Reporte ABC - Pedro Aguirre Cerda 2017 by Fundación Basura

Quiero Mi Barrio Pedro Aguirre Cerda 2017

ACADEMIA

BASURA

C E R O Programa de educaciรณn socio ambiental que busca desarrollar habilidades y entregar herramientas a sus beneficiarios para hacer

frente a la problemรกtica de la basura de manera integral.

índice I. Introducción II. Sobre Fundación Basura III. Equipo y colaboradores IV. La problemática V. Metodología VI. Objetivos VII. Resultados diagnóstico local VIII. Sesiones IX. Análisis de los resultados X. Conclusiones XI. La parábola del Colibrí

íNTRODUCCIÓN El presente informe corresponde a la realización y evaluación del programa de educación socio ambiental Academia Basura Cero, desarrollado en el polígono de intervención de Villa Alessandri del programa Quiero Mi Barrio de la comuna de Pedro Aguirre Cerda durante los meses de junio, julio y octubre de 2017. La Academia Basura Cero es un programa de carácter socio‐ambiental que acompaña a sus beneficiarios por un proceso de desarrollo personal, desde una etapa de desconocimiento acerca de sus posibilidades como potencial agente de cambio, hasta un estado final de actor activo y responsable de su entorno y, por tanto, de su medio social. Para lograrlo se contemplan etapas mínimas necesarias por las que el beneficiario avanza adquiriendo herramientas y conocimientos.

El equipo de Quiero Mi Barrio invitó a los vecinos más interesados y participativos en las actividades propuestas por su programa y que además mostraron un alto interés en solucionar el problema de la basura en su comunidad. Hubo más de 20 participantes, con un total de 9 beneficiarias que tuvieron una asistencia constante.

acerca de

Fundaciรณn Basura

II MISIÓN

Asesorar empresas y capacitar personas para conectarlos en la búsqueda de una Economía Circular y estilo de vida Basura Cero. VISIÓN

Generar conciencia socio ambiental en las personas para implementar estilos de vida libres de basura, mejorando la calidad de vida y bienestar de la sociedad a través de la formación de Agentes de Cambio activos que permitan, a Chile y Latinoamérica, encaminarse hacia un desarrollo económico, social y ambientalmente sustentable.

Fundación Basura NUESTRA PROPUESTA La naturaleza, a diferencia del ciclo de consumo y producción en el que vive el hombre, funciona mediante un ciclo circular donde todos los recursos son renovados y cada resultante es reinsertada en un nuevo ciclo. Nuestra misión es generar una sociedad consciente del impacto negativo de sus acciones y decisiones diarias sobre su entorno y su bienestar, participativa y creativa en conjunto con el medio ambiente, siendo capaces de valorar y respetar la biodiversidad que nos rodea. NUESTROS OBJETIVOS Y METAS Basura es una ONG de concientización socio-ambiental con personalidad jurídica de derecho privado sin fines de lucro, cuyo objetivo es recuperar el valor albergado en los objetos que comúnmente llamamos basura a través

de su re-inserción en nuevos ciclos de funcionamiento. Nuestro objetivo principal es generar la conciencia socio ambiental necesaria en las personas para implementar estilos de vida libres de basura en vertederos ilegales, rellenos sanitarios, microbasurales y sus consecuentes impactos en el medio ambiente y calidad de vida de las personas. Buscamos formar Agentes de Cambio activos para sus comunidades, que permitan al país encaminarse hacia un desarrollo económico, social y ambientalmente sustentable. Basura ONG genera proyectos y programas de carácter interdisciplinar, intercultural e intergeneracional. Sabemos que todos los actores de la sociedad generan basura, y que al mismo tiempo, todos podemos aportar con opiniones e ideas valiosas para enfrentar esta problemática de manera integral y colaborativa.

equipo

iii

El equipo de Fundación Basura que desarrolló esta Academia estuvo compuesto por los siguientes profesionales: Macarena Guajardo: Supervisión y coordinación del proyecto. Instructora ambiental. Rocío Sosa Llopis: Coordinadora del proyecto. Instructora Social. Alejandra Mora: Fotografía Javiera Mejías: Voluntaria colaboradora

Organiza

Financia

Colabora

lA PROBLEMÁTICA En Chile la basura y la suciedad ocupan el 2° lugar dentro de las preocupaciones de las personas, según una encuesta desarrollada por el Ministerio del Medio Ambiente el año 2014 y el año 2015. Sin embargo, sólo el 13% de la basura se recicla y, según la empresa KDM, esta cifra podría llegar al 90%. La Basura nos preocupa demasiado pero no hacemos nada al respecto. ¿Por qué? Porque no existe una conciencia socio ambiental real del impacto que tienen nuestras acciones (como el sobre consumo y la producción de basura) en nuestro entorno, es decir, en nosotros mismos y en nuestra calidad de vida. La basura contamina el agua que usamos para cultivar nuestro alimento, contamina el mar que baña nuestras costas y donde viven los peces que comemos, disminuye el bienestar y contribuye al calentamiento global.

A pesar de todos estos impactos negativos, la basura también puede ser vista como un recurso. 1 kilo de basura orgánica podría ser traducido en 15 minutos de gas para una familia; la basura es el sustento económico de los recicladores de base y puede fomentar la creatividad en niños y jóvenes mediante prácticas como la reutilización. El problema de fondo es la falta de conciencia socio ambiental y la falta de acciones concretas que nos permitan generar soluciones e impactos positivos en nuestro entorno y comunidades a través de la revalorización de los materiales que comúnmente llamamos basura.

metodologia La Academia Basura Cero pretende acompañar a los beneficiarios por un proceso de desarrollo personal desde una etapa de desconocimiento acerca de sus posibilidades como posible agente de cambio hasta un estado final de actor activo y responsable de su entorno y por tanto de su medio social. Para lograrlo se contemplan etapas mínimas necesarias por las que el beneficiario va avanzando y adquiriendo herramientas y conocimientos: Sesión I: Conciencia socio ambiental Sesión II: Rechazo y Reducción Sesión III: Reutilización Sesión IV: Reciclaje & Compostaje Sesión V: Cierre y Matriz de objetivos El programa termina con la elaboración de proyectos en base a las soluciones identificadas por los participantes para la problemática de la basura en su

v comunidad que se hace sostenible en el tiempo durante la fase de Seguimiento que se realiza pasado un mes, cuatro meses y un año del término de la Academia y la definición de los mismos. La metodología utilizada para las diferentes etapas se basa en la elaboración de talleres teórico-prácticos que cubren los objetivo propuestos en cada etapa. Durante estos talleres se fomenta el aprendizaje, el debate y la discusión por parte de los beneficiarios promoviendo valores como el respeto a los demás, a uno mismo y la capacidad de creación y desarrollo de ideas propias. Se aboga por talleres en los que, si bien existe una guía por parte de los monitores, el intercambio de información e ideas sea multidireccional creando así un espacio abierto de intercambio de conocimientos y experiencias entre todos los participantes.

objetivos OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Generar, a través de un espacio de encuentro intercultural e intergeneracional, actores activos dirigidos a crear un impacto positivo tanto en el cuidado del entorno y la conservación de la biodiversidad como también en su habitabilidad, en la salud y el bienestar de los ciudadanos con quienes conviven y en la generación de una imagen más positiva y consciente de sí mismos, que se reconocen como seres capaces y que se identifican con el medio en el que viven.

