Desarrollo y aplicación de una Webquest para el estudio de los sectores productivos en nuestra sociedad.
Justificación Las webquest son actividades cooperativas o colaborativas que ayudan a desarrollar habilidades de búsqueda, selección, procesamiento y comunicación de la información entorno a un tema, problema, o reto. El problema o asunto a tratar es presentado de forma significativa y generadora. Se organiza el trabajo de grupo con diferentes roles. Se implementa un proyecto utilizando como recursos diferentes enlaces seleccionados que guían la elaboración de un producto abierto. Con ello, a lo largo de todo el proceso se promueve no solo la reflexión más activa y amena del tema en cuestión, sino que además promueve la competencia didáctica en la mayoría de todas sus fases o partes, es decir; la parte estética en cuanto a la presentación, la parte productiva de contenido y la parte del lenguaje mediático ya que al final al alumnado le tocará presentar, explicar e interpretar la información recogida.
Destinatarios Alumnos de 3º y 4º de primaria. Área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.
Objetivos y contenidos Objetivos de las actividades 1) Conocer las actividades económicas obtención de recursos de la naturaleza. 2)
relacionadas
con
la
Diferenciar los tipos de agricultura, ganadería y pesca.
3) Conocer el sector primario en su Comunidad: los cultivos, la ganadería y la minería. 4)
Explicar en qué consiste el proceso industrial.
5)
Diferenciar materias primas y productos elaborados.
6)
Distinguir distintos tipos de industrias.
7)
Conocer el sector secundario en su Comunidad.
8)
Saber qué son los servicios y conocer los diferentes tipos.
9)
Explicar qué es el comercio y qué personas intervienen en él.
10) Saber qué son los medios de transporte. 11) Saber qué son los medios de comunicación y diferenciar los distintos tipos que existen. 12) Saber cómo es el sector terciario y qué características tiene en su Comunidad
Competencias básicas. ·
Autonomía e iniciativa personal.
·
Aprender a aprender.
·
Competencia lingüística.
·
Conocimiento e interacción con el mundo físico.
·
Tratamiento de la información y competencia digital.
·
Competencia social y ciudadana.
Contenidos curriculares.
El sector primario. o La agricultura. o La ganadería, la pesca. o La minería. o La explotación forestal
El sector secundario. o
La construcción.
o
El proceso industrial.
o
Tipos de industrias.
o La industria y el paisaje.
El sector terciario. o Los servicios. o El comercio. o Los transportes y las comunicaciones.
Metodología Se procederá a la búsqueda de información sobre los trabajos para después presentarla a tus compañeros. Realiza las actividades asignadas a tu grupo. En grupos de tres compañeros vais a buscar información sobre los contenidos asignados en el apartado Proceso, a descargar imágenes, y a elaborar un Libro y un Trivial con Squeak. Cuando tengas dudas en algo pregúntale a tu profesor. En cada grupo uno de los miembros tomará notas de los contenidos seleccionados, otro se encargará de manejar el ordenador y otro miembro, en la última parte de la sesión recogerá lo realizado y lo escribirá en El diario de clase del Wiki. Estas tareas serán rotativas, de forma que cada día se cambian las tareas de cada uno.
Proceso Se formarán tres grupos: Un grupo trabajará sobre: El sector primario: La agricultura. La ganadería, la pesca. La minería. La explotación forestal. Un segundo grupo hará el trabajo sobre: El sector secundario: La construcción. El proceso industrial. Los tipos de industrias. La industria y el paisaje. El tercer grupo hará su trabajo sobre: El sector terciario: Los servicios. El comercio. Los transportes. Las comunicaciones. Las primeras sesiones se van a dedicar a buscar información en Internet y en biblioteca. Se toman apuntes y se selecciona la información conveniente para el tema que se trabaja. Se van elaborando de este modo los contenidos y se van anotando posibles preguntas para realizar el Trivial. Habrá una sesión dedicada a la búsqueda de imágenes apropiadas para ilustrar el Libro de Squeak.
El profesor mostrará en una sesión cómo se realiza un Libro multimedia y cómo se prepara un Trivial con Squeak. Una vez recogida la información y conociendo el procedimiento para ello, cada grupo realiza un Libro con Squeak que exprese los contendidos trabajados por el gupo de forma ordenada y con ilustraciones. Cada página del Libro debe ser breve y clara y puede contener una imagen relacionada con el contenido. Terminado el libro cada grupo confecciona un Trivial con 15 preguntas al menos y con tres posibles respuestas cada una, pero solo una de ellas verdadera. En las últimas sesiones, cada grupo presenta a toda la clase su trabajo en la Pizarra Digital Interactiva y responde a las preguntas que sobre el tema le hagan sus compañeros y compañeras. Para finalizar, se hará una evaluación del trabajo de cada equipo que ayudará a completar la evaluación que haga el profesor basándose en la Rúbrica. Actividades SESION
ACTIVIDAD
AULA
1ª
Presentación del plan de trabajo, formación de grupos, distribución de roles y tareas a través de una WebQuest.
Clase
2ª a 4ª
Búsqueda de información en Internet y en biblioteca. Toma de notas. Elaboración de los contenidos del tema.
Informática
5ª
Búsqueda y descarga de imágenes del Banco de Imágenes del ISFTIC para creación de libros con Squeak
Informática
6ª
Sesión de instrucción en el manejo de Squeak
Clase
7ª y 8ª
Elaboración de un Libro por cada grupo con Squeak a partir de los contenidos previamente elaborados y con la incorporación de imágenes.
Informática
9ª y 10ª
Creación de un Trivial con Squeak con
Informática
preguntas extraídas de los contenidos. 11ª y 12ª
Presentación final de trabajos a la clase y evaluación de los alumnos y de la experiencia.
Clase