Noviembre 2013
Masculinidades DĂa de las
El largo y sinuoso camino de la igualdad laboral, la NMX-025 (parte V y final)
ÂĄAtenciĂłn! Hombres trabajando...
Editorial Este mes, nuestra gaceta de Día M es Naranja. Esto significa que la dedicamos a la conmemoración internacional del 25 de noviembre, día en que las hermanas Mirabal fueron brutalmente asesinadas por su activismo a favor de los derechos de las mujeres. Noviembre es un mes para la memoria, un mes para no olvidar que muchos de los derechos que hoy disfrutamos han costado – y siguen costando- la vida a muchas mujeres.
Pero también es un mes para el reconocimiento, es un mes en que queremos reconocer a los varones que se han comprometido con la justicia de género, con la equidad, y que han sido respaldo, apoyo, aliento. A todos ustedes, hombres concientes, hombres amorosos, hombres que han querido ser verdaderos compañeros de ruta, les dedicamos este número.
Mtra. Mónica Ríos Saloma Dirección, Área de soluciones estratégicas Gender, Academia Network Consulting, S.C.
/Contenidos
El largo y sinuoso camino de la igualdad laboral, la NMX-025 (parte V y final)
Dra. Ana María Saloma
¡Atención! Hombres trabajando... Mtra. Monica Saloma
¿Por qué el día 13 de cada mes? Hemos la Campaña Global Mencare, una paternidad con equidad y sin violencia. Dra. Ana María Saloma
Mujeres en la ciencia. Mtra. Monica Saloma
tomado fecha
de
nacimiento del Dr. Cazés
Menanche
(13 de Septiembre) para esta iniciativa, con el fin de rendirle un homenaje por su gran trayectoria profesional humanística.
y
CERTIFICADO DE ADHESIÓN CAMPAÑA DEL SECRETARIO GENERAL ÚNETE PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
El Secretariado Regional de la Campaña del Secretario General Únete para poner fin a la Violencia contra las mujeres encargado de coordinar e implementar diferentes acciones para la erradicación de la Violencia contra las mujeres a lo largo de toda la región de Latinoamérica y el Caribe bajo 3 pilares específicos de trabajo, Alto a la impunidad: Adopción de medidas para proteger a las mujeres y a las niñas de la violencia. Ni una más: Fortalecimiento de las Acciones de Prevención. Es Responsabilidad de todos y todas: Concientización multisectorial y de amplia incidencia en la vida pública.
Hace constar que: Gender, Academia Network Consulting se adhiere y apoya la Campaña del SG ÚNETE para poner fin a la violencia contra las mujeres, para lo cual se compromete a impulsar las siguientes acciones: 1. Continuar con la publicación gratuita de la gaceta electrónica mensual digital de Día Naranja, en donde además de difundir la campaña Únete, se tratan tópicos referentes a equidad de género y cultura de paz. 2.- Abrir una sección en la gaceta digital gratuita mensual Día M, que se centra en temas de masculinidades, gaceta en la que se enlazará con el Día Naranja al abrir una sección cuyo título tentativo es: “ El día naranja también es asunto de hombres” 3.- Realización de foros gratuitos para difusión de las actividades de la campaña Únete. 4.- Abrir nuestras páginas de nuestras gacetas a personas interesadas en contribuir con sus materiales a la difusión de la campaña Únete. Los artículos serán dictaminados por el Comité Editorial.
Nadine Gasman Directora Regional del Capítulo para América Latina y el Caribe de la Campaña del Secretario General, ÚNETE para poner fin a la Violencia contra las Mujeres.
www.genderanc.com
CONSULTORÍA EN GÉNERO
LAlineación al Modelo de Equidad de Género (MEG)
Diagnóstico personalizado con perspectiva de género.
Acompañamiento en la incorporación de políticas de equidad de género.
El largo y sinuoso camino de la igualdad laboral, la NMX-025 (parte V y final) Dra. Ana Ma. Saloma Gutiérrez Directora General y consultora Gender, Academia Network Consulting, S.C.