Fomentar la creatividad de los beneficiarios a través del reconocimiento de oportunidades de acción en su entorno para desarrollar un autoconcepto positivo y liderazgo socio-ambiental. - Validar estrategias de Design for Change para impulsar líderes de cambio en sus comunidades, solidificando la identidad del beneficiario y la de su entorno. - Entregar Información a los beneficiarios para que puedan convertirse en líderes en el ámbito medioambiental. - Generar acciones concretas en comunidades que signifiquen un mejoramiento de su entorno y su habitabilidad así como de la concepción de medio ambiente y sociedad como un todo.

RESULTADOS 1 Diagnóstico local a) Descripción del entorno 1. Entorno geográfico El Barrio Villa Alessandri se ubica en la comuna de Pedro Aguirre Cerda de la Región Metropolitana. El programa Quiero Mi Barrio del Ministerio de Vivienda y Urbanismo desarrolla su labor desde mayo de 2015 en un área de 4.5 ha llamada “polígono de intervención″ y limitada por la Avenida Alcalde Carlos Valdovinos al norte, Puerto Williams al oeste, Fernando Lazcano al sur y el eje formado

urbana que cuenta con una sola área verde, la plaza Pedro Cárdenas Núñez, además de una pequeña plaza diseñada, construida y auto gestionada por un vecino. Respecto a los factores barriales evaluados en las encuestas que fueron valorados por los vecinos en una escala de 1 a 7, la iluminación, los espacios comunes y las actividades de entretención quedan ligeramente mejor evaluadas (con un valor medio de 5) que la limpieza, la seguridad, la participación ciudadana y el apoyo de las autoridades que quedan con un valor medio de 4.

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condominio tiene destinado a la ubicación de la misma para el posterior retiro. Además existen lugares específicos donde señales municipales de prohibición de botar basura bajo riesgo de fiscalización marcan lugares que normalmente son focos de generación de micro basurales, como explican las profesionales de Quiero Mi Barrio. Se percibe también la existencia de zonas donde la basura es más común, como en el área colindante del eje comercial, el lugar donde se ubica la feria y un espacio eriazo en la parte posterior de la Capilla Sagrada Familia. En este último espacio, según relata Teresa Jofre, la

Fig. 3: Población Villa Alessandri y polígono de intervención. Fuente: Quiero Mi Barrio. Fig. 1: Ubicación de la comuna Pedro Aguirre Cerda en Región Metropolitana. Fuente: Wikipedia

por Panamericana 2 y Enrique Larusso al oeste. El polígono de intervención del Programa Quiero Mi Barrio se inserta dentro de un área

Fig. 2: Ubicación del polígono de intervención en la comuna Pedro Aguirre Cerda. Fuente: Quiero Mi Barrio.

Se observa principalmente

acumulación de basura en las áreas que cada

acumulación de basura es menor desde que se empezó a trabajar en un mural de mosaico como parte del proyecto de mejoramiento del barrio. También se aprecia que algunos vecinos cuelgan sus bolsas de basura de la

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RESULTADOS 1 DIAGNÓSTICO LOCAL

valla que rodea algunos condominios.

mucho la situación de un condominio a otro ya que algunos están completamente vallados mientras que otros tienen pequeños espacios cercados que se ubican alrededor del edificio. Muchos de estos espacios se usan a modo de patio y tienen abundante vegetación. El equipo de Quiero Mi Barrio especifica que si bien son nueve los edificios que conforman el polígono de intervención del programa, se trabaja principalmente con los vecinos de siete de ellos ya que el edificio Beaucheff 2887 está habitado por marinos del ejército de Chile que no residen continuamente en este lugar y el edificio Carlos Valdovinos 2030 está conformado por una comunidad de vecinos que se ha mostrado bastante reacia al trabajo de Quiero Mi Barrio por lo que no ha sido posible establecer una relación fructífera con ellos según explican las trabajadoras.

Imagen 5. Condominios que conforman el polígono de intervención. Fuente: Quiero Mi Barrio.

Infraestructura del entorno El polígono de intervención del programa Quiero Mi Barrio de Villa Alessandri está conformado por nueve condominios en los que se ubican 288 departamentos. En algunos de los edificios es visible la toma de los espacios aledaños que han hecho los vecinos. Varía

Además de los condominios residenciales, la comunidad que habita el polígono de intervención del programa Quiero Mi Barrio cuenta con los siguientes espacios: -un supermercado Santa Isabel ubicado en Carlos Valdovinos entre las calles Beaucheff y Parque. -sede de la Tercera Compañía del Cuerpo de Bomberos Metropolitano Sur ubicado en Ismael Valdés 2020 -la sede social gestionada por la Junta de Vecinos ubicada al sur de la sede de bomberos.

Cuenta con una multi cancha. - un eje comercial ubicado en la planta baja del edificio Beaucheff 2821 y que consta de pequeños negocios principalmente de abarrotes. - un espacio de recreación y principal área verde del barrio, la plaza Pedro Cárdenas Núñez ubicada al poniente del edificio Parque 2734. - plaza auto gestionada por un vecino ubicada al poniente del edificio Parque 2830 que no tiene mucho uso comunal ya que se encuentra en mal estado y se inunda constantemente porque no fue correctamente planificada según informan las profesionales de Quiero Mi Barrio. - capilla la Sagrada Familia, ubicada al sur de la sede social. -un Centro Cultural entre los edificios Ismael Valdés 1978 y 1954 que funciona más como espacio para actividades recreativas, como celebraciones y fiestas, que como espacio cultural. Funciona de forma muy exclusiva para los vecinos que la gestionan según explica Teresa Jofre. No existen edificaciones educacionales en el polígono de intervención. Los niños del barrio asisten a la Escuela Poetas de Chile, ubicado dentro del barrio Villa Alessandri (Juan Bastias 2890) y a la Escuela Particular Rocío de los Ángeles, ubicada en Traslaviña 1955, a dos cuadras al norte de la Avenida Carlos Valdovinos. Respecto al transporte, el barrio cuenta con una

RESULTADOS 1 Diagnóstico local buena comunicación por transporte urbano con micros que circulan por las Avenidas Carlos Valdovinos, Club Hípico y Panamericana, existe además el plan futuro de una estación de metro cercada (Quiero Mi Barrio, 2016). 2. Entorno poblacional La población que conforma el polígono de intervención dentro del barrio Villa Alessandri es de 1152 habitantes. Según los datos del Plan Maestro de Recuperación Barrial de Quiero Mi Barrio, la población se divide de la siguiente forma según rangos etarios y sexo. 0-14 años

13.7%

15-29 años

15.1%

30-45 años

13%

46-60 años

41.7%

60 años o más

15.7%

Tabla 1. Población por rangos etarios. Fuente: Ficha de Protección Social

Tabla 2. Población por sexo. Fuente: Ficha de Protección Social.

