VISIÓN PROFESIONAL David A. García Crúz
Definición
Diseño Gráfico: Disciplina con dirección a resolver necesidades sociales y de comunicación, partiendo del concepto hasta llegar a una respuesta gráfica (oficio).
Intenci贸n
Demostrar habilidad y competencia trabajando en conceptualizaci贸n de arte por medio de la ilustraci贸n, dirigido a proyectos que se resuelvan de forma audiovisual y/o interactiva, experimentando con la imagen, y adicionalmente, en el caso del medio interactivo, experimentando en distintos medios y soportes.
Ejemplos
Concepto de Arte para Evangelion Nihei Tsutomu
Ejemplos
Texto Elementos: * Interés personal por la creación conceptual de personajes; como elementos para la representación, me estoy preparando en el uso de la línea y el volumen. * Elementos visuales con respecto a la deformación morfológica del cuerpo humano; la forma.
Énfasis: La ilustración y representación tridimensional como un oficio generador de valor estético.
Ejemplos
Concepto de Arte para Blame! Nihei Tsutomu
Ejemplos
Contexto
Ámbitos: Audiovisual (narración, informática, lúdica). Interactiva (información, lúdica). Soporte: Dimensión Temporal - Estática, Dinámica. Cualidades - Imagen Luz, Imagen Pigmento. Función: Narrar, jugar, criticar, informar. Mensaje: Condición Narrativa.
Ejemplos
Pretexto Trabajo de Grado: * Narrativa lúdica e interactiva resolviendo algún problema de interés personal (formalización gráfica del caso). * Pasantía en medios audiovisuales.
Formación Posgradual: Posgrados en animación y multimedia.
Diseño gráfico El diseño gráfico es el conjunto de saberes, conceptos (estéticos y teóricos), herramientas, técnicas y medios empleados con el fin de concebir, proyectar, crear, optimizar y organizar la comunicación y la transmisión de mensajes específicos, a través de imágenes destinadas para ello.
Metodología de diseño
1
DEFINICIÓN
Problema / Necesidad · Objetivos · Ideas importantes · Uso de palabras
2
ALIMENTACIÓN · Cultura Visual · Información · Conceptualización
APRÓXIMACIÓN Acercamiento visual
· Bocetos · Estructuras · Definición prioridades
+
PRÁCTICA · Uso de herramientas · Búsqueda de nuevas soluciones gráficas
3
CREACIÓN
Solución gráfica · Propuestas · Realización · Finalización
s o m a s u a l n i o t conrepasand sob S!
A T E M
l m ay e o d n er s sacauestro pu o m a t Le es miento a nracias a lad i rend mundo, g os operan c l a s e l o e s ta m co m o
ue d Ă a s q os o h c m tio s vein rero logra o o l e t b nd Duran mes de Fe aneja m s l e e o o tuvo 16 Buqu ebrer f e crud na, VH, e r d d a s g 8 e r a 2 l d a c el da sia or o cali astilla, Cu l 23 y buques p s por r e t a e r u t c o :C En aron 5 os solicitad an de entes n!! g r r e a f i c d l l Ăł se el lp Ăąo Lim , 2 de icionales a isto. Para a 2 C U y L T ad rev
ACTUALIDAD
OCENSA
tinuamos epasando las
METAS!
el 28 de febrero buques por la llos solicitados por cionales al plan de níamos previsto. Para ario que nuestros es hicieran posible tipos de crudo os que transportamos por nuestro sistema: món y Vasconia Heavy.
Le estamos sacando el mayor rendimiento a nuestro puerto clase mundo, gracias a la forma como lo estamos operando
Durante los veintiocho días que tuvo el mes de Febrero logramos cargar 16 Buques manejando cuatro calidades de crudo diferentes: Castilla, Cusiana, VH, y Caño Limón!!
// T A / o de 2011 E M arz 4 de M ///
AD D I L A ACTU
n le permitió a tinuar con las e mantenimiento que realiza a su unidad de 1, contribuyendo al to de la refinería de epresentó ingresos por aproximadamente 0.
