GCSOM Transition to UME Brochure - 2023 (Spanish)

Apoyo para el estudiante de medicina

¡Felicitaciones!

Un ser querido suyo está por comenzar la escuela de medicina en Geisinger Commonwealth School of Medicine. La escuela de medicina es un reto y su estudiante necesitará apoyo. Este folleto, creado con las aportaciones de los estudiantes, está diseñado para ayudarlo a asegurarse de que ellos tengan éxito.

La transición a la escuela de medicina

Para la mayoría de los estudiantes, la escuela de medicina es mucho más exigente que la universidad. Ellos pueden enfrentarse a retos como:

• Adaptarse a nuevas responsabilidades

• Ajustarse a un entorno social nuevo

• Dudar de sus capacidades o de si merecen asistir a la escuela de medicina, a menudo llamado “síndrome del impostor”

Afortunadamente, con el apoyo adecuado, su ser querido puede afrontar esta transición.

Los estudiantes de medicina comparten su sabiduría

Usted y su ser querido pueden beneficiarse del conocimiento adquirido por los estudiantes que ya hicieron la transición a Geisinger Commonwealth. Les preguntamos sobre su recorrido para llegar a la escuela de medicina. Esto es lo que aprendimos:

• Para casi la mitad de los estudiantes que respondieron que la transición fue difícil esto fue, principalmente debido a los cambios en los hábitos de estudio, el estrés y el síndrome del impostor.

• Más de la mitad de los estudiantes dijo que la transición afectó su salud mental y bienestar por:

» El estrés académico

» El aislamiento

» La dificultad para administrar las prioridades, incluyendo las relaciones con amigos y familiares

• Casi todos los estudiantes tuvieron que cambiar sus hábitos de estudio para cumplir las demandas de la escuela de medicina.

Los estudiantes de otras escuelas de medicina tienen experiencias similares. Y ciertas circunstancias, como ser estudiante de primera generación o equilibrar las responsabilidades familiares, pueden agregar más retos.

Cómo Geisinger Commonwealth School of Medicine

apoya a sus estudiantes

Estamos comprometidos con el éxito de su estudiante. Ofrecemos una variedad de recursos para ayudarlos, incluyendo:

• Horario de atención en la escuela para apoyo académico

• Un Centro para la excelencia en el aprendizaje (Center for Learning Excellence), que presta consejería académica, tutoría entre pares, mentoría entre pares y apoyo de accesibilidad

• Un Centro para el desarrollo profesional (Center for Career Development) y un Programa de trayectorias profesionales (Career Pathways Program), que dan mentoría y apoyo para la planificación profesional

• Un Centro para el bienestar estudiantil (Center for Student Wellness), que ofrece programas de transición, Wake up and Learn, para promover un sueño saludable, y Early Alert, que ayuda a los estudiantes a monitorear su bienestar

• Un Centro para la participación y asuntos estudiantiles (Center for Student Affairs and Engagement), que organiza clubes de estudiantes y actividades en el campus

• Servicios de actividad física

• Salud mental y servicios de orientación

• Equipo CARE, un grupo de profesores y personal que ayudan a los estudiantes a hacerle frente al estrés

• Comité de primera generación (First-Generation Committee), que da una guía y recursos para estudiantes de primera generación

• Instalaciones de fitness, espacio recreativo, sala de oración y meditación interreligiosa, y espacio multicultural

• Orientación económica

¿Qué puede hacer usted?

Lo más importante es tener en cuenta que incluso los estudiantes decididos y trabajadores pueden enfrentar dificultades. Y tener dificultades no quiere decir que estén fracasando. Para mostrar su apoyo:

• Comprenda que es posible que los estudiantes tengan que anteponer la escuela a las relaciones durante la transición. Trate de ser comprensivo si se pierden un evento con familiares o amigos.

• Manténgase en contacto con ellos, incluso si no se han comunicado con usted. Un simple mensaje de texto o un regalo considerado pueden ayudarlos a sentirse conectados con familiares y amigos.

• Envíeles paquetes que incluyan artículos que le gusten a su estudiante y en los que se sienta cómodo, como fotografías familiares y de mascotas y su snack favorito.