En lo que respecta al nivel socio económico del polígono de intervención del barrio, existen registros del año 2015 en la Ficha de Protección Social, en los que , según explica Teresa Jofre, se encuestaron 642 personas que representan un 50% de los habitantes del polígono. Según estos datos el 45,4% de las personas del bario se encontrarían en situación de pobreza o bajo la línea de la pobreza. No hay datos actualizados para 2016. Respecto al punto de vista histórico de la población de la Villa, es interesante mencionar que 150 de las familias habitantes llegaron al barrio expulsados desde la Villa san Luis de Las Condes por los militares en 1978 sin ningún tipo de reconocimiento como víctimas de Violación de Derechos Humanos ni ningún tipo de indemnización. Las organizaciones y agrupaciones vecinales de Villa Alessandri identificadas en el Plan Maestro de Recuperación Barrial de Quiero Mi Barrio son las siguientes: 1. La Junta de Vecinos Nº 8, ubicada en la sede social y dirigida por Victoria Arancibia. 2. El Consejo Vecinal de Desarrollo, CVD, Hombres 43.61% por Soledad ubicado en la sede social y dirigido delMujeres Valle. 56.38% 3. El Club Deportivo social y Cultural Población Alessandri. 4. Multitaller emprendedoras años dorados. 5. Centro Cultural y social de mujeres Las

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Famainas. 6. El Comedor solidario Monte Carmelo, ubicado en la Capilla Sagrada Familia. Existen además otras asociaciones de vecinos operativas pero que no realizan actividades sociales ni comunitarias como son el Club deportivo y cultural Ismael Valdés, el Comité de Allegados, el Centro Cultural y Técnico Tercera Compañía de Bomberos, el Grupo Scout. Además el Centro de Madres Aprender es Saber, está operativo pero según informan las profesionales de Quiero Mi Barrio es un grupo cerrado que solo se reúne con fines recreativos. Otras asociaciones no operativas son el Centro de Adulto Mayor Nueva Esperanza y la Corporación cultural y social Pedro Aguirre Cerda. Quiero Mi Barrio identifica cinco líderes barriales: Soledad del Valle y Victoria Arancibia, presidentas del CVD y de la Junta de Vecinos respectivamente, Evelyn Orellana, presidenta del comité administrativo del edificio Parque 2734, y Esperanza Ahumada y Claudio Chávez representantes de los edificios Parque 2830 y José Joaquín Vallejos 2888. Las relaciones entre todos estos actores son variadas y complejas, según indica El Plan Maestro de Recuperación Barrial de Quiero Mi Barrio. Existen muchas relaciones conflictivas entre los vecinos y vecinas de Villa Alessandri y las organizaciones y líderes mencionados.

vii

RESULTADOS 1 DIAGNÓSTICO LOCAL

Hay un nivel de desconfianza alto hacia las organizaciones, lo que genera una baja cohesión social. Los datos indican que la participación vecinal es mayor cuando se presentan situaciones de muerte, enfermedad o accidente debido a un vínculo generado y reforzado el largo tiempo que los vecinos han habitado el lugar (Quiero Mi Barrio, 2016). Según los datos aportados por las entrevistas y encuestas la percepción sobre la participación vecinal es en general mala y de baja calidad. Muchos vecinos entienden su edificio como el entorno de la participación y no el barrio. Entre otros factores para este bajo nivel de participación vecinal se menciona que Pedro Aguirre Cerda es una comuna dormitorio, lo que hace difícil la interacción de los vecinos durante el día, los pocos espacios disponibles y la poca información sobre actividades. Se menciona también que las instancias de participación son focos de conflictos y peleas entre vecinos. Es interesante apreciar que la mayoría de los pocos vecinos que están satisfechos con la participación vecinal son habitantes del edificio Ismael Valdés 1978. Respecto a los líderes y organizaciones reconocidos e identificados por los encuestados destacan la Junta de Vecinos, El CVD y Quiero Mi Barrio, así como los representantes de algunos edificios mencionados por sus habitantes: Evelyn Orellana, Leo Inostroza, Ada González y Soledad del Valle. Se menciona también que

los líderes surgen cuando aparecen problemas puntuales. 3. Entorno socio ambiental Respecto a la disponibilidad de educación medio ambiental para los jóvenes, niños y niñas del polígono de intervención dentro del barrio Villa Alessandri distintos actores han sido contactados. El Departamento de Educación Municipal confirma que no existe ningún programa de educación ambiental a este nivel institucional. El PLADECO de la comuna especifica que “este aspecto (educación ambiental) es tratado en los distintos establecimientos educacionales de la comuna” (PLADECO, 2014). La escuela Poetas de Chile a la que asisten algunos de los habitantes del polígono, no proporcionó información específica de las actividades que se realizan al respecto. La escuela Rocío de los Ángeles informa por conversación telefónica que no hay un programa medio ambiental propiamente dicho pero que se hacen actividades de reutilización y reciclaje ocasionalmente. A nivel comunal, el Departamento de Medio Ambiente, Aseo y Ornato pone a disposición de los vecinos un Vivero Municipal que, según explica la página web de la comuna, “realiza capacitaciones en producción de plantas, manejo, poda, compostaje y especies medicinales y alimenticias. Además, entrega árboles y plantas a Juntas de Vecinos y Organizaciones Sociales para la mantención y hermoseamiento de plazas

y espacios comunes”. La responsable de este establecimiento, la señora Sonia Fernández, fue contactada y confirmó que a partir de agosto de 2017 se realizarán capacitaciones gratuitas a los vecinos interesados. Esta técnico agrícola, miembro del grupo Red Ecológica, podría ser un referente para los vecinos del polígono de intervención ya que afirma tener conocimientos sobre reciclaje, compostaje y huertos urbanos, tiene contactos con otros grupos ecológicos de la comuna cuyos miembros también pertenecen a la Red como Grupo Verde y Punto y con Jaime Sorondo, perteneciente al Centro Cultural Sembrando Sueños y Esperanzas, además de con un reciclador de base que retira papel, cartones y latas. Todos estos actores han sido contactados y confirmaron su disposición

RESULTADOS 1 Diagnóstico local a trabajar con los vecinos del polígono de Villa Alessandri. Tabla 3. Recursos ambientales en la comuna Pedro Aguirre Cerda. Fuente: Elaboración propia. Sonia Fer-

Vivero Municipal: José

nández

Joaquín Prieto 6075 +569 9072 0507

Jaime So-

Centro Cultural Sembran-

rondo

do Semillas y Sueños, talleres medioambientales

de la Academia Basura Cero. En lo que se refiere a campañas, eventos y ferias medio ambientales, la comuna Pedro Aguirre Cerda conmemora cada año el Día de la Tierra con la Eco Feria. Durante la versión de la feria de 2016, se generó una instancia en la que se entregó información referida al medio ambiente, se instaló un punto de reciclaje, se entregaron árboles por parte del Vivero Municipal y se realizó una visita guiada al Invernadero del Grupo Verde y Punto (Cuenta Pública, 2017). Respecto al modo de acopio de residuos domiciliarios, cada condominio del polígono de intervención de la población Villa Alessandri se

en Centro Cultural Pedro Aguirre Cerda. Realizan ferias medioambientales y capacitan para trabajar por el reciclaje auto sustentado por organizaciones vecinales. +569 8689 5463 Gina Gallardo

Grupo Verde y Punto

+569 9866 9808

Durante el último mes el equipo de Quiero Mi Barrio ha encontrado un Grupo Ecológico en el polígono de intervención y se está tratando de contactar con el mismo para invitarles a participar de las actividades y recursos así como

Imagen 8. Ejemplos de modos de acopio de basura en el polígono de intervención. Fuente: Elaboración propia.

