investigación creación artes un by Fredy Chaparro

La serie Memorias de Gestión Académica, busca registrar tanto las premisas conceptuales y las ideas orientadoras de la política académica de la Facultad de Artes durante los años comprendidos entre junio del 2006 y junio del 2010, como los principales resultados de su aplicación. La política se concretó en objetivos que guiaron las decisiones conducentes a mejorar las condiciones en las cuales se desarrolla la actividad académica, y se ejecutó mediante la formulación de planes de acción anual orientados a apuntalar las trasformaciones que se produjeron de orden estratégico y estructural. El trabajo partió del convencimiento formado por dos aspectos: (1) las organizaciones académicas se fundamentan en la comunidad y la continuidad, y (2) la gestión del cambio en ellas se debe hacer desde la gradualidad y su crecimiento se da a través la articulación orgánica a las estructuras existentes. De ahí surge la decisión de publicar estas memorias para que den cuenta de la discusión y la actuación en el periodo, y sirvan de referente para la dirección de la Facultad en el futuro.

memorias de gestión Académica

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fomento de la investigación y la creación

MEMORIAS DE GESTIÓN ACADÉMICA

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Moisés Wasserman Lerner Rector GRUPO DIRECTIVO FACULTAD DE ARTES 2006-2010 Jaime Franky Rodríguez Decano Pablo Enrique Abril Contreras Vicedecano de Programas Curriculares Luis Carlos Colón Llamas Vicedecano de Investigación y Extensión Martha Inés Devia de Jiménez Marta Luz Salcedo Barrera Directoras de Bienestar Fredy Chaparro Sanabria Secretario de Facultad René Antonio Carrasco Rey María Clara del Pilar Vejarano Alvarado Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio María del Pilar López Pérez de Bejarano Francisco Montaña Ibáñez Egberto Bermúdez Cujar Instituto de Investigaciones Estéticas Angélica Chica Segovia Jorge Enrique Lozano Peña Instituto de Investigaciones Tecnológicas Gustavo Zalamea Traba Instituto Taller de Creación

Clara Forero y Ángela García www.abraqui.com Diseño y diagramación Carmen Elisa Villamizar Camargo Corrección de estilo

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MEMORIAS DE GESTIÓN ACADÉMICA

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índice

Presentación. Lineamientos para el desarrollo de la investigación y la creación en la Facultad de Artes

Consideraciones para la formulación del Sistema de investigación y creación en la Facultad de Artes

Investigaciones registradas

Estructura del Sistema de investigación y creación

Reconocimiento de la infraestructura investigativa

Políticas de divulgación

Publicaciones orientadas a divulgar resultados de investigación

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LINEAMIENTOS SEGUIDOS PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN Y LA CREACIÓN EN LA FACULTAD DE ARTES

Presentación Lineamientos para el desarrollo de la investigación y la creación en la Facultad de Artes La preocupación por el fomento de la investigación ha sido una constante en las direcciones académicas de la Facultad en las últimas décadas. El conjunto de las actividades adelantadas ha conseguido que hoy en día se cuente con una comunidad de investigadores sólida, un número significativo de proyectos y de líneas de investigación o creación, y recursos para cumplir el cometido de fortalecerla e iniciar el tránsito hacia una Facultad de Artes fundamentada en investigación y creación. Los tres campos mencionados –actores, programas y recursos– están desarticulados entre sí y con un bajo nivel de organización interna, lo que a su vez dificulta la gestión académica y disminuye la visibilidad y la articulación a los circuitos académicos internacionales propios de las disciplinas presentes en la Facultad. Baste mencionar la inexistencia de un registro histórico organizado y sistematizado de los proyectos adelantados, de los resultados obtenidos y de la circulación que éstos han tenido en comunidades académicas o en ámbitos externos; muchos proyectos no se registran en el Sistema Hermes y algunos ni siquiera figuran en los programas de trabajo académico de los docentes; o la identificación de más de 180 líneas de investigación, sumadas las registradas en unidades académicas, institutos y posgrados, algunas con enorme similitud y otras sin proyectos activos. En ese marco se ha propuesto dotar a las actividades de investigación y creación de un soporte más sólido, apuntalado en los resultados obtenidos en los años anteriores y garantizar su continuidad –como es necesario en la actividad académica–. Ese soporte debe facilitar una gestión mejor con el fin de asegurar el desarrollo de la investigación y la creación, procurar su sostenibilidad y potenciar el impacto que pueda tener tanto en el ámbito académico como para la solución de problemas particulares de nuestra sociedad. Esto es posible y creemos que inaplazable, gracias a cambios recientes de los cuales se pueden destacar: • La creación de la Vicedecanatura de Investigación y Extensión. • La creación de la Unidad de Gestión de la Investigación de la Facultad de Artes, UGI, y la definición de criterios de asignación de los recursos que en ella se manejan. • La formalización y el reconocimiento de grupos de investigación por parte de Colciencias.

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• La creación y puesta en funcionamiento del programa de doctorado y la existencia de programas de maestría activos.La creación de institutos de investigación. • El incremento de proyectos de investigación y de creación. • El incremento del tiempo dedicado a la investigación y la creación, registrado en los programas de trabajo académico de los docentes. • El incremento y la organización de recursos para movilidad. • La indexación de revistas de la Facultad. • El fomento a la publicación de resultados de investigación y la consolidación de colecciones con el mismo propósito. La consolidación de los institutos de investigación creados a comienzos de la década –Hábitat, Ciudad y Territorio, de Investigaciones Tecnológicas, Taller de Creación–, que organiza el trabajo en esas áreas e incorpora resultados a la tradición investigativa del Instituto de Investigaciones Estéticas.El presente documento contiene, entonces, resultados del trabajo adelantado tanto para dotar la creación y la investigación en la Facultad de Artes de un soporte más sólido, como las acciones desarrolladas para fomentarlas, desarrollarlas y procurar su sostenibilidad. Recoge trabajos adelantados de la Facultad en las últimas décadas, en especial las conclusiones del “Grupo Tarea” organizado durante 2007 para discutir y elaborar propuestas sobre el particular; las aproximaciones realizadas por el profesor Gustavo Zalamea, que son a la vez registro y propuesta de organización de los proyectos en el pasado reciente; las discusiones adelantadas en seminarios y cuerpos colegiados, junto con los aportes particulares de la Vicedecanatura de Investigación y Extensión recientemente creada.

DIRECCIONAMIENTO Como conclusión de las discusiones colegiadas adelantadas se propuso la formulación e implementación de un Sistema de Investigación y Creación para la Facultad de Artes (SICFA), que además de superar la situación que obstaculizaba un avance significativo a partir de los logros alcanzados, permitiera la organización y gestión eficiente de la creación y la investigación, para potenciarla y hacerla sostenible. El SICFA se formuló a partir de los direccionamientos planteados en los siguientes apartados. 9

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< Institucionalización > Desde un inicio se adoptó la idea de institucionalización, como propósito estratégico para reorganizar los resultados obtenidos anteriormente; consolidar y fortalecer la comunidad investigativa, y sentar las bases para la futura gestión de la investigación. Como propósito transversal a todas las acciones, la institucionalización se consideró necesaria dada la dispersión existente y la importancia de contar con referentes comunes que favorezcan la construcción colectiva y la acumulación. Por institucionalización se entiende aquí el establecimiento de parámetros comunes, compartidos y tranparentes para la comunidad que contribuyan al cumplimiento de los fines institucionales, estimulen no sólo la circulación interna de información, sino también la interacción de los creadores e investigadores, y procuren tanto la sostenibilidad como la visibilidad de la producción en los campos en los que la Facultad se reconozca por su tradición o fortaleza. En ese contexto, la gestión académica se orientó, principalmente a la formalización de los procesos, al desarrollo de iniciativas de interés institucional en un balance razonable con las iniciativas de interés individual, el fortalecimiento de una cultura de la evaluación que contribuya a garantizar la calidad de los resultados, al establecimiento de requisitos mínimos para el reconocimiento y ejecución de actividades de creación e investigación –con la búsqueda de la excelencia académica como marco de actuación–, y a la integración tanto con las demás actividades académicas de la Facultad como con los circuitos nacionales e internacionales de acuerdo con los campos disciplinares o interdisciplinares de desempeño. El SICFA se formuló a partir de las tres premisas de gestión propuestas por la Decanatura: recursos compartidos, formulación, evaluación y seguimiento de proyectos de forma colegiada, y movilidad de actores. < Articulación > En la misma dirección se trabajó desde la perspectiva de articulación de la investigación y la creación en dos niveles: el primero de ellos corresponde a los programas curriculares y los proyectos de extensión, para ser consecuentes con el propósito institucional de convertir a la Universidad en una universidad de investigación. En la Facultad se entiende por universidad de investigación el desarrollo de los compromisos con la formación y la extensión guiados por los resultados de la investigación y la creación. Con esa finalidad se realizaron acciones como el fomento a la formación de investigadores, mediante el apoyo a proyectos semilleros de investigadores, la adopción de Modalidades Especiales de Trabajo Académico (META), que permiten la vinculación de

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estudiantes a proyectos la cual es válida como parte de su plan de estudios; o la articulación de proyectos de extensión con los programas de posgrados, a través la vinculación a ellos de docentes y estudiantes de posgrado. En el segundo nivel tanto el SICFA como las acciones desarrolladas buscan la articulación interna de la investigación y la creación, esto complementa los proyectos y la interacción de investigadores y creadores. En esa dirección, se revisaron y reformularon las líneas de investigación existentes en los posgrados, se fomentó la socialización de resultados mediante el proyecto Academia en Movimiento y se establecieron campos estratégicos en las convocatorias para financiar proyectos de investigación. < Integración > Ahora bien, la actividad investigativa y de creación, se concibe no como una práctica sino como un conjunto de prácticas asociadas e interdependientes, si de fomentarlas y desarrollarlas de trata. Requieren además de la formulación de los proyectos, de financiación, articulación a redes y entidades de fomento, rutinas de verificación y comprobación en laboratorio, validación de pares, socialización y divulgación de resultados. Por lo anterior se identificó como necesaria una aproximación sistémica. En primer lugar se ha trabajado para integrar las actividades de la Facultad en el campo de la investigación y la creación a las políticas universitarias en la materia, razón por la cual se adoptó el registro de proyectos en el Sistema Hermes, como requisito para la validación de la participación en las convocatorias de investigación. Con el fin de fortalecer la integración con el ámbito externo, se centralizó en la Vicedecanatura de Investigación y Extensión la suscripción y el seguimiento a convenios y programas de cooperación interinstitucional. Para mayor racionalidad y eficiencia de la inversión en infraestructura de investigación, se levantó un inventario básico de laboratorios y equipos, que deberá integrarse al del CEIF, para permitir la creación de la Red de Laboratorios propia de la Facultad que atienda adecuadamente y sin duplicación de unidades y esfuerzos, también los compromisos tanto con la formación como con la extensión.

BREVE APROXIMACIÓN A LA TRAYECTORIA INVESTIGATIVA Como ya se mencionó no existe un registro histórico confiable de trabajo investigativo de la Facultad. Merecen especial reconocimiento las actividades del antiguo Departamento de Urbanismo, del que derivó el actual Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio, y las del Instituto de Investigaciones Estéticas

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que en 2008 cumplió 30 años de existencia. No es coincidencia que los dos primeros programas de maestría de la Facultad hayan estado asociados a esas unidades académicas ni que las dos publicaciones indexadas de la Facultad: Ensayos y Bitácora, estén también ligadas a ellas. Las primeras experiencias investigativas en la Facultad datan de los años sesenta. El trabajo de Hans Rother y algunas experiencias docentes anteriores como las de Karl Brunner y Santiago de la Mora dieron lugar a “manuales”, que podrían considerarse como puntos de partida de la tradición investigativa en la Facultad. Sin embargo sólo hasta la década siguiente se tienen experiencias que desencadenan la organización de comunidades académicas. Se realizaron principalmente en los campos de la arquitectura y el urbanismo, ellas nacieron de manera aislada y por iniciativa de docentes que se dieron a la tarea de gestionar directamente sus propuestas. Algunos docentes adelantaron proyectos vinculados a entidades externas o buscaron la divulgación del trabajo investigativo soportados en el apoyo de otras entidades; debido a que los recursos para adelantar el trabajo investigativo eran prácticamente inexistentes. Este origen produjo un conocimiento y una experiencia institucional incorporados en las personas con una baja asimilación institucional, hecho con el cual se debilitó las posibilidades de continuidad necesaria en el trabajo académico y produjo la desaparición de temas de interés de las artes que hubieran podido contribuir al afianzamiento de la idea de escuela, propósito reciente adelantado tan sólo en lo formal, al no contar con soportes institucionales que permitieran realmente su arraigo. Tal situación, si bien no es exclusiva de la Facultad ha marcado drásticamente el modo de proceder interno, en cuanto a creación e investigación se refiere. Cabe anotar que la investigación es un nodo de atracción y organización de las comunidades académicas y, quizá, su principal elemento de cohesión especialmente cuando es acogida y propiciada institucionalmente. Así fue considerada la investigación en la reforma académico administrativa de 2001, producto de la cual fueron creados tres institutos de investigación. En los dos últimos años la situación ha cambiado: se ha iniciado un proceso de formalización mediante el reconocimiento de las actividades de investigación y, creación se ha incrementado el porcentaje de tiempo dedicado en los programas de trabajo académico –pasó en los dos últimos años del 2,5% al 9,3%–, y se ha creado un fondo nacional de investigación y de las facultades, en el cual la de artes está orientado exclusivamente al fomento, el soporte de la actividad y el apoyo a nuevos investigadores; también se ha propuesto la definición y organización de un “Sistema de Investigación de la Facultad de Artes”.

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SENTIDO DE LA CREACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO ACTUAL DE LA FACULTAD DE ARTES < El tránsito hacia las disciplinas > La Facultad ha pasado de la comprensión de campos, profesionales presente en su origen a la orientación al desarrollo de las disciplinas en las dos últimas décadas, y en la actualidad al sumar diferentes programas de posgrado asociados a la investigación. La disciplina señala un campo del conocimiento; su desarrollo trasciende el mero desarrollo de la formación, más asociada ésta con la noción de Escuela. En las artes las disciplinas están indisolublemente ligadas con la práctica profesional, y su mayor desarrollo es posible mediante la investigación, bien sea sobre la práctica profesional o dirigida exclusivamente al desarrollo de la disciplina propiamente dicha. < La disciplinas como estructuradoras de la comunidad > Si la disciplina se relaciona primero con los campos de conocimiento –en la Facultad asociados y organizados desde los campos profesionales o derivados de éstos–, supone la necesidad de comunidades académicas que den la cohesión necesaria a cada campo, garanticen su autonomía relativa y proyecten o articulen los resultados del trabajo en el ámbito social y académico. La disciplina no podrá sostenerse sin la comunidad la cual, a su vez que, requiere de la disciplina para dar sentido a la actividad compartida y a su propia existencia. Comunidad y disciplinas deben soportar el trabajo académico, mediante la discusión razonada, el registro de procesos y resultados, la orientación de la discusión académica y del ejercicio profesional, la definición de los temas estratégicos y de responsabilidad institucional de los que se ocupe la comunidad, el reconocimiento de la tradición y las fortalezas para enfrentar el desarrollo académico-disciplinar y para aportar a la sociedad. < La investigación como fundamento: compromisos institucionales > En las artes orientadas por la creación, la innovación y los nuevos desarrollos resulta claro que compromisos misionales como la formación, no se resuelven con la sola transmisión de información; por el contrario, deben ser considerados en la base misma del proceso la incorporación de nuevos conocimientos al proceso formativo, la presentación de los resultados de nuevas experiencias, la discusión sobre las nuevas orientaciones profesionales o el nuevo sentido asignado a las artes. 13

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En un sentido más amplio, la Facultad se debe comprometer con el mejoramiento del sistema de educación superior en artes del país, especialmente con los propósitos de elevar sus estándares de calidad y de integrarlo al contexto global del cual las artes no pueden sustraerse. Para cumplir con estos propósitos, en el ámbito interno y en el contexto nacional, se hacen necesarios el fortalecimiento y la institucionalización de la creación y la investigación.

BARRERAS IDENTIFICADAS PARA EL FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN La situación de la investigación muestra un panorama disímil en las diferentes áreas de la Facultad, que obedece en gran medida a la tradición y al tiempo de existencia de los programas curriculares, originados todos ellos en la mirada profesionalizante de la formación, de los cuales ha derivado además la preocupación por la investigación y la creación. En esa situación es difícil pensar en un diagnóstico unificado de las problemáticas o el establecimiento de obstáculos comunes para el fomento y desarrollo de la investigación y la creación. El listado que se presenta debe ser revisado y priorizado de acuerdo con el estado de desarrollo en cada área. Es necesario señalar que fue elaborado a partir de los grupos de trabajo, de los encuentros en cuerpos colegiados y las reuniones con la comunidad académica, programados para la discusión en torno a la investigación y la creación. Con distinto peso e incidencia se presentan en las diferentes áreas de la Facultad las siguientes barreras para el cabal desarrollo del trabajo de investigación y creación: • Proyectos desarticulados carentes de continuidad • Proliferación de líneas de investigación dependientes de diferentes instancias • Inexistencia de parámetros de organización de la investigación • Baja capacidad para la presentación de propuestas • Inexistencia de indicadores • Poca visibilidad de resultados • Descoordinación de recursos para la investigación • Logros dependientes prioritariamente del esfuerzo individual • Desconocimiento del trabajo de pares Jaime Franky rodríguez

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CONSIDERACIONES PARA LA FORMULACIÓN DEL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN Y LA CREACIÓN EN LA FACULTAD DE ARTES

Consideraciones para la formulación del Sistema de investigación y creación en la Facultad de Artes INTRODUCCIÓN Como parte del proceso de institucionalización de la investigación iniciado desde hace varios años en la Universidad Nacional de Colombia, se formuló el Sistema de Investigación de la Universidad Nacional (SIUN) que, según el Acuerdo 014 de 2006 - CSU, es “un sistema abierto a la comunidad académica nacional e internacional, donde interactúan ordenadamente y a diferentes niveles los diversos actores que lo componen con el fin de fomentar, realizar, gestionar, promover y apoyar la actividad investigativa de la Universidad Nacional de Colombia”. La principal misión del SIUN consiste en garantizar la continuidad y coherencia en el fomento, el desarrollo y la consolidación de la ciencia, la investigación, la creación artística y cultural, la innovación y el desarrollo tecnológico en la Universidad dentro del marco del Plan Global de Desarrollo. De acuerdo con el Plan Global de Desarrollo de la Universidad, la investigación realizada por los docentes de la Universidad debe dejar de ser el producto de esfuerzos individuales para convertirse, por medio de acciones claras de apoyo, en un esfuerzo institucional dirigido a la consolidación de la labor investigativa1. En el caso de la Facultad de Artes, si bien la constitución del fondo de investigación ha sido un primer paso para el fortalecimiento y la consolidación de la labor investigativa, aún falta definir políticas sobre otros aspectos relacionados con el proceso de investigación como la organización, la formación de investigadores, la divulgación y circulación de la investigación, todo ello unido al vínculo entre extensión e investigación. Algunas de las estrategias propuestas para el fomento de la investigación en la Universidad Nacional de Colombia son: 1. Articulación con el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación CT&I. 2. Apoyo a investigadores. 3. Fomento y fortalecimiento a los grupos de investigación. 4. Fomento a centros de investigación de excelencia. 5. Fortalecimiento y creación de programas doctorales. 6. Apoyo a la formación de investigadores.

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Universidad Nacional de Colombia - Rectoría. (2008). Por una Universidad moderna, abierta y participativa. Plan Global de Desarrollo 2007 - 2009, [en línea] disponible en: http://www. unalmed.edu.co/~planea/documentos/PlanGlobal2007-2009.pdf, recuperado el 25 de noviembre de 2008. p. 45.

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7. Apoyo a la producción derivada de la investigación. 8. Fomento a la internacionalización. 9. Fortalecimiento a la evaluación y seguimiento de la investigación. 10. Fortalecimiento a la infraestructura para el desarrollo de la investigación 11. Generación y fortalecimiento de canales de interacción con la empresa y el Estado, 12. Apoyo a la consecución de los recursos para la investigación, (13) apoyo a la gestión de la investigación2. Entre los principios que definen la investigación, el Sistema de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia señala los siguientes: • La investigación debe estar articulada con las actividades de docencia y extensión. • La investigación se debe reflejar en la actividad docente de pregrado y postgrado, así como en la formación de nuevos investigadores. • La articulación de la producción interna de la Universidad con ámbitos externos del conocimiento, tanto nacionales como internacionales. • La circulación y visibilidad de la producción derivada de la investigación. • El acompañamiento a los investigadores y grupos de investigación en un ámbito reglamentado y mediante mecanismos eficientes para apoyar su gestión. • El fortalecimiento de las relaciones de la comunidad de investigadores con pares y redes locales, regionales, nacionales e internacionales. • Otros aspectos importantes del proceso de institucionalización de la investigación son: el sistema de información de la investigación HERMES3, implementado desde el año 2006 y que ha permitido recopilar la información sobre investigación de la Sede Bogotá; la creación del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional y las convocatorias de investigación nacionales y de sede que han definido un mecanismo para que los investigadores concursen con sus propuestas para la financiación de proyectos de investigación4; la implementación

Universidad Nacional de Colombia - Vicerrectoría de Investigación y Extensión. (Sf). Plan Estratégico de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 2005 - 2017. Propuesta para discusión. Sl: mimeógrafo. Adoptado por el Acuerdo 01 (Acta 15 de 2006) “Por el cual se adopta el Sistema de Información de la Investigación, HERMES, para la recopilación de la información sobre las actividades de investigación en la Sede Bogotá de la Universidad Nacional de Colombia”. El Fondo de Investigación de la Universidad Nacional se estableció mediante el Acuerdo 031 de 2006 del Consejo Superior Universitario y fue reglamentado mediante las Resoluciones 372 y 929 de 2006. Las convocatorias de investigación fueron reglamentadas por la Resolución 016 de 2007.

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de procedimientos y recursos para la financiación de movilidades de investigadores para la presentación de resultados de investigación5. Como parte de ese proceso de institucionalización, la Facultad de Artes coordinó la discusión de los principales componentes, forma de organización y líneas estratégicas para la investigación en la Facultad, con el propósito de recibir los aportes de la comunidad de docentes e investigadores. COMPONENTES a) Prácticas de investigación y creación Las prácticas de la investigación y la creación han formado parte inherente de las actividades de los diferentes departamentos y escuelas que hoy reúne la Facultad de Artes; sin embargo, en los últimos diez años, debido en parte a los esfuerzos de la Universidad por promover e institucionalizar el fomento a la investigación y la creación, éstas se han incrementado de manera notable. Los temas y los problemas abordados durante esos años han respondido sobre todo a inquietudes particulares de los investigadores/creadores, frente a lo cual la responsabilidad de la Universidad ha estado centrada en garantizar el uso óptimo de los recursos y la calidad de los productos. Ahora bien, conforme se ha ido avanzando en el proceso de institucionalización, ha surgido otra serie de consideraciones en el momento de revisar las prácticas de la investigación y la creación en la Facultad. Una de ellas se refiere a las relaciones que puede establecer con la práctica docente y con la sociedad. La preocupación por fomentar las prácticas de la investigación y la creación en sí mismas tal vez ha hecho que se olvide por un momento qué vínculos e implicaciones pueden tener sobre esos otros dos ámbitos. Una práctica investigativa o creativa completamente aislada de la docencia necesariamente revierte en antagonismo y en detrimento mutuo. La armonización de estas actividades depende de la capacidad institucional para facilitar y estimular que los investigadores o creadores reviertan los resultados de sus trabajos terminados o en proceso en programas de formación académica, conferencias, textos breves, u otras actividades académicas. Más aún, el enriquecimiento y la renovación de las asignaturas optativas y de libre elección definidas por los programas curriculares básicos, dependen en buena medida de concretar esa armonización.

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La Resolución 17 del 26 de noviembre de 2007 de la Vicerrectoría de Investigación y Extensión, crea y reglamenta el Programa de la Vicerrectoría de Investigación para la Financiación de la Movilidad para Investigación.

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El otro aspecto que se viene discutiendo desde hace algunos años en la Universidad tiene que ver con la vinculación de la práctica del investigador con las necesidades de la sociedad. En este sentido, el investigador debería cumplir el papel de “anfibio cultural” –sugerido en un texto por Antanas Mockus–, como mediador entre investigación y desarrollo social6. Necesariamente el investigador tiene que realizar un esfuerzo adicional por convertirse en un vehículo de comunicación entre mundos distintos, porque para poner a circular el conocimiento producido por la investigación es necesaria una labor de recontextualización. Es decir, seleccionar, jerarquizar y poner fragmentos de conocimiento en otro contexto7. Este es el nuevo sentido que va adquiriendo la investigación en el ámbito institucional: una práctica articulada cada vez más con la docencia y con la sociedad. La Universidad ha definido tres modalidades de investigación y creación: investigación básica, investigación aplicada y creación artística. En la Facultad de Artes se lleva a cabo un mayor porcentaje de investigación básica y creación artística que de investigación aplicada. Si bien esta tipología es importante para la Universidad en general, se hace necesario precisar en detalle la investigación que se lleva a cabo en la Facultad de Artes, con el propósito de definir fortalezas y orientar políticas. Un primer intento de caracterización por temas da lugar a los siguientes ámbitos generales: • Proyectos de creación en artes plásticas y visuales, música, nuevos medios y cine documental que en algunos casos están centrados en temas diversos como la explotación de recursos naturales y su impacto social, la memoria y la modernidad, el cuerpo y el lugar en las artes. • Trabajos teóricos y de desarrollo de herramientas sobre pedagogía y nuevos medios de enseñanza, así como de historia de la enseñanza por disciplinas. • Estudios sobre la ciudad que no solo abarcan temas históricos sobre su conformación y usos del suelo, sino también temas de políticas públicas sobre la planeación y la construcción de la ciudad. • Memoria y patrimonio • Estudios sobre la imagen desde lo gráfico y lo tipográfico, las artes plásticas, la fotografía. • Medio ambiente, en especial sobre daños ocasionados al paisaje y riesgo en entornos de trabajo. • Vivienda y barrios populares, su configuración en contextos específicos y el estudio de políticas para su racionalización y producción, así como para la 6

Mockus, A. (1999). Los anfibios culturales. En: La política social en los noventa: análisis desde la universidad. Bogotá D.C., Colombia: Universidad Nacional de Colombia, pp. 245-251. Ibídem.

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mitigación del riesgo. También existen estudios sobre vivienda en contextos culturales específicos como la vivienda indígena. • Estudios de historia de la música colombiana, las artes plásticas, la arquitectura, el diseño industrial, el cine. • Estudios sobre técnicas constructivas en ámbitos específicos y materiales como el adobe, la madera, la guadua y otros. b) Formación de investigadores La formación constante de nuevos investigadores y creadores es uno de los principales factores con los cuales se garantiza que la práctica sea sostenible en el tiempo, al igual que la fortaleza de una comunidad académica investigativa. En los últimos diez años la Facultad de Artes ha ampliado considerablemente el número de posgrados en investigación y en la actualidad dispone de diez programas con veintiocho líneas de investigación definidas en las que participan cuarenta y seis profesores de planta de la Facultad. La existencia de líneas de investigación en los posgrados ya señala un marco y unas intenciones claras que se deberían reflejar en los objetivos de formación. Si hasta el momento no era condición de los estudiantes que ingresaban a las maestrías la afiliación con una línea de investigación, en el marco de la adaptación de los programas curriculares al Acuerdo 033 de 2008, ahora esto se señala como necesario. Con ello el estudiante ingresa en una comunidad académica con fortalezas e intereses investigativos definidos que le permitirán optar por una formación con énfasis específicos. Otro de los aspectos aún por consolidarse es el papel que podrían desempeñar las líneas de investigación de los posgrados en la definición de seminarios de investigación durante el pregrado con el propósito de establecer otro nivel de formación de investigadores noveles. Pocas de las investigaciones realizadas en el periodo 2000-2009 han dado lugar a cursos formales o a conferencias dirigidas a la comunidad estudiantil en los que se pongan en circulación los resultados o los métodos explorados. La concepción de la dimensión de la formación para la investigación pasa por definir los niveles e instancias en los cuales se puede y debe dar, así como los objetivos de cada uno de ellos. Tales categorías podrían ser, entre otras, las siguientes: • Asignaturas de libre elección de pregrado • Asignaturas de laboratorios, observatorios y profundizaciones • Asignaturas de posgrado • Proyectos de investigadores o grupos reconocidos • Proyectos de extensión con componentes de investigación

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• Trabajos de grado y de tesis • Esas instancias y niveles podrían clasificarse en dos grandes grupos por sus objetivos: (1) de fundamentación teórica y metodológica, y (2) de práctica investigativa orientada por investigadores con experiencia. c) Circulación y divulgación Si bien los modos de divulgar o poner en circulación el producto de la investigación o la creación son muy diversos en la Facultad de Artes, el porcentaje de lo que se divulga es más bien bajo. Del total de 195 investigaciones inventariadas para el periodo 2000 - 2009, únicamente 97 han tenido algún tipo de divulgación a través de artículos en revistas, publicación de libros, exposiciones, conciertos, catálogos, conferencias nacionales o internacionales y cursos, entre otras modalidades. La Facultad de Artes y la Dirección de Investigación de la Sede Bogotá han tratado de estimular la circulación de resultados de investigación a través de la creación de colecciones de publicaciones para las tesis evaluadas como laureadas o meritorias, también por medio del apoyo a la movilidad de profesores para que participen en eventos nacionales o internacionales presenten en ellos ponencias, resultantes de sus trabajos de investigación. Sin embargo, aún es necesario definir estrategias para estimular la indexación de revistas existentes y para elevar de nivel las dos que en este momento se encuentran clasificadas en categoría C. El número de revistas indexadas en el área de las Artes en el país se reduce a cinco8, todas clasificadas por Colciencias en categoría C, motivo por el cual se hace más urgente abrir espacios para la publicación de resultados de investigación en este campo. ISSN

Categoría

1692-3502

Ensayos

Universidad Nacional de Colombia

Lingüística, letras y artes - Artes

0124-7913

Bitácora. Urbano Territorial

Universidad Nacional de Colombia

Ciencias sociales aplicadas. Planeamiento urbano y regional

1692-6900

PRE-TIL

Universidad Piloto de Colombia

Ciencias sociales aplicadas. Arquitectura y urbanismo

1657-0308

Revista de Arquitectura

Universidad Católica de Colombia

Ciencias sociales aplicadas. Arquitectura y urbanismo

2011-3188

Revista dearquitectura

Universidad de los Andes

Arquitectura y urbanismo

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Título de la revista

Entidad

Según el IBN-Publindex, correspondiente a la II Actualización, 2009.

