWLRQ IURP WR (ODERUDWLRQ GDWH

Co-funded by the Intelligent Energy Europe Programme of The European Union Contract number: EE/13/BWI/721/S12.680178 Project duration from 01/09/2014 to 31/08/2017 Elaboration date: 29/07/2014

1976 Legge n. 373/1976 La prima norma (legge n. 373) redatta per il contenimento del consumo energetico per usi termici negli edifici risale al 1976. Essa fu emanata perchÊ in quegli anni si manifestava per la prima volta in Europa una vera e propria crisi petrolifera, che fece balzare alle stelle il prezzo del petrolio. Tale legge non è piÚ in vigore.

La Legge 373/76 era costituita da tre parti: la prima riguardava gli impianti di produzione del calore e gli annessi sistemi di termoregolazione; la seconda trattava l’isolamento termico degli edifici; la terza le sanzioni previste per la mancata osservanza della Legge.

1991 Legge n. 10/1991 La legge 10/1991 reca le “Norme per l’attuazione del Piano energetico nazionale in materia di uso razionale dell’energia, di risparmio energetico e di sviluppo delle fonti rinnovabili di energiaâ€?. Ăˆ la prima legge quadro che regolava, ed in parte ancora regola, le modalitĂ progettuali e la gestione del sistema edificio – impianto.

Anche questa legge nasce con l’intento di ridurre i consumi di energia e di migliorare le condizioni di compatibilità ambientale dell’utilizzo dell’energia, in accordo con la politica energetica della Comunità economica europea. Ulteriore obiettivo consisteva nel garantire il benessere degli individui all’interno dell’ambiente confinato.

A tal fine la legge 10 imponeva la verifica della “tenuta� dell’isolamento termico delle pareti e dei solai, per contenere la dispersione di calore e quindi risparmiare energia.

Un ulteriore concetto riguardava il rendimento dei sistemi impiantistici: al di sotto di certi valori non era possibile ottenere il risparmio energetico prefissato. Infine, la legge 10 proponeva la valutazione del bilancio energetico invernale dell’edificio considerando sia gli apporti che le dispersioni di calore.

RICERCA SUI FABBISOGNI FORMATIVI

DEI LAVORATORI NEL CAMPO DELL’EFFICIENZA ENERGETICA DEGLI EDIFICI E DELLA BIOEDILIZIA Le risorse umane al centro del cambiamento Le risorse umane sono il vero valore aggiunto, lo sviluppo di nuove abilità e competenze specializzate, insieme alla formazione dei formatori e alla FHUWL¿FD]LRQH GHL WHFQLFL QHO FDPSR GHOOœHI¿FLHQ]D energetica nel settore edile, è la principale leva del cambiamento e della crescita professionale.

EFFICIENZA ENERGETICA E COSTRUZIONE SOSTENIBILE. IL QUADRO NORMATIVO DI RIFERIMENTO IN ITALIA. CRONISTORIA SINTETICA.

“

Contract number: EE/13/BWI/721/S12.680178 Project duration from 01/09/2014 to 31/08/2017 Elaboration date: 29/07/2014

IL CAMPIONE DI INDAGINE

Rilevazione ISTAT – Forze Lavoro Occupati nelle costruzioni 2014

Questionario I-Town

THE SURVEY POPULATION

ISTAT Survey – Workforce Employment in the building sector 2014

I-Town Questionare

Sesso/sex maschi/male femmine/female Totale/Total

93,5%

94,3%

6,5%

5,7%

100,0%

100,0%

Cittadinanza/nationality 92,6%

italiano/italian

82,3%

straniero/foreign

17,7%

7,4%

100,0%

100,0%

Totale/Total Classe di etĂ /age class 15-34 anni/years

26,3%

32,2%

73,7%

67,8%

100,0%

100,0%

operaio - apprendista/Worker - trainee

50,2%

50,6%

altri/others

49,8%

49,4%

Totale/Total

100,0%

100,0%

35-64 anni/years Totale/Total 3URÂżOR SURIHVVLRQDOH SURIHVVLRQDO SURÂżOH

www.bus-itown.eu

www.bus-itown.eu

RESEARCH REPORT ON TRAINING NEEDS OF WORKERS ON ENERGY EFFICIENCY AND GREEN BUILDINGS Human resources at the hearth of change Human resources are the real added value, the development of new skills and specialized skills, together with the training of trainers DQG WKH FHUWLÂżFDWLRQ RI HQJLQHHUV LQ WKH ÂżHOG RI HQHUJ\ HIÂżFLHQF\ LQ WKH FRQVWUXFWLRQ VHFWRU is the main lever of change and professional growth.

Co-funded by the Intelligent Energy Europe Programme of The European Union

In Italia ci sono circa 14,5 mln di edifici, di cui il 60% costruiti prima degli anni ’70, ovvero prima della legge n. 373 del 1976.

In Italia circa l’85% degli edifici ricade nell’ambito residenziale e quasi il 50% si trova in zona climatica E o F

La legge 10 fu una legge assolutamente innovativa: l’art. 26 comma 7 prevedeva che per gli edifici di proprietà pubblica o adibiti ad uso pubblico fosse obbligatorio soddisfare il fabbisogno energetico favorendo il ricorso a fonti rinnovabili di energia, salvo impedimenti di natura tecnica ed economica.

L’art. 28 della legge 10/91 prevedeva che il proprietario dell’edificio, o chi ne avesse titolo, depositasse in Comune, insieme alla denuncia dell’inizio dei lavori, una relazione tecnica, sottoscritta dal progettista o dai progettisti, che ne attestasse la rispondenza alle prescrizioni della stessa legge, pena una sanzione amministrativa notevole.

www.bus-itown.eu

LA PIATTAFORMA E-LEARNING

A EUROPEAN PROJECT COORDINATED

BY FORMEDIL AS PART OF BUILD UP SKILLS PILLAR II.