A S N E OC
A T E
///
4 de Marzo de 2011
MET n A
Ent r se c e el 2 3 TLU argaro y el 2 Eco 2, 2 d n 5 bu 8 de fe p car etrol, e ellos ques brero g ello ue qu adicio solicit por la e a n pro fue ne tenía ales a dos p o m g t ma ramad cesari os pr l plan r d o nej e ca dife ar d ores h que n visto. e o i cu nor rentes s tipo cieran uestro Para m s dife cru alme a los q s de c posibl r do nte e udo ue yC C t p a r o a a ño Est r Lim nues nspor ao p t ón Eco y V tro sis amos pet eració asc t act oni ema: ivid rol con n le pe aH act a eav u a l d es d t i n u a r r m i t i ó y. me car e a c on ma nte gue rea nteni las a ba o T l m s Car tecim LU1, c iza a s iento u t par agena iento d ontrib unid que a US a Ocens y repr e la re uyendo d de fi n e D9 ese al ap n r o 0Hernán í t Bedoya , 0 0 r apr ó in a de Gerente Logística y Servicios 0. Técnicos. oxim gres a d a os E st me nte u n os so
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Estos son logros posibles gracias a un equipo de empleados del Área de Transporte y del Terminal Marítimo de Coveñas que trabaja coordinadamente.
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Pretexto Intereses · Teoría de la Comunicación · Psicología de la percepción · Tipografía · Ilustración · Cartelismo
de 2
· Divulgación de eventos culturales · Trabajo multidisciplinar
011
Juan Camilo Mayorga
Definición
Proceso de concepción, planeación, producción, reproducción de los elementos del lenguaje visual, con el fin de comunicar. El diseño es un proceso de creación visual con un proposito.
intención
Aportar Ilustración
Reflexión teórica e Historica
Interés estético/ epistemológico Concepto tradicional de ilustración/ nuevas miradas Experimentar Resolución de problemas gráficos desde la ilustración Exploración de la forma Síntesis gráfica posibilidades desde la técnica Pigmentos Collage herramienta digital
Ilustración Ámbito promocional
Ámbito identidad Sobre tamaño carta
www.mayorgagrafico.com
logotipo en positivo
De Para No pa gs:
Tarjeta personal/ variación cromatica
Asunto Hora: :
logotipo en linea
Membrete
logotipo en negativo
Tarjeta personal
hoja para fax
logotipo en color
sobre para hoja carta/ doblada
Ilustraciﾃｳn
ﾃ［bito promocional
Virtual, actual
Ilustraci贸n Ilustraci贸n como escenario aut贸nomo, representaci贸n del pensamiento hecha imagen visual, articulada con contexto . Contrapunto entre la imagen ilustrada y su contexto inmediato o requerimiento.
Ilustración
El libro-álbum
"La fuerza experimental de los procedimientos formales en los libros-álbum, desde el punto de vista plástico y literario (y en el diálogo entre ambos códigos), pero también en su diseño y construcción como objeto, genera la necesidad de una lectura que trascienda lo meramente temático y argumental; una lectura más ligada al juego con las formas y el lenguaje, más atenta al placer estético de la palabra y la imagen."
Ilustraci贸n Autores Libro-谩lbum
Estudio Mariscal
Estudio Espinosa
Ilustrador- Autor Resoluci贸n de problemas gr谩ficos
Pretexto
Investigación Mirada Histórica Reflexión de lo que ha sido la imagen ilustrada en el libro infantil del Colombia
Creación Sistema de significados a partir del libro álbum Propuesta Editorial desde la ilustración de libros para niños
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DISEÑO GRÁFICO
PROCESO POR EL CUAL SE TRANSMITE UN MENSAJE DE MANERA GRÁFICA. EL DISEÑAR NO ES UN FIN, ES UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES TANTO DE INVESTIGACION, COMO DE CONTEXTUALIZACION, PARA SABER DE QUE MANERA DAR A CONONCER DICHA INFORMACION. EL DISEÑAR ES MAS UN TRABAJO DE GESTION, UN TRABAJO DE ORDEN Y DE PRODUCCION.