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organiza de una manera diferente.

El servicio municipal de retiro de residuos domiciliarios de la comuna Pedro Aguirre Cerda se realiza tres veces por semana abarcando cada calle y pasaje de la comuna y recogiendo la totalidad de basura orgánica e inorgánica (PLADECO, 2014). En Villa Alessandri, zona norte de la comuna, este servicio funciona los días lunes, miércoles y viernes. Desde marzo de 2016 los servicios se realizan con la empresa Centro de Gestión Ambiental y Servicios Crecer Ltda., con 8 camiones de 19 metros cúbicos (Cuenta Pública, 2017). La municipalidad pone al servicio de los vecinos también el aseo de ferias libres que se realiza de martes a domingo y consiste en la recolección y levante de residuos y el posterior lavado de calles donde funcionan dichas ferias (Cuenta Publica, 2017). En conversación telefónica informal, el departamento de aseo de la municipalidad informa a Fundación Basura de que se han instalado además carteles fiscalizadores con multas de 1 a 5 UTM, algunos de los cuales se encuentran en el polígono de intervención y que específicamente durante el último año se

RESULTADOS 1 DIAGNÓSTICO LOCAL vii han instalado más de 100. Pese a ello, el PLADECO de la comuna indica que entre las preocupaciones de los vecinos están la ausencia de educación ambiental, la existencia de micro basurales y los problemas generados por los desechos de las ferias libres (PLADECO, 2014). Algunos encuestados del polígono de intervención de Villa Alessandri afirman que en ocasiones el camión no pasa en los días señalados y la basura se acumula y colapsa. Además, los participantes explican su preocupación respecto a la dificultad que encuentran para el retiro de escombros más grandes (como colchones o electrodomésticos) ya que se ha de pagar un valor al conductor del camión. Respecto a este tema, el Departamento de Aseo de la comuna explica en conversación telefónica que no tienen conocimiento del mismo y que de cualquier modo es algo ilegal. Informa de que para retirar escombros de mayor volumen es necesario solicitar la visita de un inspector que evalúa y pide un retiro especial previo pago de los vecinos. La infraestructura de reciclaje es inexistente en el polígono de intervención. Los vecinos encuestados mencionan que hasta hace un mes había posibilidad de reciclar botellas plásticas en el supermercado Santa Isabel y una vecina afirma que existe opción de reciclar diarios en el consultorio. A nivel comunal, el Departamento de Aseo informa de que existen tres puntos limpios en la comuna: uno frente a la Comisaría,

otro en el Núcleo Ochagavía y otro en la piscina municipal. Estos puntos quedan a 3.7, 1.7 y 2.5 kilómetros respectivamente del polígono de intervención de Villa Alessandri. Otro de los problemas comunales detectados por los vecinos de la comuna en el PLADECO es la ausencia de puntos de reciclaje. Respecto a esta preocupación el Departamento de Medio Ambiente, Aseo y Ornato de la comuna explica en el documento: “En lo que respecta a los puntos de reciclaje sin duda que es un aspecto importante de resolver pero es necesario mencionar que se han instalado puntos los que han sido destruidos o bien mal utilizados, estamos conscientes que hay que educar al respecto trabajando principalmente con organizaciones vecinales, centros de educación entre otros. Complementados con información en forma permanente a través de folletos, charlas, etc” (PLADECO, 2014). IV. Análisis El 12 de mayo de 2017 se realizaron un total de 43 encuestas y entrevistas a los vecinos del polígono de intervención de Villa Alessandri. Del total de las personas encuestadas un 72% fueron mujeres, un 28% tenía 66 años o más y un 23% entre 36 y 45 años; el 42% eran dueños o dueñas de casa y el 81% afirmó llevar viviendo en el barrio más de 10 años. 1. La problemática de la basura

Un 83.7% de los vecinos encuestados considera la basura como un problema en su comunidad. Las principales problemáticas que genera la basura identificadas son el hecho de que atrae insectos y animales, (se mencionan especialmente los perros vagos, que la desordenan, y los ratones y moscas como focos de infección) y el hecho de que genera contaminación visual haciendo que el barrio se vea feo. Es interesante apreciar que la basura supone un factor de mala imagen de barrio para muchos de los vecinos, hay un 39% de los encuestados que opina que la basura hace que el barrio se vea feo, sucio, desordenado y con mal olor. Además, se incluyen otras problemáticas asociadas como el hecho de que haya mucha gente de fuera que vaya a botar al polígono de intervención y que algunos recolectores buscan en la basura y la desparraman y desordenan. Frente a estas condiciones, es llamativo el dato de que un 62.7% de los vecinos encuestados considera que no es difícil eliminar este problema y que, por tanto, tiene rápida solución. Principalmente afirman que sería suficiente con cultura y organización e interés vecinal, aunque también se mencionan factores más logísticos como el tipo de contenedores (mejor cerrados, con candado...), el bajar la basura en el momento en que viene el camión a recogerla o una mayor frecuencia de camiones por parte de la municipalidad.

RESULTADOS 1 Diagnóstico local Los respuestas segregadas por condominio no arrojan una diferencia muy significativa entre edificios, solo es destacable que en los condominios Ismael Valdés 1978 y 1954 y en Parque 2904 son el 100% de los vecinos encuestados los que afirman que la basura sí supone un problema para su comunidad. Cuando a los participantes se les preguntó sobre acciones que ellos llevarían a cabo para eliminar el problema de la basura, la respuesta más repetida es la colocación de más contenedores tanto en los condominios como en la calle. Un par de vecinos mencionan el proyecto que se está llevando a cabo de la mano de Quiero Mi Barrio y la Universidad de Los Andes en el que se están diseñando contendores para ser repartidos por el barrio. Otras acciones que los vecinos dicen que llevarían a cabo sería conseguir que todos los residentes botaran la basura justo al momento de llegar el camión o tener cada uno una llave para poder cerrarlo y abrirlo en el momento necesario. Respecto a las acciones que llevan actualmente a cabo para eliminar el problema, muchos encuestados afirman que limpian y ordenan sus departamentos y botan la basura los días señalados. Otros encuestados en cambio explican que no tienen mucho más que hacer, que la solución depende de la municipalidad (sacando multas o con servicio de retiro de escombros). Desde el punto de vista histórico el 32.5% de los participantes asegura que el sector ha

