Boletín Ecoescuelas. Dic 2012. No.1

Eco Noticias Programa Ecoescuelas: Managua Alianzas Estratégicas para la Educación Año 1. Diciembre 2012. N° 1.

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CONTENIDOS Programa Ecoescuelas: Alianzas Estratégicas para la Educación Ambiental

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Arranca II Fase Managua.

Programa Ecoescuelas en

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Eco-Escuelas Trasciende Fronteras.

4.

Embajadora de EEUU, Phylis Power visita Ecoescuelas en Managua.

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Gira de campo: Agua y Bosque Juntos para la vida.

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Las 5 R´s: de la Teoría a la Práctica.

7.

Descubren la Naturaleza.

FUNDENIC-SOS

“El programa Ecoescuelas facilita a las empresas la aplicación de su Responsabilidad Social Ambiental de manera concreta”, dijo el Dr. Jaime Incer, presidente de Fundenic-Sos/Fondo Natura.

Hasta diciembre del 2012, la iniciativa se ha implementado en 10 municipios de León, Rivas, Managua y Granada, atendiendo a 22 mil estudiantes y 800 docentes en 58 colegios en alianza con distintas empresas. En Managua el programa se ha ejecutado a través de la alianza con la empresa FEMSA-INARSA desde el año 2011, en los colegios Santa Rosa, Santa Clara, Bello Horizonte y Nueva Esperanza localizados en el Distrito IV.

Arranca II Fase Programa Ecoescuelas-Managua

Programa Ecoescuelas: Alianzas Estratégicas Para Educación Ambiental El programa Ecoescuelas es una iniciativa para la educación ambiental que ejecuta Fundenic-Sos /Fondo Natura, en alianza con organizaciones de conservación como la Alianza para las Áreas Silvestres (ALAS), en coordinación con el MINED (Ministerio de Educación), gobiernos locales, organismos multilaterales y empresas privadas operando en el país.

Grupo de estudiantes al concluir una charla sobre manejo de residuos sólidos. Colegio Santa Rosa.

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Lic. Arturo Campos de FEMSA-INARSA, Dr. Jaime Incer de Fundenic y Aura Lila Marenco del MINED, presiden el lanzamiento oficial de la II Fase.

En el marco de la alianza iniciada en el 2011 entre la empresa FEMSA-INARSA y FUNDENIC-SOS, se lanzó en agosto del 2012 la II Fase de Ecoescuelas.

“Este programa educativo promueve el cambio de actitud en los estudiantes y docentes, tanto para el manejo de los residuos sólidos como para la valoración y protección de especies de flora y fauna y los ecosistemas”, dijo el Dr. Jaime Incer, presidente de Fundenic-Sos. Agregó que es una prioridad de la organización promover la educación ambiental en todos los sectores y que se deben fortalecer los valores en

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torno a la protección de la naturaleza para que podamos conservarla.

En la I y II fase han participado 2775 estudiantes y 89 docentes de los colegios Bello Horizonte, Nueva Esperanza, Santa Rosa y Santa Clara, localizados en el Distrito IV de Managua.

“Campamento de Verano en Ciencia e Innovación”, en la Joya, California, como resultado de las coordinaciones de trabajo que se han realizado con la embajada de EEUU en el marco del programa educativo.

Durante el lanzamiento, Arturo Campos, director de Asuntos Corporativos de Coca-Cola FEMSA para Centroamérica, destacó que el trabajo en los cuatro centros educativos llegaría a unos cinco mil pobladores que integran los núcleos familiares de la comunidad educativa participante.

Mientras que Gustavo Guillén, gerente de Asuntos Públicos y Comunicaciones de Coca-Cola FEMSA para Centroamérica, expresó que la educación para el manejo adecuado de los residuos sólidos es fundamental para mejorar la calidad de vida y para la protección del medioambiente.

Dora Beatriz y Fernando antes de viajar a la pasantía

Entre las actividades que se planificaron para esta fase, se mencionaron talleres, charlas, giras de campo, concursos e intercambios de experiencia y manejo de residuos.

Durante el campamento intercambiaron experiencias con unos 35 jóvenes de otros países de América Latina, conocieron sitios de interés natural y participaron en proyectos ambientales innovadores.

Docentes del Colegio Santa Clara en una dinámica de animación durante uno de los talleres.