APORTAR NUEVAS PERSPECTIVAS DE COMO DISEÑAR
INTENCION
DEMOSTRAR NO HABILIDADES PROPIAS, SINO POSIBILIDADES DEL DISEÑO EN TERMINOS DE USABILIDAD Y APLICABILIDAD EXPERIMENTAR PARA ENTENDER EL AMBITO DE GESTION QUE POSEE EL DISEÑO
REFERENTES / OBSERVAR, MIRAR OFICIO / BOCETO, ENSAYO Y ERROR ORDENAR / GESTIÓN Y PRODUCCIÓN COMUNICAR / MENSAJE
TEXTO TIPOGRAFÍA FOTOGRAFÍA SÍNTESIS GRÁFICA DIAGRAMACIÓN
TIPOGRAFÍA
HIDRID FONT abcdefghijklmnopqrstuvwxyz ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 1234567890!¡?¿"#$%& = '´,;.:-_{ } [ ] () // *+
FOTOGRAFÍA
SÍNTESIS GRÁFICA
DIAGRAMACIÓN
SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO DE LA CALIDAD ACADÉMICA Historia y Teoría del Arte, la Arquitectura y la Ciudad
T+ Magister. en Historia y Teoría del Arte, la Arquitectura y la Ciudad A+ 1988 D+ 4 Semestres W+ www.facartes.unal.edu.co/mhistoriayteoria S+ 102 C+ 74 P+ Investigación
................................................................................................................... Maestría
Interdisciplinaria en Teatro y Artes Vivas T+ Magister Interdisciplinar en Teatro y Artes Vivas A+ 2006 D+ 4 Semestres W+ www.facartes.unal.edu.co/mteatro S+ 52744 C+ 60 P+ Investigación
................................................................................................................... Maestría
Museología y Gestión del Patrimonio
BOGOTÁ
T+ Magister en Museología y Gestión del Patrimonio A+ 2006 D+ 4 Semestres W+ www.facartes.unal.edu.co/mmuseologia S+ 52741 C+ 54 P+ Profundización ................................................................................................................... Maestría
Musicoterapia
T+ Magister en Musicoterapia A+ 2006 D+ 4 Semestres W+ www.facartes.unal.edu.co/mmusicoterapia S+ 52742 C+ 65 P+ Profundización
................................................................................................................... Maestría
Ordenamiento Urbano-Regional T+ Magister en Ordenamiento Urbano-Regional A+ 2006 D+ 3 Semestres W+ www.facartes.unal.edu.co S+ 52747 C+ 50 P+ Profundización
................................................................................................................... Maestría
Pedagogía del Piano
T+ Magister en Pedagogía del Piano A+ 2005 D+ 4 Semestres W+ www.facartes.unal.edu.co/mapedpiano S+ 51687
24
C+ 57 P+ Profundización
Maestría
Urbanismo T+ Magister en Urbanismo A+ 1990 D+ 2 Semestres W+ www.facartes.unal.edu.co S+ 103 C+ 62 P+ Investigación / Profundización
El proyecto “Sistema de autoevaluación y seguimiento de la calidad académica de la Universidad Nacional de Colombia”, coordinado por la Dirección Nacional de Programas Curriculares de Posgrado, y con la colaboración de las Unidades Académicas de Sedes, tiene como objetivo fortalecer la dinámica de la autoevaluación permanente de los programas curriculares que asegure la calidad académica de los procesos formativos y facilite su seguimiento en la Universidad Nacional de Colombia. La meta del proyecto es implementar la autoevaluación de los programas de posgrado de la UN con miras al mejoramiento continuo.
................................................................................................................... Especialización
Animación T+ Especialista en Animación A+ 2007 D+ 2 Semestres W+ www.facartes.unal.edu.co/espanimacion S+ 52972 C+ 28
................................................................................................................... Especialización
Diseño de Multimedia T+ Especialista en Diseño de Multimedia A+ 2002 D+ 2 Semestres W+ www.facartes.unal.edu.co/espdismultimedia S+ 21552 C+ 25
................................................................................................................... Especialización
Diseño Urbano
ARTES
Maestría
T+ Especialista en Diseño Urbano A+ 2003 D+ 2 Semestres W+ www.facartes.unal.edu.co/espdisurbano S+ 19970 C+ 35
Invitamos a toda la Comunidad Académica: Profesores, estudiantes y egresados, a participar del proyecto.
................................................................................................................... Especialización
Diseño y Desarrollo de Producto T+ Especialista en Diseño y Desarrollo de Producto A+ 2007 D+ 2 Semestres W+ www.facartes.unal.edu.co/espdisproducto S+ 53263 C+ 30
Dirección Nacional de Programas de Posgrado Ciudad Universitaria, Edificio Uriel Gutiérrez, Of. 505 Bogotá D.C., Colombia
...................................................................................................................
