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PORTAFOLIO ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL II
OFELIA VERA PIAZZINI
FRANCESCA GO COCHEA
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Carrera de Arquitectura - Área de Urbanismo y Medio Ambiente Ciclo 2020-2
CONTENIDO
T01 - CONTROL DE LECTURA 1 pág. 3
Matriz Energética en el Perú CG5/CG9
T02 - CONTROL DE LECTURA 2 pág. 9
Vitruvio Ecológico CG5/CG9
T03 - DIAGNÓSTICO AMBIENTAL pág. 15
Análisis y diagnóstico de la vivienda CG5/CG9
TP - ANÁLISIS DE PROYECTO REFERENCIAL pág. 25
Análisis del proyecto Academia de Ciencias de California CG5/CG9
TF - PROPUESTA DE DISEÑO pág. 39
Análisis, diagnóstico y propuesta de diseño CG1/CG5/CG9
pág. 69
CV
pág. 71
INFORMACIÓN DEL CURSO
CONTROL DE LECTURA 1 - MATRIZ ENERGÉTICA EN EL PERÚ
ENUNCIADO
Para el control de lectura 1, se encargó una lectura sobre las energías en el Perú. Se dividió el salón por grupos de 5 integrantes para poder responder 4 preguntas, cada lámina debía estar organizada a través de mapas conceptuales. INTEGRANTES
-Jahayra Najar Espinoza -Kayla Olulo Taipe -Ariana Rivas Diez Canseco -Nicolás Llerena Gregorini -Francesca Goicochea Ballón PREGUNTAS
1. ¿A qué se denomina energías renovables y cuáles son sus efectos positivos? En la lectura se nombran usos y potencialidades de las energías renovables en el Perú, en qué situación nos encontramos con respecto a: energía eólica, energía solar, biomasa, geotérmica e hidroelectricidad. 2. En la lectura se comentan los aspectos positivos que trae consigo el uso de las energías renovables y se detallan los avances que nuestro país ha realizado hasta el momento en este campo. Por otro lado, se indica que se necesita contar con Políticas de Estado que respalden el esfuerzo realizado hasta el momento, ¿De qué medidas/acciones se habla?, ¿Cuál debería ser la estrategia nacional frente al cambio climático en el Perú? Explicar 3. Explicar por categorías las principales causas de emisión de Gases de Efecto Ivernadero (GEI) en el Perú A. Cambio de uso de suelo y silvicultura B. Categoría consumo de energía (sector transporte - sector industria) C. Categoría Desecho 4. En la lectura se mencionan medidas nacionales apropiadas de mitigación (MENAMAs) coordinadas por el Ministerio del Ambiente con participación de los ministerios, organizaciones involucradas y la sociedad civil; sobre todo se hace hincapié en la medida energética. Explicar de qué se trata.
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REFLEXIÓN
La lectura para este trabajo “Matriz Energética en el Perú”, me pareció compleja, un poco díficil de entender pero se logró tomar apuntes y así poder comprender mejor lo que el texto quería explicar. Es una lectura interesante que trata sobre temas de Perú que no las sabía que existían dentro de nuestro país o estrategias que se han usado por varios largos años, me resultó muy bueno poder aprender nuevas cosas y nuevos temas que servirán para la carrera. El tema de la energía va a ir evolucionando con el tiempo y es bueno tomarlo en cuenta para el cuidado del medio ambiente y poder tenerlo en consideración para nuevos proyectos.
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CONTROL DE LECTURA 2 - VITRUVIO ECOLÓGICO
ENUNCIADO
Para este ejercicio, al igual que el anterior se encargó una lectura sobre Vitruvio Ecológico, la cual trataba sobre los envolventes de un edificio, se explicaba los tipos y en qué casos se podría utilizar y las desventajas de cada uno. El control consitió en realizar un resumen de la lectura a modo de mapa conceptual.
INTEGRANTES
-Jahayra Najar Espinoza -Kayla Olulo Taipe -Ariana Rivas Diez Canseco -Nicolás Llerena Gregorini -Francesca Goicochea Ballón
TRABAJO
La lectura se dividió entre los miembros del grupo para poder realizar los mapas conceptuales. El resumen se dividió en: -Principios y prácticas -Elementos traslúcidos, elementos transparentes, elementos productores de energía, galerías, atrios. -Acabados: Rendimiento energético y cálidad de aire interior -Instalaciones, equipos y controles
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REFLEXIÓN
La lectura para este trabajo “Vitruvio Ecológico”, me pareció menos compleja pero larga y con algunos términos que no conocía, explicaba la envolvente, los tipos y en qué casos sería bueno usarlas. Los temas en lo personal fueron interesantes, mostrando diferentes soluciones para resolver inconvenientes arquitectónicos utilizando las envolventes, cualés serían buenas opciones para tales casos, y cuáles podrían ser poco favorables o lo negativo de algunas envolventes. En lo personal, esto ayudará a lo largo de la carrera en proyectos que puedan cumplir ciertos requerimientos con respeco al clima,orientación, arquitectura antes de sistemas mecánicos, relación entre el edifico y la envolvente, y la durabilidad de los materiales tomando en cuenta que estos sean buenos y de bajo costo.