“

IL PROGETTO EUROPEO SU EFFICIENZA ENERGETICA E COSTRUZIONE SOSTENIBILE

UN PROGETTO EUROPEO COORDINATO DA FORMEDIL NELL’AMBITO DI BUILD UP SKILLS PILLAR II.

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1

Sistemi di certificazione della sostenibilitĂ del costruito

UN PROGETTO EUROPEO COORDINATO DA FORMEDIL NELL’AMBITO DI BUILD UP SKILLS PILLAR II. Formazione dei lavoratori I-TOWN e il cantiere in apprendimento continuo

Il principale obiettivo del progetto BUS I-TOWN è la creazione di programmi di formazione per la qualificazione di lavoratori e artigiani, specializzati nei settori dell’efficienza energetica e dell’energia rinnovabile, in ambito edile.

La ricerca e l’analisi di esperienze progettuali o di studio pregresse (come i risultati raggiunti nell’ambito del Progetto Pillar I della precedente iniziativa IEE “Build Up Skills Italyâ€? o del Report ILO 2011), di C.C.A. tecniche (Conoscenze Competenze AbilitĂ ) mappate sull’offerta formativa nazionale e classificate all’interno dei Repertori delle Qualifiche Professionali regionali, hanno rappresentato uno degli elementi sui quali riflettere per la costruzione dei nuovi programmi formativi per i corsi formativi sperimentali.

Il livello formativo dei percorsi equivale al “EQF 3� (European Qualification Framework) per i lavoratori del settore edile e sono stati progettati bilanciando teoria e pratica, secondo il principio didattico definito hands on learning.

A EUROPEAN PROJECT COORDINATED

BY FORMEDIL AS PART OF BUILD UP SKILLS PILLAR II. Train the workers I-TOWN and the construction site in lifelong learning The main goal of the BUS I-TOWN project is the development of training programmes for the qualification of workers and artisans specialized in the sectors of energy efficiency and renewable energy in building construction.

The research and the analysis of preceding study and project experiences (such as the results obtained in the PILLAR I PROJECT of the previous IEE initiative “Build Up Skills Italy� or of the ILO 2011 Report), the technical range of Knowledge, Skills and Abilities mapped on the training supply, organised at National level and identified in the Regional Professionals Qualifications Directories, represented food for thought in the creation of the new training programmes for experimental courses.

The level of training of said courses corresponds to “EQF 3�

(European Qualification Framework) and they have been developed balancing theory and practice, in accordance with the “hands on learning� didactic concept.

FORMARE I FORMATORI SU EFFICIENZA ENERGETICA E COSTRUZIONE SOSTENIBILE I-TOWN ha l’obiettivo di sviluppare programmi di formazione per la qualificazione di lavoratori specializzati e artigiani (operatori edili, di impianti termoidraulici, di impianti elettrici, operatori elettronici e carpentieri) nei settori dell’efficienza energetica e della sostenibilità in edilizia. La formazione delle maestranze rappresenta infatti un motore di processi evolutivi che generano competenze di alta qualità e favoriscono il raggiungimento degli obiettivi comunitari di contenimento energetico e tutela ambientale.

Nell’ambito del progetto si è costruita una strategia di formazione basata sulla formazione dei “formatoriâ€?.

I nostri “formatoriâ€? di riferimento sono tecnici di cantiere con esperienza (35-60 anni con almeno 15 anni di esperienza professionale) disponibili ad acquisire competenze didattiche specifiche nei settori dell’efficienza energetica e della sostenibilitĂ in edilizia, competenze che li renderanno in grado di formare, a loro volta, le maestranze presso le scuole edili ed i cantieri.

All’interno del Work Package 3 “Train the trainersâ€? si è sviluppato un programma di formazione sull’efficienza energetica e sulla sostenibilitĂ in edilizia per la formazione dei “formatoriâ€? con l’obiettivo di contribuire ad una maggior consapevolezza della rivoluzione culturale in corso. Un cambiamento di paradigma che coinvolge l’intero settore delle costruzioni, sia all’approfondimento delle innovazioni tecnologiche e dei processi riguardanti la progettazione, la costruzione e la gestione di edifici ad elevate prestazioni energetiche e ambientali. Ulteriori competenze trasversali atte a facilitare l’integrazione delle competenze e le attivitĂ formative e comunicative sono poi incluse fra gli obiettivi della formazione.

TRAIN THE TRAINERS ABOUT ENERGY EFFICIENCY AND SUSTAINABLE CONSTRUCTION Human resources are the real added value, I-TOWN aims to develop training programs for the qualification of skilled workers and craftsmen (construction workers, plumbing, electrical systems, electronic operators and carpenters) in the areas of energy efficiency and building sustainability.

In fact, the training of workers Is an engine of evolutionary processes that generates high-quality skills and fosters the achievement of the Community objectives of energy containment and environmental protection.

Within the project, a training strategy based on the training of “trainers� has been defined.

Our referring “trainers� are experienced ship technicians (35-60 years old with at least 15 years of professional experience) available to acquire specific didactic skills in the areas of energy efficiency and building sustainability, skills that will enable them to train, in turn, the workers inside building schools and shipyards.

Within the Work Package 3 “Train the Trainers� a training program on energy efficiency and building sustainability for training of “trainers has been developed� with the aim of contributing to a greater awareness of the ongoing cultural revolution. A paradigm shift involving the entire construction industry, both in the deepening of technological innovations and processes related to the design, construction and management of high energy and environmental performance buildings. Further transversal skills to facilitate the integration of skills and training and communication activities are then included among the training objectives.