mejorado en el tiempo que habitan el barrio, aunque resaltando que el problema continúa. El 13.9% considera que la situación de la basura ha empeorado. Especialmente en los edificios Beaucheff 2821 y Ismael Valdés 1978 surge generalizadamente la añoranza por los antiguos vecos, entendidos por la mayoría de los vecinos como un mejor sistema de eliminación de basura de los hogares (no todos los encuestados afirman que fuese un mejor sistema, Leo Inostroza por ejemplo explicó a la trabajadora de Fundación Basura que la basura, al ser lanzada por los vecos desde el cuarto piso, se rompía durante la bajada y estallaba en el primer piso generando malos olores especialmente a los habitantes de los departamentos de las líneas 1 y 2 entre los que estos sistemas se encontraban). Teresa Jofre confirma que estos shaft se clausuraron en el año 1987 debido al mal uso que se les estaba dando. 2. Conciencia socio ambiental En general, existe en el polígono de intervención de Villa Alessandri la conciencia de que la basura genera problemática para uno mismo y para su comunidad (entendida siempre como condominio y no como barrio). Principalmente se entiende como un factor que genera mala imagen de barrio además de las consecuencias que genera la atracción de perros vagos y ratones y como foco de infección de enfermedades. Parece también generalizada la

vii

idea de que la solución pasa por la educación, la cultura y la información, aunque frente a ello no se ven acciones concretas en este sentido por parte de los vecinos, que señalan como su acción principal limpiar y mantener ordenado el propio departamento. Por otra parte, muchos vecinos conocen y repiten el hecho de que es gente de fuera del barrio la que genera en parte la acumulación de basura. Por todo ello, parecería interesante durante la sesión de conciencia hacer hincapié primero, en la capacidad que ellos tienen de ser parte de la solución, no requiriendo más acciones por parte de la municipalidad sino buscando oportunidades dentro del barrio. Además, puesto que la imagen de barrio parece ser algo que les preocupe en relación a la basura, sería bueno darles a conocer la Teoría de las Ventanas Rotas, factor mediante el cual también se puede tocar el tema de otras personas viniendo a botar de fuera (un barrio que se muestra como sucio con despreocupación al respecto, atrae más acciones del mismo tipo). Por último, para importante hacerles ver que la basura, además de crear una mala imagen de barrio, genera desintegración social al hacer espacios menos habitables que reducen la interacción entre vecinos. 3. Rechazo y reducción En principio no parece que exista ninguna noción en el barrio de la posibilidad de enfrentar el problema de la basura empezando

vii

RESULTADOS 1 DIAGNÓSTICO LOCAL

por el rechazo y la reducción del consumo de determinados productos y materiales. Sería importante plantear esta acción desde la base, como algo necesario, fácil de aplicar y de máxima importancia frente a otras (en todo momento los vecinos hacen alusión al reciclaje como única opción frente al problema de la basura). Es necesario eso sí, tener en cuenta que el barrio no cuenta con muchas opciones de recursos por los que sustituir todo aquello que se quisiera enseñar a eliminar, por lo que se deben elegir productos que tengan una forma sencilla y muy económica de rechazo y/o sustitución.

de ruedas o de recipientes plásticos que son reutilizados mayoritariamente como maceteros.

En esta sesión sería también interesante mencionar que el hecho de disponer un servicio de recogida de residuos más frecuente no tiene por qué hacer que la acumulación de basura disminuya ya que quizá en una situación con más servicio se botaría más indiscriminadamente (sería posible mencionar el dato de cómo en algunas ciudades de Alemania el servicio funciona una vez a la semana haciendo que los vecinos tengan que mantener las basuras en sus casas y por tanto, reduciendo lo que botan).

Los vecinos del polígono de intervención conocen el concepto del reciclaje en gran medida, y es la única acción frente a la problemática de la basura que surge en la encuesta. Muchas de las personas encuestadas dice conocer las técnicas de reciclaje y reutilización pero al explicarse hablan únicamente del reciclaje.

4. Reutilización Aunque no de forma muy llamativa ni masiva, durante las visitas al polígono de intervención se han visto algunas formas de reutilización, especialmente en los espacios tomados por los vecinos que funcionan como patios: cauchos

Sin embargo, las respuestas de la encuesta indican que sí hay interés en el barrio en aprender sobre este tipo de prácticas, especialmente si pueden ser enfocadas a algún emprendimiento. Por ello, la sesión de reutilización podría quizá enfocarse al aprendizaje de algún tipo de práctica que pudiera enfocarse fácilmente, además de a una actividad de entretención, a un emprendimiento. 5. Reciclaje y compostaje

Es llamativo el hecho de que un 53.5% de los encuestados afirma que conoce las técnicas de reciclaje pero que no las llevan a cabo porque no hay los medios para ello. Algunos vecinos señalan que hace unos años llevaban botellas plásticas al supermercado Santa Isabel, un vecino deja las botellas de vidrio allí mismo y otra vecina lleva diarios al consultorio cercano. Algunos participantes explican que conocen el concepto por lo que han visto en televisión y otros por lo que se hace en tras comunas donde

viven sus familiares, principalmente sus hijos e hijas. Evelyn Orellana explica que pretende poner un punto limpio en la sede social. Quizá sería necesario profundizar en el tema del reciclaje, los distintos materiales, todo lo no reciclable, etc. y plantear la posibilidad de establecer un punto limpio. Este factor sin embargo debe ser evaluado minuciosamente y llevarse a cabo solo en el caso de que haya un compromiso del 100% de los participantes de hacerse cargo del punto de reciclaje y del retiro de los materiales. Las organizaciones comunales Red Ecológica y Grupo Verde y Punto pueden ser interesantes como dato para los vecinos (capacitan sobre el reciclaje auto sustentado) en caso de decidirse a trabajar en ello. El compostaje es una práctica que parece de más difícil aplicación en el barrio puesto que no se cuenta con grandes espacios o patios. Se podría plantear quizá la idea de tener una compostera en la sede social pero debería ser algo consensuado primero con el grupo para una buena sostenibilidad de posible proyecto en el tiempo. Respecto al interior de los departamentos, se podría plantear quizá el tener pequeñas vermi composteras si es que alguno de los participantes mostrase interés. V. Conclusiones: líneas de trabajo En el polígono de intervención del barrio Villa Alessandri existe preocupación por cómo la