• Recuérdeles con amabilidad que duerman lo suficiente, coman sano, hagan ejercicio y se hagan un tiempo para relajarse.

• Normalice el concepto de tomar descansos y tiempo de inactividad para poder recargar energías.

• Dígales con frecuencia que está orgulloso de ellos y que cree que pueden lograrlo.

• Aprenda sobre el síndrome del impostor y escuche cuando hablan sobre sentirse inseguros.

• Ínstelos a que busquen atención profesional de salud mental si es necesario. La terapia individual y los grupos de apoyo pueden resultar útiles.

• Recuérdeles que buscar un tutor u otra ayuda no significa que sean menos capaces que otros estudiantes. Los asesores también pueden dar apoyo y ser una guía valiosa.

Trabajando juntos, podemos ayudar a que su ser querido prospere y sobresalga en su educación médica.

Apéndice A: Glosario de términos

Este glosario incluye palabras que probablemente escuchará de su estudiante durante los próximos cuatro años. Esperamos que esto lo ayude a entender su experiencia y los apoye en su conexión durante el tiempo en la escuela de medicina.

Fase 1: Los primeros 18 meses de la escuela de medicina, cuando los estudiantes estudian cosas como ciencias básicas y desarrollan competencias clínicas.

Aprendizaje basado en casos (CBL): Equipos de aproximadamente 8 estudiantes analizan casos de pacientes reales y aprenden a aplicar los conocimientos del salón de clases a la atención al paciente.

Salón de clases invertido: Los estudiantes ven videos antes de clase para estar listos para la discusión en el salón de clases.

Síndrome del impostor (fenómeno del impostor): Sentimientos de duda sobre las propias capacidades, sentimientos de ser un fraude o de no merecer aquello por lo que se trabajó, a pesar de ser muy capaz.

Experiencia clínica longitudinal (LCE): LCE empareja a los estudiantes con médicos de atención primaria de Geisinger para un aprendizaje práctico.

Atención centrada en el médico y el paciente (PPCC): En este curso, los estudiantes aprenden a comunicarse con los pacientes y a tomar buenas notas.

Paciente estandarizado (SP): Es una persona a la que se le paga para actuar como paciente para ayudar a los estudiantes a aprender los conocimientos básicos de atención al paciente.

PASO 1: Paso 1 del USMLE es un examen de 8 horas que evalúa el conocimiento científico de los estudiantes. Es la primera prueba estandarizada obligatoria para obtener la acreditación médica.

Examen de Licencia Médica de los Estados Unidos (USMLE): Este es un examen de tres pasos que los estudiantes deben aprobar para obtener una licencia en los Estados Unidos. Los dos primeros exámenes generalmente se rinden durante la escuela de medicina y los resultados se comparten con posibles programas de residencia. El tercer examen generalmente se completa después de graduarse de la escuela de medicina. Con frecuencia, a los exámenes se los llama “Paso”.

Taller/Curso Integrado de Ciencias (ISC): Grupos de 3 a 5 estudiantes trabajan juntos para resolver preguntas basadas en el material del curso y presentar sus respuestas en clase.

Fase 2: También llamado Inmersión Clínica Precoz, este es el tercer año de la escuela de medicina. Los estudiantes aprenden sobre múltiples disciplinas durante 13 meses. Las rotaciones obligatorias en Geisinger Commonwealth incluyen medicina interna, pediatría, cirugía, psiquiatría, neurología, obstetricia y ginecología y medicina ambulatoria.

Médico de atención directa/preceptor: Un médico totalmente capacitado que supervisa los equipos médicos, incluyendo estudiantes de medicina y residentes.

Semana puente: Una semana de preparación entre rotaciones y pasantías.

Jefe/jefe residente: Un residente sénior que supervisa a otros residentes y estudiantes de medicina.

EMR: Expediente médico electrónico, donde se guarda la información médica del paciente.

Atención de pacientes hospitalizados: Atención médica prestada en el hospital.

Residente: Residente de primer año.

Atención de pacientes ambulatorios: Atención médica prestada fuera del hospital.

Residencia: Un programa de formación posterior a la escuela de medicina (de 3 a 7 años) donde los graduados reciben formación especializada en el campo médico de elección. También conocida como educación médica de posgrado (GME).