UN PROGETTO EUROPEO COORDINATO DA FORMEDIL NELL’AMBITO DI BUILD UP SKILLS PILLAR II. UN PROGETTO PROGETTO EUR EUROPEO OPEO COORDIN COORDINATO ATO NELL’AMBITO DI DA DA FORMEDIL NELL’AMBITO BUILD UP SKILLS PILLAR II. BUILD

A EUR EUROPEAN OPEAN PR PROJECT OJECT COORDIN COORDINATED ATED PAR ART PART

BY FORMEDIL AS P OF B BUILD UILD UP SKILLS PILLAR II.

Piattaforma Piattafor ma e-learning e-lear ning Il progetto , 72:1 ,WDOLDQ 7UDLQLQJ TXDOL¿FDWL2Q :RUNIRUFH LQ EXLOGL1J - promosso nell’ambito del programma comunitario BUILD UP SKILLS Pillar II,, ha l’obiettivo di sviluppare programmi di formazione per la TXDOL¿FD D]]LRQH GL RSHUDWRUL HGLOL LPSLDQWLVWL WHUPRLGUDXOLFL LPSLDQWLVWL HOHWWULFL H HOHWWURQLFL FDUSHQWLHUL QHL VHWWRUL GHOOœHI¿FLHQ]D energetica e della sostenibilità in edilizia.

tfor m E-lear E-learning ning pla platform The project I-TOWN - Italian Training TXDOL¿FDWL2Q :RUNIRUFH LQ EXLOGL1J – promoted into the community program BUILD UP SKILLS Pillar II,, has the aim to develop WUDLQLQJ SURJUDPV LQ RUGHU WR TXDOLI\ EXLOGLQJ ZRUNHUV KHDWLQJ DQG ZDWHU V\VWHPV HOHFWULF DQG HOHFWURQLF V\VWHPV FDUSHQWHUV LQWR WKH HQHUJ\ HI¿FLHQF\ DQG VXVWDLQDEOH EXLOGLQJ ¿HOGV

Il progetto ha sviluppato XQ SURJUDPPD GL IRUPD]LRQH PRGXODUH VXOOÂśHIÂżFLHQ]D HQHUJHWLFD H VXOOD FRVWUX]LRQH VRVWHQLELOH, a partire dalla messa a disposizione di materiali didattici utilizzabili dai formatori e dagli operatori del settore.

The project has developed D PRGXODU WUDLQLQJ SURJUDP DERXW WKH HQHUJ\ HIÂżFLHQF\ DQG VXVWDLQDEOH EXLOGLQJ, starting from making available educational materials for the trainers and WKH SHRSOH RSHUDWLQJ LQ WKHVH ÂżHOGV Co-funded by the Intelligent Energy Europe Programme of The European Union

Contract number: EE/13/BWI/721/S12.680178 Project duration from 01/09/2014 to 31/08/2017 Elaboration date: 29/07/2014

QJ 3ODWIRUP 3LDWWDIRUPD H OHDUQLQJ ( OHDUQL

Co-funded by the Intelligent Energy Europe Programme of The European Union Contract number: EE/13/BWI/721/S12.680178 Project duration from 01/09/2014 to 31/08/2017 Elaboration date: 29/07/2014

Co-funded by the Intelligent Energy Europe Programme of The European Union

www.bus-itown.eu

RF2017/PROGETTI STRUTTURALI E PROGETTI EUROPEI

Contract number: EE/13/BWI/721/S12.680178 Project duration from 01/09/2014 to 31/08/2017 Elaboration date: 29/07/2014

www.bus-itown.eu

www.bus-itown.eu www.bus-ito www .bus-itown.eu

Co-funded by the Intelligent Energy Europe Programme of The European Union Contract number: EE/13/BWI/721/S12.680178 Project duration from 01/09/2014 to 31/08/2017 Elaboration date: 29/07/2014

SISTEMI DI CERTIFICAZIONE DELLA SOSTENIBILITÀ DEL COSTRUITO La diffusione del concetto di costruzione sostenibile ha favorito, a partire dagli anni ’90, la definizione di protocolli per la verifica e la certificazione del livello di sostenibilità del costruito, denominati protocolli di sostenibilità .

Tali sistemi promuovono sul mercato il concetto della misura del livello di sostenibilitĂ di un edificio attraverso indicatori qualitativi e quantitativi riconosciuti dal mercato e dalla comunitĂ scientifica.

I principi su cui si basano i sistemi di certificazione sono: • l’individuazione dei criteri espressione della sostenibilitĂ di un edificio e dei relativi indicatori atti a misurare tali criteri; • la definizione di prestazioni di riferimento (benchmark) con cui confrontare quelle dell’edificio ai fini dell’attribuzione di un punteggio corrispondente al rapporto della prestazione con il benchmark; • la “pesaturaâ€? dei criteri, ossia la definizione di un peso per ciascun criterio nell’economia generale del sistema; • il punteggio finale sintetico che definisce il grado di miglioramento prestazionale complessivo dell’edificio rispetto al livello standard di mercato.

Per tali ragioni, essi sono anche definiti “metodi a punteggioâ€?, poichĂŠ basati su una lista di criteri per ognuno dei quali viene espresso un giudizio di valore numerico.

La valutazione di sostenibilità si basa su un approccio olistico finalizzato a valutare le prestazioni ambientali, sociali ed economiche di un bene. Tali principi si traducono in criteri afferenti le tematiche dell’energia, dell’acqua, del sito, dei materiali, della qualità ambientale interna, della qualità del processo edilizio, etc.