Teléfono 3165000 ext. 18075 - 18081 - 18178
Especialización
Educación Artística Integral T+ Especialista en Educación Artística Integral A+ 2004 D+ 2 Semestres W+ www.facartes.unal.edu.co/espeduartistica S+ 51678 C+ 31
En la actualidad la UN cuenta con 308 programas de posgrado correspondientes a 52 doctorados, 132 maestrías, 38 especialidades y 86 especializaciones.
Web www.posgrados.unal.edu.co www.autoevaluacion.unal.edu.co/index.html
25
Correo electrónico dirposgrado_nal@unal.edu.co autoevposg_nal@unal.edu.co
EDITORIAL PROMOCION IDENTIDAD
CONTEXTO
ENTORNO AUDIOVISUAL OBJETO INTERACTIVO / MULTIMEDIA
IDENTIDAD
EDITORIAL
PASANTIA PROBLEMA REAL
PRETEXTO
RELACION CON EL CLIENTE MERCADO DEL DISEﾃ前 GRﾃ：ICO INDUSTRIA GRﾃ：ICA
DEFINICIÓN DISEÑO GRÁFICO ARTE Y TÉCNICA DE SINTESIS DE COMUNICACIÓN EN CUANTO A LO GRÁFICO Y VISUAL, ENCAMINADO A LO ESTÉTICO Y PRÁCTICO DE LO QUE SE REPRESENTA.
INTENCIÓN
TEXTO ¿METODOLOGÍA DEL DISEÑO?
CADA NECESIDAD GRÁFICA TIENE UNA METODOLOGIA DISTINTA, CAMINOS DISTINTOS; Y SERIA ATREVIDO Y UN POCO ARRIESGADO DEFINIRLA.
ANALISIS INVESTIGACIÓN BOCETACIÓN ANALISIS DIAGRAMACIÓN DISEÑO
A PESAR DE QUE UNA PERSONA O AGENCIA TRATE DE LLEVAR UNA METODOLOGÍA Y UN CAMINO CON FLECHAS SIEMPRE VAN A HABER RETROCESOS Y/O SALTOS EN EL PROCESO, PORQUE A PESAR DE TODO UN DISEÑO NUNCA SE TERMINA, SIEMPRE SE RENUEVA Y AQUÍ HABLARIAMOS DE UN REDISEÑO DEL DISEÑO. Y LOS QUE NO SE ACOMODAN, QUEDAN AHI.
PRUEBA PLANTEAMIENTO DISEÑO FINAL
REPLANTEAMIENTO REDISEÑO
CONTEXTO
PRETEXTO
PATRICK BOIVIN
MAURICIO CASTAﾃ前 CHAPARRO 331254
Comunicar una idea, valiendose de elementos visuales dispuestos de una manera adecuada para poder emitir un mensaje claramente, ya sea para un publico especifico o general.
DefiniciĂłn de DiseĂąo GrĂĄfico
Asco Belleza y tabú
Detallar la crudeza, el origen de ciertos animales, ya sea para consumo como las vacas o aves, o para estudios médicos como perros y caballos; pretendo trabajar con sensaciones aprendidas ( el asco en este caso) y descontextualizarlas a tal punto que pase a primer plano el placer estético de la imagen y por detrás quede aquella emoción que sentimos al ver estas mutilaciones animales. Al trabajar en este proyecto, mas que teorizar o fundamentarme en algo histórico (aunque se hizo en cierta medida), pretendía experimentar con las opciones de tratamiento digital de imagen, y ademas pensar en el contexto donde seria expuesta y como seria expuesta.
Intención
¿Cual es mi metodología de diseño?
Al iniciar el proyecto de Asco, Belleza y Tabú, lo primero q hice fue indagar sobre los términos, definirlos y elegir los significados que mas se acoplaban al trabajo que haría. Luego busque referentes, desde fotógrafos, pintores, ilustradores etc. Y mirando los proyectos que me interesaban de cada uno, investigue que pretendían mostrar con el trabajo que realizaban. Al tener todo ese material, empece a cerrar y a enfocar la idea de mi proyecto, descartar imágenes, descartar términos, e iniciar la búsqueda en cuanto a lo estético, que era el objetivo de mis fotografías.
Texto
Joel Peter Witkin Andres Serrano Jan Weenix
Desde los ﾃ｡mbitos / las piezas o los medios / desde la comunicaciﾃｳn.