Área de conocimiento

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Algunas de las revistas y publicaciones de mayor trayectoria que en este momento no se encuentran indexadas ni homologadas podrían aspirar a iniciar dicho proceso. En este aspecto es importante anotar que el área de Tecnología ha iniciado el proceso de creación de la revista AINKA. Por último, el estímulo a nuevas formas de divulgación de resultados que hasta ahora no han sido muy exploradas o privilegiadas por los investigadores, es fundamental para ampliar el espectro que, por el momento, se centra principalmente en los libros impresos. Por ello, se hace necesario estimular las publicaciones digitales, las revistas electrónicas, los libros electrónicos que cada vez se posicionan más en algunos círculos académicos y que reconoce el Comité Interno de Asignación y Reconocimiento de Puntaje de la Universidad Nacional. d) Información y sistematización La necesidad de mejorar el sistema HERMES con el propósito de hacer seguimiento de la investigación en términos del impacto, la circulación de resultados, la continuidad, entre otros aspectos, es indispensable para orientar las políticas de investigación a largo plazo. La mejora del Sistema de información depende de los aspectos de la investigación que interesa conocer en su conjunto, y que contribuyen a definir políticas. ¿Cuántos estudiantes participan en proyectos de investigación de la Facultad y en qué consiste su participación? ¿Cuánto porcentaje de las investigaciones financiadas por la Universidad en una primera etapa pueden acceder a recursos externos en una etapa posterior? ¿Cómo impacta la investigación realizada en la Facultad en la comunidad académica, en las empresas, en las políticas públicas? ¿Cuáles son los temas que se privilegian? Como parte de la implementación de un sistema de información y sistematización se requiere establecer acuerdos básicos sobre los indicadores de producto y de impacto de las investigaciones que se realizan con fondos de la Universidad Nacional. Por ello, cada instituto debe definir con su comunidad académica cuáles son los indicadores que mejor definen su trabajo y que contribuirían a evaluar periódicamente su trayectoria y a definir objetivos concretos a mediano y largo plazo.

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ORGANIZACIÓN La definición de las funciones que cumple cada uno de los actores en el marco del Sistema de Investigación no sólo señala el horizonte hacia el cual se desarrollará la investigación en la Facultad en el futuro, sino que establece pautas claras para la acción. a) La Vicedecanatura de Investigación y Extensión La Vicedecanatura de Investigación y Extensión, en conjunto con las instancias colegiadas de las comisiones de asuntos de investigación y extensión, y el Consejo de Facultad se encargan de definir políticas de fomento a la investigación en los componentes de investigación, formación y circulación, así como en los procesos de articulación de redes y consolidación de grupos de investigación. b) Programas de posgrado Los programas de posgrado definen las líneas de investigación en las que se enmarcan y se desarrollan su labor los grupos académicos de profesores y estudiantes que los conforman. Esa estructura ya señala una orientación específica en los problemas que se propone explorar cada uno de los programas y de los grupos que se inscriben en ellos. En la actualidad los diez programas de posgrado en investigación están organizados en veintiocho líneas de investigación en las cuales participan setenta y ocho investigadores, veintiuno son de ellos externos; tres, invitados internacionales; seis, pensionados; dos, de la Sede Medellín; y cuarenta y seis, docentes investigadores de planta de la Facultad de Artes - Sede Bogotá. Algunos de los principales aspectos por asumirse desde los programas de posgrado son los siguientes: • La articulación con la docencia en el pregrado a partir de los resultados de investigación o la formación de semilleros de investigación. • La articulación con redes de investigadores nacionales e internacionales. c) Programas de pregrado Los programas de pregrado deben propiciar reflexiones relacionadas con su quehacer cotidiano, esto es, en torno a la pedagogía y exploración de nuevas formas de enseñanza. Es la deseable que la investigación que pueda realizarse en el pregrado esté en estrecha relación con los cursos que se imparten y con la exploración de nuevas modalidades educativas que podrían poner en contacto el pregrado con el programa de Educación Continua.

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d) Institutos de investigación Frente a la organización general de la investigación en la Facultad de Artes, los institutos deben desempeñar un papel más activo que cumplido hasta ahora, principalmente en aspectos relacionados con la socialización, la articulación con redes de investigación, junto con el seguimiento y acompañamiento a los proyectos de investigación inscritos en cada uno de ellos. Algunas de las funciones que pueden asumir son las siguientes: • El seguimiento y acompañamiento de los proyectos de investigación o creación • La evaluación de los resultados y productos de investigación o creación • La socialización y diálogo vistos como encuentro entre pares para la discusión de avances o resultados de investigación o creación • La circulación de resultados a través de las revistas indexadas existentes o creadas para tal fin, seminarios, etc. • El manejo de recursos para la investigación en laboratorios, instrumentos, espacios para la investigación Algunos de los institutos de investigación de la Universidad han comenzado a formular planes de trabajo que les fijan objetivos y metas concretas de acuerdo con su carácter. Un posible esquema de plan de trabajo para los institutos de investigación de la Facultad de Artes puede incluir algunos de los siguientes aspectos: 1. Prioridades de trabajo 2. Objetivos específicos - Investigación - Consultoría (Extensión) - Capacidad institucional - Sistema de información - Bases de datos - Página web - Análisis de coyuntura - Publicaciones y difusión 3. Redes de conocimiento 4. Relaciones interinstitucionales 5. Programas de investigación e) Programas de investigación El desarrollo de programas de investigación de Facultad ofrece la posibilidad de orientar la investigación de acuerdo con criterios estratégicos que tengan en cuenta las necesidades de la sociedad, la tradición investigativa

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de la comunidad académica, al igual que la movilidad y la integración de los actores de la investigación. Estos programas los conciben en su orientación y objetivos los comités asesores de los institutos o el Comité de Investigación de la Facultad, y los aprueba el Consejo de Facultad, cuerpo colegiado que los debe dotar de recursos para su operación. La Universidad ha definido los programas de investigación como “la formulación organizada y dinámica de temáticas complejas de carácter nacional o internacional, que se desarrollan por medio de subprogramas y/o proyectos y actividades de investigación. Un programa de investigación debe agrupar distintas áreas académicas y proponer no sólo nuevas líneas de investigación, sino también sostener programas curriculares y trabajos de extensión”9. f) Líneas de investigación El Acuerdo 20 de 2001 del Consejo Académico define línea de investigación en los siguientes términos: es un eje temático monodisciplinario o interdisciplinario en el que confluyen actividades de investigación realizadas por uno o más grupos de investigación que tengan resultados visibles en su producción académica y en la formación de recursos humanos mediante el desarrollo de trabajos de grado, finales o tesis. Las líneas de investigación deben formalizarse como componente curricular en cada programa de Maestría y Doctorado10. g) Grupos de investigación Los grupos de investigación pueden reunir conjuntos de profesores y estudiantes para el desarrollo de uno o más proyectos de investigación. Es conveniente precisar que el grupo es la unidad mínima y el conjunto de grupos de investigación de la Facultad son el centro mismo del sistema de investigación. h) Redes de investigación La conformación de redes intrauniversitarias o con grupos externos a la Universidad es uno de los componentes fundamentales de la organización del sistema, sin ellas es poco probable la ampliación de la mirada de la investigación sobre problemas más vastos y complejos.

Políticas de investigación. Consultado en: http://www.dinain.unal.edu.co:7777/pro-

Acuerdo 020 de 2001. Acta 09 del 12 y 13 de diciembre de 2001. “Por el cual se reglamentan los Estudios de Posgrado en la Universidad Nacional de Colombia”.

ginv2.htm

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LÍNEAS ESTRATÉGICAS a) Formación para la investigación La formación de investigadores se ha concentrado en los posgrados desde su creación, puesto que son estos los que han definido diferentes estrategias para poner en práctica las habilidades de los investigadores en proceso de formación. Sin embargo, en los programas de pregrado no existe una trayectoria importante en lo referente a la formación para la investigación; esa ausencia de procesos de investigación, ha centrado la enseñanza en torno a la transmisión de conocimientos dejando de lado el estudio de problemas. ACCIONES • Estimular la actividad de investigación en el pregrado a través de la creación de semilleros de investigación, articulados a las asignaturas de profundización, énfasis y observatorios de pregrado. Se entiende por semillero de investigación el conjunto de tareas y proyectos de investigación para desarrollar por módulos semestrales que buscan consolidar una línea de investigación en pregrado y articular las actividades de docencia e investigación. • Definir espacios comunes en diferentes niveles, para la interacción entre los programas de doctorado, maestría y de pregrado. Los problemas objeto de estudio por parte de los estudiantes de las maestrías y del doctorado pueden convertirse en asignaturas de libre elección, de grupos de estudio o de discusión en los que participen estudiantes y profesores de pregrado y posgrado. • Promover como otro de esos espacios formativos el intercambio de experiencias entre investigadores en el que sea posible hablar de estrategias de gestión, métodos de investigación, y maneras de abordar los problemas, entre otros aspectos. b) Infraestructura y soporte para la investigación Las actividades de investigación y creación de la Facultad han dado lugar a la conformación y dotación de laboratorios y de espacios destinados principalmente a actividades de apoyo a la investigación. Dentro de los diferentes tipos de espacios se encuentran: laboratorios con máquinas, instrumentos y equipos especializados; centros de documentación que reúnen el material bibliográfico y de trabajos de estudiantes y profesores de los programas de maestría y especialización principalmente, así como los informes de investigación realizados por los profesores; diapotecas y videotecas. Todas esas áreas están bajo la administración de los programas que las han gestionado. Sin embargo, presentan varias dificultades. En primera instancia, el material gráfico,

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bibliográfico y audiovisual que se guarda no está catalogado ni sistematizado, con lo cual la población a la que puede beneficiar es muy limitada. Además, buena parte de los espacios que reúnen colecciones de este tipo no disponen de las condiciones ni de los equipos apropiados para la consulta. En cuanto a los laboratorios, aunque la Facultad ha realizado importantes esfuerzos por mejorar su dotación y los lugares mismos, aún no se han consolidado como espacios con todas las condiciones requeridas para las investigaciones que se llevan a cabo en ellos. ACCIONES • Evaluar el material existente en los centros de documentación para establecer cuál podría pasar a la sección de Artes de la Biblioteca Central, cuál se podría digitalizar y poner en la Biblioteca Virtual de la Universidad, y cuál podría permanecer en la Facultad. • Catalogar y sistematizar en su totalidad el material gráfico, bibliográfico y audiovisual existente en los centros de documentación de la Facultad de Artes. • Estudiar la posibilidad de centralizar la totalidad del material gráfico, bibliográfico y audiovisual que no pueda pasar a otros espacios de la Universidad, en un gran centro de documentación de la Facultad. • Crear un centro virtual de documentación e información que ofrezca la posibilidad de consultar bases de datos, referencias bibliográficas de trabajos realizados, informes finales de investigaciones realizadas, métodos aplicados, informes de resultados y de experiencias artísticas producidas a partir de los proyectos de investigación/creación y, en general, todo el material producto de los proyectos de investigación y creación de la Facultad de Artes. • Consolidar los laboratorios existentes con la dotación y actualización de equipos básicos, así como la mejora a su infraestructura. • Centralizar la administración y el manejo de los espacios de laboratorio y centro de documentación en los Institutos de investigación y en la Vicedecanatura de Investigación y Extensión, respectivamente, con el propósito de optimizar su uso en función de la comunidad de investigadores. c) Articulación y redes Pocos de los grupos de investigación de la Facultad trabajan en cooperación con grupos externos o están articulados a redes de investigación. Esto tiene consecuencias importantes sobre el tipo de investigación que se lleva a cabo en la Facultad, puesto que son casi inexistentes los estudios comparados bien sea a escala nacional o internacional. La realización de estudios comparados, especialmente con países latinoamericanos, es de gran importancia para 27

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redefinir y poner en un contexto mucho más amplio algunos de los problemas nacionales objeto de estudio en la Academia. Hay varios centros de investigación, asociaciones o centros de documentación sobre temas latinoamericanos en diferentes países con los que valdría la pena establecer vínculos permanentes. ACCIONES • Estimular la creación de redes de investigación y creación nacionales e internacionales. • Establecer convenios con centros de investigación y creación sobre temas latinoamericanos con el propósito de estimular intercambios, encuentros entre pares y grupos de investigación, así como la articulación de investigaciones conjuntas. • Fomentar la realización de proyectos de investigación y creación conjuntos con grupos nacionales o internacionales con el propósito de llevar a cabo estudios comparados. • Definir criterios y estimular la realización de encuentros internacionales para el fomento de la investigación en red. d) Socialización y diálogo En la actualidad no existen los ámbitos apropiados para el encuentro entre pares para la difusión y discusión de resultados de proyectos de investigación. La posibilidad de avanzar en la producción del conocimiento y de producir investigaciones de calidad pasa por validar sus resultados en el seno de una comunidad académica a través de la discusión y la argumentación. Si bien está profundamente arraigado en los programas de posgrado donde, en términos generales se han implementado espacios de discusión de los trabajos de investigación de los estudiantes con reglas y normas claras, prácticamente no existe en el caso de los docentes-investigadores. La regularidad e institucionalización de esos ámbitos así como el fomento a una cultura de la discusión de resultados de investigación en un ambiente con normas definidas es absolutamente necesaria para el caso de las investigaciones realizadas por docentes-investigadores de la Facultad. ACCIONES • Crear ambitos articulados a los institutos de investigación para la discusión de resultados de investigación. • Formular mecanismos para la regulación de esos espacios de discusión. • Crear un seminario anual de discusión de resultados de las investigaciones financiadas por la Facultad.

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e) Evaluación e impacto Hasta el momento no se ha planteado un debate sobre el impacto que podría tener la investigación que se realiza en la Facultad de Artes. Al intentar definir cómo y en qué contexto impacta su investigación, se estaría planteando un horizonte de compromiso con la sociedad y con la comunidad académica. La evaluación de los resultados de investigación debería pasar por un filtro más activo y enriquecedor a través de la discusión con la comunidad académica. El “impacto de la investigación” está definido en algunos contextos como la aplicación benéfica de la investigación para lograr resultados sociales, económicos, ambientales y/o culturales11. El impacto de la investigación podría dividirse en dos ámbitos diferentes: el académico y el social; usualmente se separan estos dos ámbitos claramente tratando de diferenciar la calidad misma de la investigación del beneficio que produce en la sociedad. Algunos de los ámbitos y de los aspectos en los cuales la investigación puede mejorar la calidad de vida son los siguientes: • Mejorar la calidad de la educación y entrenamiento en todos los niveles. • Contribuir a la producción de productos culturales, literarios y de entretenimiento. • Elevar el nivel de conciencia de los temas ambientales en lo público. • Explicar la historia del país en diferentes campos y contribuir al sentido de identidad y comunidad en la sociedad colombiana. • Actuar como una voz independiente en los debates sobre políticas públicas en los que tiene competencia cada una de las diferentes áreas de investigación de la Facultad de Artes para aportar criterios para la toma de decisiones. La investigación en historia señala cómo se han configurado ciertos logros sociales y concientiza a la comunidad sobre la importancia de mantenerlos12. La tendencia a considerar el impacto como una medida adicional de la calidad es relativamente reciente en el contexto internacional; sin embargo, se necesita una cierta flexibilidad en los índices adoptados, porque no todos los índices de medición son igualmente válidos para todas las disciplinas. Los índices de medición deben estar ajustados de acuerdo con las características de cada disciplina. Probablemente para las áreas artísticas se han de considerar 11

Measuring the impact of research. Consultado en: http://www.atn.edu.au/docs/Research%20Global%20-%20Measuring%20the%20impact%20of%20 research.pdf. The Allen Consulting Group. Measuring the impact of publicly funded research. Report to the Australian Government Department of Education, Science and Training. Consultado en: http:// www.dest.gov.au/NR/rdonlyres/6FB9F35B-FADD-44C2-A15F-B145FF9416F6/1392/report.pdf

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las instalaciones, las exposiciones, los conciertos, las presentaciones públicas, para el área tecnológica las patentes y las citaciones tienen más relevancia, en tanto que para las investigaciones relacionadas con la teoría o la historia del arte, la arquitectura o el diseño el índice de medición por citación es insuficiente. Ejemplos de indicadores* Indicadores relacionados con el impacto Disciplina Ciencias sociales y humanidades

Indicadores de calidad

Indicadores de difusión del conocimiento

• Número de libros publicados por editoriales reconocidas • Número de artículos publicados altamente citados • Número de artículos publicados en revistas de alta calidad académica • Becas de investigación obtenidas • Invitaciones obtenidas para participar en equipos asesores del Gobierno • Monto de los contratos de investigación realizados con la industria y el Gobierno • Número de citaciones de artículos dentro de artículos publicados en revistas de reconocida trayectoria académica

• Presentaciones realizadas en conferencias académicas • Propuestas realizadas a consultas del Gobierno • Citaciones de investigación en publicaciones de política del Gobierno • Artículos publicados en periódicos • Investigaciones citadas en periódicos nacionales o regionales • Número de estudiantes-investigadores posteriormente empleados en cargos gubernamentales o de la industria

* Fuente: The Allen Consulting Group. Measuring the impact of publicly funded research.

Otros indicadores que pueden ser considerados para evaluar el impacto de la investigación son los siguientes: • Libros de texto para la enseñanza • Materiales pedagógicos • Contribución a la educación de los profesionales del área basada en la investigación • Miembro de un comité asesor ACCIONES • Definir dentro de los institutos los indicadores de impacto que se podrían considerar para las investigaciones que se realizan en cada uno de ellos. f) Programas de investigación institucionales PROBLEMAS En la actualidad la investigación que se lleva a cabo en la Facultad de Artes está definida por las inquietudes de los diferentes grupos de investigación. Sin embargo, no existe ningún lineamiento, ni espacio que pueda articular los esfuerzos de diferentes grupos en torno a problemas estratégicos de largo alcance y de gran complejidad. La integración de diferentes miradas sobre 30

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un mismo problema abre la posibilidad de estudiarlo de manera más profunda y permanente. Las diferentes iniciativas acerca de temas de gran importancia para el país como el patrimonio cultural, el medio ambiente, la reflexión sobre la ciudad, entre otros, no se articulan con el propósito de ofrecer miradas más complejas sobre esos problemas. En términos generales, se trata de discutir y definir cuáles son los problemas que interesan a una comunidad de investigadores y cómo se articulan con las necesidades de una sociedad. La articulación de diferentes grupos y líneas de investigación relacionados con problemas amplios sobre el patrimonio, el medio ambiente, la ciudad, el arte contemporáneo y la pedagogía, entre otros, ofrecería la posibilidad de propiciar campos de investigación fuertes a escala de Facultad que posicionen su trabajo no sólo en el ámbito nacional y que impulsen su impacto en el ámbito público, sino también en la comunidad académica internacional. ACCIONES • Fomentar la articulación de los esfuerzos de una comunidad investigativa en torno a problemas amplios de investigación.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Seminario Taller sobre Investigación. (1999). Santafé de Bogotá: Investigación en la Universidad Nacional, una mirada desde las sedes. Bogotá D.C., Colombia: Universidad Nacional de Colombia. The Allen Consulting Group. Measuring the impact of publicly funded research. Report to the Australian Government Department of Education, Science and Training, [en línea] disponible en: http://www.dest.gov.au/NR/rdonlyres/ 6FB9F35B-FADD44C2-A15F-B145FF9416F6/1392/report.pdf. Universidad Nacional de Colombia. Vicerrectoría de Investigación y Extensión. (2007). Plan de Desarrollo 2007-2009. (Quinta versión para discusión), [en línea] disponible en: http://www.unal.edu.co/viceinvestigacion /Plan_Inv_5.pdf. Universidad Nacional de Colombia. Rectoría. (2007). Por una Universidad moderna, abierta y participativa. Plan Global de Desarrollo 2007-2009, [en línea] disponible en: http://www.unalmed.edu.co/~planea/documentos /PlanGlobal2007-2009.pdf Universidad Nacional de Colombia. Vicerrectoría de Investigación. (S.f.). Plan estratégico de investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 2005 - 2017. Propuesta para discusión. S.l.: Mimeógrafo. Universidad Nacional de Colombia. Vicerrectoría de Investigación. Oficina Nacional de Planeación. (2006). Doctorados e investigación: tendencias, perspectivas y lineamientos estratégicos en la Universidad Nacional de Colombia, [en línea] disponible en: http://www.unal.edu.co/viceinvestigacion/Libroinvestigacion_2006.pdf. Bogotá D.C.. Colombia: Gato Editor. 31

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Línea de tiempo de la Investigación en la Facultad de Artes Investigadores

108

vinculados a (2006-II) los proyectos108 por investigadores año* 18 nuevos

105

124

98 investigadores 70 investigadores 20 nuevos 7 nuevos

116 investigadores 27 nuevos

5 17 3

10 15 3

86 58 investigadores 8 nuevos

86 investigadores 11 nuevos

77 investigadores 7 nuevos (parcial a la fecha)

Proyectos por fuente de financiación**

DIB Vicerectoria Otras fuentes

1 16 1

15 UGI Apoyados con recursos de la Unidad de Gestión de la Investigación

2006

Estructuración y disposiciones para el funcionamiento del Fondo de Investigación de la UN Acuerdo 031 de 2006 CSU

Mesa de trabajo: Institucionalización de la investigación Actividades de gestión la investigación y fomento de la creación en la Facultad

2008

Presentación los lineamientos para el Plan de Desarrollo de Facultad

N/D N/D N/D

22 Resoluciones 073, 099 y 127 de 2008 Consejo de Facultad

Resolución 148 de 2007 Consejo de Facultad

2007

Creación y organización del Sistema de Investigación de la UN Acuerdo 014 de 2006 CSU

0 2 0

2009

Resoluciones 045, 100, 113, 155 y 217 de 2009; 008 y 039 de 2010 COFA

Resoluciones 040 y 060 de 2010 Consejo de Facultad (parcial a la fecha)

2010

Medidas reglamentarias y administrativas para la ejecución del Fondo de Investigación de la UN Resolución 929 de 2007 Rectoría

Resultados de la mesa de trabajo Seminario de Evaluación y Planeación Integral

Documento “Lineamientos para el desarrollo de la creación y la investigación ”Documento preliminar presentado a Directores

Seminario “Lineamientos para el fomento de la actividad investigativa”

de Artes Lineamientos para el manejo del Fondo de Investigación

Creación de la Vicedecanatura de Investigación y Extensión

Definición del Sistema de Investigación y Creación de la Facultad de Artes

Resolución No 143 de 2007 Consejo de Facultad

Acuerdo No. 013 de 2008 CSU

Resolución No. 070 de 2010 Consejo de Facultad

Fuentes: * Resoluciones Consejo de Facultad ** Vicedecanatura de Investigación y Extensión

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Investigaciones registradas Título

Investigador Principal

Instituto / Escuela

Entidad financiadora

1993 Tradición, Sistematización y Belleza en los Tratados de Beatriz García Moreno Arquitectura de Vitruvio, Alberti y Palladio

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Gustavo Adolfo Fernández Vega

Escuela de Cine y Televisión

DIB

La investigación sobre investigación en Arquitectura

Jorge Vicente Ramírez Nieto

Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

Memoria revelada. El pan no es cena

Margarita Beatrice Allina Bloch

Instituto Taller de Creación

DIB

Tránsito

Gustavo Zalamea

Instituto Taller de Creación

DIB

Naturaleza de lo violento: estructura Espacio-Imagen

Clemencia Echeverri

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

DIB / otra

Manual para la Investigación. Guía para la formulación, Olavo Escorcia desarrollo y divulgación de proyectos

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Otra

El patrimonio arquitectónico de San Andrés. Fase I: In- Clara Eugenia Sánchez ventario. Fase II: Talleres de Valoración. Fase III: Segui- Gama miento e intervención del patrimonio arquitectónico

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

S.F.

Historia del mueble en el Nuevo Reino de Granada, si- María del Pilar López glos XVI, XVII y XVIII, una visión a partir de la colección del Museo de Arte Colonial en Bogotá

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Anatole Kasskof, pionero del diseño interior en Colom- Alberto Iván Correa bia Herrán

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

DIB

Ciudad Kennedy, memoria y realidad

Instituto Taller de Creación

DIB

Edilicia Museística: Proyecto para un teatro de la memo- Bernardo Uribe Mendoza ria en mundos virtuales

Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

In situ

Miguel Huertas

Instituto Taller de Creación

DIB

Investigación Museo Organológico Nacional

María Angélica Burgos de Goubert

Conservatorio de Música

DIB

Lectura neoemblemática de la pictoglífica muisca

Federmán Contreras

Instituto Taller de Creación

DIB

Miguel Angel Rojas, artista colombiano 1970-2000

Natalia Gutiérrez Echeverry

Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

Portátil. Colección Contemporánea de la ESAP

Gustavo Zalamea

Instituto Taller de Creación

DIB

Pablo Abril Contreras

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

DIB

1998 Colección de Arte Contemporáneo. Museo de Arte Uni- Marta Cecilia Rodríguez versidad Nacional de Colombia de Vélez 1999 De(s)amparo. Polifonía Familiar 2000

2001

Raúl Cristancho

2002 Centro virtual de diseño de productos y proceso

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Título

Investigador Principal

Instituto / Escuela

Entidad financiadora

Reinaldo Valencia o la búsqueda de una arquitectura fi- Gonzalo Arteaga Díaz gurativa

Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

Tipología de usos periodísticos de la imagen fotográfica Zenaida Osorio en publicaciones periódicas colombianas del siglo XIX y XX

Escuela de Diseño Gráfico

DIB

Estructuras no convencionales en arquitectura

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

DINAIN

Preparación de la propuesta para los exámenes de esta- Beatriz García Moreno do de la calidad de los programas de pregrado de arquitectura en Colombia

Instituto de Investigaciones Estéticas

otra

Quiasma

Clemencia Echeverri

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

otra

Unidad de arte y educación

Miguel Huertas

Instituto Taller de Creación

otra

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Bogotá, paisaje sonoro. Por un inventario de la calidad Carlos Mauricio Bejarano Instituto de Investigaciones sonora de los espacios urbanos Calvo Estéticas

DIB

Bogotá: Paisaje Urbano y Modernidad

Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio

DIB

Características físicas y de habitabilidad del adobe en el Clara Eugenia Sánchez altiplano cundiboyacense. Proyecto piloto Gama

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

DIB

Ciudad, hábitat y vivienda informal en la Colombia de Carlos Alberto Torres los años 90 Tovar

Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio; Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

María Claudia Villate Matíz

Historia de la técnica del barniz de Pasto, siglos XVI, María del Pilar López XVII y XVIII 2003

El espacio del ámbito colombiano-Kotaiiki

Orlando Campos Reyes

Esperanza Caro Restrepo Instituto de Investigaciones Tecnológicas

DIB

Evaluación de factores ambientales y condiciones de Sandra Burbano López riesgo en la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia.