La reflexión que inicié en los números anteriores de la gaceta del Día M, en torno al Pacto Internacional de Derechos Económicos. Sociales y Culturales, el cual constituye un elemento central en la fundamentación de la Norma Mexicana para la igualdad laboral entre mujeres y hombres NMX-R-025SCFI-2008, la concluyo en esta entrega al abordar los derechos culturales, derechos no menos importantes que los económicos y los sociales.
El derecho a la cultura, no es un derecho menor, por que si consideramos que la cultura es un complejo integral el cual comprende el conocimiento, la ciencia, el arte, la moral, la ley, la costumbre, los hábitos y las aptitudes de las personas como integrante de una sociedad específica , entonces estamos frente a un elemento constitutivo de las personas, su identidad, de la construcción simbólica y real de sus relaciones interpersonales, así como de la forma en que se interpreta, fundamenta y se apropia de su entorno; en este orden se ubican las asignaciones de género. Asignaciones, que no son estáticas, que de forma constante se encuentran en transformación para responder a los retos
y las necesidades sociales, económicas y culturales de cada sociedad. En nuestro mundo contemporáneo y globalizado la equidad e igualdad entre hombres y mujeres se convierten en valores deseables de ser practicados en todos los ámbitos desde lo privado y familiar, hasta lo público y laboral. En el artículo 15 del Pacto, se reconoce el derecho de toda persona a participar en la vida cultural. El espíritu del texto hace hincapié en tres aspectos: el de toda persona a gozar de los beneficios del progreso científico y sus aplicaciones; el de garantizar la libertad de investigación y creación artística, así como el de proteger los derechos de autor de científicos y creadores . La concepción sobre cultura expresada en el Pacto, ha sido enriquecida en documentos elaborados por la ONU, en años posteriores, en particular los de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO por sus siglas en ingles), en donde se han reconocido e incorporado con un sentido más amplio sobre el significado de la cultura, y en donde se protegen los derechos de los diversos grupos sociales. La diversidad y la diferencia no son como antaño una amenaza, en nuestra sociedad
moderna, constituyen valores que nos enriquecen en lo individual y en lo colectivo. Nos permiten ver e interactuar con el otro, la otra enriqueciendo nuestros conocimientos y puntos de vista.
acciones concretas en esa dirección, el diseño de una legislación que garantice el empleo a mujeres y hombres en equidad e igualdad, de que en la sociedad cada quién realicemos un cambio profundo en nuestra forma de actuar y de pensar sobre las atribuciones Alcanzar de forma efectiva la igualdad tradicionales de género. Entre todos y todas laboral entre hombres y mujeres requiere podemos transformar nuestra sociedad y de transitar por un largo y sinuoso camino, construir una nueva cultura de género. tal y como lo afirmé al inicio de esta serie de artículos, dicho tránsito puede y debe ser ayudado por políticas públicas que impulsen
¡Atención! Hombres trabajando... Mtra. Mónica Ríos Saloma Dirección, Área de soluciones estratégicas Gender, Academia Network Consulting, S.C.
Cuando la historiadora Michelle Perrot desafía a la academia en 1984 con la pregunta que titula a su libro Une historie des femmes, est elle possible?, el prestigiado historiador Georges Duby acoge con espíritu éticamente hospitalario la interrogante. El resultado sería la publicación que formaría parte de toda biblioteca respetable en las áreas de historia, género, ciencias sociales y feminismo: La historia de las mujeres en Occidente, en 5 volúmenes editada por él mismo y la propia Perrot.
universal, entabló una relación memorable con su compañera de vida Harriet Taylor, a quien describe con singular admiración por sus facultades intelectuales y su calidad humana. Harriet Taylor habría de ser una de las más reconocidas feministas del siglo XIX.