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DIAGNÓSTICO AMBIENTAL - ANÁLISIS DE LA VIVIENDA ENUNCIADO
El ejericico consistió en un estudio del acondicionamiento ambiental de 3 ambientes de nuestra caasa (cocina-lavandería, sala-comedor y 1 dormitorio), realizando los siguientes puntos: ubicación y localización, análisis funcional, análisis bioclimático, análisis activo y recomendaciones en el caso de que alguno de los ambientes no funcionaba correctamente en cuánto a nuestro punto de vista en base al análisis. Cada etapa debió contar con una breve conclusión. UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN
COORDENADAS GEOGRÁFICAS: -latitud: S12°6'48.38" -altitud: 111 msnm -longitud: O77°0'46.76" CARACTERÍSTICAS CLIMATOLÓGICAS
ÁBACO PSICOMÉTRICO
Analizando el ábaco psicométrico se puede concluir que la población limeña, la mayoría de los meses se encuentra en confort y tiene ganancias internas. No presenta oscilación térmica durante las estaciones. ROSA DE VIENTOS - SURQUILLO
El tiempo más ventoso del año tiene una velocidad promedio de 13 km/h. El más calmado tiene una velocidad promedio de 4 km/h. La dirección predominante en Surquillo es del SUR durante todo el año.
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FLUJOS Y OBSTRUCCIONES
OBSTRUCCIONES: Hay una obstrucciรณn por el edificio de al frente con un total de 10 pisos. FLUJO PEATONAL: No existe un flujo peatonal elevado por lo que es una urbanizaciรณn, no hay establecimientos importantes cercanos CONTAMINACIร N SONORA: La calle Emiliano Zapata presenta una baja densidad de flujo vehicular. Y una construcciรณn a unas cuadras de 8am - 12pm. ALTURA DEL EDIFICIO: El edificio consta de 5 pisos, mi departamento estรก ubicado en el primer piso.
CONSECUENCIAS
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ANÁLISIS FUNCIONAL
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CONSUMO ENERGÉTICO ANUAL
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CONSUMO ENERGÉTICO
CONCLUSIÓN
El monto total en soles ha pagar anualmente por solo estos 3 ambientes es de S/. 3 632.89, lo cual es un precio regular elevado para esos 3 espacios, teniendo en cuenta que la vivienda tiene 6 espacios más con ciertas problemáticas ambientales. El alto consumo energético se debe a la cantidad de artefactos usados en la cocina, y las horas constantes usadas.
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ANÁLISIS BIOCLIMÁTICO
TRANSMITANCIA TÉRMICA:
MURO: 1.Pintura latex: 0.005m 2.Yeso: 0.015m 3.Mortero: 0.04m 4.Ladrillo: 0.13m 3.Mortero: 0.04m 2.Yeso: 0.015m 1.Pintura latex: 0.005m
PISO: 5.Piso laminado: 0.01m 6.Lámina de espuma: 0.04m 7.Concreto (cp): 0.05m 8.Concreto (piso): 0.15m R= 1.821 U= 0.549
R= 0.869 U= 1.151
TECHO: 1.Parket: 0.002m 3.Mortero: 0.04m 7.Concreto: 0.02m 10.Fierro: 0.008m 11.Ladrillo de techo: 0.12m 3.Mortero: 0.04m 2.Yeso: 0.015m 1.Pintura latex: 0.005m R= 0.732 U= 1.366 CONCLUSIÓN: Se determinó que para esos 3 ambientes si cumplen y entran en el rango establecido permitido para transmitancia de muro, piso y techo en zonas desérticas con un resultado aceptable.