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

DIB

Fotosemana

Jorge Hernán Rodríguez Nieto

Instituto Taller de Creación

DIB

La concepción espacial y estructural en la vivienda po- Diana Esperanza Quimpular UPZ-82 Patio Bonito bayo Miranda

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

DIB

No arquitectura

Margarita Monsalve

Instituto Taller de Creación

DIB

Piedras

María del Rosario López Parra

Instituto Taller de Creación

DIB

Re-construyendo lo propio. Huellas de la cultura letrada Susana Friedmann en el diario gráfico “Mundo al día”. 1924-1938. Los años Altmann treinta. Fábulas de abundancia

Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

Una mirada al conocimiento de la arquitectura colombia- Alberto Saldarriaga na a través de su bibliografía

Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

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Instituto / Escuela

Entidad financiadora

Instituto Taller de Creación

DIB / Facartes

Evaluación de la calidad educativa en multimedios inte- Francisco Guillermo ractivos López Pérez

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

DINAIN

Ciudad, universidad y universitarios (fase 1)

Beatriz García Moreno

Instituto de Investigaciones Estéticas

otra

Estética crítica siglo XX, estudios comparativos

Amparo Edith Vega

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Juan Antonio Roda: Pruebas de Estado

Marta Cecilia Rodríguez de Vélez

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Laboratorio Arquitectura en Tierra.

Clara Eugenia Sánchez Gama

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

S.F.

Lo crítico en el arte (segunda parte)

Amparo Edith Vega

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Antecedentes del plano Bogotá Futuro

Jorge Vicente Ramírez Nieto

Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

Bogotá años cincuenta

René Antonio Carrasco Rey

Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio

DIB

Cine al patio. Proyecto de creación artística

Juan Diego Caicedo González

Escuela de Cine y Televisión

DIB

Clasificación y estudio del archivo musical del Museo Ellie Anne Duque Casa Quevedo Zornoza de Zipaquirá

Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

Código Fuente. Tácticas de combate

Instituto Taller de Creación

DIB

DACR. Departamento de Arte Contemporáneo del Con- Gustavo Zalamea greso

Instituto Taller de Creación

DIB

Desplazamientos y emplazamientos en las ciudades co- Amparo Edith Vega lombianas: el caso de Cazucá en Bogotá

Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

Distribución espacial de los usos en Bogotá 1878-1894. Rodrigo Marcelo Cortés Sectorización y espacialización de las actividades económicas

Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio

DIB

Problemática del diseño industrial en América Latina

Humberto Muñoz Tenjo

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

DIB

Voz Narrativa Espacial/Interactiva

Clemencia Echeverri

Instituto Taller de Creación

DIB

Las instalaciones técnicas en los proyectos sometidos al Gonzalo Patiño Ortiz régimen de propiedad horizontal

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

DINAIN

Cine al Patio. Fase II

Juan Diego Caicedo González

Escuela de Cine y Televisión

Vicerrectoría

Postcorporeidad y el asco

José David Lozano Moreno

Instituto Taller de Creación

Vicerrectoría

Diarios en la tercera fase

Juan Sánchez

Instituto Taller de Creación

S.F.

Diseño indígena colombiano

Luz Helena Ballestas

Instituto Taller de Creación

S.F.

Título

Entre el Arzobispo y La Merced

Investigador Principal

Gustavo Adolfo Fernández Vega

2004

Marta Combariza Osorio

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Título

Investigador Principal

Instituto / Escuela

Entidad financiadora

Escritura de una novela

Azriel Bibliowicz

Instituto Taller de Creación

S.F.

Escultura de superficie

Margarita Beatrice Allina Bloch

Instituto Taller de Creación

S.F.

Exposición Retrospectiva, María Helena Bernal

Marta Cecilia Rodríguez de Vélez

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Historia de las mercancías. Mercancías y mercaderes en Ricardo Rivadeneira Colombia durante la segunda mitad del Siglo XIX

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

La historiografía sobre arquitectura en América Latina: Jorge Vicente Ramírez El caso del S.A.L. Nieto

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

La Imagen Esférica

David Izquierdo

Instituto Taller de Creación

S.F.

Televisión y Ciudad

Fernando Ramírez

Instituto Taller de Creación

S.F.

Gloria Merino

Instituto Taller de Creación

DIB

La formación del arquitecto en Colombia. Siglo XX, pri- Jorge Vicente Ramírez mera etapa: 1936-2000 Nieto

Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

Sistemas constructivos para vivienda de Interés Social

Fernán Alfredo Díaz Duque

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Otra

Viaje sin mapa

Raúl Cristancho

2005 El agua en las imágenes y en el ambiente

Instituto Taller de Creación

Otra

Apoyo a la formulación de un programa de Maestría en Pedro Guillermo Buraglia Diseño Urbano

Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio

S.F.

El sistema de equipamientos educativos y su incidencia Henry Talavera Dávila en la estructura urbana 1957-2004

Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio

S.F.

Página web de compositores colombianos

Ellie Anne Duque

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Proyecto contenedor

Ricardo Rivadeneira

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Repensar las formas de cultivo para dar sentido a la vi- Julio Abel Sánchez Leiva Instituto Hábitat, Ciudad vienda y Territorio

S.F.

2006 Planeación y medio ambiente (1950-2000)

José Salazar Ferro

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

Nuevos materiales y sistemas constructivos para me- Fernán Alfredo Díaz jorar la calidad y disminuir los costos de viviendas de Duque poblaciones de bajos recursos en América Latina.

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Otra

Áreas residenciales en Colombia

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Arquitecturas leves Propuesta escultórica: objetos, vi- Clemencia Echeverri deo instalación y serie fotográficas

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Vicerrectoría

Bogotá años cincuenta. Fase II. El inicio de la metrópoli

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

René Antonio Carrasco Rey

Juan Carlos del Castillo Daza

El plan piloto de Cali. Del modelo de ciudad moderna a José Salazar Ferro la ciudad real. 1949-1959

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Instituto / Escuela

Entidad financiadora

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Estudio crítico del manejo y la intervención del patrimo- María Claudia Romero nio cultural: Teoría y práctica Isaza

Instituto de Investigaciones Estéticas

Vicerrectoría

Exposición itinerante: Ciudad Informal Colombiana

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Incidencia de la expansión urbana de Bogotá en las re- Fabio Roberto Zambrano laciones con la tierra de comunidades de campesinos de Pantoja la Sabana. El caso de Los Soches en Usme

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

In-seguridad. Espacios y tiempos de la seguridad y la Gustavo Adolfo Fernánprotección personal en Colombia dez Vega

Escuela de Cine y Televisión

Vicerrectoría

La canción colombiana en el siglo XX

Instituto de Investigaciones Estéticas

Vicerrectoría

Local. Exploración a partir de prácticas artísticas relacio- Margarita Beatrice Allina nadas con el cuerpo, la escritura, el sonido y la imagen Bloch

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Vicerrectoría

Los manifiestos del arte y la arquitectura en América Jorge Vicente Ramírez Latina, durante la primera mitad del siglo XX Nieto

Instituto de Investigaciones Estéticas

Vicerrectoría

Movilidad sostenible en centros históricos de ciudades Beatriz Martínez de colombianas. Estudio de caso: Bogotá Vargas

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Música de Cámara Latinoamericana

Liz Ángela García Castro

Conservatorio de Música

Vicerrectoría

Ópera: El último día de Francisco Pizarro

Moisés Bertrán Ventejo

Conservatorio de Música

Vicerrectoría

Preseries-Sistema integrado para la producción de se- Álvaro Acero Rozo ries de prueba de piezas plásticas

Escuela de Diseño Industrial

Vicerrectoría

El adobe y el bloque de tierra en el suroeste norteame- Clara Eugenia Sánchez ricano. Arquitectura, técnicas y procesos. Fase I: Visitas Gama y Recolección de Información

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

S.F.

El papel de la innovación en el proceso de diseño

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

S.F.

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

S.F.

El hábitat y la participación comunitaria en los asenta- Carlos Yory mientos postdesastre. Estudio de proceso del reasentamiento después del terremoto en Armenia, Quindío 1999-2001

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

El mobiliario del espacio público como instrumento de Carlos Alberto Torres inclusión a la ciudad en barrios de origen informal. El Tovar caso de Ciudad Bolívar en Bogotá

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

Impactos del reasentamiento por vulnerabilidad en áreas Carlos Alberto Torres de riesgo. Bogotá 1991-2005 Tovar

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

La incidencia cultural, económica y el tamaño de la fami- Carlos Alberto Torres lia en la producción de hábitat y vivienda social Tovar

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

Título

Estructuras no convencionales-prototipos

Investigador Principal

María Claudia Villate Matíz

Carlos Alberto Torres Tovar

Jaime Cortés Polanía

Eduardo Naranjo

Implementaciones constructivas y estructurales de la José Gustavo Martínez consolidación de muros en adobe con dispositivos me- Murcia tálicos 2007

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Título

Investigador Principal

Instituto / Escuela

Entidad financiadora

Vivienda social en altura. Tipologías urbanas y directri- Carlos Yory ces de producción en Bogotá

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

Artes vivas o El campo expandido

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Facartes

Bogotá años cincuenta. Fase Edición y publicación de Juan Carlos del Castillo resultados Daza

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Consolidación Centro de Documentación

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Facartes

Elaboración documento final publicación de la cartilla María Claudia Romero para levantamientos arquitectónicos Isaza

Instituto de Investigaciones Estéticas

Facartes

Estrategias proyectuales en la obra de cinco arquitectos Ricardo Ernesto Daza modernos en Colombia Caicedo

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Fortalecimiento de la línea de investigación de la maes- Rodrigo Marcelo Cortés tría “Análisis y Proyectos”

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Herramientas Digitales Aplicadas al Diseño Urbano

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Investigación: Líneas de Investigación del Doctorado y Amparo Edith Vega Tesis

Instituto de Investigaciones Estéticas

Facartes

Laboratorio de Imagen Digital

Escuela de Cine y Televisión

Facartes

Manejo del estrés en estudiantes de la Universidad Na- Carmen Barbosa cional de Colombia Sede Bogotá, mediante el empleo de la Musicoterapia

Conservatorio de Música

Facartes

Museo de la Escuela de Bellas Artes

José David Lozano Moreno

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Facartes

Podium

Libardo Saavedra

Instituto Taller de Creación

Facartes

Publicaciones de Maestría: Libro Mejoramiento Integral Carlos Alberto Torres de Barrios en Bogotá. Memoria Foro Publico MIB Tovar

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Recital de Tesis

Conservatorio de Música

Facartes

Seminario de Investigación, Maestría en Escrituras Azriel Bibliowicz Creativas

Escuela de Cine y Televisión

Facartes

Seminario: El pensamiento teórico de las artes y la ar- Jorge Vicente Ramírez quitectura hoy Nieto

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Diseño y construcción de vivienda con elementos es- Jorge Enrique Lozano tructurales en guadua laminada prensada pegada Peña

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Otra

Herramientas Digitales Aplicadas al Diseño Urbano

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Otra

Los procesos de consolidación de la hegemonia cultural William Alfonso López del arte moderno: la obra de Miguel Díaz Vargas y las Rosas resistencias del realismo académico

Instituto de Investigaciones Estéticas

Otra

Arte y parque público de la Universidad Nacional. Luis Oscar Posada Pinto Maldonado, escultor. Exposición homenaje

Instituto Taller de Creación

Vicerrectoría

Rolf Abderhalden Cortés

Margarita Beatrice Allina Bloch

Pedro Guillermo Buraglia

Carlos Delgado

María Angélica Burgos de Goubert

Pedro Guillermo Buraglia

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Instituto / Escuela

Entidad financiadora

Asentamientos humanos, agua y territorio en el proceso Carlos Alberto Torres de expansión del sur de Bogotá Tovar

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Complejidad, alternatividad y desarrollo territorial

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

El espacio del ámbito (Kotaiiki) colombiano-etapa 3: Esperanza Caro Restrepo Escuela de Arquitectura Análisis de tres contextos medioambientales colombiay Urbanismo nos

Vicerrectoría

Grupo música y músicos de Colombia

Instituto de Investigaciones Estéticas

Vicerrectoría

Hábitat y planificación urbana. Instrumentos para la pla- Pedro Guillermo Buraglia nificación del hábitat en la escala del barrio en la ciudad de Manizales

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Hábitat y vivienda

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Instrumento virtual para tratamiento de señal audio en Harold Vasquez Castaño tiempo real por computador y su aplicación en la composición musical de obras mixtas

Conservatorio de Música

Vicerrectoría

Insufflare

Instituto Taller de Creación

Vicerrectoría

Laminado pegado estructural utilizando guadua especia Jorge Enrique Lozano angustifolia variedad bicolor fenotipo macana del eje Peña cafetero-Colombia

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Muimui. Musical infantil multimedial e interactivo

Horacio Alberto Lapidus

Conservatorio de Música

Vicerrectoría

Posicionador electrónico de brackets metálicos

Gabriel García Acosta

Escuela de Diseño Industrial

Vicerrectoría

Procesos urbanos en hábitat, vivienda e informalidad

Carlos Alberto Torres Tovar

Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio

Vicerrectoría

Sin Respuesta

Clemencia Echeverri

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Vicerrectoría

Teatro de la memoria, mundos virtuales, tercera fase Bernardo Uribe Mendoza complementaria

Instituto de Investigaciones Estéticas

Vicerrectoría

Transposición (apartir de la isla de los muertos) de Ar- Gustavo Zalamea nold Bocklin

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Vicerrectoría

Anatomía y fisiología de la edificación: Una manera de Olavo Escorcia entender los edificios para su diseño y construcción

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

S.F.

Aplicación de los principios de entornos edilicios de in- Jorge Fernando Torres clusión en el diseño arquitectónico. Caso Facultad de Holguín Arquitectura, Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

Arquitectura en tierra centro histórico de Bogotá. Ca- Angélica Chica Segovia racterización del material y las técnicas constructivas. Su conservación

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

Título

Investigador Principal

Alberto Gómez Cruz

Diseñadores de ambientes de enseñanza aprendizaje Francisco Guillermo DAEA López Pérez

Ellie Anne Duque

Carlos Alberto Torres Tovar

María del Rosario López Parra

2008

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Investigador Principal

Instituto / Escuela

Arquitectura y construcción social del hábitat. Recono- Luis Fernando Fique cer y proyectar lo local. Un estudio de caso

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

Hábitat y formas de habitar del niño de la calle

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

La iconografía de la Independencia y su presencia en María del Pilar López los objetos de uso: Imágenes de un cambio histórico y signos de renovación en lo cotidiano

Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

La obra musical de Nicolás Quevedo Rachadell (1803- Ellie Anne Duque 1874)

Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

Lugar. Fase 2

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

DIB

Parque Entrenubes y construcción social del hábitat en Álvaro Ibatá Ceballos el suroriente de Bogotá (1989-2007)

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

Proyectos de desarrollo e influencias externas en la Luis Fernando Fique transformación de la vivienda, en el caso de una comunidad indígena en el Municipio de Leticia

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

Tecnología y prospectiva en el trabajo

Gabriel García Acosta

Escuela de Diseño Industrial

DIB

Actualización de equipos para imagen fotográfica

Juan Ricardo Rodríguez

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Facartes

Ampliación del Laboratorio de Electroacústica del Con- Harold Vasquez Castaño servatorio de Música

Conservatorio de Música

Facartes

Bicirrún

Escuela de Diseño Industrial

Facartes

Bogotá-Localidad de Bosa. Unidades de planeamiento María Clara Vejarano zonal (UPZ) de mejoramiento integral de Bogotá. ¿Urbanismo funcionalista? ¿Urbanismo inmobiliario? ¿Derecho a la ciudad? ¿Exclusión social?

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Comprobación científica de materiales de resina-verifi- María del Pilar López cación histórica del trabajo artístico del barniz de Pasto, siglos XVI, XVII y XVIII

Instituto de Investigaciones Estéticas

Facartes

Consolidación del observatorio Laboratorio de Artes Vi- Rolf Abderhalden Cortés vas

Instituto Taller de Creación

Facartes

Construcción de herramientas audiovisuales para las Angélica Chica Segovia nuevas modalidades pedagógicas de los procesos constructivos en el área de tecnología y construcción en arquitectura e ingeniería

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

Facartes

El rearme, historia del cine, arqueología y memoria del Gustavo Adolfo Fernánsiglo XX dez Vega

Escuela de Cine y Televisión; Instituto Taller de Creación

Facartes

Fortalecimiento y mantenimiento de laboratorio de ergo- Manuel Ricardo Ruiz nomía y factores humanos

Escuela de Diseño Industrial

Facartes

Título

Alberto Gómez Cruz

Margarita Beatrice Allina Bloch

Sandra Burbano López

La enseñanza del análisis arquitectónico a través de Luis Carlos Colón Llamas Escuela de Arquitectura medios virtuales. El caso de la arquitectura moderna en y Urbanismo Bogotá: 1950 - 1970

Entidad financiadora

Facartes

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Título

Investigador Principal

Instituto / Escuela

Entidad financiadora

Las manos del Padre

Juan Diego Caicedo González

Instituto de Investigaciones Estéticas

Facartes

No todo lo que brilla es oro

Alberto Amaya

Escuela de Cine y Televisión

Facartes

Proyecto residencias artísticas

Margarita Beatrice Allina Bloch

Instituto Taller de Creación

Facartes

Publicación conjunta de docentes de Maestría, del libro: Carlos Alberto Torres Pensando “en clave” de hábitat. Una búsqueda por algo Tovar más que un techo

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Publicación Proyecto Pequeña Introducción a Walter Amparo Edith Vega Benjamin

Instituto de Investigaciones Estéticas

Facartes

Publicación Proyecto: Sobrevivientes, ruinas y transfor- Margarita Monsalve mistas. Estudio sobre metrópolis

Instituto Taller de Creación

Facartes

Seminario Internacional de Investigación en las poéticas Azriel Bibliowicz narrativas, guión para largometraje

Escuela de Cine y Televisión

Facartes

Seminario Internacional de Investigación: Proyecto y Rodrigo Marcelo Cortés Análisis en Arquitectura

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Sin Respuesta (Libro)

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Facartes

Clemencia Echeverri

Sistema de información para desarrollo en arquitectura Esperanza Caro Restrepo Escuela de Arquitectura y construcción y Urbanismo

Facartes

Sport. Cuadernos de fútbol

María del Rosario López Parra

Instituto Taller de Creación

Facartes

Trazos de Tiempo. Geografía, geofonía

Carlos Mauricio Bejarano Conservatorio de Música; Calvo Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Facartes

El desarrollo urbano de Bogotá (1910 - 2010) a partir de Luis Carlos Colón Llamas Escuela de Arquitectura los fondos documentales del Archivo de Bogotá. y Urbanismo

Otra

Montaje de una planta piloto de investigación en la ela- Luis Eduardo Garzón boración de fibra pulpa. Flórez

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

Otra

Validación de la guadua angustifolia: kunt como mate- Jorge Enrique Lozano rial estructural para diseño, por el método de esfuerzos Peña admisibles

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

Otra

Aplicación de principios y métodos basados en evidencia Pedro Guillermo Buraglia al diseño de un área residencial en Bogotá. Análisis de estudios de caso en proyectos de Cajas de Compensación Familiar

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Bogotá-Región central

María Patricia Rincón Avellaneda

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Claro de bosque

María Fernanda Zuluaga

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Vicerrectoría

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Conjuntos cerrados y barrio: Tensión dominante en la Pedro Guillermo Buraglia producción del suelo urbano en la Bogotá de las últimas décadas

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Instituto / Escuela

Entidad financiadora

El adobe y el bloque de tierra en el suroeste norteame- Clara Eugenia Sánchez ricano. Arquitectura, técnicas y procesos. Fase II: Ca- Gama racterísticas

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

La arquitectura de los barrios del Banco Central Hipote- Fernando Arias Lemos cario (BCH) a partir de la década de los años cincuenta

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Las premisas de Barragán

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Lo interdisciplinario en la obra de Rolf Abderhalden o Marta Cecilia Rodríguez Consideraciones sobre el arte contemporáneo: La obra de Vélez de Rolf Abderhalden, el “escenario expandido”

Instituto de Investigaciones Estéticas

Vicerrectoría

Lugar. Donde resuena la migración

Instituto Taller de Creación

Vicerrectoría

Método para la evaluación de la vulnerabilidad sísmica Diana Esperanza Quimdel sistema estructural en vivienda popular bayo Miranda

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

Vicerrectoría

Oasis cotidianos

Ramón Vanegas

Instituto Taller de Creación

Vicerrectoría

Rogelio Salmona en la maestría en arquitectura

Rodrigo Marcelo Cortés

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Rol, investigaciones y seguimientos

Gustavo Zalamea

Escuela de Diseño Gráfico

Vicerrectoría

Santuario

Raúl Cristancho

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Vicerrectoría

Ser vegetal, ser humano

María del Rosario López Parra

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Vicerrectoría

Acercamiento histórico al género documental en Colom- Sandra Carolina Patiño bia Ospina

Escuela de Cine y Televisión

Vicerrectoría / Facartes

Patrones recientes de urbanización residencial

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

S.F.

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Título

Investigador Principal

Carlos Eduardo Naranjo Quiceno

Margarita Beatrice Allina Bloch

Pedro Guillermo Buraglia

Poéticas visuales del Caribe colombiano al promediar el Álvaro Medina Amaris siglo XX 2009 A mi Colombia. De lo tradicional a lo actual.

Marcelino Prats Salas

Conservatorio de Música

Facartes

Arquitectura: arte de la delimitación espacial.

Rodrigo Marcelo Cortés

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Bogotá y su región: Arquitectura y paisaje. Guía de ar- Silvia Mercedes Arango quitectura. de Jaramillo

Instituto de Investigaciones Estéticas

Facartes

Cartel cultural en Bogotá.

Mariana Mosquera Malagón

Instituto Taller de Creación

Facartes

Cartel social desde América Latina.

Carlos Martín Riaño

Escuela de Diseño Gráfico

Facartes

Diadas el espacio del afecto como espacio de creación.

Gustavo Zalamea

Instituto Taller de Creación

Facartes

Diccionario de términos arquitectónicos.

Ricardo Ernesto Daza Caicedo

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Diseño y desarrollo de carcasa tipo Holter.

Samuel Herrera

Escuela de Diseño Industrial

Facartes

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Título

Investigador Principal

Instituto / Escuela

Entidad financiadora

Divulgación de disco compacto “Resonancias”

Liz Ángela García Castro

Conservatorio de Música

Facartes

Foro de discusión en torno al Arte Mediático.

Nelson Vergara

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Facartes

Guión documental sobre el papel de los movimientos po- Carlos Eduardo Barriga pulares en la independencia colombiana.

Escuela de Cine y Televisión

Facartes

2009 Inter, trans y super: troos de la auralidad afroame- Susana Friedmann ricana. Altmann

Instituto de Investigaciones Estéticas

Facartes

La tapia: un patrimonio de todos. Estudio de la tapia del Clara Eugenia Sánchez cementerio de Chivatá. Gama

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Los cambios en el valor de la tierra y su efecto sobre la Edith González Afanador fragmentación de los humedales y la Sabana de Bogotá.

Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio

Facartes

Observatorio Latinoamericano de teoría e historia del Francisco Montaña cine. Ibáñez

Instituto de Investigaciones Estéticas

Facartes

Observatorio práctico de postproducción: laboratorio de Javier Segundo Olarte cine super 8. Triana

Escuela de Cine y Televisión

Facartes

Pensar sonido, actos de la voz.

Jaidy Astrid Díaz

Instituto Taller de Creación

Facartes

Periódicos

Zenaida Osorio

Instituto Taller de Creación

Facartes

Sala de estudio y arte contemporáneo

Margarita Beatrice Allina Bloch

Instituto Taller de Creación

Facartes

Segundo encuentro internacional de artes vivas “Teatra- Rolf Abderhalden Cortés lidad y performatividad”

Instituto Taller de Creación

Facartes

Semillero de investigación “Movilidad, transporte y am- Beatriz Martínez de biente” Vargas

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Tercer seminario internacional Eugenio Barney Cabrera

Instituto de Investigaciones Estéticas

Facartes

William Alfonso López Rosas

Ingeniería, medicina y urbanismo. Transformaciones ur- Luis Carlos Colón Llamas Escuela de Arquitectura banas y discurso higienista: el caso del saneamiento del y Urbanismo Paseo Bolívar en Bogotá. 1918 – 1938

Vicerrectoría

Sistema de gestión de cursos de calidad en línea

Francisco Guillermo López Pérez

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

María del Rosario López Parra

Instituto Taller de Creación

Facartes

Intervención de la Musicoterapia para disminuir los ni- Ángela Simbaqueba veles de ansiedad y estrés y su correlación con las do- Gutiérrez lencias osteomusculares en los estudiantes de música intrumental de la Universidad Nacional de Colombia

Conservatorio de Música

Facartes

Música de Cámara

Gustavo Adolfo Parra Arévalo

Conservatorio de Música

Facartes

Habitamos

Raúl Cristancho

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Facartes

Instituto de Investigaciones Estéticas

Facartes

2010 Lo informe y el limite

Reedición de “Compositores colombianos” sobre una Egberto Bermúdez plataforma de gestión de datos en línea.

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Título

Jardín, paisaje interior

Investigador Principal

María Fernanda Zuluaga

Instituto / Escuela

Entidad financiadora

Instituto Taller de Creación

Facartes

Prácticas artísticas y prácticas pedagógicas: el taller William Vásquez rodrícomo lugar de reflexión guez

Escuela de Diseño Industrial

Facartes

Patrones residenciales urbanos en las ciudades colom- Luis Carlos Jiménez bianas en el tránsito del siglo XX al siglo XXI Mantilla

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

“Portafolio de Artista”, los procesos de creación de un Margarita Beatrice Allina artista y su obra, dinámicas de recolección sintaxis/or- Bloch ganización y divulgación.

Instituto Taller de Creación

Facartes

El plan director de Le Corbusier para Bogotá.

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Dotación de equipos para el Componente Transversal Margarita Monsalve de Fotografía. (Responsable)

Escuela de Diseño Gráfico

Facartes

Dotación de equipos para el laboratorio de imagen au- Sandra Carolina Patiño diovisual. Ospina (Responsable)

Escuela de Cine y Televisión

Facartes

Fernando Arias Lemos

Dotación de equipos para el grupo de investigación “Di- Esperanza Caro Restrepo Instituto de Investigaciones seño ambiental y arquitectura sostenible” (Responsable) Tecnológicas

Facartes

Dotación de equipos para el grupo de investigación Francisco Guillermo LóDAEA Diseño de Ambientes de Enseñanza y Aprendi- pez Pérez (Responsable) zaje

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

Facartes

Dotación de equipos para el Conservatorio de Música.

Conservatorio de Música

Facartes

Dotación de equipos para el Laboratorio Estudio de Alberto Amaya (ResponCine y Televisión. sable)

Escuela de Cine y Televisión

Facartes

Dotación de equipos para el laboratorio de imagen y so- Jaidy Díaz, Víctor Viviesnido. cas, Álvaro Sanabria. (Responsables)

Instituto Taller de Creación

Facartes

Dotación de equipos para el Laboratorio de Ergonomía Manuel Ricardo Ruiz y Factores Humanos. (Responsable)

Escuela de Diseño Industrial

Facartes

Análisis y estudio de perfiles en lámina delgada para vi- José Gustavo Martínez vienda Murcia

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

S.F.

Análisis, evaluación y propuesta de cerramientos y divi- José Gustavo Martínez siones con estructura metálica Murcia

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

S.F.

Antecedentes de la arquitectura metálica en Colombia

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

S.F.

El cuerpo. Entre la representación y la presencia. Rela- Ricardo Arcos Palma ción cuerpo y arte en la producción artística

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

S.F.