Tiempo antes, Condorcet denunció la incongruencia de la Revolución Francesa al proclamar la universalidad de derechos que sin embargo, como igualmente denunciara Olympia de Gouges, excluía a las mujeres. A Gouges se le asesinó en la guillotina, Tiempo antes, Millicent Garrett Fawcet, la gran a Condorcet de le incluyó en los libros economista y sufragista británica del siglo de historia. A continuación citamos un XIX, fungió como amanuense de su marido fragmento del pensamiento de Condorcet: ciego Henry Fawcet. Ello le permitió acceder a una educación en debate sobre economía, “El hábito puede llegar a familiarizar a los política y derecho, donde siguió de cerca las hombres con la violación de sus derechos discusiones parlamentarias en las que Stuart naturales, hasta el extremo de que no se Mill presentara su solicitud a favor del voto encontrará a nadie de entre los que los han femenino. Millicent Garrett fue autora de perdido que piense siquiera en reclamarlo, ni importantes textos de economía y política crea haber sido objeto de una injusticia. (...) como Essays and Lectures on social and Por ejemplo, ¿no han violado todos ellos el political subjects (1872); así como de textos principio de la igualdad de derechos al privar, feministas, tales como Women’s Suffrage : a con tanta irreflexión a la mitad del género Short History of a Great Movement ( 1912). humano del de concurrir a la formación de las leyes, es decir, excluyendo a las mujeres El mismo Stuart Mill, promotor del voto del derecho de ciudadanía? ¿Puede existir
una prueba más evidente del poder que crea el hábito incluso cerca de los hombres eruditos, que el de ver invocar el principio de la igualdad de derechos (...) y de olvidarlo con respecto a doce millones de mujeres?” Condorcet” Notable es también el esfuerzo de mujeres como Regina Ionas, quien luchara por la ordenación rabínica de mujeres. Ella fue decididamente apoyada por Max Dieneman, quien fungiese para ella como mentor y quien diera lugar a la ordenación de Ionas de cara a la Alemania de 1935. Posteriormente, esta ordenación como rabina sería ratificada por el gran líder político, intelectual y humanista Leo Baeck. Ionas fungiría como rabina en el campo de Therezienstaadt, donde impartió conferencias y fungió como líder espiritual de gran inteligencia y claridad intelectual. Ella fue autora del tratado jurídico a favor de la ordenación ministerial de mujeres: Can a Woman Be a Rabbi According to Halachik
sources? Este texto ha sido antecedente y orientación para argumentar a favor de la ordenación ministerial de mujeres, con base en la Biblia misma. En estos ejemplos podemos vislumbrar el esfuerzo de mujeres que encontraron eco en varones coherentes. Varones que tuvieron la capacidad, el valor, para atreverse a ser paritarios con las mujeres de su tiempo y entorno, respaldarlas y acompañarlas en el difícil camino por la equidad. A todos ellos; a todos ustedes, les dedicamos este número. Su apoyo y aliento han sido invaluables para nosotras. Especialmente queremos mencionar a Alejandro Calixto, Enrique Pino, Jorge Olvera, César Pino, Ricardo Blanco, Gran, y por supuesto, a ti, Mi Manuel.
Campaña Global Mencare, una paternidad con equidad Dra. Ana Ma. Saloma Gutiérrez y sin violencia. Directora General y consultora Gender, Academia Network Consulting, S.C.
La ruptura y transformación de patrones culturales que asignan papeles tradicionales de género a hombres y mujeres no son tareas sencillas, son tareas que nos competen a todos y todas; es por ello que en Gender Academia Network Consulting S. C., nos sumamos a al gran esfuerzo que realizan diversas organizaciones a nivel mundial, es el caso de de la Campaña Global Mencare, que busca promover la participación de los varones en su paternidad y como cuidadores con equidad de género y sin violencia. Sin duda, la construcción de prácticas masculinas distintas a las tradicionales, como son el involucrarse de forma activa en la crianza de los hijas e hijas, no únicamente como proveedores, sino compartiendo con la pareja las tareas de crianza y cuidados abre formas nuevas de relaciones entre las personas con equidad y sin violencia. La Campaña a nivel mundial es coordinada por Promundo y Sonke en colaboración con la Alianza MenEngage. En América Latina, los encargados son: Promundo (Brasil y Estados Unidos), EME-CulturaSalud (Chile) y la RedMás (Nicaragua) en colaboración con las redes MenEngage.