ﾃ［bito: Audiovisual y Promocional Piezas: Revista Libros Web Funciﾃｳn: Criticar Comunicar Narrar Soporte: Imagen luz y pigmento
Contexto
Proyecto: Especialización de Fotografía Formalización gráfica de caso (interés personal) Problema especifico.
Desde la fobia y los traumas que se convierten en parte, en un patrón de representación desde lo visual y en una manera de percepción desde lo sensible. cual es la manera en que se transmite y se recibe por parte del espectador el contenido de una imagen. Visto desde la sensación, la búsqueda de la experiencia y lo planteado dentro de la propia información visual
Pretexto
¿De qué hablo, cuando hablo de diseño gráfico?
Definición El diseño gráfico se empieza a construir desde la idea misma de querer expresar, informar, dar a conocer, divulgar, o comunicar un concepto o idea, ya sea por necesidad de un agente externo como lo es un cliente, o de uno mismo como diseñador, en donde la creatividad, la metodología, la técnica y la constante renovación y fundamentación sobre el ejercicio mismo permiten que la práctica sea fresca y en constante autoevaluación sobre el cómo se están haciendo las cosas actualmente.
¿De qué hablo, cuando hablo de diseño gráfico?
Contexto La identidad y lo interactivo van de la mano en el “Contexto”, generando así una fuerte relación con las dos temáticas anteriores: el “Demostrar” y mi elección personal por los signos y el mundo de la comunicación tecnológica actual. El manejo de información de una manera lúdica es imprescindible actualmente, lo lúdico, lo interactivo, el hipervínculo, manejar una narrativa no solo audiovisual sino conceptual, el llevar paso a paso y de maneras nuevas y diferentes al lector para no mostrarle todo de una vez, constituyen una de las formas más frecuentes en mi trabajo.
¿De qué hablo, cuando hablo de diseño gráfico?
Texto Creo que en esta etapa no se pueden dejar a un lado ninguno de esos elementos, cada uno construye al otro, cada uno apoya y ayuda a definir la visión del anterior. Tanto en visuales, conceptuales y de relación, el vinculo mutuo debe ser muy fuerte, ya que no se puede traducir una idea sin tener en cuenta que desde la concepción de la misma, ya se están usando, ya se está jugando o elaborando un mapa de muchísimas posibilidades de uso y combinación de cada uno de esos elementos. En cuanto a lo personal, los signos, es el mundo en donde más me gusta moverme, lógicamente aunado a la diagramación y al manejo de imagen, pero con un gran peso en la síntesis gráfica para la comunicación de cualquier concepto. El sentarme frente a la pantalla y
empezar a explorar allí mismo con los elementos que necesito es mi método más frecuente para diseñar.
¿De qué hablo, cuando hablo de diseño gráfico?
Intención Tenemos como noción primera que en el diseño que hacemos se deben encontrar presentes los tres ámbitos, ya que no se puede desarrollar una propuesta de diseño sin indagar en el pasado, sin tener un método definido con el cual acercarse a su construcción, y sin tener claro cuál va a ser el medio final en donde se va a usar, mostrar o entregar. Dentro de mi expectativa personal, y tomando como mayor punto de apoyo en mi proceso creativo, se encuentra el “Demostrar”. Ya sea en la experiencia personal con clientes, en la práctica profesional en la pasantía, o simplemente como razón para mi autoformación y constante actualización con lo que se hace en estos días. Esto va unido muy de cerca con el “Experimentar”, ya que no solo se trata de usar muy
bien una herramienta y generar un buen resultado, sino también saberlo mostrar y darle el enfoque que realmente necesita para su consumo final, respaldado con un buen concepto, no solo por lo tecnológico.
¿De qué hablo, cuando hablo de diseño gráfico?
Pretexto La elección de realizar una pasantía constituye para mi, tácitamente, el tener claro que la solución de un problema especifico como temática es fundamental. Dentro del enfoque es lógico que la solución a problemas reales esté en el día a día, y aún más cuando se toma como forma de probar el conocimiento y las técnicas aprendidas durante una carrera profesional. A mi parecer es la mejor manera de poner en práctica lo aprendido, en un ambiente real, bajo condiciones reales y sobre todo, para conocer todo el enfoque multidiciplinar que se puede desarrollar como diseñador al lado de diferentes profesiones o personas en un lugar como lo es una entidad o empresa.
Título: DISEÑADORA GRÁFICA
Definición: DISEÑO GRÁFICO El Diseño Gráfico es la disciplina encargada de la creación consciente de imágenes, responsable de hallar el equilibrio entre su valor estético y funcional o comunicativo en un entorno social.