Estética e historiografía del arte latinoamericano

Amparo Edith Vega

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Lo crítico en el arte (primera parte)

Amparo Edith Vega

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Recepción del impresionismo en Colombia

William Alfonso López Rosas

Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Moisés Bertrán Ventejo (Responsable)

José Gustavo Martínez Murcia

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GRUPOS CLASIFICADOS EN COLCIENCIAS

INVESTIGACIONES REGISTRADAS

Fuente: Vicedecanatura de Investigación y Extensión 28 de mayo de 2010

Código

Nombre del grupo

Líder

Clasificación 2009

COL0061529

Proyecto y Arquitectura

Rodrigo Marcelo Cortés Solano

Categoría A1

COL0021139

Grupo de Trabajo en Nuevas Tecnologías de Diseño y Manufactura-Automatización

Ernesto Córdoba Nieto

Categoría A1

COL0003599

Diseñadores de Ambientes de Enseñanza Aprendizaje (DAEA)

Francisco López Pérez

Categoría A1

COL0048812

Estudios Históricos Artísticos de los Bienes Culturales

María del Pilar López Pérez

Categoría A

COL0046649

Procesos Urbanos en Hábitat, Vivienda e Informalidad

Carlos Alberto Torres Tovar

Categoría B

COL0013559

Madera y Guadua

Jorge Enrique Lozano Peña

Categoría C

COL0011661

Hábitat y Vivienda

Carlos Alberto Torres Tovar

Categoría C

COL0071418

Arquitectura-Ciudad-Territorio

Patricia Rincón Avellaneda

Categoría C

COL0013889

Morfología Estructural

María Claudia Villate Matiz

Categoría C

COL0008352

Grupo de Estudios en Historia y Teoría del Arte y la Arquitectura

Alberto Saldarriaga Roa

Categoría C

COL0044359

Música y Músicos de Colombia

Ellie Anne Duque Hyman

Categoría C

COL0006198

Grupo de Investigación sobre Temas de Arte y Arquitectura en Latinoamérica (GISTAL)

Silvia Mercedes Arango de Jaramillo

Categoría D

COL0068744

Vivienda Popular

Diana Quimbayo Miranda

Categoría D

COL0050614

Grupo de Investigación sobre Espacio Urbano y Territorial (Grupo EUT)

Juan Carlos del Castillo Daza

Categoría D

COL0012569

Instituto de Investigaciones Estéticas

Egberto Bermúdez Cujar

Categoría D

COL0001609

Complejidad, Alternatividad y Desarrollo Territorial

Alberto Gómez Cruz

Categoría D

COL0012239

Arquitectura en Tierra

Clara Eugenia Sánchez Gama

Categoría D

COL0051809

Unidad de Arte y Educación

Miguel Antonio Huertas Sánchez

Categoría D

COL0088578

Taller Historia Crítica del Arte

William Alfonso López Rosas

Categoría D

COL0050418

Grupo de Protección del Patrimonio Cultural Inmueble

María Claudia Romero Isaza

Grupo sin clasificar

COL0072326

Grupo de Investigaciones en Ciencias del Arte (GICA): Teoría, Crítica, Estética e Historia del Arte

Ricardo Javier Arcos -Palma

Grupo sin clasificar

COL0078956

Poéticas, Teoría y Crítica de las Artes, la Arquitectura y la Ciudad en América Latina

Aurelio Alberto Horta Mesa

Grupo sin clasificar

COL0016569

Tertulia CIDER en Desarrollo Alternativo y Complejidad

Alberto Gómez Cruz

Grupo sin clasificar

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17/11/2010 05:31:06 a.m.

RESOLUCIÓN

070

ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN EN LA FACULTAD DE ARTES

Resolución 070

2010 COFA

EL CONSEJO DE FACULTAD DE LA FACULTAD DE ARTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA en uso de sus atribuciones legales y CONSIDERANDO: 1. Que el Acuerdo 13 de 2008 del Consejo Superior Universitario - “Por el cual se adopta la estructura y organización de la Facultad de Artes, Sede Bogotá” - aprobó la creación de la Vicedecanatura de Investigación y Extensión como una de las instancias de definición de política y dirección de la Facultad de Artes y le asignó funciones. 2. Que la Resolución 143 de 2007 definió lineamientos para la administración del Fondo de Investigación de la Facultad de Artes. 3. Que el Acuerdo 02 de 2002 del Consejo Superior Universitario les asignó funciones a los institutos de investigación y creación de la Facultad de Artes. 4. Que el desarrollo creciente de la investigación en la Facultad de Artes obliga a revisar las funciones adquiridas por las diferentes instancias relacionadas con la investigación en la Facultad, con el propósito de articularlas en un sistema abierto y flexible en el que se puedan desenvolver por igual la diversidad de modalidades de investigación y creación existentes en la Facultad. 5. Que el presente documento es el resultado de las discusiones realizadas en las diferentes instancias colegiadas de la Facultad de Artes durante el año 2009 y en el seminario “Lineamientos para el fomento de la actividad investigativa en la Facultad de Artes”, realizado el 6 de agosto de 2009, con la participación de los directores de institutos, directores de unidades académicas básicas, directores de grupos de investigación y coordinadores de programas de posgrado. 6. Que el Consejo de Facultad en su sesión de los días 1 y 2 de junio de 2010 Acta 11, aprobó la propuesta para la definición del Sistema de Investigación y Creación de la Facultad.

2010

Consejo de Facultad Act. 011 del 01 y02 de junio de 2010

“Por la cual se define el Sistema de Investigación y Creación de la Facultad de Artes”

RESUELVE: ARTÍCULO 1. OBJETO. Definir y reglamentar el Sistema de Investigación y Creación de la Facultad de Artes. TÍTULO I - DEFINICIÓN Y OBJETIVOS ARTÍCULO 2. SISTEMA DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN DE LA FACULTAD DE ARTES. El Sistema de Investigación de la Facultad de Artes (SICFA), está constituido por el conjunto de instancias de la Facultad de Artes que tienen competencias sobre la investigación y la creación, por los investigadores o grupos de investigación y creación registrados en alguna de las instancias de Facultad o de Universidad, y, por las competencias y obligaciones de la Facultad y de los investigadores, articulados entre sí, que posibilitan el fomento de la investigación y la creación. En el marco del SICFA, la investigación es concebida como el conjunto de prácticas relacionadas con la producción de nuevo conocimiento, los modos de ponerlo en circulación y de articularlo con otros sectores del medio académico y/o de la sociedad, y con la formación de investigadores. ARTÍCULO 3. OBJETIVOS. El SICFA tiene por objeto general contribuir al fomento de la investigación y la creación, en las dimensiones de investigación y creación, formación, circulación, conformación de redes, mediante acciones de planeación, financiación, acompañamiento y seguimiento, y soporte de la investigación, bajo los principios de equidad, participación, coordinación y autonomía. Como objetivos específicos, el SICFA se propone: a. articular la investigación con los programas curriculares y la extensión; b. institucionalizar las actividades derivadas de la investigación, mediante la propuesta de investigaciones de interés institucional, la formulación de programas, etc.;

c. definir un marco normativo y de soporte para la investigación. El SICFA estará bajo la coordinación general de la Vicedecanatura de Investigación y Extensión de la Facultad de Artes, la cual será la encargada, en conjunto con las instancias colegiadas de la Comisión de Asuntos de Investigación del Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas y el Consejo de Facultad, de definir políticas de fomento a la investigación y la creación. ARTÍCULO 4. ARTICULACIÓN. Con el propósito de garantizar su operatividad y funcionamiento el SICFA actuará en coordinación con el Sistema de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia (SIUN) regido por el Acuerdo 014 de 2006 del Consejo Superior Universitario, y con todos los actores e instancias de Facultad involucrados en los procesos de planificación y ejecución de acciones tendientes al fomento de la investigación y la creación. Son instancias propias del sistema todas aquellas pertenecientes a la Facultad de Artes, a saber: (a) la Vicedecanatura de Investigación y Extensión, (b) el Consejo de la Facultad de Artes, (c) El Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas, (d) la Comisión de asuntos de Investigación del Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas, (e) la Unidad de Gestión de la Investigación, (f) los investigadores y grupos de investigación reconocidos por la Facultad de Artes y/o la Vicerrectoría de Investigación, (g) los institutos de investigación de la Facultad de Artes, (h) las Escuelas y el Conservatorio de Música de la Facultad de Artes, (i) los programas curriculares de posgrado de la Facultad de Artes y sus líneas de investigación y, (j) los centros de la Facultad de Artes. Son instancias de apoyo los laboratorios y talleres de docencia e investigación. Son instancias externas al sistema: (a) La Vicerrectoría de Investigación y Extensión, (b) la Dirección de Investigación de la Sede Bogotá.

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TÍTULO II - COMPETENCIAS DE LAS INSTANCIAS POR DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN ARTÍCULO 5. COMPETENCIAS. Competencias de las instancias involucradas en la investigación en la Facultad de Artes en la formulación de políticas, programas y acciones para el fomento de la investigación y la creación. Las dimensiones sobre las cuales tienen competencias las instancias relacionadas con la investigación son: a. investigación y creación; b. formación para la investigación; c. circulación de la investigación y la creación; d. articulación y redes de investigación y creación. A continuación se enumeran las competencias de cada uno de los actores enunciados con respecto a las diferentes dimensiones de la investigación. ARTÍCULO 6. FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN Las principales instancias encargadas de la formación de investigadores serán los programas curriculares de posgrado orientados a la formación en investigación, los grupos de investigación y las asignaturas de laboratorio, profundización o énfasis de pregrado. a. Articulación de investigadores de pregrado, maestría y doctorado. La Vicedecanatura de Investigación y Extensión, la Comisión Asuntos de Investigación del Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas y el Consejo de Facultad formularán los mecanismos para estimular, a partir de las convocatorias de investigación, la articulación de investigadores de diferentes niveles de formación en proyectos de investigación. b. Semilleros de investigación. Los semilleros de investigación serán formulados por investigadores o grupos de investigación en el marco de asignaturas de laboratorio, profundización o énfasis de pregrado. Los semilleros de investigación deberán vincularse a una de las líneas de investigación de los programas curriculares de posgrado. Las Escuelas, el Conservatorio de Música y el Instituto de Investigaciones Estéticas son las instancias encargadas de registrar y hacer el seguimiento de las actividades de estos grupos. c. Asignaturas en Modalidad Especial de Trabajo Académico (META). La Resolución 224 de 2009 del Consejo de Facultad aprobó las prácticas académicas especiales de la Facultad de Artes mediante las cuales los estudiantes podrán vincularse a proyectos de investigación reconocidos por la Facultad como parte de su proceso de aprendizaje.

ARTÍCULO 7. CIRCULACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y LA CREACIÓN Las principales instancias relacionadas con la circulación de resultados de investigación y creación son los Institutos de Investigación, las Escuelas y el Conservatorio de Música, el Instituto de Investigaciones Estéticas, los Programas Curriculares de posgrado y los centros de la Facultad de Artes. a. Políticas de publicación. La Vicedecanatura de Investigación y Extensión y la Comisión de Asuntos de Investigación del Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas tendrán a su cargo la formulación de criterios de las convocatorias para la publicación de resultados de investigación con cargo al fondo de investigación de la Facultad de Artes. El Comité Editorial del Centro de Medios deberá conceptuar sobre las propuestas de publicación de resultados de investigación, producto de las convocatorias. b. Circulación de la investigación a través de asignaturas o conferencias. Las Escuelas, el Conservatorio de Música, el Instituto de Investigaciones Estéticas y los Programas Curriculares de posgrado son las instancias encargadas de fomentar en los docentes-investigadores, la realización de cursos, seminarios o conferencias magistrales formulados a partir de los resultados de las investigaciones realizadas por grupos o investigadores de la Facultad de Artes. El Doctorado en Arte y Arquitectura será la instancia encargada de fomentar entre los candidatos al título de doctor, la realización de asignaturas, seminarios o conferencias formuladas a partir de sus proyectos de investigación en curso. c. Exposición de resultados de investigación y creación. La Vicedecanatura de Investigación y Extensión realizará anualmente un seminario de resultados de investigación en el que se presentarán todas aquellas investigaciones financiadas con recursos del fondo de Investigación y en el que se invitará, de igual manera, a los investigadores o grupos de investigación cuyas propuestas hayan sido financiadas mediante otra fuente. Los institutos de investigación serán las instancias responsables de organizar las presentaciones de las investigaciones en curso ante pares investigadores para lo cual reglamentarán dichas actividades.

ARTÍCULO 8. ARTICULACIÓN Y REDES DE INVESTIGACIÓN a. Programas de investigación. Los Comités Asesores de los Institutos serán los encargados de formular y fomentar programas de investigación que reúnan diversos proyectos de investigación en

torno al estudio de un problema de gran complejidad. El propósito fundamental de un programa de investigación es orientar la investigación de acuerdo con criterios estratégicos que tengan en cuenta las necesidades de la sociedad, la tradición investigativa de la comunidad académica y, la movilidad y la integración de los actores de la investigación. b. Gestión de la investigación con actores externos. Las gestiones que emprendan los grupos de investigación o los investigadores con el propósito de establecer alianzas con entidades públicas o privadas para la realización de investigaciones se deberán formalizar a través de convenios que deberán someterse a consideración de la Comisión de Asuntos de Investigación del Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas en términos de su pertinencia académica y del Consejo de Facultad en términos de los objetivos y los aportes de cada una de las partes. La instancia encargada de llevar a cabo estos trámites será la Vicedecanatura de Investigación y Extensión. c. Creación de redes de conocimiento. La Vicedecanatura de Investigación y Extensión será la instancia encargada de gestionar las condiciones previas necesarias para el fortalecimiento de redes de conocimiento mediante la firma de acuerdos con otras entidades para la formulación de programas de formación, la movilidad de estudiantes y profesores, la convalidación de títulos profesionales, entre otras. TÍTULO III - COMPETENCIAS DE LAS INSTANCIAS POR PROCESOS DE FOMENTO A LA INVESTIGACIÓN Los principales procesos de fomento a la investigación definidos en la presente resolución son los siguientes: (a) Planeación, (b) Acompañamiento y seguimiento, (c) Soporte y (d) Financiación. A continuación se enumeran las competencias de las diferentes instancias relacionadas con procesos de fomento a la investigación. ARTÍCULO 9. PLANEACIÓN. a. Formulación de planes de trabajo. Los institutos de investigación y creación formularán o reformularán cada dos años un plan de trabajo en el que fijen objetivos y metas concretas a desarrollar en lo referente a aspectos como: 1. Prioridades de trabajo; 2. Objetivos específicos en: investigación, extensión, análisis de coyuntura y, publicaciones y difusión; 3. Redes de conocimiento; 4. Relaciones interinstitucionales; 5. Programas de investigación. b. La Vicedecanatura de Investigación y Extensión será la instancia encargada de articular en

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un solo plan bianual los planes de trabajo formulados por los institutos de investigación y creación, y de presentarlos a la Comisión de asuntos de Investigación del Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas y al Consejo de Facultad para su aval. c. Conformación y registro de grupos de investigación. El registro y aval de nuevos grupos de investigación se deberá solicitar a la Vicedecanatura de Investigación y Extensión según el procedimiento señalado en el Título IV. d. Asignación de tiempo en el programa de trabajo académico para investigación. Los institutos de investigación y creación deberán reportar anualmente la lista de investigadores que solicitan asignación de tiempo de su programa de trabajo académico para desarrollar un proyecto de investigación. Para tal fin, los investigadores deberán presentar un proyecto de investigación a un Instituto y el aval de la UAB a la que están adscritos del porcentaje de tiempo solicitado. El Consejo de Facultad emitirá una resolución anual en la que se consignarán los nombres de los investigadores, las investigaciones que realizan, el porcentaje de tiempo de su programa de trabajo académico y el producto que entregarán como resultado de su trabajo. ARTÍCULO 10. SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO El seguimiento y acompañamiento de los proyectos de investigación o creación de los investigadores y grupos de investigación financiados con recursos de la Facultad de Artes, será de responsabilidad conjunta de los institutos de investigación y creación, y de la Vicedecanatura de Investigación y Extensión con el apoyo de la Unidad de Gestión de la Investigación. Dicho proceso tiene por objeto acompañar a los investigadores en la correcta ejecución del presupuesto y en la presentación de resultados. Los institutos de investigación y creación deberán concertar con los investigadores la entrega de dos informes con los resultados parciales y finales de cada una de las investigaciones adscritas a los institutos. Por su parte, la UGI deberá presentar dos informes financieros semestrales de los proyectos de investigación que tengan recursos de la Unidad de Gestión de la Investigación. Con el propósito de contribuir a los procesos de registro e información de la investigación de la Universidad, todos los proyectos de investigación y creación adscritos a los institutos de investigación de la Facultad y consignados en el programa de trabajo académico, deberán estar inscritos en el Sistema de Información de la Investigación – HERMES– de la Universidad.

ARTÍCULO 11. INFRAESTRUCTURA Y SOPORTE PARA LA INVESTIGACIÓN Manejo de los laboratorios y espacios de soporte para la investigación. Los laboratorios y espacios de soporte para la investigación deberán estar adscritos a uno de los Institutos, Escuelas o al Conservatorio de Música, que serán los responsables de su administración y mantenimiento. Cada uno de los laboratorios y espacios de soporte para la investigación de la Facultad deberá definir un plan de manejo de los equipos y materiales que lo componen en términos de su uso y mantenimiento, así como un plan bianual de proyección de las actividades del laboratorio en función de sus prioridades. Los laboratorios que puedan prestar servicios externos se encargarán de definir y reglamentar sus servicios según los lineamientos establecidos por la Dirección Nacional de Laboratorios. ARTÍCULO 12. FINANCIACIÓN a. Las fuentes disponibles para la financiación de la investigación en la Universidad Nacional son: 1. el Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia regido por el Acuerdo 031 de 2006 - CSU, la Resolución 372 de 2007 - Rectoría y la Resolución 1345 de 2009 - Rectoría. 2. el Fondo de Investigación de la Facultad de Artes regido por la Resolución 143 de 2007 de la Facultad de Artes. b. Adicionalmente a éstas, los grupos de investigación consolidados y reconocidos por Colciencias podrán acceder a otras fuentes de financiación entre las cuales se cuentan: 1. Las convocatorias del Fondo Nacional de Financiamiento de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, F rancisco José de Caldas de Colciencias. 2. Otras fuentes públicas o privadas de carácter nacional e internacional para el desarrollo de proyectos de investigación. c. Convocatorias de investigación y creación de la Facultad de Artes. Las convocatorias de investigación y creación de la Facultad de Artes son uno de los principales instrumentos para orientar las políticas de fomento a la investigación y creación en la Facultad. Estas convocatorias serán coordinadas por la Vicedecanatura de Investigación y Extensión, y sus modalidades y términos serán definidos en el espacio de la Comisión de Asuntos de Investigación del Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas y sometidos para aval definitivo del Consejo de Facultad. Salvo que el Consejo de Facultad determine otra frecuencia, se realizarán dos convocatorias anuales, una destinada al fomento de la investigación y la creación artística en las dimensiones de investigación y creación, formación, circulación y articulación, y

otra a la dotación y mantenimiento de equipos y recursos para la investigación de los laboratorios, centros e institutos de investigación de la Facultad de Artes. La Vicedecanatura de Investigación y Extensión deberá coordinar las convocatorias realizadas con los recursos del fondo de investigación de la Facultad con aquellas realizadas por la Vicerrectoría de Investigación y la Dirección de Investigación de la Sede Bogotá, con el propósito de orientar las convocatorias de Facultad a la financiación de aquellos aspectos de la investigación no contemplados por otras fuentes de financiación de la Universidad. d. El Consejo de Facultad considerará anualmente el monto para la financiación de la Colección Punto Aparte, dedicada a la divulgación de las tesis laureadas de maestría, y para las revistas indexadas de la Facultad. TÍTULO IV - PROCEDIMIENTOS ARTÍCULO 13.º-DEFINIR LOS SIGUIENTES PROCEDIMIENTOS: a. Para la realización de un convenio interinstitucional de pasantía en investigación. El estudiante interesado deberá solicitar mediante una carta del director de la UAB la realización de un convenio interinstitucional a la Vicedecanatura de Investigación y Extensión, instancia que lo gestionará según las directrices de la Oficina Jurídica de Sede. b. Para la realización de un convenio interinstitucional de cooperación para la realización de una investigación. Los investigadores o grupos de investigadores interesados en realizar el convenio deberán solicitar su trámite remitiendo el borrador mediante una carta dirigida a la Vicedecanatura de Investigación con el aval de la UAB correspondiente. c. Para la inscripción de un grupo o un semillero de investigación. Para obtener este aval el coordinador del grupo debe dirigir un oficio a la Vicedecanatura de Investigación y Extensión en donde se incluya la siguiente información: 1. Nombre del Grupo de Investigación 2. Nombre el Coordinador del grupo 3. UAB en donde está adscrito el coordinador 4. Nombre de los integrantes del grupo 5. Líneas de Investigación del grupo 6. Al menos un producto o proyecto activo realizado por el grupo 7. El oficio debe tener el visto bueno del director de la UAB correspondiente. d. Para la divulgación y/o publicación de resultados de investigación a través del Centro de Medios de la Facultad de Artes.

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Los trabajos aprobados para publicación en las convocatorias de Facultad deberán ser presentados en formato electrónico al Centro de Divulgación y Medios, instancia que iniciará el proceso de edición. Los recursos obtenidos a través de la convocatoria serán transferidos al Centro de Divulgación y Medios para que desde allí se realicen las contrataciones necesarias. e. Para la evaluación de un informe final de investigación. Los informes finales de investigación deben ser presentados al instituto en el cual se encuentra adscrita. El instituto deberá someter a consideración de la Comisión de asuntos de Investigación del Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas los nombres de dos evaluadores a quienes se les enviará el trabajo una vez sean avalados por la Comisión. Una vez se hayan recibido los dos conceptos, debe remitir al Consejo de Facultad las evaluaciones y el trabajo para su trámite ante la instancia correspondiente. TÍTULO V - DEFINICIONES ARTÍCULO 14. ESTABLECER LAS SIGUIENTES DEFINICIONES: a. Creación artística. Se entiende por procesos de creación artística aquellos realizados principalmente de manera individual y que dan lugar a obras musicales, de artes plásticas y visuales, y literarias, entre otras. b. Grupo de investigación. Los grupos de investigación pueden reunir conjuntos de profesores y estudiantes para el desarrollo de uno o más proyectos de investigación. El conjunto de grupos de investigación y de creadores individuales de la Facultad son el centro mismo del sistema de investigación. c. Investigación exploratoria. Se entiende por investigación exploratoria aquella que tiene como objetivo reunir información preliminar que ayude a definir problemas y sugiera hipótesis. d. Laboratorio de investigación. El CEIF los define como las unidades constituidas por planta física, equipos o instrumentos, insumos y personal idóneo, que se encuentran dentro de la estructura orgánica de las facultades, los institutos, los centros o las direcciones de laboratorios de la Universidad Nacional de Colombia con el fin de desarrollar las múltiples potencialidades de la investigación, la pedagogía, la cooperación externa y la prestación de servicios de carácter experimental y aplicado, esto es, por la experiencia práctica, la observación empírica y vivencial, la realización de ensayos, la interacción directa con el medio, la simulación controlada, la interpretación y modelación de procesos, la

aplicación de metodologías, los diseños operativos y la innovación en las técnicas, las artes y las ciencias. e. Línea de investigación. El Acuerdo 20 de 2001 del Consejo Académico define línea de investigación en los siguientes términos: es un eje temático monodisciplinario o interdisciplinario en el que confluyen actividades de investigación realizadas por uno o más grupos de investigación que tengan resultados visibles en su producción académica y en la formación de recursos humanos mediante el desarrollo de trabajos de grado, finales o tesis. Las líneas de investigación deben formalizarse como componente curricular en cada programa de Maestría y Doctorado. f. Programa de investigación. La Universidad ha definido los programas de investigación como “la formulación organizada y dinámica de temáticas complejas de carácter nacional o internacional, que se desarrollan por medio de subprogramas y/o proyectos y actividades de investigación. Un programa de investigación debe agrupar distintas áreas académicas y proponer no sólo nuevas líneas de investigación, sino también sostener programas curriculares y trabajos de extensión”. g. Red de investigación. Una red de investigación se define como la articulación de dos o más grupos o instituciones de investigación en torno al estudio de un problema. Para que la red exista requiere de una plataforma de comunicación a través de la cual se pueda dar el intercambio permanente de información y resultados parciales de los trabajos en curso. h. Semillero de investigación. Se entiende por semillero de investigación el conjunto de tareas y proyectos de investigación a desarrollar por módulos semestrales que buscan consolidar una línea de investigación en pregrado y articular las actividades de docencia e investigación vinculadas a un curso específico. TÍTULO VI - REGLAMENTACIÓN QUE FORMA PARTE DEL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD DE ARTES a. Acuerdo 035 de 2003 - CA. Por el cual se expide el reglamento sobre propiedad intelectual en la Universidad Nacional de Colombia. b. Acuerdo 032 de 2005 - CSU. Por el cual se estructura la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia y se establecen sus funciones. c. Acuerdo 014 de 2006 - CSU. Por el cual se crea y organiza el Sistema de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. d. Acuerdo 031 de 2006 - CSU. Por el cual se es-

tructura y se establecen disposiciones para el funcionamiento del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. e. Resolución 372 de 2007 - Rectoría. Por la cual se establecen medidas reglamentarias y administrativas para el funcionamiento del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. f. Resolución 929 de 2007 - Rectoría. Por la cual se establecen medidas reglamentarias y administrativas para la ejecución de recursos del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. g. Resolución 1345 de 2009 - Rectoría. Por la cual se deroga la Resolución de Rectoría No. 929 de 2007, y se establecen las medidas reglamentarias y administrativas para la ejecución de los recursos del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. h. Resolución 016 de 2007 - Vicerrectoría de Investigación. Por la cual se reglamenta el mecanismo de “Convocatoria” para la financiación de la Investigación en la Universidad Nacional de Colombia. i. Resolución 0143, Acta 32 del 19 de noviembre de 2007 - Facultad de Artes. Por la cual se definen lineamientos para la administración del Fondo de Investigación de la Facultad de Artes según delegación de la Rectoría General. j. Resolución 200, Acta 30 del 30 de septiembre de 2008 - Facultad de Artes. Por la cual se reglamentan la organización y funcionamiento de las Unidades Académicas Básicas de la Facultad de Artes, y los organismos colegiados consultivos asociados. ARTÍCULO 15. LA PRESENTE RESOLUCIÓN RIGE A PARTIR DE SU FECHA DE EXPEDICIÓN. COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE Dada en Bogotá, D.C., a los (2) dos días del mes de junio de (2010) dos mil diez.

JAIME FRANKY RODRÍGUEZ PRESIDENTE CONSEJO DE FACULTAD

FREDY CHAPARRO SECRETARIO CONSEJO DE FACULTAD

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Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio IHC

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Vicerectoría de investigación

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ITC

Instituto de Investigaciones Estéticas

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Instituto de Investigaciones Tecnológicas

Instituto Taller de creación

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Laboratorio

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Lab.

Cooperación y fomento externo

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RECONOCIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA INVESTIGATIVA

Reconocimiento de la infraestructura investigativa de la Facultad de Artes Introducción Esta sección comprende los principales aspectos sobre los centros de documentación y laboratorios de la Facultad de Artes. Para obtener la información, se entrevistó a los encargados directos de cada ente, o en su defecto, a quien podía suministrar los datos respectivoo. En primera medida, se tuvo en cuenta específicamente qué equipos y software manejan en cada uno, y si se están sistematizados. Era importante, además, saber a quiénes benefician y quiénes consultan más; esa información se complementó en algunos casos con el tiempo de funcionamiento. Por otro lado, se incluyen las observaciones que los entrevistados dieron sobre necesidades o carencias. El instrumento que se usó para la recolección de datos fue una encuesta, en ella se clasificaron los centros y laboratorios de acuerdo con la siguiente distribución: institutos, escuelas y conservatorio; especializaciones, maestrías y doctorado; y museos. Se entiende aquí, por centros de documentación, no solo un establecimiento estructurado como se lo concibe, sino también, las pequeñas compilaciones bibliográficas que se tengan.

1. Institutos El Instituto Taller de Creación no tiene ningún centro de documentación ni utiliza laboratorios. Por su parte, el Instituto de Investigaciones en Hábitat establece su centro de documentación en la Maestría en Hábitat. Instituto de Investigaciones Estéticas Tiene una agrupación de revistas, entre las que se encuentran: Anais do Museu Paulista, Artefacto, Asian Folklore Studies, Biblioteca De México, Boletín Música (Casa de Las Américas), Caravello - Cahiers du Monde Hispanique et Luso-Bresilien, Crónicas / El Muralismo, producto de la Revolución Mexicana en América, Cuadernos de Arte de la Universidad de Granada, Encuentro de la Cultura Cubana, Ingeniería e Investigación, La Taruga Revista Académica, Laboratorio de Arte, Mayéutica, Papiers d’Art, Reales Sitios, Resonancias, Revista de Filosofía de la Universidad del Norte, Revista de Patrimonio Nacional, Revista Ensayos, Revista Musical Chilena, Studia Universitatis Babes-Bolyai. 54

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Se detectó mediante la encuesta que beneficia a estudiantes, profesores y externos; además, la información permitió establecer que no se encuentra sistematizado. Instituto de Investigaciones Tecnológicas Este estudio, organizado hace aproximadamente 15 años, está formado por dos centros y un laboratorio. Xiloteca - Centro de Investigación de bambú y madera Contiene una colección de muestras de bambú y madera. Beneficia a estudiantes, profesores y externos, aunque consultan más los estudiantes y profesores; en cuanto al grado de sistematización en el momento de la encuesta ascendía a un 10%. Dentro de las observaciones se refirió que hay un proyecto en marcha para completar análisis anatómico de las maderas, y así, estructurar más la sistematización de la xiloteca. Diapoteca Se encontró que beneficia a estudiantes y profesores, aunque consultan más los estudiantes. Su organización data de hace aproximadamente 20 años, la colección está formada por las diapositivas de la xiloteca. La información se encuentra sistematizada en un 25% y utiliza software para organizar bases de datos. Así, mira la constitución de la madera. Si se implementa para construcciones, organiza la información según el material, el nombre del edificio, el año y el ingeniero o constructor. Laboratorio de Maderas y Concretos Realiza ensayos físico-mecánicos de las maderas, análisis de imágenes y microscopia. Beneficia a estudiantes, profesores y personas externas. También consultan más los estudiantes y profesores. Se conoció que está organizado desde hace aproximadamente 12 años.