Residente: Un médico de posgrado que recibe formación especial en el campo médico elegido.

Rotaciones/pasantías: Períodos de capacitación en hospitales y consultorios para estudiantes bajo supervisión médica, que incluyen atención al paciente, redacción de notas y más.

Examen Shelf: Formalmente conocidos como examen de la Junta Nacional de Examinadores Médicos (NBME), estos exámenes sobre temas específicos (~3 horas) los rinden los estudiantes al final de cada rotación/pasantía.

Especialidad: Un campo médico en el que se especializa un médico, como pediatría, cirugía, dermatología o psiquiatría.

PASO 2: Paso 2 del USMLE es un examen de 9 horas que evalúa el conocimiento clínico, incluyendo tratamientos médicos, medicamentos y enfermedades/condiciones. Las puntuaciones se comparten con posibles programas de residencia.

Fase 3: También conocido como Exploración y Diferenciación Profesional, este cuarto año tradicional de la escuela de medicina incluye medicina de emergencia y medicina de cuidados intensivos. Los estudiantes también pueden explorar asignaturas optativas durante 15 meses.

Rotación a distancia: Rotación en la especialidad planeada del estudiante que le permite explorar programas que le interesen.

Día del emparejamiento: El tercer viernes de marzo, los estudiantes se enteran dónde fueron colocados para hacer la residencia, lo que a menudo se festeja con familiares y amigos durante una ceremonia de apertura de sobres.

El emparejamiento: Conocido formalmente como Programa Nacional de Emparejamiento de Residentes (NRMP). A los estudiantes se los asigna a programas de residencia.

Appendix B: Glosario de términos seleccionados

Este glosario incluye palabras que probablemente escuchará durante los próximos cuatro años mientras interactúa con su estudiante de medicina. Se incluye una amplia gama de términos que describen desde clases y exámenes hasta responsabilidades clínicas y más allá. Su estudiante de medicina constantemente tendrá nuevas experiencias a medida que avanza en su viaje educativo. Esperamos que este glosario ayude a comprender su experiencia y apoye tu conexión con tu estudiante durante sus esfuerzos académicos y profesionales en desarrollo.

Fase 1: Principios de Ciencia y Práctica Médica (primer y segundo año tradicional de la escuela de medicina). Durante este período de 18 meses, los estudiantes trabajan para desarrollar conocimientos fundamentales en ciencias básicas, adquieren habilidades clínicas y obtienen experiencia clínica temprana en atención primaria.

Aprendizaje basado en casos (CBL): Equipos de alrededor de 8 estudiantes analizan casos reales de pacientes que corresponden a su plan de estudios semanal, fomentando la aplicación práctica del conocimiento.

Atención centrada en el médico y el paciente (PPCC): En este curso, los estudiantes aprenden habilidades interpersonales y de comunicación cruciales para una interacción efectiva con el paciente, la toma de notas y la comprensión de la historia médica.

Salón de clases invertido: En esta estructura, los estudiantes interactúan con el contenido del curso a través de videos previos a la clase, que suelen abarcar de 4 a 10 horas. Esto los prepara para participar activamente en las discusiones en clase.

Examen de Licenciatura Médica de Estados Unidos (USMLE): Este es un proceso de examen de tres pasos que se requiere para obtener una licencia médica en Estados Unidos. Los dos primeros exámenes suelen ser realizados durante la escuela de medicina, y los resultados se comparten con los programas de residencia prospectivos. El tercer examen suele completarse después de graduarse de la escuela de medicina. A menudo, los exámenes se denominan "Step" o “paso”.

Experiencia Experiencia clínica longitudinal (LCE): La LCE empareja a los estudiantes con médicos de Atención Primaria de Geisinger para el aprendizaje práctico, permitiéndoles aplicar sus conocimientos en situaciones reales de atención al paciente.

Paciente estandarizado (SP): Los SP son actores remunerados que simulan escenarios de pacientes para los estudiantes. Interactuar con los PE ayuda a los estudiantes a adquirir habilidades clínicas fundamentales.