Ad oggi sono disponibili sul mercato differenti protocolli di sostenibilitĂ che si differenziano per ambito di applicazione, finalitĂ , livello di diffusione e riconoscibilitĂ sul mercato: fra i piĂš noti e diffusi in Italia possiamo citare il protocollo BREEAM, il protocollo LEEDÂŽ, il protocollo ITACA e il protocollo Casaclima.

A fianco di questi sistemi di tipo volontario, si è recentemente aggiunto un decreto ministeriale nazionale (DM 11 gennaio 2017) riguardante i criteri ambientali minimi (CAM) per l’edilizia, ossia i requisiti di sostenibilità che le pubbliche amministrazioni sono tenute ad integrare nelle gare di appalto.

www.bus-itown.eu 1

28

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE IL PROGETTO EUROPEO SU EFFICIENZA ENERGETICA E COSTRUZIONE SOSTENIBILE

LA FORMAZIONE DEI LAVORATORI

FATTORE STRATEGICO PER LA QUALIFICAZIONE DELLE IMPRESE DELLA FILIERA DELLE COSTRUZIONI, EDILIZIA E IMPIANTISTICA, INDUSTRIA E ARTIGIANATO.

LA QUALIFICAZIONE DELLE IMPRESE

FATTORE STRATEGICO PER LA CREAZIONE DI BUONA OCCUPAZIONE NELLA FILIERA DELLE COSTRUZIONI, E PER RISPONDERE ALLA DOMANDA DI MERCATO SOSTENUTA DALLE NORMATIVE EUROPEE E NAZIONALI E DALLA SPINTA CONSAPEVOLE DEI CONSUMATORI.

RF2017/PROGETTI STRUTTURALI E PROGETTI EUROPEI

29

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE IL PROGETTO EUROPEO SU EFFICIENZA ENERGETICA E COSTRUZIONE SOSTENIBILE

FORMARE PER RAFFORZARE LA PROFESSIONALITÀ DELLE PERSONE •

•

RESTITUIRE ALLA FORMAZIONE DI SETTORE LA CAPACITÀ DI COSTRUIRE PERCORSI “PROFESSIONALIZZANTI” PER I LAVORATORI, LEGATI AL CONTESTO PRODUTTIVO E DI CANTIERE ATTUALE E FUTURO. FAVORIRE L’INGRESSO DEI GIOVANI NEL NUOVO CONTESTO DI CANTIERE ATTRAVERSO PERCORSI MIRATI CHE OFFRANO MAPPE DI CONOSCENZE SCIENTIFICHE E TECNOLOGICHE E ADEGUATE POSSIBILITÀ DI ADDESTRAMENTO OPERATIVO.

RF2017/PROGETTI STRUTTURALI E PROGETTI EUROPEI

30

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE IL PROGETTO EUROPEO SU EFFICIENZA ENERGETICA E COSTRUZIONE SOSTENIBILE

UN’OFFERTA FORMATIVA DI QUALITÀ

•

•

CHE FACCIA DI EFFICIENZA ENERGETICA E COSTRUZIONE SOSTENIBILE, INSIEME ALLA SICUREZZA SISMICA E AMBIENTALE, LE CHIAVI DEI PROCESSI DI INNOVAZIONE DEL CANTIERE E DEL MERCATO. CHE INTERVENGA NELLE COMPETENZE TRASVERSALI E DI BORDO TRA DIFFERENTI PROFESSIONALITÀ COME SNODI ESSENZIALI PER ASSICURARE ATTRAVERSO LA SINERGIA TRA PROFESSIONALITÀ DIFFERENTI LE PRESTAZIONI RICHIESTE AGLI EDIFICI.

RF2017/PROGETTI STRUTTURALI E PROGETTI EUROPEI

31

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE IL PROGETTO EUROPEO SU EFFICIENZA ENERGETICA E COSTRUZIONE SOSTENIBILE

LA FORMAZIONE DEI FORMATORI •

•

COME ELEMENTO CHIAVE PER COSTRUIRE QUELLA OFFERTA FORMATIVA DIFFUSA E DI MASSA CHE POSSA CONSENTIRE LA CRESCITA CULTURALE DELLA FILIERA COSTRUZIONI. CREARE “ALBI DI COMPETENTI” DA UTILIZZARE PER LA FORMAZIONE SPECIALISTICA AI MESTIERI E ALLE PROFESSIONI DEL PRESENTE E DEL FUTURO.

RF2017/PROGETTI STRUTTURALI E PROGETTI EUROPEI

32

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE IL PROGETTO EUROPEO SU EFFICIENZA ENERGETICA E COSTRUZIONE SOSTENIBILE

ATTREZZARE I CENTRI DI FORMAZIONE DI SETTORE •

•

METTERE I CENTRI DI FORMAZIONE PROFESSIONALE DI SETTORE IN GRADO DI UTILIZZARE FORMAT DIDATTICI, MATERIALI E TECNOLOGIE EDUCATIVE UNITARIE E DI QUALITÀ, REALIZZATI GRAZIE AL RACCORDO CON IL SISTEMA DELLE IMPRESE E CON LE UNIVERSITÀ.

PROGETTARE MODELLI DI “LABORATORIO FORMATIVO” DA RIPRODURRE NELLE SCUOLE EDILI COME “PALESTRE” ADDESTRATIVE PER LA FORMAZIONE DI MESTIERE.

RF2017/PROGETTI STRUTTURALI E PROGETTI EUROPEI

33

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

LA FORMAZIONE EDILE ESTESA ALLA FILIERA DELLE COSTRUZIONI ATTRAVERSO LA SINERGIA CON I PRODUTTORI

Collaborazione con: • Federcostruzioni • Confindustria Ceramica • Andil • Atecap • Cagema/Assogesso • Aif • Anipa UN ESEMPIO DI BUONA PRATICA • Iatt IL CARTONGESSO • Assimp • ...