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2. Escuelas y Conservatorio Escuela de Artes Plásticas y Visuales Laboratorio de Arte Mediático Es, a la vez, un laboratorio y un centro de documentación. Como laboratorio, utiliza software como Adobe, Macromedia, y equipos de sonido, video, captura, importación y edición. Se trabaja mucho sobre imagen digital. Presta también el servicio de impresión en gran formato. En cuanto a centro de documentación, tiene archivos de las tesis de pregrado de la escuela; una pequeña compilación bibliográfica de textos y catálogos sobre arte; además una pequeña videoteca. Sus actividades llevan aproximadamente 2 años y medio; con ellas se beneficia a estudiantes, profesores y personas externas, aunque vale la pena señalar que consultan más los estudiantes. Actualmente se encuentra sistematizado. Escuela de Cine y Televisión Dentro de esta Escuela funcionan dos laboratorios y la videoteca de la Universidad. Laboratorios de Edición de Video (Pro-tools) y Sonido (Premier) Maneja equipos como MAC y PC, VTR para edición. Cuenta con salas con aislamiento acústico y luminoso, instalaciones en red, sala de edición, cabinas de insonorización. Sus labores benefician a estudiantes y profesores aunque consultan más los estudiantes. Laboratorio de Montaje Se utiliza para montar películas, contiene los siguientes equipos: 3 moviolas de 16 mm y 1 moviola de 35 mm - 16 mm; 1 tanque ruso (lomo) - laboratorio súper8; 4 magnetoscopios super VHS. Entre las observaciones recogidas en la encuesta se encuentran las siguientes: se encuentra en condiciones precarias. Las moviolas están paradas desde 2003 porque necesitan reparación. Aunque el proceso del mantenimiento ya está aprobado, el dinero no ha sido ejecutado. El laboratorio Súper8 necesita más equipos para poder concluir su montaje. Por otro lado, faltan unos controles de edición lineal en video para que los magnetoscopios puedan usarse en su plenitud. También se expresa la carencia de espacios adecuados para este laboratorio.

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Videoteca Abarca dentro de la compilación de su material: películas (documental, argumental…), al igual que tesis/trabajos de grado, taller de clases (reel: filminuto, documental, animación). Se destacan entre las observaciones recogidas: los formatos que se manejan son BETA, VHS y DV , aunque sólo son de préstamo los de VHS. Faltan equipos en la sala para que los DVD o BETA puedan ser vistos. Además, falta más promoción para que la videoteca sea más conocida. Por otro lado, la organización y préstamo de material se realiza de forma manual. Por ello, mientras no haya un sistema en el cual puedan registrarse las entradas o salidas de videos o películas, el préstamo externo solo es viable para estudiantes de la Facultad de Artes. En consecuencia no está sistematizado; sin embargo, beneficia a estudiantes de la facultad de artes y profesores aunque consultan más los estudiantes. Escuela de Diseño Gráfico Laboratorio de Imagen y Sonido Organizado hace aproximadamente 12 años, presta servicio para eventos sobre memoria en video y edición de imagen y sonido - edición y sonorización. Cuenta con equipos como: súper VHS (captura y edición), captura de sonido en casete, cámaras, televisor, luces, sala de grabación. Sus actividades benefician a estudiantes, profesores y externos aunque consultan más los estudiantes. Las observaciones relacionadas con este laboratorio son: solo cuenta con dispositivos análogos, por lo que sus condiciones para ser laboratorio de imagen y sonido digital no se prestan. Escuela de Diseño Industrial Hay un laboratorio y un taller. Laboratorio de Ergonomía Organizado hace aproximadamente 15 años, es un laboratorio y un centro de documentación; se encuentra sistematizado y beneficia a estudiantes, profesores y a la extensión interna de la universidad, como salud ocupacional, etc. Vale destacar que consultan más los estudiantes. El laboratorio se divide en tres secciones: 1. Ergonomía física: equivale a antropometría y estudios biomecánicos. Para la primera, hay equipos de medición del cuerpo (estatura, peso, ritmo 57

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cardíaco, oxígeno, fuerza…); y para el segundo, están los equipos como brazaletes trotadoras para la medición del pulso… 2. Ergonomía organizacional: trata sobre lo ambiental, es decir, mediciones de iluminación, temperatura, aire, por lo cual cuenta con equipos especializados. 3. Ergonomía cognitiva: se encuentra en proceso, por ello, está pendiente la adquisición de cámaras Hessel. Además, existe una zona de pruebas para realizar ejercicios y ensayos sobre flexibilidad, peso, estatura, equilibro. Es particular de esta zona que los equipos son construidos por los estudiantes de la escuela. El centro de documentación cuenta con dos partes: 1. Biblioteca digital: es una colección de volúmenes digitalizados sobre temas de ergonomía, antropometría, etc. Esta biblioteca digital beneficia tanto a estudiantes como a profesores. 2. Libros: es una colección de volúmenes impresos que sólo benefician a profesores. Se recogieron las siguientes observaciones: el software que se maneja trata sobre el procesamiento de datos; está en proceso de oficialización, por lo que cuando esté concluido, el servicio se podrá prestar a entes externos. Además, se está realizando una actualización general de todos los equipos de video. Taller de Mecánica y CNC Este taller cuenta con el espacio para hacer trabajos en metal mecánica, pintura, plástico, vitrales, mediante equipos como torno, fresadoras y aplicaciones de ingeniería.

Conservatorio de Música Laboratorio de Electroacústica Este laboratorio, organizado hace aproximadamente 12 años, cuenta con software de edición de sonido. Además, equipos como consolas, amplificadores, cajas de efectos, micrófonos… Sus actividades benefician a estudiantes, profesores y externos aunque consultan más los estudiantes. Entre las observaciones se expresó la falta de hardware especializado, que incluye una interfaz de audio y parlantes.

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3. Especializaciones Las Especializaciones en Animación, en Educación Artística Integral y en Diseño y Desarrollo del Producto no tienen ningún centro de documentación ni utilizan laboratorios. Sin embargo, a través de la encuesta se expresa de esta última la necesidad de unos paneles con retículas para trabajar encima, a modo de tablero. Por otro lado, la información de la Especialización en Diseño Urbano y la de la Especialización en Ordenamiento Urbano Regional ha sido envuelta bajo sus respectivas Maestrías: Maestría en Diseño Urbano y Maestría en Instrumentos de Ordenamiento Urbano Regional. Especialización en Fotografía Laboratorio de Imagen Fotográfica Organizada hace 30 años, actualmente se trata de un laboratorio de fotografía análoga. Incluye los siguientes equipos: ampliadoras, equipos de iluminación, cámaras, recursos de estudio (lámparas, luces…) Sus actividades benefician a estudiantes y profesores aunque consultan más los estudiantes. Se destacan dentro de las observaciones las siguientes: el laboratorio de imagen digital se encuentra en proyecto; éste debe contar con equipos Mac. El laboratorio análogo tiene un déficit en la actualización de sus equipos; además, su estado se encuentra en un 20% normal y un 80% en destrucción leve o parcial. Además, los espacios no son suficientes para suplir las clases. Especialización en Pedagogía del Diseño Organizada desde hace 6 meses, la pequeña compilación de bibliografía comprende temas como: objetos de diseño, docencia en diseño, análisis de proyecto diseño (gráfico, industrial, arquitectónico), ambientes, aprendizaje, tecnologías informáticas de la comunicación. Sus actividades benefician a estudiantes y profesores aunque, en este caso, consultan más los profesores.

4. Maestrías y Doctorado Las Maestrías en Comunicación y Medios, y en Pedagogía del Piano no tienen ningún centro de documentación ni utilizan laboratorios; la primera porque apenas ha comenzado su primera cohorte. La Maestría en Dirección Sinfónica no fue ofertada para el período presente. La Maestría y la Especialización en Diseño Urbano emplea el Laboratorio del SIG (Sistema de Información Geográfica) y FromZ. Su centro de documentación está en proceso. 59

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RECONOCIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA INVESTIGATIVA

Maestría en Arquitectura Hay una pequeña colección de libros personales y otros pocos que se hallan en bibliotecas que no está sistematizada. Beneficia a estudiantes y profesores aunque consultan más los estudiantes. Las observaciones incluyen que hace falta una sala para investigadores. Maestría en Arquitectura de la Vivienda Organizada desde 2008, la Maestría comenzó con su primera cohorte en 2008. Por lo tanto, hasta el momento sólo ha adquirido una serie de documentos de apoyo para el desarrollo de todas las asignaturas y los trabajos de investigación de los estudiantes. Sus actividades benefician a estudiantes, profesores y personas externas, aunque consultan más los estudiantes y profesores, pese a que no se encuentra sistematizado. Maestría en Artes Plásticas y Visuales Centro Sala de Documentación y Arte Contemporáneo Este centro es un espacio estructurado para investigadores. Tiene a su disposición una colección con los siguientes ítems: Catálogos: universidades, fotografía, revistas; Compilación de tesis; Conferencias registradas en multimedia; Flyers: invitaciones de exposiciones y eventos; Programa de Residencias Artísticas; Publicaciones de la Maestría; Revistas; Salones regionales: Luis Caballero y Salones de Arte (memorias y resultados); Seminarios (en video y en texto impreso); Trabajos de profesores en los seminarios de la Maestría. Sus actividades benefician a estudiantes, profesores y personas externas aunque consultan más los estudiantes. Vale resaltar que está sistematizado. Maestría en Conservación del Patrimonio Cultural Inmueble La maestría tiene, organizada desde 2007, una pequeña colección bibliográfica del proyecto Plan Especial de Protección (PEP) Fase I del Hospital San Juan de Dios y la Estación de la Sabana. Además, libros teórico-técnicos sobre conservación del patrimonio. Entre las observaciones se destacan las siguientes: los estudiantes de la Maestría utilizan los Laboratorios de Biología y Geología de la Facultad de Ciencias de la Universidad. Allí, hacen estudios de materiales y patologías. Por otro lado, se expresa la falta de un laboratorio de materiales, pues pese a que existe uno de la Facultad de Ingeniería, el acceso es difícil. En él, se utilizarían equipos para fallar concreto.

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Sus actividades benefician a estudiantes, profesores y externos, aunque consultan más los estudiantes. Sobresale el hecho de que se encuentra sistematizado. Maestría en Construcción Entre los temas de las tesis que forman parte de la colección bibliográfica, organizada desde 2000, se incluyen los siguientes: módulo básico, materiales, procesos constructivos, administración. La maestría utiliza los laboratorios del Instituto de Investigaciones Tecnológicas. Sus actividades benefician a estudiantes, profesores y personas externas; está sistematizado. Maestría en Diseño de Multimedia Laboratorio de Imagen Digital Este laboratorio, organizado desde 2000, permite digitalizar video; además, últimamente se hace transmisiones de eventos con el uso de sus equipos. Maneja software libre, CS2, CS3, processing, arduino, y equipos Mac y PC. Paralelo a esto, el centro de documentación está organizado en tres partes: 1. Serie de tesis: que refiere los siguientes temas: multimedia y educación virtual, narrativas en entornos digitales, ilustración digital, procesos artísticos. 2. Publicación en CD: sobre arte multimedial y orientación pedagógica. 3. Documentación general sobre multimedia: localizada en la página web de la Facultad de Artes: http://facartes.unal.edu.co/portal-app/ Sus actividades benefician a estudiantes y profesores, aunque consultan más los estudiantes. Vale destacar que se encuentra sistematizado. Maestría en Escritura Creativas La maestría cuenta con una pequeña colección de libros organizada hace 2 años. Además, una compilación de cuentos en la línea narrativa. Próximamente se tendrá el de la línea de guión. Sus actividades benefician a estudiantes, profesores y personas externas, aunque consultan más los estudiantes. En el momento no se encuentra sistematizado. Entre las observaciones relacionadas, sobresale que hace falta un espacio (laboratorio) con computadores y software especializado para la línea de guión. Maestría en Hábitat En ella se encuentra un centro de documentación y un laboratorio. La colección de libros del centro organizada desde 2001, contiene documentos ordenados según los siguientes temas: Antropología, Arquitectura y diseño, Arte y literatura, Ciudad, Complejidad, Economía y globalización, 61

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RECONOCIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA INVESTIGATIVA

Educación, Filosofía, Hábitat; Historia cultura y urbana; Investigación y metodología; Manuales, boletines y normas; Medio ambiente y gestión cultural; Mejoramiento barrial; Participación; Planeación y urbanismo; Políticas públicas, sociales y de vivienda; POT-Bogotá; Tesis publicadas; Urbanismo y desarrollo; Vivienda. Sus actividades benefician a estudiantes, profesores y personas externas, aunque consultan más los estudiantes y profesores y está sistematizado. Laboratorio de Sistemas de Información Geográfica Con sus equipos se pueden tratar problemas de sistemas de información geográfica, hecho que permite la participación en foros sobre temas académicos al respecto. El software que usa es: ArcView, ArcInfo, ArcGis, Linux, Cad. Organizado hace 14 años, con sus actividades beneficia a estudiantes y profesores, aunque consultan más los estudiantes. Maestría en Historia y Teoría del Arte, la Arquitectura y la Ciudad Su centro de documentación contiene recopilación bibliográfica según los siguientes temas: Archivo digital: entrevistas, seminarios, tesis y publicaciones, investigaciones y proyectos, documentos varios, presentaciones generales (estudiantes y profesores); Colección Punto Aparte; Documentos institucionales; Publicación Textos; Revistas; Seminarios: teoría de la arquitectura y la ciudad, teoría del arte, historia del arte, historia de la arquitectura, historia urbana, estética y crítica; Serie Tesis. Organizado desde 1988, actualmente está sistematizado; con sus actividades se benefician a estudiantes, profesores y personas externas, aunque consultan más los estudiantes. Maestría en Museología y Gestión del Patrimonio El centro de documentación está organizado desde hace 1 año; sus actividades benefician a profesores. Vale señalar que se encuentra sistematizado. Como principal observación se menciona que cuenta con pocos volúmenes donados por los docentes. Maestría en Musicoterapia Tiene una pequeña biblioteca con material sobre: psicología de la salud y de Metodología de la investigación; fundamentos y aplicaciones en musicoterapia. Maneja además el SPSS: software de estadísticas (social programm statistics). Utiliza un laboratorio sobre sistemas de sonido en el que hay equipos especializados en musicoterapia.

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Organizada hace 3 años, con sus actividades se benefician a estudiantes, profesores y personas externas. Consultan más los estudiantes y profesores y se encuentra sistematizado. Maestría y Especialización en Ordenamiento Urbano-Regional Como laboratorio se utiliza el de Sistema de Información Geográfica. Se cuenta con una pequeña compilación que no supera los 10 libros, relacionados con los siguientes temas: Ordenamiento territorial, Normatividad (general), Historia urbana, Procesos urbanos, Información institucional, Planes de ordenamiento territorial (municipios de Cundinamarca), Filosofía, Manuales de redacción. Organizada hace 3 años, con sus actividades se benefician estudiantes, profesores y personas externas, aunque consultan más los estudiantes; actualmente se encuentra sistematizado. Las observaciones manifiestan la necesidad de espacios propios para investigadores con equipos dotados de software en sistemas de información y/u otros programas. Maestría en Urbanismo Su compilación de tesis se distribuye según las 3 líneas de profundización de pensum anterior: Bogotá Años 50, Estructura y Morfología Urbana, Estructura y Ocupación del Territorio. Utiliza un sistema de georreferenciación (SIC) y software de desarrollo de análisis espaciales. Sus actividades benefician a estudiantes, profesores y personas externas, aunque consultan más los estudiantes; actualmente está sistematizado. Maestría Interdisciplinar en Teatro y Artes Vivas El centro de documentación está constituido en las siguientes partes: Donación Michelle Kokosowski: audiovisual de la Academia Experimental de Teatros de Francia Materiales audiovisuales donados por profesores invitados internacionales Colección de teatro contemporáneo europeo (en proceso de doblaje) Entre las observaciones arrojadas por la encuesta se encuentran las siguientes: falta un espacio propio para la visualización del material; además, se cuenta sólo con un DVD, por lo cual se requiere implementar más equipos como televisores. Organizado desde 2007, con sus actividades se beneficia a estudiantes, profesores y próximamente a personas externas; consultan más los estudiantes y profesores; está sistematizado. 63

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RECONOCIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA INVESTIGATIVA

Doctorado en Arte y Arquitectura El centro de documentación, organizado desde 2007, posee varias colecciones de revistas como: Colección Punto Aparte, Revista Ensayos, Serie Ars, Serie Textos, Tesis Maestría. Con sus actividades se benefician estudiantes, profesores y externos; no se encuentra sistematizado.

5. Museos Museo de Arquitectura Planoteca Organizada desde 2001, la planoteca ha logrado reunir 6 colecciones: Bruno Violi, Fernando Martínez Sanabria, José María Montoya Valenzuela, Leopoldo Rother, Vicente Nasi, BCH (en proceso de catalogación). Con sus actividades se benefician estudiantes, profesores y externos; se encuentra sistematizado.

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Fuente CEIF::23 de junio de 2010 * Datos actualizados en el presente cuadro Fecha de actualización: 28 de junio de 2010

Área de apoyo

Aula de música

Actividades desarrolladas Bodega / Almacén

Laboratorio de práctica

Edificio

Taller

Coordinador

Clínica

Laboratorio

Tipo

Planta

Ubicación Salón o Laboratorio

RECONOCIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA INVESTIGATIVA

1. CENSO DE LABORATORIOS - FACULTAD DE ARTES

Docencia

Extensión

Investigación

Apoyo

ESCUELA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO Experimentación Aplicada al Diseño

Juan Manuel Robayo

314

136

LEADI, Taller de Diseño I para postgrado. Seminario de diseño urbano- representación urbana

Proyectos y tesis de estudiantes de postgrado

Concretos

Martha Luz Salcedo

314

Patio

Tecnología del concreto pregrado y postgrado

Tesis de Maestría en Tecnología del Concreto en la Construcción

Madera y Guadua

Jorge Lozano

314

Patio Carpintería

Parte del seminario en pregrado y postgrado: «Construcción madera y bambú»

Ensayos físicos y mecánicos de guadua

Proyecto Validación de la guadua angustifolia como elemento estructural para diseño por el método de esfuerzos admisibles»

Investigación en práctica de pregrado

ESCUELA DE CINE Y TELEVISIÓN Súper8 (montaje)

Javier Olarte

701

105

Materias de pregrado, Teoría y Práctica del Montaje I y II

Estudio de Cine y Televisión

Alberto Amaya Calderón

701

201

Talleres de realización y producción del 1 al 5. Tecnología del audiovisual y tecnología para televisión

Curso de fotografía cinematográfica para video

Postproducción de Sonido Protools

Ricardo Escallón/ Alberto Amaya

701

202

Pregrado: Imagen y sonido, dirección de sonido. Apoyo a otras facultades

PostproducPrácticas de preción para otras grado y trabajos empresas de grado

Estaciones de Edición Premiere

Willington Torres

701

203

X Materias de pregrado

Postproducción de material a terceros

Sala de Edición GS

Willington Torres

701

204

X Tecnología audiovisual, talleres en pregrado

Postproducción de trabajos a terceros

Trabajos de grado

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17/11/2010 05:31:12 a.m.

Área de apoyo

Aula de música

Actividades desarrolladas Bodega / Almacén

Laboratorio de práctica

Taller

Edificio

Clínica

Coordinador

Tipo

Planta

Laboratorio

Salón o Laboratorio

Ubicación

Docencia

Extensión

Estación de Edición G4

Willington Torres

701

204A

X Tecnología audiovisual, talleres en pregrado

Postproducción de trabajos a terceros

Sala multimedia

Guilles Charalambos

701

205

X Área de multimedia (Artes y Nuevas Tecnologías)

Cursos del SENA

Grabación portátil

Alberto Amaya Calderón

701

110

Investigación

Apoyo

Sobre artes y nuevas tecnologías

Se almacenan los equipos que se utilizan en campo

ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO Imagen Digital

Carlos Alberto Delgado

217

202

Productos multimedia, clases virtuales

Convenios con Secretaría de Salud, Universidad virtual

Fotografía

Margarita Monsalve

217

305

Pregrado y especialiCursos de zación en fotografía. fotografía Presta servicio al básica postgrado de Fotografía, Artes plásticas y cine y televisión

Fotografía

Margarita Monsalve

217

405

Pregrado y especialiCursos de zación en fotografía. fotografía Presta servicio al básica postgrado de Fotografía, Artes plásticas y cine y televisión

Imagen y Sonido

José Álvaro Sanabria

217

402

Pregrado y postgrado de imagen dinámica, imagen y sonido, narración audio visual, especialización en postanimación

303

136

Pregrado, cursos de Convenio con Ergonomía I, II y III, taller ARP Positiva de diseño con énfasis en factores humanos, apoyo a trabajos de grado de Diseño Industrial

Museo virtual de la historieta, Museo Virtual del Bicentenario, cátedras virtuales de aprendizaje

ESCUELA DE DISEÑO INDUSTRIAL Ergonomía y Factores Humanos

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Manuel Ricardo Ruiz Ortiz

Grupo MIMAPRO Micro y Macro Ergonomía en productos y procesos Colciencias. Actualmente se tienen dos proyectos en curso más la publicación en revistas y el capítulo de un libro.

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Metalmecánica

Pablo Andrés Romero/ William Acero

Laboratorio de práctica

Actividades desarrolladas

Maquinado en pregrado

217

123

En este salón se dictan las asignaturas para 1ro y 2do semestre del Área de espacio-escultura «Materia y Procedimientos» y «Objeto y su disposición»

Área de apoyo

Aula de música

116

Bodega / Almacén

303

Taller

Edificio

Clínica

Coordinador

Planta

Laboratorio

Tipo

Salón o Laboratorio

RECONOCIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA INVESTIGATIVA

Ubicación

Docencia

Extensión

Investigación

Apoyo

Acabados electrostáticos

ESCUELA DE ARTES PLÁSTICAS Taller Laboratorio de Creaciones Escultóricas /Sección Moldes

María Teresa Pardo

Taller Laboratorio de Creaciones Escultóricas /Sección Herramientas Neumáticas

217

Espacio destinado al uso de materiales duros, piedras y otros modificados con herramientas neumáticas

Taller Laboratorio de Creaciones Escultóricas /Sección Fundición

217

Ejercicio de fundición en aluminio pequeño formato

Taller Laboratorio de Creaciones Escultóricas /Sección Soldadura

217

Entrenamiento en el manejo de equipo de soldadura eléctrica

Fotograbado Y Fotoserigrafía

Ramón F. Vanegas

217

Sensibilización de planchas de zinc y aluminio para grabado en metal y fotolitografía, etc.

Pulpa y Papel

Luis Eduardo Garzón

217

Pruebas de laboratorio con material vegetal, animal y mineral, papel y empaques

Cerámica

David Lozano

217

Asignaturas básicas y de Cursos de libre elección teórico / técnicas prácticas cerámicas

Gráfica

Luis Eduardo Garzón

301

Prácticas de laboratorio en fotoserigrafía e impresión en papel, tela, cartón, vidrio, cuero, etc.

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101

Prácticas e investigación en fotograbado y fotolitografía en técnicas mixtas y tradicionales Apoyo a los convenios y pruebas de laboratorio a la industria

Manejo de nuevos materiales en la elaboración de pulpas, productos de papel y empaques geométricamente diseñados y termoformados

Prácticas e investigación en medios tradicionales y nuevas tecnologías como nuevos materiales y soportes

17/11/2010 05:31:13 a.m.

Arte Mediático

Nelson Vergara

Taller laboratorio de Diana M. creaciones escultóricas / Lamir Sección Cerámica

217

Área de apoyo

Aula de música

Actividades desarrolladas Bodega / Almacén

203

Laboratorio de práctica

301

Taller

Edificio

Clínica

Coordinador

Tipo

Planta

Laboratorio

Salón o Laboratorio

Ubicación

Docencia

Extensión

Investigación

Clases teórico-prácticas de pregrado y postgrado en arte, mediático, taller de tiempo, reacción, video, sonido y espacio

Convenio con Fundación Gilberto Alzate Avendaño para talleres teórico-prácticos

Asesoría de proyectos artísticos de imagen y sonido, video y Web para estudiantes y profesores

Taller práctico cerámica artística y escultura

Apoyo

INSTITUTO HÁBITAT CIUDAD Y TERRITORIO Sistemas de Información Geográfica

Álvaro Ibata

314

111

Pautas de enseñanza de manejo de software GIS Pregrado y Postgrado

Apoyo a trabajos de investigación, tesis de grado de estudiantes de pregrado y postgrado

CONSERVATORIO DE MÚSICA Laboratorio de Armonía

Horacio Lapidus

305

107

Prácticas de armonía pregrado y básico

Salón de Electroacústica

Roberto García

305

227

Prácticas música electroacústica y electrónica

Musicoterapia

Carmen Barbosa Luna

314

132

Asignaturas de maestría en musicoterapia, electivas del conservatorio

Salón de Arpa

Bibiana Ordóñez

305

102

Clases de arpa pregrado y básico

Salón de Composición y Teoría

Gustavo Parra

305

108

Clases de composición y teoría pregrado y nivel básico

Salón de Canto

Elsa Gutiérrez

305

109

Clases de canto nivel básico y pregrado

Salón de Teoría

Jackeline Céspedes

305

110

Gramática y teoría nivel básico y pregrado

Clases de piano

Salón de Teoría y Gramática

Leonor Rocha

305

111

Clases de gramática y teoría nivel básico y pregrado

Clases de piano

Mauricio Rodríguez

305

112

Gramática, teoría y entrenamiento auditivo nivel básico y pregrado

Ricardo Sánchez

305

113

Clases de coro Historia de la música

Auditorio Carlos Holguín - *Aula TIC

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Proyecto de investigación en estrpes para estudiantes toda la sede. Trabajos de grado de la maestría

Clases de violín colectiva

17/11/2010 05:31:13 a.m.

Área de apoyo

Aula de música

Actividades desarrolladas Bodega / Almacén

Laboratorio de práctica

Taller

Edificio

Clínica

Coordinador

Tipo

Planta

Laboratorio

Salón o Laboratorio

RECONOCIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA INVESTIGATIVA

Ubicación

Docencia

Extensión

Salón de Teoría y Gramática

Ricardo Sánchez y Ricardo Sánchez

305

114, 115 y 116

Clases de gramática y teoría nivel básico y pregrado y salón de estudio

Salón de Teclado

Ricardo Sánchez

305

117

Clases de teclado y piano nivel básico y pregrado

Salón de Percusión

Ricardo Sánchez, Federico Demmer y

305

121, 122, 123, 124 125

Clases de percusión nivel básico y pregrado

Salón de Música de Cámara

Jaime Ruiz

305

200

Ensayos música cámara y piano pregrado

Salón de Piano

María Angeliza Burgos, Ángela Rodríguez, Luz Ángela Posada, Moisés Beltrán, Cecilia Casas y Jaime Ruiz

305

201, 202, 203, 204, 205, 206, 207 208

Pedagogía del piano, clases de piano, estudio pregrado, nivel básico y postgrado

Salón de Canto

Ángela Simbaqueva

305

209

Clases de canto pregrado y nivel básico

Salón de Canto y Piano

Mariana Posada

305

210

Clases de piano estudio pregrado y nivel básico

Salón de Piano

Piedad Pérez

305

211

Clases de piano estudio pregrado y nivel básico

Salón de Violín

Moisés Bertrán y Luz Ángela García

305

214 221

Clases de violín pregrado y nivel básico

Salón de Estudio

Jaime Ruiz

305

216

Estudio de piano y varios Clases de pregrado y nivel básico violín para niños

Salón de Trombón

Néstor Eslavov

305

218

Clases de trombón pregrado y nivel básico

Salón de Estudio

Jaime Ruiz

305

217, 219 220

Clases y estudio de instrumentos varios

Salón de Viola

Aníbal Dosantos

305

222

Clases de viola pregrado Clases de y nivel básico violín

Investigación

Apoyo

Clases de violín

Clases de varios y clases de violín

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17/11/2010 05:31:13 a.m.