FLD - SALA
FLUJO DE OBSTRUCCIÓN:
COEFICIENTE DE REFLEXIÓN INTERIOR PROMEDIO Techo blanco claro= 15.456 Piso de madera marrón oscuro= 9.66 Ventanas laminadas (3mm)= 0.144 Puerta de madera= 0.861 Paredes blancas claro= 22.016 R= 48.137 Puerta de madera= 0.861 Paredes blancas claro= 22.016 R= 0.589 FLD= 2.01
FLDm= 2.01% 20
ACÚSTICA
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CONCLUSIÓN:
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ANÁLISIS ACTIVO
SALA: Hay una iluminación pareja, hay contraste con las sombras en ambas imágenes.
COCINA: Hay una iluminación deficiente para una hora con buena luz natural que se podría aprovechar al momento de preparar el desayuno. HABITACIÓN: Hay una iluminación decente para ese horario, no hay un ingreso fuerte de luz que incomode al usuario al momento de descansar.
SALA: No se muestra mucho cambio drástico, a e esta hora hay un buen ingreso de luz natural que se puede aprovechar. COCINA: Hay una cambio drástico notable, mejora la visión, sombras no tan marcadas con las luz artificial. Se requiere el uso de luz artificial desde muy temprano. HABITACIÓN: No refleja algún cambio en exceso, ilumina el ambiente de forma correcta hasta cierto horario de la tarde. 23
RECOMENDACIONES GENERALES
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
PROPUESTA:
La vivienda podría tener algunas mejoras con ciertas recomendaciones para que pueda funcionar mejor el espacio que se evaluó a lo largo de este análisis. -SALA: Se podría colocar una celosía para que en verano la radiación pueda entrar pero no de tal forma que impacte directo. Cambiar color de algunas paredes por otro menos reflectante. -COCINA: En este espacio se podría cambiar los focos actuales por focos LED (ahorradores) por lo que durante todo el día se requiere el uso de luz artificial. También evitar el consumo fantasma, gasto de energía con aparatos apagados. -HABITACIÓN: Se podría instalar un sistema activo de aire acondicionado para invierno por los viento que se dan por el efecto barrena. 24
ANÁLISIS DE PROYECTO REFERENCIAL ENUNCIADO
Para este trabajo, se analizó el proyecto de la Academia de CIencias en California de Renzo Piano. Realizando los siguientes puntos: ubicación y localización, Se realizó el análisis funcional, análisis bioclimático, análisis activo y opiniones del grupo sobre el proyecto, qué considerabamos favorable en el proyecto. INTEGRANTES
-Jahayra Najar Espinoza -Kayla Olulo Taipe -Ariana Rivas Diez Canseco -Nicolás Llerena Gregorini -Francesca Goicochea Ballón OBJETIVO
1. Entender la metodología y estrategias de diseño sostenible empleadas en el caso de estudio propuesto por la cátedra. 2. Analizar la relación entre las problemáticas identificadas por el arquitecto o por ustedes mismos (clima, ubicación, tipología, etc.) y oportunidades (que surgieron y se aprovecharon). CONTENIDO
1. Ubicación y Localización: ¿Cómo y debido a qué factores se ha decidido orientar y diseñar el entorno de tal manera?. Análisis del Entorno. Generar conclusiones y opiniones. 2. Análisis Funcional: Explicar las decisiones que llevaron a la distribución y organización espacial de los diversos ambientes. Generar conclusiones y opiniones 3. Análisis Bioclimático: Explicar las estrategias de diseño pasivo empleados en el proyecto. Generar conclusiones y opiniones 4. Análisis Activo: Explicar las estrategias de diseño activo empleados en el proyecto. Generar conclusiones y opiniones. 5.Opinión del grupo: Esquematizar la metodología de diseño ambiental elaborada por el arquitecto del proyecto y resaltar la estrategia que le haya parecido de mayor importancia. Justificar con gráficos, organizados en una tabla.
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REFLEXIÓN
Para este trabajo nos tocó analizar en grupo el proyecto de Renzo Piano, la Academia de Ciencias de California, es un proyecto interesante que usó nuevas técnicas propias de una arquitectura que se relaciona con la biodiversidad y respeta a la naturaleza. Hace al proyecto parte del entorno y no lo deja de lado. Se tomó en cuenta la elección de materiales que favorecieron al proyecto. Por otro lado, el edificio presenta innovaciones ecológicas que deberían ser tomadas en cuenta en todos los proyectos. Tomaron en cuenta la ubicación de los espacios estratégicamente con una correcta orientación para poder iluminar y ventilar. En lo personal, esto nos ayudará a un futuro poder tomar en cuenta todas las estrategias en proyectos que sean beneficiosos para el proyecto con relación al entorno y medio ambiente, optimizando recursos aprovechando el entorno y no dejándolo de lado.