RESULTADOS 1 Diagnóstico local problemática de la basura afea y desordena el entorno y genera atracción a animales y focos de infección. Estos problemas no se tratan a nivel barrial sino a nivel de condominio: cada edificio ha buscado la solución más conveniente pero no han trabajado en conjunto entre sí. Existe entre los encuestados la noción de que es necesario educar y generar cultura socio ambiental para enfrentar el problema por lo que parece que habrá alta disposición a aprender sobre las diferentes acciones que ellos mismos pueden llevar a cabo para enfrentar la problemática. Es importante que los participantes de la Academia se vean a sí mismos como agentes capaces de realizar cambios, sin precisar ayuda de la municipalidad u otros actores (principal objetivo de la misma), y que entiendan la oportunidad del trabajo en conjunto entre condominios y el aprendizaje de unos a otros. El rechazo y la reducción del consumo de determinados productos y materiales tiene que ser mostrado como un recurso básico para la reducción en la generación de residuos. La reutilización además de como una actividad de recreación artística puede ser enfocada al emprendimiento puesto que en el barrio hay disposición para ambas cosas y hay un alto porcentaje de personas dueñas de casa (especialmente mujeres). Parece que hay más oportunidades para el

reciclaje que para el compostaje puesto que no se cuentan con grandes espacios ni patios y existen nociones sobre el reciclaje por lo aprendido en televisión o de familiares que habitan otros barrios y comunas. Se puede evaluar cuidadosamente la opción de trabajar por un punto limpio o un reciclaje a nivel de sede vecinal. VI. Referencias. 1. Programa de Recuperación de Barrios “Quiero Mi Barrio”, Plan maestro de recuperación barrial: Barrio Villa Alessandri, 21 de junio de 2016. 2. Programa de Recuperación de Barrios “Quiero Mi Barrio”, Ficha de Proyecto - Plan de Gestión Social, Barrio Villa Alessandri, comuna Pedro Aguirre Cerda, junio 2016. 3. Territorio y Ciudad Consultores, Actualización Plan de Desarrollo Comunal Pedro Aguirre Cerda, 2014-2018, Municipalidad Pedro Aguirre Cerda, Agosto 2014. 4. Municipalidad Pedro Aguirre Cerda, Cuenta Pública 2016, 2 de mayo de 2017 4. Página web de la Municipalidad de Pedro Aguirre Cerda: www.pedroaguirrecerda.cl

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ABC: SESIÓN 1 conciencia socio ambiental La Academia Basura Cero de Villa Alessandri para el programa Quiero Mi Barrio tuvo un total de 9 participantes con asistencia constante, todas mujeres, de edades comprendidas entre los 9 y los 82 años. Durante esta primera sesión se pretende hacer a los participantes conscientes del gran impacto que tiene la basura tanto a nivel ambiental como a nivel social y económico en las comunidades. El equipo de Quiero Mi Barrio muestra su sorpresa por la cantidada de personas que llegan a la convocatoria. Los participantes llegan temprano y muestran interés por aprender y el mismo aumenta a medida que avanza el taller. Se dan conversaciones y surgen opiniones sobre los diferentes temas tratados. Se observa un alto nivel de sorpresa respecto a información y datos específicos que las instructoras les transmiten. Antes de comenzar, se pide a los participantes que respondan la Rueda de la Conciencia Socio Ambiental cuyo resultado se comparará con la realización de la misma durante la

última sesión. A continuación se trabaja en tres grupos para desarrollar el Árbol de Problemas de su comunidad (en este caso aplicado al polígono de intervención de Quiero Mi Barrio en Villa Alessandri). Los participantes muestran tener algunos conocimientos sobre la temática pero en la mayoría de los casos es superficial. En los grupos se genera diálogo sobre las consecuencias que la basura tiene en su barrio y se explican experiencias unos a otros.

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ABC: SESIÓN 2 RECHAZAR Y REDUCIR El objetivo de esta segunda etapa los beneficiarios integren los dos conceptos básicos de rechazo y reducción en sus acciones diarias. Se logran visibilizar cuáles son aquellos productos y materiales que se han asimilado inconscientemente como necesarios pero que tienen un impacto altamente negativo en el medio ambiente. En oposición a su uso se ofrecen posibles alternativas de bajo coste económico. Por otra parte se fomenta la reducción del sobre consumo, muchas veces de productos que realmente no son necesarios para vivir. Se observa un grado de participación bastante alto, los participantes llegan temprano con sus libretas y lápices entregados en la sesión anterior. La mayoría trae anotada la tarea y muestran entusiasmo en compartirla. Los niños muestran su interés con entusiasmo y se realizan muchas preguntas a la instructora y se escuchan atentos sus respuestas. Como actividad grupal se trabaja en la dinámica ¿Qué necesito para vivir?. Las conclusiones a las que se llega en los grupos de trabajo son similares en dos

de los grupos y cambian ligeramente en el tercer grupo. Esta dinámica permite conocer algunas problemáticas comunes en el barrio y los impactos que tienen, se genera una conversación interesante y los participantes escuchan unos a otros con respeto e interés.

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ABC: sesion 3 reutilizar y reparar Es en esta etapa cuando la creatividad, las ideas y la innovación de los beneficiarios entran en juego. Desde el programa se propone que aquellos materiales que no se hayan rechazado y han tenido un tiempo de vida determinado, puedan ser reutilizados y revalorizados, generando un nuevo objeto a partir de ellos que tenga un tiempo de vida más extenso además de una utilidad añadida a algo que comúnmente se asume como basura u objeto inservible.

taller anterior. Una de las beneficiarias trae un bolso que hizo previamente con la técnica del tejido. Se observa mucha motivación durante el corte de los materiales, una de ellas especifica que “hay que cortarlo igualito porque sino queda tosco” mostrando su interés en que el resultado final sea lo mejor posible. Se observa una diferencia en base al interés por edad. Mientras las señoras de más edad se vuelcan con el crochet, las niñas se entusiasman con el planchado de bolsas. Junto a la instructora, y gracias a su alto nivel El taller comienza con el Juego de las de motivación, consiguen terminar un Casas, que permite demostrar a los estuche con decoraciones e ideas que beneficiarios cómo para desarrollar la van surgiendo de ellas mismas. creatividad es necesario tener tiempo. Se observa un alto grado de entusiasmo, el juego genera risas nerviosas y comentarios durante el mismo. Como prácticas de reutilización se presentan el tejido y planchado de bolsas plásticas. Los participantes llegan con mucha cantidad de bolsas que habían sido solicitadas como tarea en el

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ABC: sesion 4 RECICLAR Y COMPOSTAR El objetivo general de esta cuarta sesión es la de que los participantes aprendan sobre el reciclaje y compostaje entendiendo la separación en origen y asimilando la idea de que el reciclaje constituye la alternativa final del proceso, no funcionando como una solución única al problema. Las participantes se muestran muy interesadas en el tema, tratando de unir lo que escuchan con lo aprendido en las sesiones anteriores, comentando por ejemplo varias iniciativas que se pueden llevar a cabo con estos materiales por medio de la reutilización. Una de las participantes llega con posavasos y artesanía a base de bolsas plásticas que realizó aplicando lo aprendido en el taller anterior. El conocimiento de la temática es básico, durante la dinámica de la separación de materiales surgen dudas respecto al tetrapack, los plásticos y la chatarra.

Se deja un tiempo para terminar la sesión discutiendo sobre las opciones para la Jornada de Cierre. La mayoría de las asistentes prefieren la Obra de Teatro ya que consideran que el huerto pueda ser realizado con el equipo de Quiero Mi Barrio.