Área de apoyo

Aula de música

Actividades desarrolladas Bodega / Almacén

Laboratorio de práctica

Taller

Edificio

Clínica

Coordinador

Tipo

Planta

Laboratorio

Salón o Laboratorio

Ubicación

Docencia

Salón de Violín

Marcelino Prats y Antonia Kapitanova

305

223 226

Clases de violín pregrado y nivel básico

Salón de Violonchelo

Julio Roberto Gutiérrez y Jaime Ruiz

305

224 y 225

Estudio y clases de violonchelo pregrado y nivel básico

Salón de Teoría

Horacio Lapidus

305

228

Clases teórica y armonía pregrado y nivel básica

Salón de Composición y Dirección

Libardo Saavedra

305

229

Clases composición y dirección

Salón de Electroacústica

Roberto García

305

233

Salón de Trombón

Kagehira Tetsuo

305

300

Clases de trombón pregrado y nivel básico

Salón de Flauta

Khovry Francois Jean Selim y Jaime Moreno

305

301 304

Clases de flauta pregrado y nivel básico

Salón de Saxofón

Luis Eduardo Aguilar

305

302

Clases de saxofón pregrado y nivel básico

Salón de Oboe

Schneider Andreas Jakob

305

303

Clases de oboe pregrado y nivel básico

Salón de Trompeta

Lupercio Barbosa y Fernando Parra

305

305 312

Clases de trompeta pregrado y nivel básico

Salón de Fagot

Jorge Luis Jaramillo

305

306

Clases de fagot pregrado y nivel básico

Salón de Clarinete

Roberth de Gennaro y Héctor Pinzón

305

307 309

Clases de clarinete pregrado y nivel básico

Salón de Corno

Gerney Díaz

305

310

Clases de corno pregrado y nivel básico

Salón de Tuba

Rafael Díaz

305

311

Clases de tuba pregrado y nivel básico

Salón de Contrabajo

Alexánder Sanko

305

308

Clases de contrabajo pregrado y nivel básico

Almacén de Instrumentos

Jaime Ruiz

305

230

Extensión

Investigación

Apoyo

Clases de violín

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17/11/2010 05:31:13 a.m.

Área de apoyo

Aula de música

Actividades desarrolladas Bodega / Almacén

Laboratorio de práctica

Taller

Edificio

Clínica

Coordinador

Tipo

Planta

Laboratorio

Salón o Laboratorio

RECONOCIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA INVESTIGATIVA

Ubicación

Docencia

X Clases de jazz, violín, trompeta, recital grado

Extensión

Investigación

Apoyo

Auditorio Antonio María Valencia

Jaime Ruiz

305

231

coro

Audiovisuales

Ricardo Sánchez

305

Primer Piso

303

Primer Piso

CENTRO DE DIVULGACIÓN Y MEDIOS * Laboratorio de Diseño y Diagramación de Publicaciones

Alfonso Espinosa

FACULTAD DE ARTES - COMISIÓN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RECURSOS Auditorio Carlos Martínez

Aldo Bello

303

102

* Medios Digitales Aulas de Informática

Luis Felipe Reyes

303

128 A, B, C, D, E, F, G, Net

X * Prácticas y montajes Teatro y Artes Vivas

Clases de informática a varias escuelas: Arquitectura, Diseño Gráfico, Cine y Televisión y algunas de Ingeniería

* Laboratorio de formación de públicos – Cinemateca. Obras teatrales, ciclos de cine, presentación de trabajos de grado

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2. OTROS LABORATORIOS DE LA FACULTAD DE ARTES NO INCLUIDOS EN EL CENSO DE CEIF Fuente: Vicedecanatura de Investigación y Extensión Fecha de actualización: 2010.06.28

Laboratorio de práctica

Tipo

Actividades desarrolladas

217

304

Montajes

Estudio de Fotografía

217

403

Montajes

Área de apoyo

Estudio de Fotografía

Aula de música

Prácticas de Equipos de Control Numérico

Bodega / Almacén

Taller

113

Coordinador del laboratorio

Clínica

303

Nombre del laboratorio

Planta

Edificio

Salón o Laboratorio

Ubicación

Docencia

Extensión

Investigación

Apoyo

ESCUELA DE DISEÑO INDUSTRIAL Taller de CNC

Álvaro Arias

ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO

FACULTAD DE ARTES - COMISIÓN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RECURSOS Aulas TIC - SINDU - Teleconferencias

Luis Felipe Reyes

314

123

Uso principal: Teleconferencias

Aulas TIC - 104 Imagen y Sonido

Luis Felipe Reyes

301

104

Uso principal: Imagen y sonido

Aulas TIC - 217 - Interactividad y Gráfica

Luis Felipe Reyes

217

210

Uso principal: Interactividad y gráfica

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Políticas de divulgación

POLÍTICAS DE DIVULGACIÓN

Política Editorial La Política Editorial de la Facultad de Artes, aprobada por el Consejo de Facultad, se construyó a partir de las conclusiones y recomendaciones presentadas por la mesa de trabajo “Políticas Editoriales” en agosto de 2007 e implementada en los planes de acción de Facultad de los años 2008, 2009 y 2010. Principio general La circulación de la producción académica es la dinámica por medio de la cual se hace visible la comunidad de la Facultad y se presentan ante la sociedad los resultados de las actividades realizadas para el cumplimiento de los objetivos misionales. Publicar hace posible la circulación de la creación y del conocimiento producido, su confrontación y desarrollo.

Objetivo general La Facultad propiciará la publicación de los productos académicos surgidos del trabajo de profesores y estudiantes, garantizando su calidad y excelencia y atendiendo a criterios que ajusten las publicaciones a los medios y estrategias del mundo contemporáneo y que garanticen el buen uso de los recursos empleados para tal fin. Con un énfasis especial, el Centro de Divulgación y Medios (CDM) estudiará las características de los materiales por publicar, los propósitos de divulgación y circulación, y seleccionará los soportes más convenientes (en línea, digitales e impresos). Igualmente, el Centro de Divulgación y Medios (CDM), en coordinación con la vicedecanatura correspondiente, realizará la gestión de publicaciones en coedición y apoyará la gestión de publicaciones de resultados de investigación, creación, docencia, o extensión, en editoriales externas o en otras entidades académicas.

Criterios base para la aplicación de la política

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1. Todas las publicaciones de la Facultad deberán ser tramitadas por medio del Centro de Divulgación y Medios (CDM). 2. Todas las publicaciones de la Facultad deberán garantizar calidad académica

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considerando el estado del arte en el área de la publicación mediante la evaluación de pares. 3. Se exceptúan del requerimiento de los pares los casos en que existe concepto escrito explícito de un cuerpo colegiado, para lo cual se ha procedido mediante la lectura analítica e integral del documento. En el caso de las tesis de posgrado, los conceptos del jurado deben recomendar como mínimo la distinción de meritorio para proceder a la publicación. La aprobación de las publicaciones y su soporte deberá ser recomendada a partir de la evaluación de las publicaciones que, en área de la publicación propuesta, se encuentren en circulación. Se deben considerar aspectos como: inexistencia de documentación en la materia, nuevos enfoques, avances en el estado del arte, demanda académica insatisfecha, proyección internacional, originalidad.

Criterios para la autorización del gasto 1. Las publicaciones deberán estar aprobadas considerando: • Que estén incluidas en los planes de acción de las Unidades Académicas Básicas aprobadas por el Consejo de Facultad o establecidos sus cupos respectivos, cuando no se cuente con el nivel de definición suficiente.Que hayan sido seleccionadas en las convocatorias de fomento a la investigación y que estén incluidas explícitamente en las resoluciones del Consejo de Facultad por las cuales se aprueba apoyo económico a los proyectos seleccionados. • Que estén consideradas en los presupuestos aprobados por la DIB o entidades de cooperación externa en los proyectos de investigación apoyadas por éstas. • Las propuestas de publicaciones que no cumplan con alguna de las condiciones anteriores deberán ser avaladas y presentadas por la Unidad Académica Básica respectiva al Comité Editorial del Centro de Divulgación y Medios (CDM) que las recomendará para aprobación, o no, por parte del Consejo de Facultad. 2. El Centro de Divulgación y Medios hará el seguimiento de lo aprobado por el Consejo de Facultad y/o las entidades anteriormente mencionadas. La autorización debe corresponder con las siguientes publicaciones aprobadas por el Consejo de Facultad: 75

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3. Los criterios y pautas editoriales para cada una de las colecciones, libros y revistas son: Publicaciones

Descripción

Parámetros

Recursos

POLÍTICAS DE DIVULGACIÓN

Libros Colección Notas de Clase

Corresponde con la publicación de documentos elaborados por los docentes tales como guías de clase, lecturas de apoyo a la docencia o materiales académicos elaborados de utilidad para los estudiantes.

Hasta 216 páginas Una tinta

Proyecto V1.1

Libros especiales

Resultados de proyectos de investigación o extensión que no se ajustan a las especificaciones de las colecciones y que por su calidad y aporte a un campo disciplinar de la Facultad o a un ámbito de los programas curriculares ameritan una publicación de excelencia.

Hasta 224 páginas

Proyecto V1.1

Revista Ensayos

Se apoyarán hasta dos (2) publicaciones al año de acuerdo con los requisitos de indexación

Hasta 176 páginas Contiene máximo 2 cuadernillos en color

Proyecto V1.1

Revista Bitácora

Se apoyarán hasta dos (2) publicaciones al año de acuerdo con los requisitos de indexación.

Hasta 160 páginas Una tinta

Proyecto V1.1

Revistas indexadas

Publicaciones de investigación y posgrados Colección Punto Aparte

Corresponde con la publicación de tesis meritorias o laureadas de los programas de posgrado.

Hasta 224 páginas Una tinta

Recursos UGI

Textos

Publicación seriada de la Maestría en Historia y Teoría del Arte y la Arquitectura, y el Doctorado en Arte y Arquitectura

Hasta 160 páginas Dos tintas

Recursos de la Maestría y el Doctorado

Publicación de resultados de proyectos de investigación

Corresponden con publicaciones seleccionadas en el marco de las convocatorias de investigación, coordinadas por las Vicedecanatura de Investigación y Extensión y aprobadas por el Consejo de Facultad.

Recursos UGI

Publicaciones de divulgación Revista Artefacto Colección academia en Movimiento

Corresponde con la publicación de charlas o ponencias preparadas y presentadas en eventos nacionales o internaciones por docentes de la Escuela de Arquitectura. El aval académico debe ser producido por el comité editorial de la Revista Artefacto

Revista Acto

Hasta 84 páginas Cuatro tintas

Proyecto V1.1

Hasta 128 páginas Una tinta

Proyecto V1.1

Hasta 72 páginas Dos tintas

Proyecto V1.1

Colección Acto Cumplido

Corresponde con la publicación de charlas o ponencias preparadas y presentadas en eventos nacionales o internaciones por docentes la Escuela de Diseño Industrial y del Área de Tecnología. El aval académico debe ser producido por el Comité Editorial de la Revista Acto.

Hasta 128 páginas Una tinta

Proyecto V1.1

Colección Sin Condición

Corresponde con la publicación de charlas o ponencias preparadas y presentadas en eventos nacionales o internaciones por docentes de otras áreas de la Facultad, o por conferencistas invitados, coordinadas por el Instituto Taller de Creación.

Hasta 128 páginas Una tinta

Proyecto V1.1

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Publicaciones Colección CEA

Descripción Corresponde con la publicación de resultados excepcionales de proyectos de extensión o a manuales y guías que recuperen o reelaboren conceptualmente la experiencia, coordinadas por las Vicedecanatura de Investigación y Extensión y el Centro de Extensión Académica, y aprobadas por el Consejo de Facultad.

Parámetros

Recursos Recursos del proyecto “CEA Operativo”

Otras publicaciones Partituras

Proyecto V1.1

Catálogos y plegables promocionables

Recursos de cada programa curricular o Unidad

Coediciones y convenios

Corresponden con propuestas interinstitucionales que deberán ser aprobadas por la Decanatura de la Facultad.

Proyecto V1.1

4. Toda solicitud de publicación debe contar con un aval académico que siempre debe producirse en un cuerpo colegiado. 5. Para proceder a la aprobación del gasto se debe analizar y evaluar la publicación desde el punto de vista editorial. Esto es: su soporte (en línea, digitales e impresos), el público al que va dirigida, las publicaciones existentes en el área, el concepto de pares, el tiraje, los canales de distribución y circulación. 6. El Centro de Divulgación y Medios, previa la aplicación de los criterios aquí contenidos, autorizará la publicación, dará la prioridad, la incorporará en programación y ejecutará o coordinará las labores de diagramación e impresión. 7. Para la aprobación de publicaciones el Centro procederá de cualquiera de las dos siguientes maneras: a. Estudiando las solicitudes de las Unidades Académicas u otras instancias de la Facultad y consolidándolas en un plan anual de publicaciones, el cual debe ser elaborado antes de la respectiva vigencia. b. Recibiendo las solicitudes que se produzcan en el transcurso del año, que no hayan estado consideradas en los planes de acción. Para su aprobación deberá aplicar los presentes criterios y verificar el cupo presupuestal en los planes de acción respectivos. Cuando haya solicitudes no consideradas en el Plan Anual de Publicaciones del Centro de Divulgación y Medios, éstas deberán ser aprobadas directamente por el 77

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POLÍTICAS DE DIVULGACIÓN

Consejo de Facultad. En el caso de publicaciones consideradas en los planes de acción o que se encuentren por encima del cupo presupuestal autorizado, éstas deberán también ser aprobadas directamente por el Consejo de Facultad. Política de Apoyo a la Movilidad La Política de Apoyo a la Movilidad de la Facultad de Artes, aprobada por el Consejo de Facultad, se construyó a partir de las conclusiones y recomendaciones presentadas en agosto de 2007 e implementada en los planes de acción de Facultad de los años 2008, 2009 y 2010. Principio general La socialización de la producción académica del trabajo adelantado por los docentes e investigadores de la Facultad, en el marco de comunidades académicas amplias, contribuye no solo a hacerlo visible, sino también a propiciar la discusión, y la contrastación que permitan su desarrollo. Objetivo general La Facultad apoyará la movilidad de investigadores y docentes para: • Presentar resultados en eventos de carácter académico de calidad, organizados formalmente por entidades pares nacionales o internacionales. • Participar en mesas de trabajo, seminarios especializados y eventos en general que puedan enriquecer los proyectos de investigación que adelantan. • Establecer los contactos y la suscripción de acuerdos o convenios para el fomento del intercambio y la creación de redes. Criterios para la aplicación de la política 1. El apoyo a la movilidad debe estar avalado por la dirección de la Unidad Académica Básica a la cual se encuentre adscrito el o los docentes. 2. El apoyo a la movilidad deberá ser aprobado previa verificación de la afinidad entre el Programa de Trabajo Académico, los proyectos académicos del docente y las actividades por realizar. 3. Los docentes apoyados deberán divulgar los resultados internamente presentándolo en los eventos de “Academia en Movimiento” organizados por la Vicedecanatura de Investigación y Extensión.

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Criterios para la autorización del gasto Criterios base • El valor destinado se distribuirá en proporción a la cantidad de docentes adscritos que tiene cada Unidad Académica Básica. • El valor asignado a cada solicitud dependerá de la normativa vigente en el Estado y en la Universidad sobre viáticos y la disponibilidad de recursos. Criterios para la asignación de recursosEl apoyo no puede exceder los porcentajes descritos en la tabla siguiente.

Tipo de solicitud

Asignación máxima de Facultad

Apoyo económico para atender invitación a eventos

Notas El apoyo para invitaciones como conferencista o participante en eventos académicos, se asignará únicamente en el marco de convenios vigentes con la Universidad y de acuerdo con los compromisos establecidos en ellos.

Viáticos y gastos de viaje para asistencia a eventos de capacitación o actualización

25%

Internacional 1 vez al año Nacional según disponibilidad presupuestal.

Viáticos y gastos de viaje para participar como ponente

50%

Internacional 1 vez al año Nacional según disponibilidad presupuestal No se apoya la inscripción.

Apoyo económico para inscripción a eventos de interés institucional.

25%

Según disponibilidad presupuestal

• En las solicitudes que estén incluidas específicamente en el Plan de acción la Dirección de Bienestar Universitario (DBU) verificará que los recursos solicitados cumplan con los criterios aquí consignados y la disponibilidad de recursos. • En solicitudes para las cuales existe proyecto de movilidad en el Plan de Acción pero no fueron especificadas en el mismo, la Dirección de Bienestar presentará el caso para recomendación de la Comisión de Asuntos de Personal Docente aplicando los criterios anteriormente anotados, junto con los siguientes criterios relativos a la conveniencia académica: - Calidad, formalidad y tradición del evento - Calidad y nivel de conferencistas y ponentes - Articulación con las actividades o funciones del docente que le competen como funcionario de la Universidad Nacional. - Pertinencia con los campos disciplinares de la Facultad - Trayectoria de la institución que organiza. - Interés institucional - Productos académicos a los que se compromete el docente. 79

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POLÍTICAS DE DIVULGACIÓN

• En todos los casos se establecen los siguientes compromisos para el docente: - Concertar y ejecutar un plan de presentación institucional y/o de contactos institucionales orientado a la visibilidad de las actividades de la Facultad. - Presentar documento memoria de la ponencia. - Socializar la presentación hecha en el evento o los resultados de la participación en el evento «Academia en Movimiento».

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Publicaciones orientadas a divulgar resultados de investigación PUBLICACIONES ORIENTADAS A DIVULGAR RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN

LIBROS

“Complexus” Día De la ComplejiDaD Editor Álvaro arias arEnas Grupo dE invEstiGación complExus

bogotá 2009 moDernismo Margarita Monsalve Ugi 2008

bogotá años 50 el iniCio De la metrópolis coordinador JUan Carlos del Castillo grUpo de investigaCión eUt

estruCturas no ConvenCionales en arquiteCtura maría claudia villatE matiz Grupo dE invEstiGación En morfoloGía Estructural

pensanDo «en Clave» De hábitat una búsqueDa por algo más que Editor carlos mario yory uGi 2008

CiuDaD informal Colombiana barrios ConstruiDos por la gente coordinador carlos albErto torrEs Grupo dE invEstiGación procEsos urbanos En HÁbitat, viviEnda E informalidad

experienCia y aConteCimiento reflexiones sobre eDuCaCión artístiCa CoMpilador MigUel HUertas institUto taller de CreaCión

proCesos urbanos informales y territorio ensayos en torno a la ConstruCCión De soCieDaD, territorio y CiuDaD Editora mErcEdEs castillo. Grupo dE invEstiGación procEsos urbanos En HÁbitat, viviEnda E informalidad

textos 17. reCorDaD la funDaCión - Celebrar el futuro 1938. el Cuarto Centenario De bogotá coordinador JorGE ramírEz. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

CiuDaD-espejo natalia gUtiérrez instituto tallEr dE crEación instituto dE invEstiGacionEs Estéticas

foro públiCo: por arte De barrio. memorias compilador carlos albErto torrEs Grupo dE invEstiGación procEsos urbanos En HÁbitat, viviEnda E informalidad

textos 14 seminarios De historia y teoría. esCritos De estuDiantes arte - arquiteCtura - CiuDaD coordinador JorGE ramírEz maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

textos 18. esCritos De estuDiantes coordinador JorGE ramírEz. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

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o moDernizaCión

pobreza

urbana y mejoramiento integral De

bogotá. hábitat y vivienDa compilador carlos albErto torrEs, JHon Jairo rincón, JoHanna Eloísa varGas. Grupo dE invEstiGación procEsos urbanos En HÁbitat, viviEnda E informalidad barrios en

textos 15. seminario fuentes no ConvenCionales. artíCulos De profesores coordinador JorGE ramírEz. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

textos 16. enfoques historiográfiCos un teCho

Contemporáneos

coordinador JorGE ramírEz maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

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textos 19. imagen fotográfiCa Como DoCumento. el retrato en el retrato. coordinador JorGE ramírEz maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

textos 20. iDeas en DeCantaCión coordinador JorGE ramírEz doctorado En artE y arquitEctura. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

textos 21. iDeas en DeCantaCión coordinador JorGE ramírEz doctorado En artE y arquitEctura. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

la esenCia Del árbol marcEl antonio maury EscuEla dE arquitEctura y urbanismo

anatomía

De una penumbra. examen y Caja agraria De barranquilla De fernanDo martínez sanabria ricardo roJas. maEstría En arquitEctura

1+1+2=uno. forma y figura en herrmann De guillermo bermúDez pHilip WEiss. maEstría En arquitEctura

las estruCturas De tensegrity Juan manuEl Hoyos EscuEla dE arquitEctura y urbanismo

serrano empíriCo tras las huellas Del otro serrano, De 1951 miGuEl ulloa maEstría En arquitEctura

la razón Como emoCión forma, estruCtura y espaCio pablo vi De aníbal moreno maría claudia villatE maEstría En arquitEctura

estruCturas reCíproCas bases para su apliCaCión arquiteCtóniCa JorGE orlando ariza EscuEla dE arquitEctura y urbanismo

le Corbusier en bogotá el proyeCto Del «granD immeuble», 1950 -1951 fErnando arias maEstría En arquitEctura

Contrapunto

la ConstruCCión De la intimiDaD. Casas De guillermo bermúDez umaña 1952 -1971 pEdro Juan briGHt maEstría En arquitEctura

la honestiDaD ConstruCtiva Como ComuniCaCión en arquiteCtura. Cuatro eDifiCios representativos De la arquiteCtura De los sesenta en Colombia GuillErmo fiscHEr. maEstría En arquitEctura

haute Couture - pret à porter. eDifiCios apartamentos De guillermo bermúDez camilo mEJía. maEstría En arquitEctura

DiagnóstiCo Del eDifiCio De la

en su Casa

el eDifiCio

en el eDifiCio

y ConfluenCia en el ConCierto

arquiteCtóniCo:

biblioteCa virgilio barCo Juan pablo ascHnEr maEstría En arquitEctura

COLECCIÓN PUNTO APARTE

estruCturas aDaptables ricardo franco, lEonEl torrEs EscuEla dE arquitEctura y urbanismo

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PUBLICACIONES ORIENTADAS A DIVULGAR RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN

itinerario interior el espaCio DoméstiCo guillermo bermúDez mEmEt cHarum maEstría En arquitEctura

en la arquiteCtura De

junta perDiDa. lo inmaterial en la arquiteCtura De obregón y valenzuela. eDifiCios De ofiCinas 1950 - 1976 andrés Josué amaya maEstría En arquitEctura

ConCreto De alto Desempeño martHa luz salcEdo maEstría En construcción

reComenDaCiones

Colombia

para proCesos

ConstruCtivos

luís alfonso pérEz maEstría En construcción

artiCulanDo

ContinuiDaD. espaCio abstraCto CalDerón, De fernanDo martínez sanabria, 1963 catalina parra maEstría En arquitEctura

enfoque

y espaCio perCibiDo en la Casa

CoorDinaCión téCniCa total en la arquiteCtura

exCavaCiones cristóbal scHlEnkEr maEstría En artEs plÁsticas y visualEs

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analítiCo y sistémiCo haCia la

Julio césar GómEz maEstría En construcción

ConformaCión Del hábitat De la vivienDa in-

vivienDa

soCial en

Colombia. polítiCas

públiCas y habitabiliDaD en los años noventa

luís fErnando fiquE maEstría En HÁbitat

el habitar en la jiménez Con séptima De bogotá. historia, memoria, Cuerpo y lugar mario pErilla maEstría En HÁbitat

CaliDaD habitaCional Del hogar arrenDatario en bogotá. estratos soCioeConómiCos Dos y tres ElisabEtH pérEz maEstría En HÁbitat

hábitat - CentraliDaD. relaCión DeterminaDa por frEdy cHacón maEstría En HÁbitat

leCturas y esCrituras Del hábitat ConstruiDo propuesta para la Comprensión De los moDos

Del habitar a través De la imagen visual

GErmÁn darío EscalantE maEstría En HÁbitat

laboratorio Del hábitat Como estrategia

formal DesDe la téCniCa ConstruCtiva

para el mejoramiento De la sustentabiliDaD y

niEvEs lucEly HErnÁndEz maEstría En HÁbitat

la habitabiliDaD

Gloria Hoyos maEstría En HÁbitat

la transformaCión

la arquiteCtura orgániCa a la arquiteCtura

Del lugar.

en las Casas Wilkie (1962) y CalDerón (1963) De fernanDo martínez sanabria. GErmÁn darío rodríGuEz. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

el ConteniDo expresivo en la obra De enrique triana rafaEl vEGa maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

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la imposibiliDaD De la naturaleza arte y naturaleza en el arte Colombiano Contemporáneo 1991 - 2003 óscar mauricio ardila. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

traza

urbana en los pueblos De inDios Del

altiplano CunDiboyaCense.

siglo xvi. el Caso boyaCá, sutatausa y CuCaita. sandra rEina. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad De

tres iDeas De lo moDerno en la ConCepCión Del hogar. bogotá, años CinCuenta luz mariEla GómEz. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

algo nuevo, algo viejo, algo prestaDo las transformaCiones urbanas De barbaCoa entre 1850 y 1930 santiaGo parEdEs maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

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eDaD ingrata, infanCias en los

400

golpes,

françois truffaut francisco montaña. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad De

manos

al agua. una historia De aguas, lavaDo bogotá antonio sÁncHEz. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad De ropas y lavanDeras en

DuDa y DisCiplina. obra CrítiCa De josé hernán aguilar silvia Juliana suÁrEz. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

ilustraCión DesDe la perspeCtiva De lo

Digital

carlos martín riaño maEstría En multimEdia

oCaña y sus formas De CreCimiento urbano análisis multiesCalar: región, CiuDaD y

téCniCa pianístiCa al serviCio De la

musiCaliDaD

arquiteCtura

Álvaro GabriEl ordoñEz maEstría En pEdaGoGía dEl piano

luís armando ortiz maEstría En urbanismo

los ConCiertos para piano y orquesta De luDWig van beethoven (1770-1827) ConmemoraCión De los 180 años De su muerte mariana dE JEsús posada maEstría En pEdaGoGía dEl piano

el programa Cinva y la aCCión Comunal ConstruyenDo CiuDaD a partir De la partiCipa-

tenDenCias espaCiales De la pequeña empresa en bogotá 1990 - 2000 marGarita maría ramírEz maEstría En urbanismo

la planeaCión integral carlos rEné pérEz maEstría En urbanismo

la anexión De los 6 muniCipios bogotá en 1954 marco cortés maEstría En urbanismo

y meDiana

veCinos a

Ción Comunitaria

martHa liliana pEña maEstría En urbanismo

Colombia

el plan piloto De Cali lEón darío Espinosa maEstría En urbanismo

17/11/2010 05:31:24 a.m.

PUBLICACIONES ORIENTADAS A DIVULGAR RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN

REVISTAS Y CATÁLOGOS

bitáCora 10. Dossier Central: vivienDa coordinador carlos albErto torrEs instituto dE invEstiGacionEs HÁbitat, ciudad

bitáCora 14. Dosier

Central:

suelo en las

CiuDaDes latinoameriCanas y

t E-

rritorio

coordinador carlos albErto torrEs instituto dE invEstiGacionEs HÁbitat, ciudad

t E-

ensayos 13 arquiteCtura, arte, Cine, estétiCa, músiCa coordinadora ElliE annE duquE instituto dE invEstiGacionEs Estéticas

Cuarta

Cohorte

Cas y visuales.

