Boletin n1

Universidad Metropolitana Especialización en Tecnología, Aprendizaje y Conocimiento.

Diplomado "Formación de tutores para la Educación a Distancia"

06 de mayo de 2015 Boletín nº 1

Herramientas educativas en línea Análisis de 3 herramientas educativas en línea Como es conocido, el internet está lleno de herramientas educativas que podemos conseguir de manera gratuita o paga. Sin embargo, muchas de estas llamadas herramientas no presenta utilidad alguna para

Contenido Flubaroo ........................ 2 Rubistar ......................... 3

los usuarios, presentando más problemas que soluciones para los usuarios. En la primera edición de nuestro boletín, analizaremos tres herramientas educativas en línea: Flubaroo, Rubistar, y The Big

TestMaker ..................... 4 Cuadro comparativo ..... 5

Bus: Test Maker.

Análisis 

Usos de las herramientas



Debilidades y fortalezas



Navegación

Flubaroo Flubaroo es una herramienta gratuita para calificar rápidamente asignaciones o evaluaciones de selección múltiple o de completación.

Además de la calificación la herramienta también nos brinda otra gama de opciones: a. Calcula la puntuación media de la prueba; b. Calcula la puntuación media por pregunta y señala las preguntas de baja puntuación;

Fortalezas  Puede usarse para la

evaluación de conocimientos.

Flubaroo pertenece a la organización Proyecto edCode, el cual es una comunidad de profesores y desarrolladores que crean herramientas gratuitas de código abierto para la educación.

El uso de la herramienta es gratuito y muy sencillo una vez visto el tutorial. Sin embargo, debido a que Flubaroo es un Add-On para Google Sheets,es recommendable que el usuario esté familiarizado con esta herramienta primero.

 Permite fácil diseño y

acceso.  Usa la herramienta de

Google App.

Debilidades  No permite preguntas

de desarrollo.  Las instrucciones se encuentran solo en Inglés.  El uso se limita a Google Sheets.

Screenshot de Flubaroo

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c. Muestra un gráfico de distribución de notas; d. Ofrece la opción de enviar por correo electrónico la calificación a cada alumno y una clave de respuestas; e.

Permite enviar información individualizada a cada estudiante.

Fortalezas 

Flexibilidad de uso.



Elimina la necesidad de completar varios procesos para obtener ciertos resultados.

Rubistar Ayuda a los educadores a crear rúbricas, la cual es una herramienta de evaluación que identifica los criterios a evaluar en un trabajo.



El alcance es amplio ya que en él están establecidos los criterios para evaluar pues contiene suficiente documentación.



Al usar las rúbricas, el docente establece los criterios que tomará en cuenta en el proceso de evaluación. Además, puede ofrecer retroalimentación detallada, y fundamentada.

Por su parte el alumno conoce de antemano los criterios de su evaluación, y puede autoevaluar su rendimiento.

Está en inglés y espa-

ñol.

Permite publicar la rúbrica o descargarla.

Debilidades 

Existe un límite de

Podemos observar que Rubistar incluye los criterios establecidos para evaluar, lo cual le facilita el proceso de creación de la rúbrica al usuario.

tiempo para trabajar

RubiStar ofrece la posibilidad de no tener que escribir contenidos similares en todas las casillas para texto, la información pertinente aparece automáticamente y está lista para ser modificada.

sita más, se deben

El registro y uso de la herramienta es gratuito.

Rúbrica creada con Rubistar

las rúbricas, si se nececompletar varios pasos.

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Fortalezas 

No demanda mucho tiempo del profesor para trabajar en ella al diseñar las evaluaciones.

Debilidades 

No cuenta con una opción automática para guardar las pruebas creadas. Esto implica un proceso te-

dioso para hacer llegar la prueba a los estudiantes.

The Big Bus: Test Maker Test Maker ofrece la posibilidad de crear cuestionarios de autoevaluación para que los estudiantes puedan practicar antes de los exámenes u otras actividades evaluadas.

Con la herramienta Test Maker de The Big Bus es posible hacer cuatro tipos de evaluaciones. En el primer tipo de evaluación, cada pregunta se puede responder una lista desplegable que presenta un máximo de 4 respuestas. En el segundo, el estudiante debe responder la pregunta escribiendo en un cuadro de texto designado para ello. Adicionalmente existe la posibilidad de utilizar los formatos anteriores pero en un modo más con-

textualizado, es decir, las preguntas pueden colocarse para completar oraciones o completar una suerte de historia.

Es importante destacar que la herramienta es completamente gratuita.