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ABC: sesion 5

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CIERRE Y MATRIZ DE OBJETIVOS Las participantes llegan con todos los materiales que fueron solicitados para la realización de lombriceras, muestran un alto interés en la técnica y muy pocos conocimientos sobre compostaje y lombricultura. Una vez finalizado, una de las niñas asistentes insiste pese a lo que su apoderada dice, en quedar como encargada de una de las lombriceras chicas que se construyen. El programa finaliza con la recuperación de las problemáticas identificadas por medio del Árbol de Problemas y su transformación a un Árbol de Soluciones. A partir de estas soluciones y por medio de una matriz de objetivos los participantes se comprometen a trabajar en las siguientes acciones: Entregar información puerta a puerta sobre acciones que se lleven en el barrio enfocadas a reducir la cantidad de basura (como ejemplos se mencionan un proyecto de reciclaje que van a hacer en el barrio o sobre la Jornada de Cierre de la Academia).

Aumentar el interés y sensibilizarse con la naturaleza. Comprometerse responsablemente.

consumir

jornada de cierre La Academia finalizó con una instancia de reflexión y exposición de los resultados obtenidos tanto materiales como inmateriales a nivel comunitario. A esta, los beneficiarios asistieron con sus familiares y/o amigos más cercanos para compartir las experiencias y el aprendizaje adquirido en la Academia exhibiendo los objetos creados y recreados en ella en un formato de Feria. Además se expusieron fotografías tomadas durante las sesiones que los participantes pudieron utilizar para explicar a sus acompañantes el trabajo que habían realizado. Se observó una alta motivación por parte de los beneficiarios que acudieron con gran cantidad de objetos creados durante jornada de reutilización, quienes además de exponerlas, enseñaron a los asistentes cómo los realizaron, convirtiéndose en referentes y agentes de cambio para su comunidad. Además, los participantes agradecieron en reiteradas ocasiones el trabajo realizado al equipo de la Fundación.

y con el fin de difundir en la comunidad la actividad, los actores caracterizados de sus personajes y guiados por el sonido del acordeón, salieron a las calles como pregoneros invitando a los vecinos a participar de la obra de teatro, expandiendo la iniciativa y sembrando la curiosidad en muchos de ellos. Posteriormente ellos nos presentaron “Manos a la Tierra”: obra centrada en la importancia del papel que cada uno de nosotros tenemos como agentes activos en la solución de la problemática de la basura. Este espacio permitió observar, aprender y participar de manera lúdica entre los actores y los espectadores, en especial con los niños, a través de preguntas y respuestas interactivas.

De este modo, se dio cierre a los talleres de la Academia, a través de una jornada colaborativa y de participación, la cual permitió reforzar el sentido de pertenencia con su barrio, y el compromiso de los beneficiarios de la Academia con un mundo La jornada culminó con la presentación de más sustentable y sin basura. la compañía de teatro Ecoteatro, quienes antes de dar curso a la obra a presentar,

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ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Rueda de la Conciencia Herramienta desarrollada por Fundación Basura para medir el impacto y los resultados obtenidos por la aplicación del programa. Entendiendo entorno como el medio en el que me encuentro incluyendo mi casas, mi barrio, mi comuna desde una perspectiva social y ambiental, la Rueda de la Conciencia Socio Ambiental invita a los participantes a reflexionar sobre el concepto que se tiene de sí mismo respecto de las capacidades de actuar, cambiar y mejorar su entorno por medio de ocho afirmaciones que se valoran personalmente en una escala de 1 a 5 acompañados de expresiones faciales que muestran un rango que sensaciones desde la tristeza a la felicidad. Para analizar si existe una evolución una vez aplicado el programa, se ofreció la Rueda a los asistentes durante la primera sesión, concienciación socio ambiental, y al final de la última sesión, cierre y matriz de objetivos.

Método de análisis: asignados la sensación de “contento” al puntaje de 4-5; “satisfecho” al puntaje de 3; y “descontento” al puntaje de 1-2; se midió y analizó la evolución entre el antes (primera rueda) y el después (segunda rueda) de la participación en el programa. El análisis se hizo recolectando los resultados de 7 participantes.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Afirmación 1: Estoy feliz conmigo mismo y mis capacidades Los resultados indican que antes de comenzar el programa ninguna de las participantes se sentía descontenta consigo misma y un 14.3% se sentía solo satisfecho. Al finalizar el programa el 100% de las asistentes se sienten contentas consigo mismas y sus capacidades permitiendo afirmar que el pequeño porcentaje de personas que se sentían satisfecha pasó a sentirse contenta tras la última sesión de la Academia. El programa permitió por tanto aumentar la sensación de felicidad y capacidad en las beneficiarias lo que se puede explicar por su adquisición de nuevas herramientas para enfrentar problemáticas socio ambientales que proporcionan un mayor sentimiento de ser capaz y, por tanto, de felicidad. Afirmación 2: Estoy feliz con mi entorno Al comienzo de la Academia los resultados muestran una sensación de felicidad hacia el entorno muy variado por parte de las beneficiarias existiendo un 14.3% de asistentes descontentas con su entorno, un 28.6% de satisfechas y un 57.1% de contentas. Este último dato aumenta en un 14% llegando al final del programa a un 71.4% de personas que se se sienten felices con su entorno. Este aumento de felicidad respecto del entorno puede explicarse relacionado a la

afirmación anterior: al tener más herramientas que proporcionan una sensación mayor de capacidad de cambio del entorno, las participantes pueden entender su entorno como un lugar sobre el que tienen mayor influencia y sobre el que poder actuar para mejorarlo en beneficio propio y comunitario. Afirmación 3: Tengo una buena relación con mi comunidad El cambio más significativo respecto a esta afirmación se observa en el grupo de personas que se sienten satisfechas en su relación con la comunidad. Casi la mitad de las participantes, un 42.9%, se siente satisfecha frente a la otra mitad que se siente contenta (un 57.1%). Ese primer grupo pasa, al finalizar su paso por la Academia, a un 14.3%, existiendo una disminución del 28%. La mayoría de las personas de ese grupo pasan a estar contentas después de la última sesión, y un pequeño porcentaje, un 14%, pasa a estar descontenta. Toda esta variación de datos refleja que, en general, las personas después de participar en la Academia sienten tener una mejor relación con su comunidad puesto que uno de los objetivos del programa es transmitir que este grupo social conformado por los vecinos supone un apoyo para enfrentar problemáticas a nivel barrial como es la de la basura. Sin embargo, es necesario también mencionar que los lazos comunitarios en Villa Alessandri son más bien