Los objetivos de la Campaña, es el de involucrar a niños y hombres en la promoción del cuidado de la descendencia y la corresponsabilidad con equidad de género; poner fin a la violencia de género hacia mujeres y niñas/os; así como involucrar a los hombres en la promoción y protección de los derechos de niñas y niños. La campaña cuenta con las siguientes direcciones electrónicas: http://www.men-care.org (en inglés) http://www.campanapaternidad.org/quees-la-campana-de-paternidad-mencare/ ht tp: //w w w.campanapaternidad.org/ organiz aciones- que -llevan -adelante mencare/
/Vision
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Mujeres en la ciencia: Distinción Universidad Nacional para jóvenes Mtra. Mónica Ríos Saloma académicas
Dirección, Área de soluciones estratégicas Gender, Academia Network Consulting, S.C.
Este jueves 7 de Noviembre, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) hizo entrega de los más altos reconocimientos a jóvenes académicos mediante el Reconocimiento Distinción Universidad Nacional para jóvenes académicos y a profesores de gran trayectoria académica, mediante otro premio denominado Premio Universidad Nacional. La ceremonia tuvo lugar en el Teatro Juan Ruiz de Alarcón, en el Centro Cultural Universitario, donde el Rector José Narro Robles, hizo entrega de los premios. En la ceremonia para jóvenes académicos, la presencia fue mayoritariamente femenina, es decir, que hubo 7 galardonadas frente a 5 galardonados. Ellas fueron sobresalientes en: ciencias naturales, ciencias sociales, ciencias económicas administrativas, artes, innovación tecnológica y diseño industrial. Ellos, en ciencias exactas, humanidades y creación artística. Fue especialmente emotivo el discurso de la Dra. Ek del Val de Gortari, galardonada en Docencia en ciencias naturales. Al presenciar su discurso, no pude menos que sentir una gran emoción, pues
la conciencia de la larga trayectoria que ha hecho posible el acceso de las mujeres a la educación universitaria, ha sido largo; y nuestra estadía, todo un desafío. Prueba de ello fue el premio Distinción Universidad Nacional, el cual distinguió a investigadores e investigadoras de larga trayectoria académica, entre los cuales 10 galardonados fueron varones y siete fueron mujeres: Dra. María Ester Brandan, Investigación en Ciencias exactas. Dra. Susana López Charretón, Investigación en Ciencias Naturales. Dra. María Eugenia Romero Ibarra, Docencia en ciencias económico administrativas. Dra. Paulette Dieterlen, Investigación en humanidades Dra. Estefanía Chávez Barragán, Docencia en humanidades, Dra. Rita Eder Rozencwaj Investigación en artes. Mtra. Antelma Cisneros Alvarado, Docencia en Educación Media Superior. Al mirar el aumento de la presencia femenina en las nuevas generaciones, vinieron a mi mente las palabras de Gerda Lerner en su texto The creation of feminist conciousness, cuando señala que las mujeres, al carecer de una conciencia histórica, nos vemos
enfrentadas a la necesidad de crear la rueda una y otra vez. Al escuchar a la Dra. Del Val, consideré esta larga historia de querella, de esfuerzo, la larga lista de mujeres que apostaron su empeño, y muchas veces, su vida, para que un día como hoy, la Dra. Del Val estuviera frente a un auditorio, homenajeada por el rector, recibiendo el máximo premio que ofrece esta casa de estudios. Al escucharla y hacerme conciente de esa historia, nuestra historia como mujeres, entendí la importancia de pertenecer a un devenir histórico que da sentido a nuestro presente, un devenir en el cual es posible inscribir los nuevos acontecimientos, pero ahora como un elemento que se instala en el bagaje simbólico que nos constituye, que nos da memoria, nos dota de sentido y nos abre al futuro. Hagamos memoria, entonces: Hace no demasiado tiempo, la educación científica era un asunto reservado a los varones. Bajo