Un elemento importante de la herramienta TestMaker de The Big Bus es la facilidad que ofrece para crear una herramienta de autoevaluación en pocos minutos. Debido a que TestMaker consiste básicamente en una plantilla donde se coloca la pregunta con las posibles respuestas, el tiempo que necesita el profesor es muy poco. Sin embargo, la herramienta no cuenta con una opción para guardar con facilidad las pruebas creadas y esto hace que el profesor deba guardar un documento HTML y enviarlo a los estudiantes.

Screenshot de una prueba hecha con Test Maker

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Cuadro comparativo resumen CRITERIOS

THE BIG BUS: TEST MAKER

RUBISTAR

FLUBAROO

www.thebigbus.com

http://rubistar.4teachers.org/ index.php

www.flubaroo.com

¿Qué hacer con la herramienta?

Permite crear distintas pruebas o exámenes de autocorrección.

Ayuda a los educadores a crear rúbricas de evaluación

Permite calificar rápidamente asignaciones o evaluaciones de selección múltiple o completación.

Fortalezas

No demanda mucho tiempo del profesor para trabajar en ella al diseñar las evaluaciones.

Permite que el educador pueda adaptarla de acuerdo a sus requerimientos, por la flexibilidad en su formato.

Puede usarse para la evaluación de conocimientos.

Usa la herramienta de Google Apps.

Debilidades

No cuenta con una opción para guardar las pruebas creadas.

Existe un límite de tiempo para trabajar las rúbricas, si se necesita más, se deben completar varios pasos.

No permite preguntas de desarrollo.

Alcance de uso y posibilidades

Es posible hacer cuatro tipos de evaluaciones: -Cada pregunta se pueda responder con una lista desplegable.

Amplio alcance, ya que permite editar, crear y modificar las rúbricas según las necesidades del profesor. El profesor puede compartir los criterios de evaluación con sus estudiantes de manera sencilla y rápida.

Calificar asignaciones o exámenes en línea.

Acceso a la herramienta

-Responder la pregunta en un cuadro de texto designado para ello.

-Usar formatos los anteriores para completar oraciones.

Calcular la puntuación media de la prueba.

Calcular la puntuación media por pregunta, y señalar las de baja calificación..

Mostrar un gráfico de distribución de notas.

-Usar los formatos anteriores para completar una historia.

Facilidad de uso

Tiene un formato sencillo, y fácil para la elaboración de las evaluaciones en pocos minutos.

Ofrece distintas plantillas con diferentes temas que permiten crear una nueva rúbrica.

Tiene fácil diseño.

Navegación

Sencilla. Todas las posibilidades de la herramienta se pueden ubicar con facilidad.

La navegación por la páina es sencilla y cuenta con un manual en español.

Rápida y simple de usar. La aplicación crea un menú desplegable que muestra todas las posibilidades claramente en Google Sheets.

Instrucciones

Posee una sección de ayuda con información de gran utilidad.

Manual instructivo para la elaboración de las rúbricas.

Tutorial que ofrece explicación paso a paso.

Información general de la herramienta

Requiere suscripción sólo a la página principal de The Big Bus. La herramienta de Test Maker, no es paga.

Es necesario un navegador que soporte Java Script. También navegadores bajo Windows 8, Google Chrome bajo Android.

Es una herramienta gratuita.

Es una herramienta gratuita

Cualquier navegador actual puede abrir la página donde se aloja la herramienta.

Pertenece a la organización Proyecto ed Code, integrada por profesores que crean herramientas de código abierto para la educación.

Cualquier navegador actual puede abrir la página donde se aloja la herramienta.

Grupo de trabajo 3:

Alix Belandria Gabriel Núñez Maria Elena Rodriguez Maryam Rostamizadeh

Universidad Metropolitana Especialización en Tecnología, Aprendizaje y Conocimiento.

Diplomado "Formación de tutores para la Educación a Distancia"

El uso de las TIC en la educación sugiere su implementación a favor del proceso enseñanza—aprendizaje a través del uso de materiales, herramientas y estrategias que dinamicen la teoría y la práctica dentro de las aulas, sean estas presenciales o virtuales. Siendo el docente o el facilitador el encargado de seleccionar y diseñar materiales adecuados para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes.

Después de evaluar las herramientas que presentamos en este boletín podemos concluir lo siguiente: La implementación de estas herramientas tecnológicas permitirá llevar de una forma más dinámica los contenidos a enseñar. En el proceso de enseñanza podemos transportar a nuestros estudiantes a un medio más real, donde se pueda experimentar, descubrir, y comprobar el conocimiento más allá de la información obtenida en el aula. Consideramos que la funcionalidad, ventajas y desventajas que impliquen el uso de cada una de estas herramientas; así como el uso que el docente o facilitador haga de ellas, dependerá de la adecuación al contexto educativo en el que lo utilice. Les invitamos a hacerlas parte de las herramientas que empleen en sus procesos de enseñanza.

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