RF2017/PROGETTI STRUTTURALI E PROGETTI EUROPEI

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FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

LA PREVENZIONE SISMICA IL PROGETTO FORMARE IL TERRITORIO RAPPORTO FORMEDIL 2016

Il progetto formiamo il territorio prende corpo dalla necessità di dotarsi di strategie e visioni in grado di assicurare a territori e popolazioni una rinascita in linea con le trasformazioni della società contemporanea.

Un progetto che non può che avere al centro i temi della conoscenza e delle competenze. Il compito del Formedil, nell’ambito del Sistema Bilaterale delle Costruzioni (SBC), è quello di sostenere un processo di crescita formativa, incentrato sulle conoscenze tecniche, ma anche sul senso di responsabilità e su una cultura innovativa del costruire.

LAZIO – Rieti 15 settembre 2017

MARCHE – Tolentino (MC) 22 settembre 2017

UMBRIA – Norcia (PG) 27 settembre 2017

RF2017/PROGETTI STRUTTURALI E PROGETTI EUROPEI

https://www.youtube.com/playlist?list=PLUvEVCXdNe-AS7o2agu37Xr4GTaNHu2mG

35

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

PER UNA RICOSTRUZIONE A MISURA DI TERRITORIO VALORIZZANDO L’INNOVAZIONE E LE COMPETENZE RAPPORTO FORMEDIL 2016

10 PUNTI DI RIFLESSIONE COMUNI

1 Evitare gli errori commessi nel passato.

2 Scegliere una strategia che guardi al futuro, mettendo insieme ricostruzione edilizia e riqualificazione economica.

3 Saper valorizzare le vocazioni e il patrimonio dei territori.

4 Prestare la massima attenzione ai beni storico monumentali e al tessuto urbano di valore identitario.

5 Guardare all’emergenza come fase della ricostruzione e non come momento separato su cui tornare in un secondo tempo.

6 Dare la giusta rilevanza alle infrastrutture di mobilità, rete di strade e/o di connessioni intermodali.

7 Fare della ricostruzione dell’Appennino centrale un’occasione per un’edilizia innovativa, fondata sul principio Sicuro&Sostenibile.

8 Mettere in campo un progetto di formazione unitario per favorire occupazione legale e qualificata, a partire dal ruolo della bilateralità.

9 Garantire la rapidità negli interventi di emergenza e certezze nei programmi di ricostruzione creando un rapporto di fiducia con le popolazioni.

10 Mettere in campo le potenzialità del territorio a partire dalla collaborazione con il tessuto economico e sociale locale.

RF2017/PROGETTI STRUTTURALI E PROGETTI EUROPEI

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FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

L’INCIDENZA DELLA FORMAZIONE DI SETTORE E IL PESO DELLA FORMAZIONE CONTINUA RAPPORTO FORMEDIL 2016

8,6% di Allievi OPERAI formati:

Rilevazione Istat – Forze lavoro Occupati in costruzione 2016 1.404.000 totale

120.122

14,3% di

840.000

Dipendenti

allievi formati tOtaLE Formazione professionale occupati (tecnici e operai) MICs 16 ore - occupati aggiornamento obblighi di legge TOTALE

Fonte: elaborazione CRESME/FORMEDIL su dati ISTAT

RF2017/DETTAGLI DI APPROFONDIMENTO

31.381 14.864 19.545 65.790

44,0% di

149.619

37

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

LA FORMAZIONE DEI GIOVANI NELLE SCUOLE EDILI

Formazione professionale (anno 2016) - Totale nazionale Corsi ore formative allievi formati

operai*

tecnici**

273 105.966 4.494

Formazione professionale (anno 2012-2016) - Totale nazionale Corsi ore formative allievi formati

operai*

(*) il dato è relativo alla somma dei corsi, ore, allievi formati: Corsi di qualifica annuali Corsi triennali di qualifica - IeFP Corsi integrati Formazione professionale disoccupati non comprende le 16ore prima

RF2017/DETTAGLI DI APPROFONDIMENTO

1.451 550.357 19.013

tecnici**

73 16.906 1.995

Totale operai+tecnici 346 122.872 6.489

777 111.804 15.023

Totale operai+tecnici 2.228 662.161 34.036

(**) il dato relativo alla somma dei corsi, ore, allievi formati: Attività integrativa corsi (Geometri) Corsi professionali post diploma Corsi quadriennali (4^anno IeFP) Master primo livello Formazione professionale disoccupati

38

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

FORMAZIONE PROFESSIONALE OCCUPATI 2016 RAPPORTO FORMEDIL 2016

A

DETTAGLIO AREE PROFESSIONALI Corsi

Ore formative

Allievi formati

2016 Ponteggiatori

298

8.715

3.546

Aggiornamento ponteggiatori

863

3.521

11.099

9

464

54

86

3.470

773

1

40

10

12

344

102

8

265

93

593

16.628

8.334

1.870

33.444

23.999

Posatori Perforatori piccolo e grande diametro Perforazioni orizzontali guidate da microtunneling Cartongessisti Capicantiere/capisquadra Altri non specificati TOTALE FORMAzIONE PROFESSIONALE OCCuPATI Fonte: elaborazione CREsME su dati FORMEDIL

RF2017/DETTAGLI DI APPROFONDIMENTO

39

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

MICS ATTREZZATURE DI LAVORO 2016 RAPPORTO FORMEDIL 2016

B

DETTAGLIO AREE PROFESSIONALI Corsi Numero 2016 MICS macchine sollevamento di cui: - piattaforma elevabile - gru su autocarro - gru a torre - carrelli elevatori con conducente a bordo - gru mobili autocarrate e semoventi su ruote - pompe di calcestruzzo MICS macchine movimento terra Totale formazione MICS attrezzature