débiles y que incluso, el propio concepto de comunidad varía de unos vecinos a otros, pudiendo entender la misma como el edificio en el que viven únicamente y no el barrio completo. Este factor puede influir en el hecho de que algunas personas terminan sin estar contentas del todo respecto a sus relaciones comunitarias. Afirmación 4: Sé que soy capaz de hacer cambios positivos concretos en mi entorno En esta afirmación se encuentra una de las variaciones más altas entre el comienzo y el final de la Academia: después de la última sesión hay un 28.6% más de personas que se sienten capaces de hacer cambios positivos en su entorno. Las personas que antes de comenzar el programa se sentían descontentas o solo satisfechas respecto a esta afirmación pasan la mayoría de ellas a estar contentas respecto a la misma. Este aumento tan alto de personas que se sienten capaces de hacer cambios positivos en su entorno es uno de los principales objetivos de la Academia: generar en los beneficiarios un sentimiento de capacidad para generar cambios en su entorno próximo que tengan un impacto positivo en sí mismos, sus familias y sus comunidades.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Afirmación 5: Mi entorno es muy importante para mi vida El 100% de las participantes sentía que su entorno es importante para su vida antes de comenzar el programa. Tras el paso por el mismo hay una pequeña variación, aumentando las personas que sienten que su entorno no tiene tanta importancia en un 14.3%. Este resultado puede explicarse por el tipo de comunidad concreta que es Villa Alessandri mencionada anteriormente. Algunos vecinos sienten que únicamente las personas que habitan su condominio tienen importancia e impacto sobre su vida y por ello, el entorno como lo entiende la Academia (el medio en el que me encuentro incluyendo mi casa, barrio y comuna desde una perspectiva social y ambiental) aparece como poco importante en su vida. Afirmación 6: Disfruto mucho de mi tiempo libre en los espacios públicos de mi comunidad (parques, plazas,etc) No existe mucha variación entre las personas que disfrutan su tiempo libre en los espacios públicos de Villa Alessandri antes y después de su paso por el programa. Si bien existen un pequeño aumento en las mismas, un 14.2% de personas más contentas respecto a esta afirmación, los datos están muy repartidos y, por ejemplo, las personas que se sienten solo satisfechas no varía.

Estos resultados permiten observar que en este barrio en concreto los espacios públicos para el disfrute de la comunidad son escasos y de baja calidad, algo en lo que el equipo de Quiero Mi Barrio está trabajando actualmente. Sin embargo es esperanzador observar que el porcentaje de personas que se siente descontenta respecto a esta observación disminuye a 0% al finalizar el programa por lo que se puede afirmar que los conocimientos adquiridos para cuidar y cambiar el estado de los espacios públicos supone un factor esperanzador para las beneficiarias. Afirmación 7: Sé cómo cuidar y mejorar mi entorno Esta séptima afirmación refleja el mayor aumento de porcentaje de personas contentas de la herramienta: un 42.8%, pasando del 42.9% al 85.7% al finalizar la Academia. Los altos porcentajes de personas que no saben cómo cuidar y mejorar su entorno antes de comenzar la primera sesión del programa, disminuyen de manera significativa tras el término de la última sesión. Los resultados obtenidos respecto a esta afirmación reflejan un aspecto muy importante del programa: las herramientas y habilidades entregadas han sido absorbidas y asimiladas por los participantes, que se consideran al finalizar el programa capaces de ponerlas en práctica para cuidar y mejorar su entorno. Los participantes han pasado a ser por tanto agentes de cambio,

personas que se sienten más capaces de influir en su entorno, realizar cambios positivos y compartir sus conocimientos con las personas que tienen alrededor, cumpliéndose así el principal objetivo de la Academia Basura Cero. Afirmación 8: Puedo generar cambios positivos en mi entorno sin depender de otros (el municipio, otras personas,etc) Existen también un aumento respecto a esta última afirmación en las personas que se sienten contentas respecto de la misma antes de comenzar el programa y al término de ésta, reduciéndose a un 0% la cantidad de personas que se sentían incapaces de generar cambios sin depender de otros. La dependencia de otros como el municipio, la comunidad u otras personas respecto a la capacidad de uno mismo a generar cambios supone una de las formas de mayor paralización de las personas a la hora de realizar acciones concretas en su entorno. Los agentes de cambio son personas que consideran que tienen herramientas y habilidades suficientes para actuar y no sentarse a esperar que sea algo o alguien del que se sienten dependientes quien lo haga. Los resultados reflejan que, afortunadamente, un porcentaje alto del grupo de beneficiarias termina el programa disminuyendo su sensación de dependencia de otros organismos o personas para ejecutar acciones, cunpliéndose así uno de los requisitos para ser un agente de cambio autosuficiente.

conclusiones I. La intergeneracionalidad del Cero permite a los beneficiarios visualizar programa no es solo posible sino la problemática de la basura como problema barrial más que personal y también beneficiosa. adquirir herramientas para enfrentarla El grupo de beneficiarias de la Academia en conjunto, ampliando así el concepto de Villa Alessandri muestra una de entorno y entendiendo las relaciones variación de edad que va desde los 9 comunitarias de forma más beneficiosa hasta los 82 años. Las interrelaciones, que perjudicial. diálogos y aprendizajes generados entre las beneficiarias de tan diferente III. La mayoría de las iniciativas edad junto con el entusiasmo por educativas ambientales se enfocan en parte de todas ellas generaron en los el reciclaje. talleres un ambiente muy propicio para el intercambio de experiencias y el Durante las sesiones de la Academia se consecuente aprendizaje permitiendo pudo observar un mayor conocimiento afirmar que las diferencias de edad son sobre las prácticas del reciclaje como solución a la disminución de basura que siempre enriquecedoras. sobre cualquier otra. Las beneficiarias II. La conciencia socio ambiental mostraron sorpresa sobre la cantidad genera cambios positivos en el de opciones previas que existen y su concepto de entorno y aumenta las fácil implementación. Es necesario seguir trabajando para visibilizar éstas relaciones intercomunitarias. y que protagonicen la educación socio En Villa Alessandri existe un concepto ambiental por sobre el reciclaje. extendido del entorno como el edificio de cada persona, disminuyendo así el sentimiento de barrio y comunidad a mayor nivel. La generación de conciencia socio ambiental de la Academia Basura

la parábola del colibrí En un bosque muy grande y antiguo convivían muchos animales. Esta selva era un lugar plácido, tupido de árboles centenarios y abundante alimentos. Aquel día hubo un gran incendio en el bosque, el fuego se extendía a grandes chispazos a través de los árboles, mientras tanto, todos los animales huían para salvar su vida… En mitad de la confusión, un pequeño colibrí empezó a volar en dirección contraria a todos los demás. Los leones, jirafas, elefantes, ciervos, venados,… todos muy asombrados miraban al pequeño y débil colibrí, pensando en qué hacía yendo directo hacia el fuego. Finalmente uno de los animales, que no podía creer que el colibrí hiciera toda aquella locura le preguntó: “¿a dónde vas? ¿Estás loco? ¿Qué pasa contigo? Tenemos que huir del fuego inmediatamente”. El colibrí, un poco palpitante por el calor del fuego, le contestó: “¿recuerdan que en medio de la selva hay un lago?, pues voy volando a toda prisa, recojo un poco de agua en mi pico y vuelvo para ayudar a apagar el incendio” asombrado, el León, quien entró a la conversación, sólo logró decir: “Estás loco, no servirá en absoluto, tú solo no podrás apagarlo”, el colibrí, en un tono tan seguro como resuelto, respondió: “Yo sé que sólo no puedo, pero estoy haciendo mi parte” Y continuó, de nuevo, su vuelo hacia el lago…