Eco-Escuelas Sin Fronteras Dora Beatriz Gutiérrez y Fernando Choto Robleto, estudiantes de los colegios Santa Clara y Santa Rosa respectivamente, nunca se imaginaron que viajarían por dos semanas a Estados Unidos a compartir con jóvenes de América Latina su experiencia con las Ecoescuelas de Nicaragua.

Ambos estudiantes recibieron una beca de la sección cultural de la Embajada de Estados Unidos, para participar en la pasantía .

Dora durante uno de los experimentos en la pasantía

“La pasantía representó una oportunidad para que más jóvenes se interesen en Ecoescuelas y se comprometieran en pro de la conservación y protección de la naturaleza”, dijo María Ignacia Galeano, coordinadora del programa. Agregó Página 2

que los becados asumieron el compromiso de compartir e intercambiar con sus demás compañeros las experiencias vividas en EEUU, con el objetivo de replicarlas.

programa Ecoescuelas”, dijo la directora del colegio Myriam Álvarez.

Embajadora de Estados Unidos, Phylis Power visita las Ecoescuelas en Managua

Durante el recorrido por la expoferia de reciclaje en el marco de su visita en el Colegio Santa Clara acompañada de estudiantes, el Dr. Incer y el Profesor Mercado.

Presiden el evento, Roberto Ramos, FEMSA-INARSA, Miriam Álvarez, Directora Colegio Santa Clara, Prof. Sergio Mercado, Delegado Dptal MINED, Dr. Jaime Incer, FUNDENIC y Phylis Power, Embajadora EEUU.

Para conocer más de cerca el programa Ecoescuelas, la embajadora de los Estados Unidos en Nicaragua, Phylis Power, visitó el colegio Santa Clara a finales del año 2012.

Durante la visita, la diplomática conversó con docentes y estudiantes acerca de su experiencia en el programa, hizo un recorrido por la expoferia de reciclaje, organizada por docentes de la red de educadores ambientales y estudiantes de las brigadas ecológicas.

Al evento asistieron el delegado departamental del MINED, profesor Sergio Mercado, el Dr. Jaime Incer, presidente de Fundenic, el Lic. Roberto Ramos, representante FEMSA-Coca Cola, la señora Alison Grifith de la sección consular de la Embajada de EEUU, entre otros funcionarios de la sede diplomática. El Dr. Incer agradeció la visita y reafirmó el compromiso que tiene Fundenic/Fondo Natura de seguir aportando a la educación y al fortalecimiento de valores ambientales en la comunidad educativa.

Gira de campo: Agua y Bosque juntos para la vida.

Docentes de los cuatro colegios participantes visitaron la Reserva Natura, para comprobar en la práctica los procesos de la naturaleza y compararlos con la teoría recibida.

Durante el intercambio que tuvo la Embajadora Powers, con los estudiantes y docentes

“Es la primera vez que un diplomático nos visita y eso nos llena de mucho orgullo porque es parte del reconocimiento al esfuerzo y trabajo que hemos venido desarrollando en el marco del .

Docentes de Bello Horizonte y Nueva Esperanza a su llegada a la Reserva Natura para una gira de campo.

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Para algunos educadores, como la profesora Elizabeth Aragón, del colegio Santa Rosa, esta fue su primera visita a un área protegida. Ella recomendó organizar más giras e incluir a estudiantes, padres de familia y autoridades del MINED.

Docentes del Colegio Santa Clara, en el recorrido por el Sendero La Ceiba

Durante la gira los docentes recorrieron los senderos del área, observaron las interrelaciones entre flora y fauna y aprendieron sobre la “cosecha de agua”, en los dos lagos El Lagarto y Las Cercetas.

“Es importante hacer estas visitas al campo con docentes y también con estudiantes porque el aprendizaje es más significativo y dinámico”, dijo Víctor Montenegro, docente del Colegio Santa Clara al evaluar la gira.

Docentes del Colegio Santa Rosa en el Sendero La Ceiba

Los educadores durante la presentacion de un video sobre la migración de las aves, en el taller en la Reserva Natura.

Durante la gira los instructores del programa impartieron charlas, guiaron a los grupos y desarrollaron dinámicas con énfasis en la “cadena del bosque y el agua” asociando especies como aves, tortugas, mamíferos, anfibios, la contaminación y el manejo de residuos sólidos.