%

Ore formative Numero

%

Allievi formati Numero

%

1.179

76,9

14.638

75,1

10.531

75,3

345 174 261 341 49 9 355 1.534

29,3 14,8 22,1 28,9 4,2 0,8 23,1 100

4.343 2.390 3.373 3.818 588 126 4.851 19.489

29,7 16,3 23,0 26,1 4,0 0,9 24,9 100

3.277 1.624 2.488 2.687 403 52 3.462 13.993

31,2 15,4 23,6 25,5 3,8 0,5 24,7 100

Fonte: elaborazione CREsME su dati FORMEDIL

RF2017/DETTAGLI DI APPROFONDIMENTO

40

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

FORMAZIONE PER CANTIERE STRADALE 2015/2016 RAPPORTO FORMEDIL 2016

C

DETTAGLIO AREE PROFESSIONALI Corsi 2015

2016

Nord Ovest

69

14

Nord Est

85

Centro Sud TOTALE

Ore Totale

Allievi

2015

2016

Totale

2015

2016

Totale

83

520

147

667

991

121

1.112

21

106

445

224

669

1.154

117

1.271

57

18

75

261

173

434

933

139

1.072

35

7

42

194

76

280

402

76

478

246

60

306

1.420

620

2.040

3.480

453

3.933

Fonte: elaborazione CREsME su dati FORMEDIL

RF2017/DETTAGLI DI APPROFONDIMENTO

41

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE LE ATTIVITÀ FORMATIVE SULL’AMIANTO

D

DETTAGLIO AREE PROFESSIONALI OPERAI Corsi

Ore

TECNICI Allievi

Corsi

Ore

TOTALE Allievi

Corsi

Ore

Allievi

FORMAzIONE E SICuREzzA 2012

53

1.521

902

19

906

235

72

2.427

1.137

2013

42

1.029

689

34

1.066

396

76

2.095

1.085

2014

73

1.487

993

38

1.164

417

111

2.651

1.410

2015

142

2.364

1.559

31

1.348

347

173

3.712

1.906

2016

133

2.513

1.531

42

1.436

554

175

3.949

2.085

2012-2016

443

8.914

5.674

164

5.920

1.949

607

14.834

7.623

TOTALE

Fonte: Rapporto FORMEDIL 2016 e Banca Dati Formazione Costruzioni

RF2017/DETTAGLI DI APPROFONDIMENTO

42

RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

BANCA DATI FORMAZIONE COSTRUZIONE La Banca Dati Formazione Costruzioni (BDFC) consente di registrare la formazione erogata ai singoli lavoratori rilasciando agli stessi il Libretto Personale di formazione professionale edile e all'impresa il Registro dell’Impresa Formativa. Ad oggi in BDFC sono registati oltre 376mila utenti, oltre 652mila esperienze formative, oltre 64mila imprese.

Si tratta di una banca dati già molto rilevante, frutto del caricamento dei risultati dell’attività formativa degli ultimi anni, effettuata da numerose scuole edili, e dunque una risorsa preziosa per conoscere e valutare le attività del sistema Formedil.

RF2017/AZIONI DI SISTEMA

43

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

RITORNO ALLA FORMAZIONE. BDFC: la Banca Dati Formazione e Costruzioni RAPPORTO FORMEDIL 2016

LE ATTIVITÀ REGISTRATE DA FORMEDIL IN BDFC

A ad Agosto 2017

Numero corsi inseriti

59.663

Lavoratori registrati

376.551

Esperienze formative registrate

652.345

Imprese registrate

64.567

Lavoratori a cui è stato rilasciato il Libretto personale di formazione edile

73.648

Fonte: elaborazione FORMEDIL su dati BDFC

Il Rapporto Formedil monitora anche l’andamento della BDFC, strumento contrattuale gestito da Formedil per registrare le esperienze formative e gli obblighi assolti dai lavoratori e dalle imprese.

RF2017/AZIONI DI SISTEMA

44

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

RITORNO ALLA FORMAZIONE. BDFC: la Banca Dati Formazione e Costruzioni RAPPORTO FORMEDIL 2016

Flussi informativi in BDFC (2012/2017). Utenti, Allievi e Imprese

RF2017/AZIONI DI SISTEMA

B

45

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

BDFC: la Banca Dati Formazione e Costruzioni RAPPORTO FORMEDIL 2016

C

TOTALE PRESENZE IN BDFC DI FORMATI NEL PERIODO 2009 - AGOSTO 2017 Totale allievi TOTALE

Maschi

Femmine

Classe di età 16-24

25-29

30-39

40-49

50-59

oltre

Non def.