Alvaro Sotillo.
Director Visi贸n Alternativa (VACA) Laboratorio de Tipograf铆a (Labtip CCS) Caracas (Venezuela)
Intenci贸n: EXPECTATIVA PERSONAL Experimentar para aportar
Ejercicio Fototipografía. “El paisaje tipográfico presente en nuestra cotidianidad, unas veces orientador y otras invisible inspira a la reflexión en torno a la intertextualidad de las calles”.
Texto: MÉTODO DEL DISEÑO 1. Proyecto claro: Qué se pide? 2. Histórico: Cómo lo hacen? 3. Contexto Histórico: Qué se ha hecho? 4. Reevaluación del objetivo: Puntos Clave 5. Propuesta 6. Correcciones y propuesta final.,
ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO TALLER IV ORIENTACIÓN - 1.09 ALONSO ESPINOSA DOCENTE YULLY CORTÉS HERNÁNDEZ ALUMNA
Señali zación Sistema de Patrimonio Cultural y Museos Universidad Nacional de Colombia
Claustro de San Agustín *Esta publicación se realiza con fines netamente educativos y su realización no contó con apoyo económico de nadie.
Introducción El presente manual establece los criterios que rigen la propuesta de implementar un sistema de señalización para el Claustro de San Agustín, sede del Sistema de Patrimonio Cultural y Museos de la Universidad Nacional de Colombia, el cual se ubica en un espacio característico de arquitectura colonial de la zona central de Bogotá.
N
Claustro de San Agustin Carrera 8 No. 7-21
Perfil de Usuario El Claustro corresponde a una tipología arquitectónica usada en la epoca colonial latinoamérica colonial, consistente en un patio central de cuatro lados cercado por arcadas. San Agustín comprende dos plantas que rodean el patio central y una torre de tres pisos en el ala nororiental. El sistema de señalización tiene como objetivo en primer lugar, facilitar y determinar de manera impersonal o universal, los itinerarios de los visitantes del lugar; permitiéndole al usuario apropiarse de los espacios y desligando al personal de la labor de orientación y recorridos dentro del edificio. De igual manera se pretende generar identidad al reafirmar la relación de pertenencia que tiene el Claustro por medio del SPM hacia la Universidad Nacional. Finalmente, y como excusa de la señalizacion se intenta exaltar la arquitectura e historias que encierra el lugar; generando una exposición propia de los espacios.
Objetivos
En base a los análisis realizados por la gestión de público del SPM se estima que la población mayoritaria de visitantes corresponde a una población adulta, con tendencia y gusto por la lectura, ya que el carácter del estilo museográfico lo requiere, en el sentido de usar una gran cantidad de informacion textual. Sin embargo, a quienes interese pueden contar con recorridos guiados. El sistema de señalización va dirigido especialmente para el visitante, sin embargo, se vera beneficiado el personal administrativo no solo por desligar sus labores de la orientación dentro del lugar, sino por tener la sensacion de identidad y organización en los propositos con la entidad en la que trabaja.
generales a tener en cuenta en el proceso de diseño:
Recordemos que la propuesta de señalización nace de las necesidades y falencias halladas en la etapa anterior comprendida en el análisis situacional y diagnostico del Claustro de San Agustín, en este sentido enumeramos las conclusiones o recomendaciones
4.
1.
2.
3.
5.
En la parte gráfica se debe tener especial cuidado con los elementos que se dispongan fuera de las salas para que no entorpezcan la claridad e inmediatez de la señalización. En los rótulos se requiere liberar el texto de las fotografías pues se pierde el sentido informativo o identificativo de los primeros dado el problema de la escala y la legibilidad. Dada la cantidad considerable de visitantes de origen extranjero es necesario dar soluciones de orientación universales y el uso de un segundo idioma (inglés) para este tipo de público. De igual manera es indispensable manejar políticas de movilidad para los visitantes con discapacidad. Finalmente y teniendo en cuenta el carácter del recorrido por salas y se evidencia la falta de zonas de descanso pata los visitantes.
Diagnóstico
Análisis Sistema de Senalización. Claustro San Agustín
Contexto: Ă MBITOS Entorno Editorial
La marca es una obra teatral permanente en la que cada persona es un actor. La audiencia verá y será la obra cada vez que interactúe con la marca y sus espacios de expresión
DISEÑO SHAKESPEAR
Las señales ayudan a la gente a recorrer y a entender espacios.
