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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ¿Qué debo hacer para empezar a usarlo?
PLANIFICACIÓN DE UNA ASIGNATURA CON ABP
Javier Blasco Alberto Escuela Ingeniería y Arquitectura Universidad de Zaragoza Enero 2015
¿Aplicable a cualquier asignatura? (I)
¿Aplicable a cualquier asignatura? (II)
Asignaturas básicas (primeros cursos)
Siguientes asignaturas
• Hacer un poco ABP al final
• Ir aumentando semanas de ABP
• 15 semanas “normales” + 3 semanas ABP
• Hacer varias tareas de diseño
• Hacer tarea de “análisis” (es más fácil que “diseño”) • Darles introducción a ABP (incluido trabajo en grupo)
Ejemplo: Física general • Darles un objeto tangible a analizar • P. ej. gato de coche, flexo (luz) • Sólo se analiza un problema
• Involucrar varias asignaturas (multidisciplinar)
Ejemplo de progresión • 2º año de ABP: 12 + 6 • 3º año de ABP: 9 + 9 • 4º año de ABP: 3 + 15
Planificación asignatura con ABP
EJERCICIO
1. Elegir una asignatura 2. Revisar alineación 3. Modificaciones en material de estudio 4. Habilidades que deben aprender los alumnos 5. Cambios en dinámica de clases 6. Calendario del cuatrimestre 7. Forma de evaluar
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