584.086

557.630

26.456

71.542

55.187

148.455

172.874 114.187

19.791

2.050

Italiani

476.188

450.585

25.603

53.689

38.836

111.214 146.043 105.497

19.113

1.796

Stranieri

107.898

107.045

853

17.853

16.351

37.241

26.831

8.690

678

254

Italiani

81,5

80,8

96,8

75,0

70,4

74,9

84,5

92,4

96,6

87,6

Stranieri

18,5

19,2

3,2

25,0

29,6

25,1

15,5

7,6

3,4

12,4

Di cui

Percentuali %

Fonte: elaborazione FORMEDIL su dati BDFC

RF2017/AZIONI DI SISTEMA

46

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

BDFC: la Banca Dati Formazione e Costruzioni RAPPORTO FORMEDIL 2016

D

I LAVORATORI STRANIERI FORMATI IN EDILIZIA LA CLASSIFICA DELLE PRIME DIECI NAzIONI PER PROVENIENzA 2009-AgOSTO 2016

30.136

27.348

7.969

RF2017/AZIONI DI SISTEMA

5.557

4.070

2.576

2.505

2.054

1.903

1.698

47

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

BDFC: la Banca Dati Formazione e Costruzioni RAPPORTO FORMEDIL 2016

NUMERO DI IMPRESE PRESENTI IN BDFC PER TIPOLOGIA - 2009 - AGOSTO 2017 Totale imprese TIPOLOgIA Edile Progettazione PP.AA. Altro Non dichiarato TIPOLOgIA DI CCNL APPLICATO Industria Artigianato Cooperative PMI Non dichiarato TIPOLOgIA DI ISCRIzIONE Cassa Edile Non iscritte Non dichiarato

E Numero imprese

%

59.707(1) 47.895 1.716 445 9.175 476

80,2 2,9 0,7 15,4 0,8

19.894 24.473 648 2.252 12.440

33,3 41,0 1,1 3,8 20,8

41.805 6.082 11.820

63,3 10,3 19,8

(1) Il totale si riferisce alle solo imprese collegate a corsi validati

RF2017/AZIONI DI SISTEMA

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RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

IL PORTALE BLEN.IT

www.blen.it

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BLEN.it, COPERTURA TERRITORIALE 183 248

Operatori di Scuole Edili abilitati al servizio.

Facilitatori delle Parti Sociali che intercettano presso le loro sedi le domande e le offerte di lavoro.

LOMBARDIA Bergamo Brescia Cremona Lecco Milano, Lodi, Monza Brianza Pavia

TRENTINO ALTO ADIGE Trento

PIEMONTE Asti Cuneo Novara Torino Verbano.C.O. Vercelli

FRIULI VENEZIA GIULIA Gorizia Pordenone Trieste Udine

Le altre province sono in corso di adesione

TOSCANA Arezzo Firenze Grosseto Livorno Lucca Massa Carrara Pisa Pistoia Prato Siena

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EMILIA ROMAGNA Bologna Forlì Cesena Modena Parma Piacenza Ravenna Reggio Emilia

MARCHE Pesaro Urbino

LIGURIA Genova Imperia La Spezia Savona

ABRUZZO Chieti Edilformas Abruzzo L’Aquila Pescara Teramo

UMBRIA Perugia Terni LAZIO Frosinone Latina Roma Rieti Viterbo CAMPANIA Avellino Benevento Caserta Napoli Salerno

SARDEGNA Cagliari Nuoro Sassari

In colore azzurro, i territori nei quali è stato siglato un accordo regionale tra le Parti Sociali per la copertura del servizio in tutta la regione

LE PROVI NCE COPERTE DAL SERVIZIO BLEN.IT

VENETO Belluno Padova Rovigo Treviso Venezia Verona Vicenza

SICILIA Agrigento Catania Palermo Ragusa Siracusa Trapani

MOLISE Campobasso

PUGLIA Bari/Bat Brindisi Edilscuola Puglia Foggia Lecce Taranto

BASILICATA Matera

CALABRIA Cosenza Reggio Calabria

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BLEN.it ALCUNI DATI IN SINTESI (dall’inizio del servizio operativo dal 2012 al 31 agosto 2017) 14.602 6.443 600

Accessi all’area privata del portale www.blen.it.

Iscritti al portale (anche solo anagrafica) di cui 5.361 italiani e 1.102 stranieri.

Lavoratori a colloquio dall’inizio del servizio operativo.

Nazionalità straniere maggiormente presenti sul portale: Romania, Albania, Marocco, Macedonia.

3.391

Offerte di lavoro (lavoratori) transitate sul portale dall’inizio del servizio operativo nell’ultimo triennio

L’innovazione contrattuale del 17/1/2014 (+15% di lavoratori in più con contratto a tempo determinato se iscritti in BLEN.it) ha già favorito circa il 51% di assunzioni in più tramite BLEN.it.

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L’OCCUPAZIONE IN EDILIZIA ATTRAVERSO IL MONITORAGGIO QUALITATIVO BLEN.it

Il portale Borsa Lavoro Edile Nazionale Blen.it è strutturato in modo da consentire sul pannello di controllo centrale, gestito da Formedil con il supporto della società ETT, di monitorare l’andamento delle assunzioni relative al settore che transitano attraverso i servizi pubblici per l’impiego collegati.

Purtroppo, a causa della complessità e della frammentazione del sistema istituzionale che governa il mercato del lavoro, BLEN.it pur essendo organicamente collegata al portale anpal.gov.it attinge ai soli dati di quelle realtà territoriali, dove, sulla base di convenzioni e accordi siglati è stato possibile realizzare, da Formedil, il collegamento informatico e il relativo interscambio dei dati.

Ad oggi la banca dati consultabile è, pertanto, riferita alle Regioni Veneto ed Emilia Romagna. È in corso di attivazione il collegamento con sistema informativo della Regione Friuli Venezia Giulia.

Nonostante la limitata ampiezza del campione (circa il 15% del valore della popolazione nazionale) l’osservatorio è in grado di offrire alcune chiavi di lettura interessanti, attraverso i dati ufficiali delle assunzioni effettuate, su cosa è oggi il lavoro edile e su chi entra nel settore.

BLEN .it RF2017/LE POLITICHE ATTIVE DEL LAVORO

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ASSUNZIONI IN EDILIZIA – CONFRONTO TIPOLOGIA CONTRATTO PER SESSO Primo semestre 2017. Campionatura Emilia Romagna e Veneto.