/ maestría

artes plásti-

coordinadora trixi allina maEstría En artEs plÁsticas y visualEs

rritorio

bitáCora 11. Dossier

Central:

Ción territorial y urbana en

la planifiCaamériCa latina:

orígenes, Desarrollo y tenDenCias

coordinador carlos albErto torrEs instituto dE invEstiGacionEs HÁbitat, ciudad y tErritorio

bitáCora 12. Dosier

Central:

proyeCto

urbano y los Desarrollos Contemporáneos

coordinador carlos albErto torrEs instituto dE invEstiGacionEs HÁbitat, ciudad y tErritorio

bitáCora 13. Dosier

Central:

proCesos

urbanos informales

coordinador carlos albErto torrEs. instituto dE invEstiGacionEs HÁbitat, ciudad y tErritorio

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bitáCora 15. Dosier

Central: informaliDaD

en las CiuDaDes latinoameriCanas

coordinador carlos albErto torrEs instituto dE invEstiGacionEs HÁbitat, ciudad y tErritorio

ensayos 11 arquiteCtura, arte, Cine, músiCa coordinadora ElliE annE duquE instituto dE invEstiGacionEs Estéticas

ensayos 12 arquiteCtura, fotografía coordinadora ElliE annE duquE instituto dE invEstiGacionEs Estéticas

ensayos 14 arte, músiCa coordinadora ElliE annE duquE instituto dE invEstiGacionEs Estéticas

ensayos 15 arte, fotografía, músiCa coordinadora ElliE annE duquE institUto de investigaCiones estétiCas

Catálogos la Casa Californiana años 50 curador pablo Gamboa musEo dE arquitEctura lEopoldo rotHEr

luigi Cosenza. el

territorio

habitable

proyeCtos

maria pía fontana, miGuEl y. mayorGa musEo dE arquitEctura lEopoldo rotHEr

CuaDerno mitav 001 taller De amos y esClavos Coordinador rolf abderHalden Maestría interdisCiplinar en teatro y artes vivas

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CDs

CuaDerno mitav 002 jakob von gunten coordinador rolf abdErHaldEn maEstría intErdisciplinar En tEatro y artEs vivas

estrategias

5 ColeCCión Compositores e intérpretes 5 Gustavo parra, mauricio bEJarano, moisés bErtrÁn y Harold vÁsquEz consErvatorio dE música

5:09 ColeCCión Compositores e intérpretes 9 Gustavo parra, robErto García, mauricio bEJarano, moisés bErtrÁn y Harold vÁsquEz consErvatorio dE música

CuaDerno mitav 004 visitas al performanaCe en Colombia, amazonía, magDalena meDio, Caribe, suroCCiDente Coordinador rolf abderHalden Maestría interdisCiplinar en teatro y artes vivas

resonanCias. músiCa De Cámara latinoameriCana. ColeCCión Compositores intérpretes 6 liz ÁnGEla García consErvatorio dE música

estuDios

CuaDerno mitav 003 Cuerpos ex-puestos. práCtiCas De Duelo (primeras aproximaCiones) coordinador rolf abdErHaldEn maEstría intErdisciplinar En tEatro y artEs vivas

4to Color ColeCCión Compositores robErto García consErvatorio dE música

espeCializaCión en fotografía coordinador Juan ricardo rodríGuEz EspEcialización En fotoGrafía

ausCultare. instalaCiones

proyeCtuales en la obra De CinCo

Colombia coordinador rodriGo cortés musEo dE arquitEctura lEopoldo rotHEr arquiteCtos moDernos en

e intérpretes

Compositores e intérpretes

mauricio bEJarano consErvatorio dE música

y fantasías para guitarra.

Compositores e intérpretes

irEnE GómEz consErvatorio dE música

ColeCCión

óxiDos músiCa ConCreta 1992 - 2007 mauricio bEJarano consErvatorio dE música

sonoras. oleCCión

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RESOLUCIÓN

0143 2007 COFA

Resolución 0143

2007

Consejo de Facultad Acta 32 del 19 de noviembre de 2007

Por la cual se definen lineamientos para la administración del Fondo de Investigación de la Facultad de Artes según delegación de la Rectoría General

EL CONSEJO DE FACULTAD DE LA FACULTAD DE ARTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA En uso de sus atribuciones legales y CONSIDERANDO 1. Que el Acuerdo OII de 2005 del Consejo Superior Universitario, Estatuto General, artículo 67, crea el Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 2. Que el Acuerdo 31 de 2006 del Consejo Superior Universitario, establece la estructura y las disposiciones para el funcionamiento del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia y delega al Rector establecer directrices para el funcionamiento del Fondo de Investigación 3. Que la Resolución No. 372 de 2007 de la Rectoría General, establece medidas reglamentarias y administrativas para el funcionamiento del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia, en particular define en su artículo I la creación en el sistema QUIPU, de ·Ia Unidad de Gestión de la Investigación UGI, en la cual se administraran exclusivamente los recursos destinados a la investigación, desarrollo tecnológico, creación artística e innovación y define en el articulo 2 la administración de los recursos del fondo a las UGls de niveles Nacional, Sede y Facultad, y en sus artículos 6 y 7 especifica los recursos de investigación a ser administrados por las Facultades. 4. Que la Resolución No. 929 de 2007 de la Rectoría General, establece medidas reglamentarias y administrativas para la ejecución del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 5. Que el Consejo de la Facultad de Artes en la sesión del16 de octubre de 2007, Acta No.28, estudió y acogió la propuesta presentada por una comisión de docentes • creada para tal fin y las recomendaciones del Comité de Directores de Unidades Básicas, en la cual se destaca que el Fondo de investigación ha de concebirse como un

instrumento de soporte para el desarrollo del sistema de investigación e investigación-creación de la Facultad en su conjunto, reconociendo que los procesos en las artes poseen naturaleza propia y dinámicas diversas que surgen de la especificidad de las disciplinas y profesiones que la componen. RESUELVE ARTICULO 1°. Propósito. Los recursos del Fondo de Investigación de la Facultad de Artes se utilizaran para consolidar el sistema de investigación e investigación-creación en la Facultad de Artes a través de la financiación de proyectos o fases de proyecto, articulados a programas incluidos en los planes de desarrollo de las unidades académicas o programas curriculares que componen la Facultad, en concordancia con lo definido en el acuerdo 31 de 2006 del CSU, siguiendo criterios de pertinencia, calidad, equidad, y transparencia. ARTICULO 2°. Recursos. Los recursos del fondo de Investigación que gestionará el Consejo de la Facultad, estará constituido así: 25% de los recursos obtenidos por el pago de los derechos académicos de los programas de Postgrado. Los recursos que ingresen al fondo de Investigación de la Facultad, por exenciones tributarias contempladas en la ley producto del desarrollo de sus propios proyectos. Rendimientos financieros de los recursos del Fondo de Investigación. Parágrafo I El Consejo de la Facultad, podrá incorporar al Fondo de Investigación, recursos adicionales provenientes del Fondo Especial de la Facultad, según el presupuesto anual de Inversiones, siguiendo su plan de desarrollo, en particular aquellos destinados a becas de posgrado y divulgación de la investigación Parágrafo 2 Se incorporara al fondo de investigación de la Facultad, los recursos de fuente externa que se generen por su gestión propia.

ARTICULO 3°. Asignación y uso de recursos. Se especifica el uso que dará la Facultad de Artes, de acuerdo con los ítems del Artículo 3 del Acuerdo 03 I de 2006 del CSU, así: La fase de formulación de protocolos de proyectos o formulación de líneas de investigación o investigacióncreación que promuevan la gestión de recursos adicionales La investigación y la investigación-creación de carácter exploratorio no contemplada por otras fuentes de financiación de la Universidad. Promoción y fortalecimiento de semilleros de investigación. Fortalecimiento de los seminarios. de investigación de los programas de posgrado a través de la participación de reconocidos investigadores nacionales e internacionales. Consolidación de seminarios de fundamentación en investigación asociados a las líneas de profundización de programas de pregrado. Adquisición de fuentes bibliográficas de soporte a las líneas de investigación aprobadas para cada programa curricular. Financiar las becas de posgrado definidas en los artículos 2 y 3 Becas Ecaes, y Beca de Doctorado, definidas en la Resolución 033 de 13 de Febrero de 2007 del Consejo de Facultad La publicación de revistas indexadas y sus procesos de reclasificación en el sistema Scielo Los procesos requeridos para la búsqueda de la indexación de revistas. ARTICULO 4°. Proceso de asignación. La asignación se realizara mediante: Convocatoria pública dirigida a profesores investigadores, grupos de Investigación, estudiantes de posgrado, direcciones de programas curriculares y direcciones de Unidades Académicas Básicas de gestión académica de la Facultad de Artes. Destinación específica para contrapartidas, en proyectos que busquen gestión de nuevos recursos. Parágrafo l. La asignación de recursos se realizará mediante resolución, una vez se consoliden los recur-

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sos que dispondrá el Fondo de investigación al finalizar el proceso de matrícula de posgrados. Parágrafo 2. La convocatoria pública para presentación de solicitudes y proyectos será coordinada por la Vicedecanatura correspondiente. El Comité de Directores de Unidades Básicas de la Facultad de artes, evaluara las solicitudes o proyectos y emitirá concepto recomendatorio al Consejo de Facultad. Parágrafo 3. Para acceder a nuevos recursos el docente o unidad académica interesada deberá haber finalizado el proyecto o solicitud anterior, con visto bueno del Consejo de Facultad. No se podrá gestionar más de un proyecto vigente por unidad académica, grupo de investigación o investigador. ARTICULO 5°. Requisitos Toda propuesta para aplicar al Fondo de Investigación gestionado por la Facultad de Artes requiere de la elaboración de un documento o proyecto que debe incluir como componentes mínimos: • Título del proyecto. • Autor o autores responsables. . • ítem al que aplica según el Artículo 3 del Acuerdo 31 de 2006 del CSU. • Antecedentes y trayectoria • Articulación con otras iniciativas afines, programas o líneas vigentes de la facultad. • Objetivos. • Alcance y parámetros espacio - temporales. • Personas o grupos a quienes está dirigido. • Resultados e impacto esperado. • Balance de recursos requeridos y procedencia • Duración y programa de ejecución (por semestre)

para el fondo de investigación b. Corresponde al Comité de Investigación de la Facultad estudiar y recomendar las políticas que la facultad debe considerar para el transparente y buen uso del Fondo de investigación de la Facultad. Igualmente evaluar las solicitudes y proyectos presentados para aplicar al uso de los recursos c. Corresponde al Vicedecano de la Facultad, coordinar la convocatoria pública, coordinar los procesos de evaluación de las propuestas y presentar al Consejo de Facultad, el proyecto semestral de resolución de ingresos y gastos d. Corresponde a los responsables de proyectos favorecidos con recursos del fondo de investigación, entregar a la Vicedecanatura, informes de avance semestral o al finalizar el proyecto. La Vicedecanatura será la instancia responsable de consolidar el informe semestral que debe ser remitido a la Vicerrectoría de Investigación. COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE Dada en Bogotá. a los diecinueve (19) días del mes de noviembre de dos mil siete (2007).

ARTICULO 6°. Responsabilidades a. Corresponde al Consejo de Facultad. trazar las políticas para la consolidación y utilización adecuada del Fondo de investigación; así mismo estudiar los conceptos emitidos por el comité de investigaciones de la Facultad y determinar semestralmente la resolución de Ingresos y gastos

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RESOLUCIÓN

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Resolución 073

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Consejo de Facultad Acta 009 del 2 de abril de 2008

Mediante la cual se abre la convocatoria 2008-1 para la financiación de proyectos de investigación e investigación–creación de la Facultad de Artes

EL CONSEJO DE FACULTAD DE LA FACULTAD DE ARTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA CONSIDERANDO Que el Acuerdo 011 de 2005 del Consejo Superior Universitario, Estatuto General, artículo 67, crea el Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 1. Que la Resolución No.929 de 2007 de la Rectoría General, establece medidas reglamentarias y administrativas para la ejecución de los recursos del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 2. Que el Consejo de la Facultad de Artes en la sesión del 16 de octubre de 2007, aprobó la Resolución 116 por la cual se definen lineamientos para la administración del Fondo de Investigación UGI de la Facultad de Artes, según delegación de la Rectoría General 3. Que el Consejo de Facultad de abril 1° de 2008, estudio y aprobó la propuesta destacando que su propósito es el fortalecer el sistema de investigación en las artes a través del estímulo a las actividades de investigación, investigación-creación, a las actividades de divulgación de la investigación y al mejoramiento de los espacios y equipos de soporte de las actividades investigativas, promoviendo la participación amplia de la comunidad académica.

RESUELVE ARTICULO 1. Modalidades. Convocar a la presentación de proyectos en las siguientes modalidades: a. Apoyo a la investigación y la investigación-creación de carácter exploratorio no financiada por otras fuentes de la Universidad o externas a la misma. Incentivar a los docentes-investigadores interesados en desarrollar proyectos de investigación

o creación, relacionados con campos experimentales o en proceso de consolidación. Presentadas individualmente o en grupos. Monto total disponible: 40 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 10 millones b. Apoyo a la investigación disciplinaria o interdisciplinaria de interés estratégico e institucional en el marco de la actual política académica de la Facultad. Incentivar a docentes o grupos de investigación a presentar proyectos que respondan a campos o áreas de interés en los siguientes campos temáticos. • Imagen y medios contemporáneos • Construcción de ciudad e inclusión social • Artes y sostenibilidad ambiental • Innovación pedagógica en las artes • Monto total disponible: 60 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 15 millones c. Apoyo a la realización de Seminarios de investigación. Incentivar en las Unidades Académicas y los programas curriculares la realización de seminarios destinados a la formación de nuevos investigadores, o la realización de seminarios nacionales o internacionales para la presentación estados del arte de la investigación en un campo específico. Monto total disponible: 60 millones de pesos Monto máximo por proyecto: hasta 15 millones d. Apoyo al fortalecimiento y/o mantenimiento de laboratorios orientados al soporte de la investigación. Procurar el mantenimiento y/o fortalecimiento de los laboratorios que soportan procesos de investigación en la Facultad. Monto total disponible: 100 millones de pesos Monto máximo por proyecto: hasta 25 millones e. Apoyo a la publicación o exposición de resultados. Difusión de resultados de proyectos o programas de investigación o exposición de proyectos de investigación-creación Monto total disponible: 40 millones de pesos Monto máximo por proyecto: hasta 8 millones

Parágrafo 1. Para acceder a estos recursos el docente o unidad académica interesada deberá haber finalizado el proyecto o solicitud anterior, con visto bueno del Consejo de Facultad. No se podrá ejecutar más de un proyecto con recursos del Fondo de la Facultad Parágrafo 2. El Consejo podrá redistribuir los montos por modalidad cuando no se presenten proyectos suficientes en una de las modalidades. Parágrafo 3. La Facultad reserva 40 millones de pesos para proyectos que requieran contrapartidas. Estos proyectos deberán contar con el aval del comité de las Unidades Académicas Básicas de la Facultad. Podrán presentarse proyectos en cualquier momento del presente año. ARTICULO 2. Cronograma Presentación de propuestas. Hasta el 9 de mayo de 2008. Responsables: Docentes proponentes, Directores de Instituto, Directores de Escuela, Directores de Área Curricular. a. Evaluación de propuestas presentadas y recomendaciones al Consejo de Facultad: Hasta el 22 de mayo de 2008. Responsable Comité de Unidades Básicas. Comisión de Investigación. b. Estudio y Aprobación del Consejo de Facultad: 27 de Mayo de 2008. c. Presentación para recibir el aval de la Vicerrectoría de Investigación: Última semana de mayo. d. Ejecución: a partir de la primera semana de junio. ARTICULO 3. Requisitos Las propuestas se deben presentar en el “Formulario de inscripción de proyectos” del sistema de información de la Investigación “Hermes”. a. Todo proyecto debe contar con el aval de la Dirección de la Unidad Académica Básica a la que pertenece el Docente(s) proponente(s), especificando el tiempo requerido para su desarrollo y su disponibilidad de acuerdo con la programación académica previsible en la Unidad. Este tiempo debe ser considerado en las novedades del Programa de Trabajo Docente durante el tiempo total de ejecución

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ARTICULO 4. Responsabilidades a. Corresponde al Consejo de Facultad, trazar las políticas para la consolidación y utilización adecuada del Fondo de investigación; así mismo, estudiar los conceptos emitidos por el comité de investigaciones de la Facultad y determinar la asignación de recursos mediante resolución, que deberá ser envida para revisión y aval de la Vicerrectoría de Investigación según la reglamentación vigente. b. Corresponde al Comité de Unidades Básicas en su comisión de Investigación, estudiar y recomendar las políticas que la Facultad debe considerar para el transparente y buen uso del Fondo de investigación de la Facultad. Igualmente evaluar las solicitudes y proyectos presentados para aplicar al uso de los recursos y recomendar al Consejo de Facultad, una resolución de asignación de recursos. c. Corresponde a la Vicedecanatura de la Facultad, coordinar la convocatoria pública, coordinar los procesos de evaluación de las propuestas y presentar al Consejo de Facultad, el proyecto semestral de resolución de asignación de recursos. d. Corresponde a los profesores investigadores responsables de proyectos favorecidos con recursos del fondo de investigación, registrar el proyecto en el instituto de la Facultad que corresponda de acuerdo con su objeto investigativo; registrar el proyecto en el Sistema Hermes; incluir su hoja de vida en CVLac o en el GroupLAC, según sea el caso. e. Corresponde a los profesores investigadores, entregar a los Institutos de Investigación de la Facultad, informes de avance semestral o al finalizar el proyecto. La Vicedecanatura será la instancia responsable de consolidar el informe semestral que debe ser presentado al Consejo de Facultad quien convendrá su aceptación y remitirá a la Vicerrectoría de Investigación para la emisión de visto bueno final.

Corresponde a los profesores investigadores incluir las novedades que se deriven de este proceso, en su Programa de Trabajo Docente para el 2do semestre de 2008

ARTICULO 5. Procedimientos a. Diligenciar el formulario para inscripción de proyectos del sistema Hermes. Este formulario se puede descargar de la siguiente dirección electrónica: http://www.dib. unal.edu.co/documentos/formatos.html No se requiere llenar el Ítem G En el numeral H, la ejecución de los recursos no debe ser superior a un año En razón a la especificidad de las modalidades no todos los rubros a financiar deben necesariamente completarse. b. Diligenciar oficio de la Unidad Académica Básica a la que está adscrito el docente, en la que se sustente el aval académico y de tiempo docente que requiere el proyecto para su implementación. c. En los casos que así lo amerite, recibir el aval del instituto en la que se inscriba el proyecto. d. Entregar la documentación a la secretaria de la Vicedecanatura Académica a más tardar el 9 de mayo a las 5 p.m. ARTICULO 6. La presente Resolución tiene vigencia a partir de la fecha. COMUNIQUESE Y CUMPLASE Dada en Bogotá, D.C., a los dos días del mes de abril de dos mil ocho (2008).

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RESOLUCIÓN

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Resolución 073

2008

Consejo de Facultad Acta 009 del 2 de abril de 2008

Mediante la cual se abre la convocatoria 2008-1 para la financiación de proyectos de investigación e investigación–creación de la Facultad de Artes

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Corresponde a los profesores investigadores incluir las novedades que se deriven de este proceso, en su Programa de Trabajo Docente para el 2do semestre de 2008

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RESOLUCIÓN

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Resolución 045

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Consejo de Facultad Acta 3 del 24 de febrero de 2009

“Por la cual se da apertura a la convocatoria para la financiación de actividades de investigación y creación artística de la Facultad de Artes.”

EL CONSEJO DE FACULTAD DE LA FACULTAD DE ARTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA en uso de sus atribuciones legales y CONSIDERANDO: 1. Que el Acuerdo 011 de 2005 del Consejo Superior Universitario, Estatuto General, artículo 67, crea el Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 2. Que la Resolución No.929 de 2007 de la Rectoría General, establece medidas reglamentarias y administrativas para la ejecución de los recursos del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 3. Que el Consejo de la Facultad de Artes en la sesión del 16 de octubre de 2007, aprobó la Resolución 116 por la cual se definen lineamientos para la administración del Fondo de Investigación UGI de la Facultad de Artes, según delegación de la Rectoría General 4. Que el Consejo de Facultad de 19 de febrero de 2009, estudio y aprobó la propuesta destacando que su propósito es el fortalecer el sistema de investigación en las artes a través del estímulo a las actividades de investigación y creación artística, a las actividades de divulgación de la investigación y a la formación de nuevos investigadores, promoviendo la participación amplia de la comunidad académica. 5. Que el fondo de investigación cuenta con $275.945.758, como producto de los ingresos del segundo semestre de 2008. RESUELVE: ARTÍCULO 1. Modalidades. Convocar a la presentación de propuestas en las siguientes modalidades: a. Apoyo a grupos con semilleros de investigación. Apoyar proyectos de investigación, formulados por grupos reconocidos con semilleros de investigación, en el marco de las asignaturas de profundización, énfasis y observatorios de pregrado. Se entiende por semillero de investigación el conjunto de tareas y proyectos de investigación a

desarrollar por módulos semestrales que buscan consolidar una línea de investigación en pregrado y articular las actividades de docencia e investigación. Esta modalidad está dirigida a grupos de estudiantes y profesores. Las propuestas deben ser sometidas a consideración de las escuelas en las que se ofrece la asignatura. Rubros Financiables: • Materiales y suministros. • Material bibliográfico e impreso. • Pruebas de Laboratorio y otros servicios que no involucren contratación de personal. • Salidas de campo (En ningún caso se pagarán viáticos a profesores ni a estudiantes). Monto total disponible: 50 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 5 millones Plazo de ejecución: hasta el 30 de noviembre de 2009. b. Apoyo a la investigación y la creación artística de carácter exploratorio no financiada por otras fuentes de la Universidad o externas a la misma. Se entiende por investigación exploratoria aquella que tiene como objetivo reunir información preliminar que ayude a definir problemas y sugiera hipótesis. Incentivar a los docentes-investigadores interesados en desarrollar proyectos de investigación o creación de carácter exploratorio, relacionados con campos poco estudiados, presentadas individualmente o en grupos, en los siguientes campos temáticos: • Imagen y medios contemporáneos • Construcción de ciudad e inclusión social • Artes y sostenibilidad ambiental • Innovación pedagógica en las artes Monto total disponible: 50 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 7 millones Plazo de ejecución: hasta el 30 de noviembre de 2009. c. Apoyo a la conformación de redes de investigación, nacionales e internacionales. Apoyar seminarios de investigación, nacionales o internacionales, para la presentación de resultados o la formulación de proyectos en red con otros

grupos de investigación. Monto total disponible: 80 millones de pesos Monto máximo por proyecto: hasta 15 millones para seminarios internacionales y hasta 6 millones para seminarios nacionales. Plazo de ejecución: hasta el 30 de noviembre de 2009. d. Apoyo a la circulación de resultados de investigación e creación artística. Fomentar la circulación de resultados de investigaciones finalizadas a través de exposiciones, presentaciones públicas, publicaciones digitales en la Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional, trabajos de multimedia y videos. Monto total disponible: 50 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 5 millones de pesos. Plazo de ejecución: hasta el 30 de noviembre de 2009. Parágrafo 1. Los recursos de los proyectos de publicaciones aprobados en la modalidad “d” se transferirán directamente al Centro de Divulgación y Medios, dependencia que se encargará de realizar las publicaciones. Parágrafo 2. El Consejo de Facultad podrá redistribuir los montos por modalidad cuando no se presenten proyectos suficientes en una de las modalidades. ARTÍCULO 2. Modalidades. La Facultad apoyará proyectos que requieran contrapartidas, dependiendo de los recursos disponibles. Estos proyectos deberán contar con el aval del comité de las Unidades Académicas Básicas de la Facultad. podrán presentarse proyectos en cualquier momento del presente año. ARTÍCULO 3. Cronograma a. Apertura de la convocatoria: Viernes 13 de marzo de 2009. b. Plazo para la solicitud de aval a los comités asesores de la Unidades Académicas Básicas: Lunes 13 de abril de 2009. c. Cierre de la convocatoria: Viernes 17 de abril de 2009. Se recibirán propuestas hasta las 4:00 p.m. d. Evaluación de propuestas y recomendaciones al Consejo de Facultad: Hasta el 8 de mayo de 2009. e. Estudio y Aprobación del Consejo de Facultad: 12 de mayo de 2009.

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Presentación para recibir el aval de la Vicerrectoría de Investigación: 15 de mayo de 2009. g. Publicación de resultados: 22 de mayo de 2009. h. Desembolso de recursos: Primera semana de junio de 2009. ARTÍCULO 4. Requisitos a. El investigador principal debe ser profesor de planta de tiempo completo de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia y estar al día con los compromisos adquiridos en convocatorias anteriores, de lo contrario sus propuestas no serán consideradas para concursar en la presente convocatoria. Los profesores de planta de cátedra podrán participar siempre y cuando cuenten con título de doctorado y si el Consejo de Facultad determina que el proyecto presentado es de interés prioritario para la Facultad. b. Los estudiantes que participen en la modalidad A, deberán estar cursando una de las líneas de las asignaturas de observatorios, énfasis o profundización y tener matrícula vigente desde el inicio y durante todo el tiempo de ejecución del módulo en el que esté comprometido. c. Las propuestas se deben presentar en el “Formulario de inscripción del proyecto” del Sistema de Información de la Investigación “Hermes”. d. Todo proyecto debe contar con el aval del comité asesor de la Dirección de la Unidad Académica Básica a la que pertenece(n) el/los Docente(s) proponente(s), especificando el tiempo requerido para su desarrollo y su disponibilidad de acuerdo con la programación académica previsible en la Unidad. Este tiempo debe ser considerado en las novedades del Programa de Trabajo Docente durante el tiempo total de ejecución. e. Todas las propuestas deben definir expresamente a qué modalidad aplican, de lo contrario no serán consideradas para evaluación. f. Los grupos podrán presentar varias propuestas con diferente investigador principal y en diferentes modalidades, sin embargo, sólo se financiará una propuesta por grupo y una por profesor. ARTÍCULO 5. Responsabilidades a. Corresponde al Consejo de Facultad, trazar las políticas para la consolidación y utilización adecuada del Fondo de investigación; así mismo, estudiar los conceptos emitidos por la Comisión de asuntos de investigación del Comité Permanente de Unidades Básicas y determinar la asignación de recursos mediante resolución, que deberá ser enviada para revisión y aval de la Vicerrectoría de Investigación según la reglamentación vigente. b. Corresponde a la Comisión de asuntos de investigación del Comité Permanente de Unida-

des Básicas, estudiar y recomendar las políticas que la Facultad debe considerar para el transparente y buen uso del Fondo de investigación de la Facultad. Igualmente evaluar las solicitudes y proyectos presentados para aplicar al uso de los recursos y recomendar al Consejo de Facultad, una resolución de asignación de recursos. c. Corresponde a la Vicedecanatura de Investigación y Extensión de la Facultad: • Coordinar la convocatoria pública. • Coordinar los procesos de evaluación de las propuestas. • Consolidar el informe semestral que debe ser presentado al Consejo de Facultad quien convendrá su aceptación y remitirá a la Vicerrectoría de Investigación para la emisión de visto bueno final. d. Corresponde a los profesores investigadores responsables de proyectos favorecidos con recursos del fondo de investigación: • Registrar el proyecto y actualizar los datos del grupo en el Sistema de Información de la Investigación - HERMES. Este es requisito indispensable para el desembolso de los recursos. • Diligenciar la ficha mínima QUIPU en un plazo no superior a 15 días calendario después de la publicación de los resultados en caso contrario se perderá el apoyo financiero. • Entregar a los Institutos en los que se registren las investigaciones, informes de avance semestral o al finalizar el proyecto. • Incluir las novedades que se deriven de este proceso, en su Programa de Trabajo Docente para el segundo semestre de 2009. • Dar crédito a la Universidad Nacional de Colombia en todos los productos de la investigación indicando la convocatoria y el proyecto que financió estos resultados. • Los recursos que no sean ejecutados en su totalidad en los plazos fijados para cada modalidad, contados a partir de la activación de la ficha QUIPU, retornarán al Fondo de Investigación de la Facultad de Artes. En ningún caso se podrán pagar honorarios a profesores de la Universidad Nacional o a investigadores externos. ARTÍCULO 31. Compromisos esperados Entregar por lo menos uno de los productos relacionados en el Anexo 1. La presente Resolución tiene vigencia a partir de la fecha.

COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE Dada en Bogotá, D.C., a los veinticuatro (24) días del mes de febrero de dos mil nueve (2009). JAIME FRANKY RODRÍGUEZ Presidente Consejo de Facultad FREDY CHAPARRO S. Secretario Consejo de Facultad VoBo. GERARDO GURDILLO GUZMÁN Vicerrector de Investigación (E)

ANEXO 1 A. PRODUCTOS O RESULTADOS QUE GENEREN NUEVO CONOCIMIENTO 1. Artículos de investigación 2. Libros de investigación 3. Capítulos de libros 4. Productos o procesos tecnológicos • Diseño industrial • Proceso industrial • Proceso pedagógico • Proceso terapéutico • Prototipo industrial 5. Productos de Creación Artística • Memoria fotográfica y/o audiovisual de los objetos de arte desarrollados en la investigación • Exposiciones con catálogo y/o memoria en medio audiovisual • Audiciones de concierto con programa y memoria de audio • Partitura final lista para impresión • Grabación en CD lista para publicación • Formato audiovisual listo para publicación. • Otros, relacionados con el proyecto de investigación que considere válidos para ser evaluados. B. PRODUCTOS DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN DEL GRUPO, RELACIONADAS CON FORMACIÓN DE INVESTIGADORES 1. Informe académico de los resultados del proyecto de investigación. C. PRODUCTOS RELACIONADOS CON LA EXTENSIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN DEL GRUPO Y DE SUS RESULTADOS: APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO. 1. Productos de divulgación o popularización de resultados de investigación del grupo • Artículo publicado en medios de divulgación • Memorias de un evento académico. • Curso de extensión basado en resultados del proyecto de investigación.