Paso 1: El USMLE Step 1 es un examen exhaustivo que dura todo el día (8 horas) y evalúa el conocimiento en ciencias fundamentales. Los estudiantes reciben una calificación de "aprobado" o "no aprobado"; es la primera prueba estandarizada requerida para la licencia médica.

Taller/Curso de Ciencia Integrada (ISC): El ISC implica grupos pequeños de 3 a 5 estudiantes que colaboran para resolver preguntas basadas en su material del curso. Posteriormente, presentan sus respuestas a toda la clase.

Fase 2: Inmersión Clínica Central (tercer año tradicional de la escuela de medicina) proporciona exposición a múltiples disciplinas durante un período de 13 meses. Las rotaciones obligatorias en GCSOM incluyen medicina interna, pediatría, cirugía, psiquiatría, neurología, obstetricia y ginecología, y medicina ambulatoria.

Cuidado Ambulatorio: Servicios médicos proporcionados fuera de los hospitales, a menudo implicando visitas a médicos de atención primaria o especialistas.

Cuidado Hospitalario: Tratamiento médico proporcionado en entornos hospitalarios, incluida la recuperación de operaciones y estadías prolongadas por enfermedades complejas.

EMR: Expediente médico electrónico, donde se documenta la información de salud del paciente.

Espcialidad: Campo médico en el que se especializa un médico, como pediatría, cirugía, dermatología. O psiquiatría.

Examen Shelf: Formalmente conocido como el examen de la Junta Nacional de Examinadores Médicos (NBME), estos exámenes por materia (~3 horas) son tomados por los estudiantes al final de cada rotación/práctica. Son literalmente sacados de una caja en el "estante", de ahí el nombre de los exámenes "de estante".

Jefe/Residente Jefe: Un residente senior que supervisa a otros residentes y estudiantes de medicina; generalmente en su último año de entrenamiento.

Médico Interno: Un residente de primer año en su año inicial de entrenamiento especializado.

Médico Titular/Preceptor: Un médico completamente capacitado responsable de supervisar equipos médicos o departamentos, incluyendo estudiantes de medicina y residentes.

Paso 2: El USMLE Step 2 es un examen exhaustivo que dura todo el día (9 horas) y evalúa el conocimiento clínico, incluyendo tratamientos médicos, medicamentos y enfermedades/condiciones. Se proporciona una puntuación numérica y se comparte con los programas de residencia prospectivos.

Residencia: Un programa de entrenamiento posterior a la escuela de medicina (de 3 a 7 años) en el que los graduados reciben formación especializada en su campo médico elegido. También conocido como educación médica de posgrado (GME).

Residente: Un médico graduado que está llevando a cabo una formación especializada en su campo médico elegido, como cirugía o pediatría.

Rotaciones/Prácticas: Períodos de entrenamiento en hospitales y consultorios bajo la supervisión de médicos, que involucran atención al paciente, redacción de notas y más.

Semana de Transición: Una semana entre rotaciones/ prácticas para sesiones educativas, finalización del examen de estante para la rotación anterior y orientación para la próxima rotación.

Fase 3: Diferenciación y Exploración de Carreras (cuarto año tradicional de la escuela de medicina) incluye medicina de emergencia y medicina de cuidados críticos como requisitos. La Fase 3 permite tiempo para que los estudiantes exploren electivas en múltiples áreas clínicas y electivas enfocadas en áreas no relacionadas con la atención al paciente (15 meses).

Día del Emparejamiento: El tercer viernes de marzo, los estudiantes descubren dónde han sido colocados para la formación de residencia, a menudo celebrado con familiares y amigos durante una ceremonia de apertura de sobres.

El Proceso de Emparejamiento: Formalmente conocido como el Programa Nacional de Emparejamiento de Residentes (NRMP): Después de las entrevistas, los estudiantes y los programas clasifican sus preferencias mutuamente. El NRMP utiliza un algoritmo para "emparejar" a los estudiantes con los programas de residencia en función de las preferencias.

Rotaciones Fuera de la Institución/Internados Subordinados (Sub-I): Rotaciones especiales a menudo realizadas en GCSOM o en lugares clínicos fuera de GCSOM dentro de la especialidad prevista del estudiante. Permite a los estudiantes experimentar responsabilidades de la residencia y evaluar programas potenciales.