Inclusión Laboral

ESPACIOS SENSORIALES

Dimensions UK explica en su video de entrenamiento que, para el caso de CEA, además de un espacio seguro, un espacio de estímulo sensorial puede ser de mucha ayuda para regular el estrés.

Aunque parezca lo contrario, enfocar las sensaciones en un estímulo externo permite dejar de poner atención a los estresores. Se recomienda solicitar asesoría para crear estos espacios.

En la biblioteca de Chelmsford, la empresa líder en diseño de bibliotecas FG Library & Learning diseñó y construyó una biblioteca 100% amigable para la CEA que cuenta con una mesa de servicio personalizada, uso de ciertos colores, estantes de diferentes tamaños y un gran espacio sensorial con estaciones con tubos de burbujas calmantes y fibras. (Link en el apartado Enlaces de interés) .

INCLUSIÓN LABORAL

La biblioteca tiene el potencial de convertirse en un agente activo para la inclusión laboral de las personas con discapacidad. Esto puede hacerlo en diferentes niveles: disponiendo talleres y capacitaciones para el desarrollo de habilidades laborales, asesorías laborales, acompañar el desenvolvimiento laboral, ofrecer voluntariados y prácticas, y en el nivel óptimo, contratar a personas neurodiversas. Hacerlo considerando nuestro enfoque de derechos, contribuye a dignificar el trabajo de estas personas, lo que es beneficioso para ellas mismas y su relación con su comunidad, validando su quehacer como el de cualquier otra persona.

Algunas acciones que se sugieren son:

• Talleres o capacitaciones laborales, entre los que se destaca la sugerencia de Banks y Klipper (2021) de organizar un taller de habilidades blandas que ayude a las personas neurodiversas a comprender las normas sociales en ámbitos laborales.

• Asesorar en la identificación de intereses (Banks y Kippler, 2021): Las autoras relatan la experiencia de contratar a un músico autista que junto al director del conservatorio realizan una charla para explicar la carrera profesional de música. Varios de los asistentes no habían considerado entre sus posibilidades que su interés y habilidades por la música podrían convertirse en una profesión.

• Voluntariados o prácticas laborales: Para algunas personas neurodiversas, existe una gran dificultad a la hora de migrar de sus trabajos, comúnmente insertos en programas exclusivos para personas con discapacidad, hacia trabajos competitivos donde pueden desarrollarse profesionalmente y obtener un mayor salario (The Arc, en Banks y Kippler, 2021). El voluntariado puede ser visto como una forma que no otorga valor al trabajo de personas neurodiversas, sin embargo, las autoras lo defienden como un espacio para desarrollar confianza en sus habilidades y acumular currículum. Se sugiere que el voluntariado sea acompañado por una persona experta, por lo menos en el inicio.

Algunas de las actividades de voluntariado que se pueden proponer son (Banks y Klipper, 2021):

• Asistir en programas • Organizar libros • Limpiar juguetes y libros • Ingresar datos al sistema de la biblioteca • Escribir newsletters • Preparar envío de mails • Crear diarios murales o cartas de información • Crear listas personalizadas de libros • Trabajar en los jardines de la biblioteca

El proyecto PALS hace recomendaciones para la inclusión profesional de personas con CEA que pueden ser aplicadas a todas las neurodiversidades:

• Pensar en puestos disponibles que podrían ser propicios para personas neurodiversas. En este punto es importantísimo recordar dos de las recomendaciones del comienzo: cada persona es única, quítate los prejuicios y no infantilices a los adultos neurodiversos.

«La noción de que todos los autistas se adaptan bien a ciertos tipos de trabajo repetitivo pero no se adaptan a la práctica profesional compleja y exigente, es falsa» (Emily Lawrence, Bibliotecaria y autodefensora del autismo en Project PALS).

• Considerar vincularte a una organización que se dedique a la inclusión laboral de personas neurodiversas.

• Dejar que las personas puedan expresar sus fortalezas e intereses para desde ahí definir la orientación de su trabajo.

En un estudio cualitativo sobre la experiencia laboral de diez bibliotecarios y bibliotecarias con CEA, se observó que el mayor problema es de accesibilidad, es decir, que sean efectivamente considerados y consideradas para el trabajo. En ese sentido, en su experiencia valoran que sus gerentes de contratación y supervisores tengan al menos algún conocimiento y comprensión sobre la CEA. También declaran que prosperan en el trabajo cuando sus habilidades son priorizadas y cuando sienten que están ayudando o haciendo un trabajo significativo (Anderson, 2021).