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RESOLUCIÓN

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Resolución 113

2009

Consejo de Facultad Acta 010 del 26 de mayo de 2009

“Por la cual se da apertura a la segunda convocatoria para la financiación de actividades de investigación y creación artística de la Facultad de Artes - 2009”

EL CONSEJO DE FACULTAD DE LA FACULTAD DE ARTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA en uso de sus atribuciones legales y

C O N S I D E R A N D O: 1. Que el Acuerdo 011 de 2005 del Consejo Superior Universitario, Estatuto General, artículo 67, crea el Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 2. Que la Resolución No.929 de 2007 de la Rectoría General, establece medidas reglamentarias y administrativas para la ejecución de los recursos del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 3. Que el Consejo de la Facultad de Artes en la sesión del 16 de octubre de 2007, aprobó la Resolución 116 por la cual se definen lineamientos para la administración del Fondo de Investigación UGI de la Facultad de Artes, según delegación de la Rectoría General 4. Que el Consejo de Facultad de la Facultad de Artes, mediante Resolución No. 100 de 2009, Acta 09 de 12 de mayo de 2009, otorgó apoyo económico a proyectos en los términos dispuestos por la Resolución 045 de 2009 – Convocatoria para la financiación de actividades de investigación y creación artística de la Facultad de Artes. 5. Que mediante el artículo 6 de la Resolución No. 100 el Consejo de Facultad de la Facultad de Artes aprobó la apertura de la segunda convocatoria con base en los recursos no designados en la misma, por un total de $166.945.758. R E S U E L V E: ARTÍCULO 1. Modalidades. Modalidades. Convocar a la presentación de propuestas en las siguientes modalidades: a. Apoyo a grupos con semilleros de investigación. Apoyar proyectos de investigación, formulados por grupos reconocidos con semilleros de investigación, en el marco de las asignaturas de profundiza-

ción, énfasis y observatorios de pregrado. Se entiende por semillero de investigación el conjunto de tareas y proyectos de investigación a desarrollar por módulos semestrales que buscan consolidar una línea de investigación en pregrado y articular las actividades de docencia e investigación. Esta modalidad está dirigida a grupos de estudiantes y profesores. Las propuestas deben ser sometidas a consideración de las escuelas en las que se ofrece la asignatura. Rubros Financiables: • Materiales y suministros. • Material bibliográfico e impreso. • Pruebas de Laboratorio y otros servicios que no involucren contratación de personal. • Salidas de campo (En ningún caso se pagarán viáticos a profesores ni a estudiantes). Monto total disponible: 25 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 5 millones Plazo de ejecución: 30 de noviembre de 2009. b. Apoyo a la investigación y la creación artística de carácter exploratorio no financiada por otras fuentes de la Universidad o externas a la misma. Se entiende por investigación exploratoria aquella que tiene como objetivo reunir información preliminar que ayude a definir problemas y sugiera hipótesis. Incentivar a los docentes-investigadores interesados en desarrollar proyectos de investigación o creación de carácter exploratorio, relacionados con campos poco estudiados, presentadas individualmente o en grupos, en los siguientes campos temáticos: Imagen y medios contemporáneos • Construcción de ciudad e inclusión social • Artes y sostenibilidad ambiental • Innovación pedagógica en las artes • Monto total disponible: 28 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 7 millones Plazo de ejecución: seis meses a partir del momento de asignación de recursos. c. Apoyo a la conformación de redes de investigación, nacionales e internacionales. Apoyar seminarios de investigación, nacionales o

internacionales, para la presentación de resultados o la formulación de proyectos en red con otros grupos de investigación. Monto total disponible: 60 millones de pesos Monto máximo por proyecto: hasta 15 millones para seminarios internacionales y hasta 6 millones para seminarios nacionales. Plazo de ejecución: seis meses a partir del momento de asignación de recursos. d. Apoyo a la circulación de resultados de investigación e creación artística. Fomentar la circulación de resultados de investigaciones finalizadas a través de exposiciones, presentaciones públicas, publicaciones digitales en la Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional, trabajos de multimedia y videos. Monto total disponible: 25 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 5 millones de pesos. Plazo de ejecución: seis meses a partir del momento de asignación de recursos. Parágrafo 1. Los recursos de los proyectos de publicaciones aprobados en la modalidad “d” se transferirán directamente al Centro de Divulgación y Medios, dependencia que se encargará de realizar las publicaciones. Parágrafo 2. El Consejo de Facultad podrá redistribuir los montos por modalidad cuando no se presenten proyectos suficientes en una de las modalidades. ARTÍCULO 2. La Facultad apoyará proyectos que requieran contrapartidas, dependiendo de los recursos disponibles. Estos proyectos deberán contar con el aval del Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas de la Facultad. podrán presentarse proyectos en cualquier momento del presente año. ARTÍCULO 3. Cronograma a. Apertura de la convocatoria: Viernes 5 de junio de 2009. b. Plazo para la solicitud de aval a los comités asesores de la Unidades Académicas Básicas: Martes 30 de junio de 2009.

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c. Cierre de la convocatoria: Viernes 3 de julio de 2009. Se recibirán propuestas hasta las 4:00 p.m. d. Evaluación de propuestas y recomendaciones al Consejo de Facultad: hasta el 31 de julio de 2009. e. Estudio y Aprobación del Consejo de Facultad: 4 de agosto de 2009. f. Presentación para recibir el aval de la Vicerrectoría de Investigación: 6 de agosto de 2009. g. Publicación de resultados: 10 de agosto de 2009. h. Desembolso de recursos: A partir del 11 de agosto de 2009. ARTÍCULO 4. Requisitos a. El investigador principal debe ser profesor de planta de tiempo completo o de dedicación exclusiva de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia y estar al día con los compromisos adquiridos en convocatorias anteriores, de lo contrario sus propuestas no serán consideradas para concursar en la presente convocatoria. Los profesores de planta de cátedra podrán participar siempre y cuando cuenten con título de doctorado y si el Consejo de Facultad determina que el proyecto presentado es de interés prioritario para la Facultad. b. Los estudiantes que participen en la modalidad A, deberán estar cursando una de las líneas de las asignaturas de observatorios, énfasis o profundización y tener matrícula vigente desde el inicio y durante todo el tiempo de ejecución del módulo en el que esté comprometido. c. Las propuestas se deben presentar en el “Formulario de inscripción del proyecto” del Sistema de Información de la Investigación “Hermes”. d. Todo proyecto debe contar con el aval del Comité Asesor de la Unidad Académica Básica a la que pertenece(n) el/los Docente(s) proponente(s), especificando el tiempo requerido para su desarrollo y su disponibilidad de acuerdo con la programación académica previsible en la Unidad. Este tiempo debe ser considerado en las novedades del Programa de Trabajo Académico durante el tiempo total de ejecución. e. Todas las propuestas deben definir expresamente a qué modalidad aplican, de lo contrario no serán consideradas para evaluación. f. Los grupos podrán presentar varias propuestas con diferente investigador principal y en diferentes modalidades, sin embargo, sólo se financiará una propuesta por grupo y una por profesor. ARTÍCULO 5. Responsabilidades a. Corresponde al Consejo de Facultad, trazar las políticas para la consolidación y utilización adecuada del Fondo de investigación; así mismo, estudiar los conceptos emitidos por la Comisión de asuntos de investigación del Comité Permanente de Unidades Académicas Básicas

y determinar la asignación de recursos mediante resolución. b. Corresponde a la Comisión de asuntos de investigación del Comité Permanente de Unidades Académicas Básicas, estudiar y recomendar las políticas que la Facultad debe considerar para el transparente y buen uso del Fondo de Investigación de la Facultad. Igualmente evaluar las solicitudes y proyectos presentados para aplicar al uso de los recursos y recomendar al Consejo de Facultad, una resolución de asignación de recursos. c. Corresponde a la Vicedecanatura de Investigación y Extensión de la Facultad: • Coordinar la convocatoria pública. • Coordinar los procesos de evaluación de las propuestas. • Consolidar el informe semestral que debe ser presentado al Consejo de Facultad quien convendrá su aceptación y remitirá a la Vicerrectoría de Investigación para la emisión de visto bueno final. d. Corresponde a los profesores investigadores responsables de proyectos favorecidos con recursos del fondo de investigación: • Registrar el proyecto y actualizar los datos del grupo en el Sistema de Información de la Investigación - HERMES. Este es requisito indispensable para el desembolso de los recursos. • Diligenciar la ficha mínima QUIPU en un plazo no superior a 15 días calendario después de la publicación de los resultados en caso contrario se perderá el apoyo financiero. • Entregar a los Institutos en los que se registren las investigaciones, informes de avance semestral o al finalizar el proyecto. • Incluir las novedades que se deriven de este proceso, en su Programa de Trabajo Docente para el segundo semestre de 2009. • Dar crédito a la Universidad Nacional de Colombia en todos los productos de la investigación indicando la convocatoria y el proyecto que financió estos resultados. • Los recursos que no sean ejecutados en su totalidad en los plazos fijados para cada modalidad, contados a partir de la activación de la ficha QUIPU, retornarán al Fondo de Investigación de la Facultad de Artes. Parágrafo 1. En ningún caso se podrán pagar honorarios a profesores de la Universidad Nacional o a investigadores externos. ARTÍCULO 6. Compromisos esperados Entregar por lo menos uno de los productos relacionados en el Anexo 1. ARTÍCULO 7. La presente Resolución tiene vigencia a partir de la fecha.

COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE

Dada en Bogotá, D.C., a los dos (2) días del mes de junio de dos mil nueve (2009). ORIGINAL FIRMADO POR JAIME FRANKY RODRÍGUEZ Presidente Consejo de Facultad FREDY CHAPARRO S. Secretario Consejo de Facultad

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RESOLUCIÓN

217 2009 COFA

Resolución 217

2009

Consejo de Facultad Acta 024 del 24 de noviembre de 2009

“Por la cual se da apertura a la convocatoria para la dotación de equipos y recursos a los laboratorios, centros e institutos de investigación y creación de la Facultad de Artes, Sede Bogotá”

EL CONSEJO DE FACULTAD DE LA FACULTAD DE ARTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA en uso de sus atribuciones legales y

C O N S I D E R A N D O: 1. Que el Acuerdo 011 de 2005 del Consejo Superior Universitario, Estatuto General, artículo 67, crea el Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 2. Que la Resolución No. 929 de 2007 de la Rectoría General, establece medidas reglamentarias y administrativas para la ejecución de los recursos del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 3. Que el Consejo de la Facultad de Artes en la sesión del 16 de octubre de 2007, aprobó la Resolución 116 por la cual se definen lineamientos para la administración del Fondo de Investigación UGI de la Facultad de Artes, según delegación de la Rectoría General 4. Que el Consejo de Facultad del 24 de noviembre de 2009, estudio y aprobó la propuesta para dar apertura a la convocatoria para la dotación de equipos y recursos para los Laboratorios, Centros e Institutos de investigación y creación de la Facultad de Artes. 5. Que el Fondo de Investigación de Facultad cuenta con $324.836.390, correspondientes al 25% de los recursos obtenidos por el pago de derechos académicos de los programas de posgrado durante el primer semestre de 2009.

R E S U E L V E: ARTÍCULO 1. Establecer como objetivos de la convocatoria para la dotación de equipos y recursos para los laboratorios, centros e institutos de investigación y creación de la Facultad de Artes, los siguientes: • Actualizar y mejorar la dotación de equipos y recursos de los laboratorios, centros e institutos de

investigación y creación de la Facultad de Artes. • Incentivar el uso de estos espacios por parte de la comunidad, promoviendo la interacción de docencia, investigación y extensión. ARTÍCULO 2. El monto total de la convocatoria es de $320.000.000, y será distribuido en dos modalidades así:

Modalidad

Valor máximo

Número de propuestas a financiar

Subtotal

1. Laboratorios articulados mínimo a un grupo de investigación o creación activo

20.000.000

80.000.000

2. Laboratorios articulados a dos o más grupos de investigación o creación, y con potencial para articularse a redes internacionales o locales o para prestar servicios de extensión.

60.000.000

240.000.000

320.000.000

TOTAL PARÁGRAFO. Para la verificación grupo de investigación o creación activo se considerará: a. Los grupos reconocidos o clasificados en la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Nacional o en Colciencias b. Los grupos registrados en la Vicedecanatura de Investigación y Extensión de la Facultad de Artes c. Las comunidades investigativas activas que cuyos miembros hayan realizado dos o más investigaciones en los dos últimos años. ARTÍCULO 3. Establecer como requisitos de participación los siguientes: • Diligenciar completamente el formato anexo de la convocatoria. • La propuesta debe ser presentada por el líder del grupo de investigación y contar con aval académico de la Unidad Académica Básica responsable del laboratorio. • Considerar en el costo de los equipos 16% de IVA, el 4% correspondiente a la contribución especial y, cuando corresponda, gastos de importación. • Si las Unidades Académicas Básicas ofrecen contrapartidas, deben especificar los montos y fuentes.

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• Anexar un soporte con los precios vigentes por cada uno de los equipos/recursos solicitados y con los posibles proveedores, con su razón social, contacto y teléfono. • Anexar un plan de manejo del laboratorio o espacio de investigación que incluya el costo anual aproximado de su mantenimiento y de sus equipos, y las fuentes previstas para esto, la administración del espacio (si requiere operario especializado), el inventario de equipos y/o recursos existentes y su estado, el inventario de equipos y/o recursos en desuso. • Anexar un plan de proyección del laboratorio/ espacio de investigación para los próximos 2 años en función de sus prioridades y de la prestación de servicios externos. ARTÍCULO 4. Establecer las siguientes condiciones de financiación: • Para la adquisición de equipos y accesorios especializados para el desarrollo de alguna de las actividades centrales del laboratorio o espacio de investigación. • Para la adquisición de software para el cual no existan licencias para la Universidad Nacional o la Facultad de Artes. • Para la contratación de servicios de mantenimiento y calibración. la propuesta debe especificar la marca, el modelo y la referencia de los equipos, y especificar cuáles son los requerimientos de mantenimiento, adjuntando las cotizaciones respectivas. • En ningún caso se financiarán propuestas que incluyan equipos o recursos existentes en alguno de los laboratorios o espacios de investigación de la Facultad de Artes. • En ningún caso se financiarán obras de infraestructura. En caso de que sean necesarias para los equipos solicitados, se consignarán en el formulario anexo. ARTÍCULO 5. La Comisión de Asuntos de Investigación del Comité Permanente de Directores de Unidades Académicas Básicas de la Facultad revisará los requisitos administrativos y de convocatoria de las propuestas, y el cumplimiento de los siguientes parámetros y evaluación así:

Criterio

Hasta

Articulación con grupos de investigación, proyectos de investigación y cursos de asignaturas dictadas y número de estudiantes atendidos en la Facultad;

60 puntos

Plan de manejo y plan de proyección del laboratorio.

20 puntos

Trayectoria en el uso de infraestructura de laboratorios por los investigadores y/o estudiantes de la facultad según la información suministrada por la propuesta.

20 puntos

TOTAL

100 puntos

PARÁGRAFO. El cumplimiento de estos compromisos será indispensable para participar en cualquier otra convocatoria de la Facultad de Artes. La presente Resolución rige a partir de la fecha de su expedición. COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE Dada en Bogotá, D.C., a los treinta (30) días del mes de noviembre de dos mil nueve (2009). Original Firmada por JAIME FRANKY RODRÍGUEZ Presidente Consejo de Facultad FREDY CHAPARRO S. Secretario Consejo de Facultad

PARÁGRAFO. Las propuestas elegibles para financiación serán ordenadas de acuerdo con su calificación en orden descendente y serán aprobadas en ese mismo orden hasta agotar los recursos disponibles en la convocatoria.

ARTÍCULO 6. Establecer el siguiente cronograma: Actividad Fecha de apertura

Fecha 15 de diciembre de 2009

Fecha límite para recepción de propuestas

29 de enero de 2010

Evaluación de las propuestas

4 de febrero de 2010

Comunicación de resultados de evaluación al Consejo de Facultad

9 de febrero de 2010

Publicación de resultados

19 de febrero de 2010

Inicio de la ejecución de las solicitudes aprobadas

1º de marzo de 2010

ARTÍCULO 7. Las propuestas seleccionadas adquieren los siguientes compromisos: Los proponentes se comprometerán a revisar, con su comité respectivo, las observaciones sugeridas por el comité evaluador. Un informe técnico final que contenga las fichas técnicas de los equipos a los cuales se les haya realizado mantenimiento o de los equipos nuevos.

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RESOLUCIÓN

040 2010 COFA

Resolución 040

2010

Consejo de Facultad Acta 007 del 06 de abril de 2010

“Por la cual se da apertura a la convocatoria para la financiación de actividades de investigación y creación artística de la Facultad de Artes.”

EL CONSEJO DE FACULTAD DE LA FACULTAD DE ARTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA en uso de sus atribuciones legales y

C O N S I D E R A N D O: 1. Que el Acuerdo 011 de 2005 del Consejo Superior Universitario, Estatuto General, artículo 67, crea el Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 2. Que la Resolución No.929 de 2007 de la Rectoría General, establece medidas reglamentarias y administrativas para la ejecución de los recursos del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 3. Que el Consejo de la Facultad de Artes en la sesión del 16 de octubre de 2007, aprobó la Resolución 116 por la cual se definen lineamientos para la administración del Fondo de Investigación UGI de la Facultad de Artes, según delegación de la Rectoría General. 4. Que el Consejo de Facultad de 6 de abril de 2010, estudio y aprobó la apertura de la primera convocatoria de 2010 para la financiación de la investigación, destacando que su propósito es el fortalecer el sistema de investigación en las artes a través del estímulo a las actividades de investigación y creación artística, promoviendo la participación amplia de la comunidad académica, la consolidación de grupos de investigación, la formación de nuevos investigadores, la circulación de los trabajos de investigación o creación finalizados y la conformación de redes. 5. Que el fondo de investigación a la fecha cuenta con $267.058.453 como producto de los ingresos del primer semestre de 2010. R E S U E L V E: ARTÍCULO 1. Modalidades. Convocar a la presentación de propuestas en las siguientes modalidades: a. Apoyo a grupos con semilleros de investigación. Apoyar proyectos de investigación, formulados por

grupos reconocidos con semilleros de investigación, en el marco de las asignaturas de profundización, énfasis y observatorios de pregrado. Se entiende por semillero de investigación el conjunto de tareas y proyectos de investigación a desarrollar por módulos semestrales que buscan consolidar una línea de investigación en pregrado y articular las actividades de docencia e investigación. Esta modalidad está dirigida a grupos de estudiantes y profesores. Las propuestas deben ser sometidas a consideración de las escuelas en las que se ofrece la asignatura. Rubros financiables: • Materiales y suministros (En ningún caso se financiarán equipos). • Material bibliográfico e impreso. • Pruebas de Laboratorio y otros servicios que no involucren contratación de personal. • Salidas de campo (En ningún caso se pagarán viáticos a profesores ni a estudiantes). Monto total disponible: 20 millones de pesos Monto máximo por proyecto: hasta 5 millones Plazo de ejecución: hasta el 30 de noviembre de 2010 b. Apoyo a la investigación y la creación artística de carácter exploratorio no financiada por otras fuentes de la Universidad o externas a la misma. Se entiende por investigación exploratoria aquella que tiene como objetivo reunir información preliminar que ayude a definir problemas y sugiera hipótesis. Incentivar a los docentes-investigadores interesados en desarrollar proyectos de investigación o creación de carácter exploratorio, relacionados con campos poco estudiados, presentadas individualmente o en grupos, en los siguientes campos temáticos: • Imagen y medios contemporáneos • Construcción de ciudad e inclusión social • Artes y sostenibilidad ambiental • Innovación pedagógica en las artes Monto total disponible: 60 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 10 millones Plazo de ejecución: 12 meses

c. Apoyo a la conformación de redes de investigación, nacionales e internacionales. Apoyar seminarios de investigación, nacionales o internacionales, para la presentación de resultados o la formulación de proyectos en red con otros grupos de investigación. Monto total disponible: 84 millones de pesos Monto máximo por proyecto: hasta 15 millones para seminarios internacionales y hasta 6 millones para seminarios nacionales. Plazo de ejecución: 12 meses d. Apoyo a la circulación de resultados de investigación e creación artística. Fomentar la circulación de resultados de investigaciones finalizadas a través de exposiciones, presentaciones públicas, publicaciones digitales en la Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional, trabajos de multimedia y videos. Monto total disponible: 40 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 5 millones de pesos. Plazo de ejecución: 12 meses. PARÁGRAFO 1. Los recursos de los proyectos de publicaciones aprobados en la modalidad “d” se transferirán directamente al Centro de Divulgación y Medios, dependencia que se encargará de realizar las publicaciones. PARÁGRAFO 2. El Consejo de Facultad podrá redistribuir los montos por modalidad cuando no se presenten proyectos suficientes en una de las modalidades. ARTÍCULO 2. El Consejo de Facultad aprobará proyectos que requieran contrapartidas, dependiendo de los recursos disponibles. Estos proyectos deberán contar con el aval de la unidad Académica Básica a la que se encuentra adscrito el investigador principal. Podrán presentarse proyectos en cualquier momento del presente año. ARTÍCULO 3. Cronograma a. Apertura de la convocatoria: Lunes 12 de abril de 2010. b. Plazo para la solicitud de aval a los comités asesores de la Unidades Académicas Básicas: Lunes 3 de mayo de 2010.

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c. Cierre de la convocatoria: Lunes 10 de mayo de 2010. Se recibirán propuestas hasta las 4:00 p.m. d. Evaluación de propuestas y recomendaciones al Consejo de Facultad: Hasta el 14 de mayo de 2010. e. Estudio y Aprobación del Consejo de Facultad: 18 de mayo de 2010. f. Publicación de resultados: 25 de mayo de 2010. g. Desembolso de recursos: Primera semana de junio de 2010. ARTÍCULO 4. Requisitos a. El investigador principal debe ser profesor de planta de tiempo completo de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia y estar al día con los compromisos adquiridos en convocatorias anteriores, de lo contrario sus propuestas no serán consideradas para concursar en la presente convocatoria. Los profesores de planta de cátedra podrán participar siempre y cuando cuenten con título de doctorado y si el Consejo de Facultad determina que el proyecto presentado es de interés prioritario para la Facultad. b. Los estudiantes que participen en la modalidad A, deberán estar cursando una de las líneas de las asignaturas de observatorios, énfasis o profundización y tener matrícula vigente desde el inicio y durante todo el tiempo de ejecución del módulo en el que esté comprometido. c. Las propuestas se deben presentar en el “Formulario de inscripción del proyecto” del Sistema de Información de la Investigación “Hermes”. d. Se deberán radicar los siguientes soportes en la oficina de la Vicedecanatura de Investigación y Extensión, Edificio 303, Oficina 217. • Copia en formato impreso y digital de la propuesta registrada en el sistema HERMES. • Carta con el aval de la Unidad Académica Básica a la que está(n) adscrito(s) el/los Docente(s) proponente(s), especificando el tiempo de jornada de trabajo académico requerido para el desarrollo del proyecto. Este tiempo debe ser considerado en las novedades del Programa de Trabajo Docente durante el tiempo total de ejecución. e. Todas las propuestas deben definir expresamente a qué modalidad aplican, de lo contrario no serán consideradas para evaluación. f. Los grupos podrán presentar varias propuestas con diferente investigador principal y en diferentes modalidades, sin embargo, sólo se financiará una propuesta por grupo y una por profesor. ARTÍCULO 5. Responsabilidades a. Corresponde al Consejo de Facultad, trazar las políticas para la consolidación y utilización adecuada del Fondo de investigación; así mismo,

estudiar los conceptos emitidos por la Comisión de asuntos de investigación del Comité Permanente de Unidades Básicas y determinar la asignación de recursos mediante resolución, que deberá ser enviada para revisión y aval de la Vicerrectoría de Investigación según la reglamentación vigente. b. Corresponde a la Comisión de asuntos de investigación del Comité Permanente de Unidades Básicas, estudiar y recomendar las políticas que la Facultad debe considerar para el transparente y buen uso del Fondo de investigación de la Facultad. Igualmente evaluar las solicitudes y proyectos presentados para aplicar al uso de los recursos y recomendar al Consejo de Facultad, una resolución de asignación de recursos. c. Corresponde a la Vicedecanatura de Investigación y Extensión de la Facultad: • Coordinar la convocatoria pública. • Coordinar los procesos de evaluación de las propuestas. • Consolidar el informe semestral que debe ser presentado al Consejo de Facultad quien convendrá su aceptación y remitirá a la Vicerrectoría de Investigación para la emisión de visto bueno final. d. Corresponde a los profesores investigadores responsables de proyectos favorecidos con recursos del fondo de investigación: • Registrar el proyecto y actualizar los datos del grupo en el Sistema de Información de la Investigación - HERMES. Este es requisito indispensable para el desembolso de los recursos. • Diligenciar la ficha mínima QUIPU en un plazo no superior a 15 días calendario después de la publicación de los resultados en caso contrario se perderá el apoyo financiero. • Entregar a los Institutos en los que se registren las investigaciones, informes de avance semestral o al finalizar el proyecto. • Incluir las novedades que se deriven de este proceso, en su Programa de Trabajo Docente para el segundo semestre de 2010. • Dar crédito a la Universidad Nacional de Colombia en todos los productos de la investigación indicando la convocatoria y el proyecto que financió estos resultados. • Los recursos que no sean ejecutados en su totalidad en los plazos fijados para cada modalidad, contados a partir de la activación de la ficha QUIPU, retornarán al Fondo de Investigación de la Facultad de Artes. PARÁGRAFO 3. En ningún caso se podrán pagar honorarios a profesores de la Universidad Nacional o a investigadores externos.

ARTÍCULO 6. Compromisos esperados Los investigadores deberán entregar por lo menos uno de los siguientes productos: A. Productos o resultados que generen nuevo conocimiento 1. Artículos de investigación 2. Libros de investigación 3. Capítulos de libros 4. Productos o procesos tecnológicos • Diseño industrial • Proceso industrial • Proceso pedagógico • Proceso terapéutico • Prototipo industrial 5. Productos de Creación Artística • Memoria fotográfica y/o audiovisual de los objetos de arte desarrollados en la investigación • Exposiciones con catálogo y/o memoria en medio audiovisual • Audiciones de concierto con programa y memoria de audio • Partitura final lista para impresión • Grabación en CD lista para publicación • Formato audiovisual listo para publicación. • Otros, relacionados con el proyecto de investigación que considere válidos para ser evaluados. B. Productos de actividades de investigación del grupo, relacionadas con formación de investigadores 1. Informe académico de los resultados del proyecto de investigación. C. Productos relacionados con la extensión de las actividades de investigación del grupo y de sus resultados: apropiación social del conocimiento. 1. Productos de divulgación o popularización de resultados de investigación del grupo • Artículo publicado en medios de divulgación • Memorias de un evento académico. • Curso de extensión basado en resultados del proyecto de investigación. ARTÍCULO 7. Procedimiento para la calificación y selección de los proyectos. Las propuestas presentadas a esta convocatoria, se seleccionarán teniendo en cuenta los siguientes criterios: 1. A cada propuesta elegible (que cumpla con todos los requisitos) será evaluada por dos miembros de un comité de selección definido por el Consejo de Facultad. Cada uno dará una calificación cuantitativa y una cualitativa y se calculará el promedio de las calificaciones cuantitativas. Para que un proyecto sea considerado por el Comité de Selección, su promedio debe ser superior a 80 (ochenta) puntos sobre 100 (cien).

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2. Para la decisión sobre asignación de recursos a los proyectos presentados el Comité de Selección tendrá en cuenta tanto las evaluaciones técnicas de los evaluadores, como los criterios adicionales establecidos por éste Comité de acuerdo con la pertinencia, la calidad académica y la disponibilidad presupuestal. 3. El Comité de Selección asignará el monto a cada uno de los proyectos ganadores y en caso de ser necesario ajustará los rubros del proyecto de acuerdo con la evaluación, los topes establecidos y la consistencia del presupuesto solicitado. 4. Que el promedio acumulado de los estudiantes de la modalidad “A” no sea inferior a 4.0 5. Solo se financiará una propuesta ganadora por grupo y por profesor. ARTÍCULO 8. La presente Resolución tiene vigencia a partir de su expedición. COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE Dada en Bogotá, D.C., a los seis (6) días del mes de abril de dos mil diez (2010).

JAIME FRANKY RODRIGUEZ PRESIDENTE CONSEJO DE FACULTAD FREDY CHAPARRO SECRETARIO CONSEJO DE FACULTAD VoBo. RAFAEL MOLINA GALLEGO Vicerrector de Investigación

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memorias de gestión Académica

2006-2010

fomento de la investigación y la creación