Docentes de Nueva Esperanza y Bello Horizonte en una charla en el sendero con el biólogo Iván Ramírez.

Las 5R´s de la Teoría a la Práctica.

Instalan Mini-Centros de Acopio

Docentes del Colegio Santa Clara y Santa Rosa durante la visita a la Reserva Natura

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La aplicación práctica de las 5 R´S se verifica en los colegios Santa Clara, Santa Rosa, Bello Horizonte y Nueva Esperanza, que se han convertido en una referencia ambiental para otros centros educativos de Managua. Uno de los enfoques principales del programa Ecoescuelas es el manejo de los residuos sólidos a través de las 5 R´S: REDUCIR, RECICLAR, REUSAR, Página 4

RECHAZAR Y REPARAR, que incluye la separación, acopio y comercialización de los residuos generados en el colegio y eventualmente en el hogar.

A partir de la instalación de las Estaciones de Reciclaje en los cuatro colegios, el volumen de residuos acopiados sobrepasó lo esperado, motivando a los docentes a construir e instalar “mini-centros de acopio” y después venderlos a la empresa recicladora RECINSA (Reciclajes Industriales, S.A).

A diciembre del 2012, los cuatro colegios habían vendido total de 3,008 kilogramos de residuos acopiados equivalentes a C$ 14,890.00.

Estación de Reciclaje. Colegio Santa Clara.

El director del colegio Nueva Esperanza, profesor Luis Rodríguez, supervisando la venta de los residuos.

Residuos seleccionados antes de pasar al centro de acopio.

La profesora Ana Gloribeth residuos en Bello Horizonte.

Cruz supervisa la venta de

Con los ingresos obtenidos, los docentes costearon los gastos de graduación, repararon persianas y compararon cerraduras, entre otros usos que dieron a estos fondos.

Hay que destacar que los padres de familia colaboraron llevando a los mini centros de acopio residuos producidos en el hogar. .

Cabe señalar que dentro de los alcances del programa no se contempló la construcción de centros de acopio, sin embargo, la iniciativa y entusiasmo de los participantes ha tenido resultados muy positivos.

Ana Gloribeth Cruz, docente del colegio Bello Horizonte y líder del programa en ese centro, dijo sentirse muy contenta con la respuesta que ha tenido de los estudiantes y de todos los docentes y espera que en una próxima fase el programa les apoye con el mejoramiento de los centros de acopio.

Descubren La Naturaleza Las aves, tortugas, el agua, ecosistemas terrestres, efectos del cambio climático y la biodiversidad marina, entre otros, son los contenidos de capacitación que se imparten a estudiantes y docentes de las Ecoescuelas.

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Proyección de un video sobre tortugas. Colegio Santa Clara

Estudiantes después de la Charla sobre Residuos sólidos y contaminación. Colegio Nueva Esperanza.

Cabe señalar que el equipo de capacitación del programa está integrado por especialistas en temas sobre biodiversidad y manejo de residuos sólidos, que desarrollan los temas basados en los cuatro ejes temáticos de esta iniciativa, como son cambio climático, biodiversidad, agua y manejo de residuos sólidos.

Durante la II fase todos los estudiantes participaron en las distintas actividades que se basaron en un aprendizaje significativo con un enfoque lúdico a través de dinámicas de animación, concursos, resolución de adivinanzas y acertijos ambientales.

M.I. Galeano. Las 5 R´s. Colegio Nueva Esperanza.

H. Arias. Manejo de residuos sólidos. Colegio Santa Rosa.

Distribución de afiches sobre aves. Colegio Bello Horizonte.

F. Buitrago. Ecosistemas marinos. Colegio Santa Clara.

Además de las charlas, otra estrategia educativa fue el video-foro, en la que se proyectó material audiovisual sobre distintos temas de biodiversidad y después se formaron círculos de estudio para discutir y valorar los temas abordados. .

Esta es una publicación del Programa Ecoescuelas impulsado por FUNDENIC-SOS. Para cualquier información por favor contactarnos a los teléfonos 22762554-56 o a los correos electrónicos: fundenic@fundenic.org.ni /migaleanog@fundenic.org.ni Síguenos en Facebook: fundenic.sos/fondonatura ó www.fundenic.org.ni

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