DISEÑO SHAKESPEAR
Diseño Shakespear.
Un buen diseñador es aquel que tiene una oreja grande. Una oreja grande para escuchar a la gente, descifrar sus códigos y atender sus anhelos y fantasías. Definir a la audiencia es la mitad de la solución.
Proyecto fotográfico y de animación - El Salado.
“…si se quiere evitar al hombre el destino de la guerra hay que empezar por
confesar, serena y severamente la verdad: la guerra es fiesta...
SINÓPSIS DEL CUENTO Comienza Bradbury narrando la llegada da Marte de la cuarta expedición Estadounidense, sus tripulantes se asientan en las majestuosas ruinas de la civilización que se ha extinguido a causa de la varicela, enfermedad traída de la Tierra; Spender uno de los tripulantes encarna una visión completamente pesimista pero real de la humanidad. Se aleja de sus compañeros para explorar las ciudades vacías, siente vergüenza y nostalgia, ira y a su regreso intenta vengarse de sus compañeros por no respetar la muerte del planeta rojo. Finalmente, es asesinado por el capitán Wilder quien era el único que comprendía su desdicha y se identificaba con él.
6/
LA PUBLICACIÓN . The Publication Publicación anterior,. Previous publication,.
El cambio en la edición refleja una mejoria en el tratamiento del
Ilustración base de la publicación para el año 2003: Dibujo de Picasso por encargo del poeta Louis Aragon para el semanario
blanco y elimina las imagenes de la publicación || Dibujo de Ray Brad-
“Les lettres françaises”, 1955. || Nueva imagen de la publicación.
bury en la edición anterior.
Illustration based on the publication, 2003: Picture of Picasso commissioned by the
The change in the issue reflects an improvement in the treatment of white and
poet Louis Aragon for the weekly “Les lettres françaises.” | | New image of publication
removed the pictures of publication | | Picture of Ray Bradbury in the previous edition.
SYNOPSIS Bradbury begins the narration with the arrival to Marte, of the fourth expedition from U.S. Its member of the crew stay on the majestic ruins if the civilization that has become extinct because of chickenpox, a disease brought from Earth: Spender one of the crew plays a role completely pessimistic about humanity but real. He goes away from their peers to explore the empty cities, and He feels shame, nostalgia and anger; when He returns He wants to avenge from his peers, because they din’t respect the death of the red planet. Finally, He’s killed by Captain Wilder who was the only one who understood his unhappiness and He indentified with him.
/7
Publicación actual,. Current Publication,.
Manejo gráfico del titulo 2003 || actual.
Management title graphic 2003 | | Current. La retrato del autor ha sido información
The portrait of the author has been to keep
importante de conservar || Fotografía de Ray
important information | | Photography by Ray
Bradbury || Imagen de Felisberto Hernández.
Bradbury | | Image Felisberto Hernández.
Proyecto Editorial - Señal que cabalgamos.
“…si se quiere evitar al hombre el destino de la guerra hay que empezar por
confesar, serena y severamente la verdad: la guerra es fiesta...
2
9
“GEOMETRY IS THE SCIENCE OF CORRECT REASONING ON INCORRECT FIGURES.”
3
BEAUCHEF
GEORGE POLYÁ
1
5 0
7
A
B
C
3.6 5
6 2.6 0 3.1 2
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
4.2
6.2
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
UNA TIPOGRAFÍA DISEÑADA POR JUAN PABLO DE GREGORIO
2
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
2.0
4
1 1.5 5
1
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0.8
D
E
F
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
Tipografía Beauchef - Juan Pablo de Gregorio.
“Beauchef es una tipografía que es tan ruda como las matemáticas avanzadas, pero tan legible, clara y exacta como los números mismos. Una tipografía que sea tan vanguardista como los sorprendentes proyectos que abordan, pero tan conservadora, tranquila y respetuosa como los clientes que necesitan de sus servicios. Que sea tan vistosa como las voluminosas fórmulas con las que trabajan, pero a la vez que sea tan humilde como la cifra final que los resultados entregan."
Pretexto: EXPECTATIVA PROFESIONAL Pasant铆a / Conocimiento del entorno laboral / Continuaci贸n de estudios tipografia y diagramaci贸n
Presentado por: YULLY CORTÉS