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PROPUESTA DE DISEÑO - NIDO BARRANCO ENUNCIADO
Para este ejercicio, se realizó un diagnóstico a la Guardería Infantil de Barranco Cristina Carrera de Lertora. Primero se realizó un análisis de ubicación y localización, análisis bioclimático, análisis activo y la situación actual del lugar. Para poder proporner un diseño en base a las deficiencias del proyecto en base al estudio que se realizó. Se utilizaron encuestas que se le hicieron a la directora de la guardería e imágenes obtenidas en su página de facebook. INTEGRANTES
-Jahayra Najar Espinoza -Kayla Olulo Taipe -Ariana Rivas Diez Canseco -Nicolás Llerena Gregorini -Francesca Goicochea Ballón DIAGNÓSTICO 1. UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN: Análisis del Entorno, obstrucciones. Generar conclusiones y opiniones. 2. ANÁLISIS BIOCLIMÁTICO: Análisis ambiental pasivo completo. Generar conclusiones y opiniones. 3. ANÁLISIS ACTIVO: Análisis ambiental activo completo. Generar conclusiones y opiniones. 4. SITUACIÓN ACTUAL: Resumir las problemáticas encontradas según diversos criterios: ubicación, orientación, entorno, energía consumida, confort térmico (natural y artificial), acústico y lumínico (natural y artificial). PROPUESTA 1. PROPUESTA DE DISEÑO GENERAL: Proponer una solución arquitectónica que incluya toda la Guardería. Proponer mejoras y/o rediseñar parcial o completamente el proyecto. Se puede realizar modificaciones que incluyan todo el lote. Justificar. 2. PROPUESTA ESPECÍFICA: Proponer soluciones arquitectónicas específicas para una de las aulas de la Guardería. Explicar a detalle las estrategias utilizadas. Justificar. 3. SITUACIÓN FINAL: A modo de cuadro comparativo (con la “situación actual” del diagnóstico) demostrar los beneficios que traen consigo dichas modificaciones. No existen impedimentos en cuanto al costo de inversión. 39
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REFLEXIÓN
El estudio que se le realizó a la Guardería fue un poco complejo, ya que solo nos ayudabamos por medio de fotografías que pudimos encontrar en la página y por una encuesta que se realizó a la directora. Hubiese sido de mucho ayuda poder ir al lugar y tomar datos que puedan ayudar pero por la circunstancia no se puede. En el análisis nos pudimos dar cuenta de muchos puntos que no favorecian a la guardería en cuanto al funcionamietno, siendo esta de bajos recursos. Optamos por volver a distribuir los espacios de una mejor forma, añadirle una teatina en uno de los salones para poder ventilar e iluminar. Se le cambió materiales a las mesas, sillas, paredes y estantes de colores claros en comparación a los que ya tenía, también se cambió por materiales más económicos.
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FRANCESCA GOICOCHEA
fran.goico@hotmail.com Calle Emiliano Zapata 365 La Calera de la Merced 982337150
Estudiante de arquitectura en la Universidad de Lima. Una persona responsable, organizada y creativa. Comprometida a las labores y cumplir con los objetivos trazados. Le gusta viajar y conocer otras culturas.
EDUCACIĂ“N SUPERIOR 2018 - Actualidad
Universidad de Lima SECUNDARIA 2013
Colegio SS.CC. Reina de la Paz 2014 - 2017
Colegio Santa Rita de Casia
INTERESES
IDIOMAS Castellano Inglés
PROGRAMAS MICROSOFT OFFICE Excel Word Power Point ADOBE Illustrator Photoshop InDesing AUTODESK AutoCad Revit Sketchup
INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO Acondicionamiento Ambiental II SECCIÓN 624 NOMBRE DEL PROFESOR Ofelia Vera Piazzini SUMILLA Es una asignatura teórica–práctica donde se desarrollan los principales conceptos de uso de sistemas artificiales (iluminación, ventilación etc.), de acondicionamiento del espacio arquitectónico para garantizar el confort ambiental. OBJETIVOS -Reconocer que la eficiencia energética, y la utilización de energías renovables va de la mano con soluciones pasivas complementarias. -Conocer los aspectos técnicos generales del acondicionamiento por sistemas mecánicos, útiles para los proyectos arquitectónicos. Manejar criterios de dimensionamiento y espacios físicos para el acondicionamiento artificial. -Reconocer la importancia de la iluminación artificial como herramienta complementaria de diseño en relación a un proyecto arquitectónico. -Conocer la automatización de sistemas activos, como herramienta de gestión energética, seguridad y confort.