concepciones antiguas se pensaba que el acceso femenino a ciertos tipos de información debía prohibirse, pues tendría como fatal consecuencia la corrupción moral de las mujeres. Por lo mismo había que mantenerlas a salvo de tal peligro. Sin embargo, la necesidad de saber, el interés por participar en las artes y las ciencias motivó a muchas mujeres a romper con las tradiciones y por diferentes medios se acercaron al mundo intelectual. Hubo quienes debieron hacerse pasar por hombres. Otras más afortunadas, utilizaron su posición social y sus medios económicos para hacerse de pequeñas cohortes de intelectuales y artistas, de quienes muchas veces fueron mecenas. Muchas, cercanas a algún varón de renombre, tuvieron la posibilidad de acceder
a libros, debates e intercambios que dieron lugar a grandes teorías en diversos ámbitos, pero que fueron firmadas por la competencia masculina, relegándolas al olvido. Otras, leyeron y estudiaron por cuenta propia, bajo el cuidado protector de los padres, resignados a que semejante imprudencia condenaría a la susodicha a una muerte social que significaría ser solterona y quedar de por vida bajo el techo paterno. Poco a poco, las realidades sociales fueron dando lugar a un mayor acceso a la educación formal para las mujeres, más allá de contenidos tales como cocina, tejido, canto, costura: siendo acreedoras a derechos políticos y sociales, se consideraron merecedoras de una educación profesional, a ser incluidas en la toma de decisiones, a leer y pensar por su cuenta, a escribir y comunicar sus ideas. Los climas socio políticos aportaron su cuta de influencia, pues durante las guerras que sangraron al siglo XX, las mujeres debieron ocupar los puestos que anteriormente desempeñaban los varones, para evitar que la economía se desplomara. Entre ellas hubo quienes aceptaron el trabajo de manera temporal, es decir mientras se reestablecía el orden de las cosas donde ellas seguirían siendo mantenidas y otras probaron las delicias de la autonomía, del salario propio, de la toma de decisiones, del desarrollo profesional. Aunque hoy día se piensa que la batalla está ganada, no es así. Una parte mayoritaria del sector analfabeta a nivel mundial, es conformado por mujeres. Según las condiciones socio culturales, los accesos son más o menos difíciles, pues por ejemplo
una niña forzada al matrimonio con un adulto no tendrá acceso a una educación universitaria que le permita cuestionar su situación, hacerse de un empleo, denunciar al abusador y desarrollarse profesionalmente. Una niña indígena en situación de calle de nuestro doliente México, difícilmente tendrá acceso a una educación universitaria, pues primeramente deberá salir de la violencia de las calles, para curar primero su psique lastimada y entonces pensar en un futuro de creatividad, dignidad y desarrollo. Por todo ello, el camino que queda por andar es largo. Y sin embargo, vamos haciendo historia.
Dra. Ek del Val de Gortari Docencia en Ciencias Naturales. Dra. Medley Aimée Vega Montiel Investigación en Ciencias Sociales Dra. Tania Esmeralda Rocha Sánchez Docencia en Ciencias Sociales. Dra. Ericka Judith Arias Guzmán Docencia en ciencias económico admisitrativas. Dra.María Tania de León Yong Docencia en Artes
Enhorabuena por estas académicas que hoy reciben un aplauso por parte de la UNAM, Dra. Norma Ariadna Valdez Cruz por su labor: Innovación tecnológica y diseño industrial. Dra. Stéphanie Collete Thebault Investigación en Ciencias Naturales.
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Créditos Directora General Dra. Ana Saloma Gutiérrez Directora Editorial: Mónica Ríos Saloma Director de Arte: César Augusto Pino Díseño Gráfico: Tacuche Estudio Imágenes : Fotolia SXC Fotopedia Gender, ANC César A Pino
Publicado por Gender, Academia Network Consulting S.C.
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