LE CARATTERISTICHE DELL’OFFERTA DI LAVORO Tipologia Contratto

Tempo Indeterminato Tempo Determinato TOTALE

F

900

3.763

Fonte: elaborazione Formedil su dati Comunicazioni Obbligatorie SIL

RF2017

BLEN .it

M

Totale

17.783

20.646

4.529

2.863

A

22.312

%

5.429

20,82%

26.075

100,0%

79,18%

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ASSUNZIONI IN EDILIZIA - CONFRONTO NAZIONALITÀ PER SESSO Primo semestre 2017. Campionatura Emilia Romagna e Veneto.

LE CARATTERISTICHE DELL’OFFERTA DI LAVORO F

Italiani

Extra Comunitari Comunitari TOTALE

Totale

%

4.084

14.992

19.076

71,27%

148

2.351

2.499

9,34%

260

4.930

4.492

Fonte: elaborazione Formedil su dati Comunicazioni Obbligatorie SIL

BLEN .it

M

B

RF2017/LE POLITICHE ATTIVE DEL LAVORO

22.273

5.190

26.765

19,39% 100,0%

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ASSUNZIONI IN EDILIZIA - CONFRONTO FASCIA DI ETÀ PER SESSO Primo semestre 2017. Campionatura Emilia Romagna e Veneto.

LE CARATTERISTICHE DELL’OFFERTA DI LAVORO Fascia età lavoratore da 15 a 17 da 18 a 29 da 30 a 40 da 41 a 50 da 51 a 60 da 61 a 65 Oltre 65 TOTALE

F 9 1.705 1.353 1.074 544 66 22 4.773

Fonte: elaborazione Formedil su dati Comunicazioni Obbligatorie SIL

BLEN .it

RF2017/LE POLITICHE ATTIVE DEL LAVORO

M 78 5.424 6.620 5.966 3.949 630 255 22.922

C Totale 87 7.129 7.973 7.040 4.493 696 277 27.695

% 0,31% 25,74% 28,79% 25,42% 16,22% 2,51% 1,00% 100,0%

www.formedil.it www.blen.it

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ASSUNZIONI IN EDILIZIA - CONFRONTO PRINCIPALI QUALIFICHE PROFESSIONALI PER SESSO. Primo semestre 2017. Campionatura Emilia Romagna e Veneto.

LE CARATTERISTICHE DELL’OFFERTA DI LAVORO Qualifiche

Operai comuni Operai qualificati e specializzati-area muratura Operai qualificati e specializzati-area carpenteria e legno Operai qualificati e specializzati-aree specialistiche Operai qualificati e specializzati-area impiantistica Altre qualifiche Impiegati amministrativi e tecnici Totali

Fonte: elaborazione Formedil su dati Comunicazioni Obbligatorie SIL

BLEN .it

RF2017/LE POLITICHE ATTIVE DEL LAVORO

F 250 72 17 200 286 224 1.410 2.459

M 6.277 1.950 1.116 887 2.543 798 1.908 15.479

Totale 6.527 2.022 1.133 1.087 2.829 1.022 3.318 17.938

D % 36,39% 11,27% 6,32% 6,06% 15,77% 5,70% 18,50% 100,00

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LE FORMAZIONE EDILE IN SINTESI RAPPORTO FORMEDIL 2016

L’attività delle scuole edili 2009-2016 CORSI

ORE FORMATIVE ALLIEVI di cui

Operai Tecnici Rappresentanti Stranieri Italiani Donne Uomini

95.475

2.840.797 1.141.486

LAVORARE IN SICUREZZA

Il progetto 16ore Mics 2009-2016* CORSI ORE

ALLIEVI FORMATI

31.126

467.530 266.846

929.845 81,5% 187.064 16,4% 24.577 2,2% 218.327 19,1% 923.159 80,9%

67.445 5,9% 1.074.041 94,1%

RF2017/FORMIAMO IL CANTIERE

* • Formazione di ingresso, • Formazione base lavoratori, • Formazione attrezzature sollevamento e macchine movimento terra

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FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

Ricerca e innovazione

Le Giornate Nazionali della Formazione Edile, un apprezzamento dell’Unione Europea (2017) rnate Nazionali lizia, organizza le Gio ne professionale in edi zio di fornire mima ità for ess la nec la per sul ale ente nazion specifico l'attenzione do mo in a tica sempre In Italia, il Formedil, zat rge aliz ene foc standard di efficienza ile. Nel 2015, è stata della Formazione Ed edili per soddisfare gli le competenze i re tor nea ora alli lav di ai he ità nic ess enze tec ta sulla nec gliori e nuove compet l'evento si è concentra a edizione del 2016 del evoluzione. ua tin con in più esigenti. L'ultim to rca l'innovazione in un me della forza lavoro con

RF2017/FORMIAMO IL CANTIERE

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RAPPORTO FORMEDIL 2016

FORMIAMO IL CANTIERE: FORMAZIONE, SICUREZZA, PROFESSIONALITÀ E INNOVAZIONE

Ricerca e innovazione

Le Giornate Nazionali Formedil, un contributo di riflessione per il sistema bilaterale

Sirmione, Perugia, Reggio Calabria 2013/2014 RF2017

Roma 2014

Milano 2015

Udine 2016

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RAPPORTO FORMEDIL 2017

ANTEPRIMA RAPPORTO FORMEDIL 2017 RAPPORTO FORMEDIL 2017 - SINTESI

FORMIAMO IL CANTIERE formazione, sicurezza, professionalità e innovazione

Il RAPPORTO FORMEDIL 2017 CRESME RICERCHE S.P.A. è stato realizzato in collaborazione con

I RAPPORTI FORMEDIL SONO ONLINE SUL SITO www.formedil.it