Septiembre 2013
El Modelo de Equidad de GĂŠnero y los Derechos Humanos. Sobre algunas acciones de organizaciones de mujeres en el estado de Guanajuato.
Editorial En este mes de septiembre, nuestra gaceta de Día Naranja, como ya es nuestra tradición difundimos algunas noticias vinculadas con la actividad de Naciones Unidas, en particular aquellas que contribuyen a promover la paz y eliminar la violencia en contra de las mujeres y las niñas. También encontrarán en este número un texto en donde se aborda el Modelo de Equidad de Género y los Derechos Humanos, los cuales juegan un papel importante en la implementación y en la obtención de las instituciones del sello MEG. Contamos con el valioso testimonio de la psicóloga y psicoterapeuta Maribel Arellanes Almazán, sobre su experiencia en organizaciones de mujeres en el estado de Guanajuato. La Lic. Maricarmen Schleske, nos presenta un documento importante sobre discapacidad y educación infantil, debido que es importante darle herramientas a las niñas y niños para que aprendan a tener un trato inclusivo con las personas discapacitadas. Cerramos este número con nuestras secciones Conociendo los tratados internacionales y Por que no violencia… En la primera tocamos el tema de la Cuarta Conferencia Mundial de la Mujer (Conferencia de Beijing y su Plataforma de Acción 1995) y los derechos humanos; en la segunda y última sección cerramos con información que consideramos que puede ser de su interés.
Dra. Ana Ma. Saloma Gutiérrez Directora General y consultora Gender, Academia Network Consulting, S.C.
/Contenidos
¿Por qué el día 25 de cada mes? En Julio del año pasado, la campaña del
Noticias Día Naranja
El Modelo de Equidad de Género y los Derechos Humanos. Ana Ma. Saloma Gutiérrez.
General Naciones
Secretario de
las
Unidas
ÚNETE para poner fin a la violencia contra las mujeres proclamó el 25 de cada mes como el Sobre algunas acciones de organizaciones de mujeres en el estado de Guanajuato. Maribel Arellanes Almazán
Sección Discapacidad María del Carmen Schleske.
Orange Day o Día Naranja. Iniciado y liderado por el Red Global de Jóvenes de la Campaña ÚNETE, las
actividades
llevadas a cabo por oficinas del sistema de Naciones Unidas Conociendo los tratados internacionales Ana Ma. Saloma Gutiérrez.
Porque no violencia…. María del Carmen Schleske
y sociedad civil a lo largo y ancho de todo el mundo
CERTIFICADO DE ADHESIÓN CAMPAÑA DEL SECRETARIO GENERAL ÚNETE PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
El Secretariado Regional de la Campaña del Secretario General Únete para poner fin a la Violencia contra las mujeres encargado de coordinar e implementar diferentes acciones para la erradicación de la Violencia contra las mujeres a lo largo de toda la región de Latinoamérica y el Caribe bajo 3 pilares específicos de trabajo, Alto a la impunidad: Adopción de medidas para proteger a las mujeres y a las niñas de la violencia. Ni una más: Fortalecimiento de las Acciones de Prevención. Es Responsabilidad de todos y todas: Concientización multisectorial y de amplia incidencia en la vida pública.
Hace constar que: Gender, Academia Network Consulting se adhiere y apoya la Campaña del SG ÚNETE para poner fin a la violencia contra las mujeres, para lo cual se compromete a impulsar las siguientes acciones: 1. Continuar con la publicación gratuita de la gaceta electrónica mensual digital de Día Naranja, en donde además de difundir la campaña Únete, se tratan tópicos referentes a equidad de género y cultura de paz. 2.- Abrir una sección en la gaceta digital gratuita mensual Día M, que se centra en temas de masculinidades, gaceta en la que se enlazará con el Día Naranja al abrir una sección cuyo título tentativo es: “ El día naranja también es asunto de hombres” 3.- Realización de foros gratuitos para difusión de las actividades de la campaña Únete. 4.- Abrir nuestras páginas de nuestras gacetas a personas interesadas en contribuir con sus materiales a la difusión de la campaña Únete. Los artículos serán dictaminados por el Comité Editorial.
Nadine Gasman Directora Regional del Capítulo para América Latina y el Caribe de la Campaña del Secretario General, ÚNETE para poner fin a la Violencia contra las Mujeres.
www.genderanc.com
CONSULTORÍA EN GÉNERO
LAlineación al Modelo de Equidad de Género (MEG)
Diagnóstico personalizado con perspectiva de género.
Acompañamiento en la incorporación de políticas de equidad de género.
Noticias Día Naranja El 21 de septiembre se ha designado y la Cultura (UNESCO), afirmó que el objetivo como el Día Internacional de la Paz. del evento era: “… resaltar la importancia de la participación de la juventud y la igualdad La directora ejecutiva de ONU de género en las políticas sociales, la Mujeres, Phumzile Mlambo-Ngcuka en su producción y diseminación del conocimiento primera rueda de prensa celebrada el 12 e intercambio de información”. (2) de septiembre del año en curso abordó diversos temas entre los que destacan: los Agencias de Naciones Unidas menores salarios que perciben las mujeres realizaron una encuesta a 10,000 hombres en el sector privado; la frecuencia con en Bangladesh, Cambodia, China, Indonesia, que las trabajadoras al ser madres se ven Sri Lanka y Papua Nueva Guinea. La mitad de obligadas a abandonar su empleo. Afirmó los entrevistados aceptaron haber ejercido que el acceso a la educación de las mujeres violencia física o sexual contra sus parejas es esencial para que tengan una mayor mujeres. Una cuarta parte admitió haber participación en la sociedad. Destacó la violado a una mujer o una niña. Los varones presencia de las mujeres en las operaciones agresores de sus parejas tienen actitudes del mantenimiento de la paz, debido a que machistas; muchos de ellos fueron víctimas su participación contribuye a un cambio de de violencia doméstica o presenciaron mentalidad en las comunidades en las que abusos similares contra sus madres. En las participan, e influyen en la reducción de la agresiones sexuales, los hombres indicaron violencia de género. (1) que iniciaron a cometer esos delitos en la adolescencia, permaneciendo en su gran En Buenos Aires, Argentina se llevó a mayoría en la impunidad, La ONU, considera cabo del 16 al 18 de septiembre una reunión que la violencia contra las mujeres y niñas entre tomadores de decisiones, expertos es inaceptable, que es posible prevenir este e investigadores en temas sociales. En la flagelo con acciones como una educación inauguración del evento el representante de que promueva una imagen diferente de lo la Organización para la Educación la Ciencia que significa ser hombre. (1)
En la conferencia regional “Una promesa renovada” celebrada en Panamá, los ministros de Salud de 26 países de América Latina y el Caribe, firmaron el compromiso de la Declaración de Panamá, con este acuerdo se busca cumplir con el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio en la región, el cual consiste en evitar todas las muertes maternas e infantiles prevenibles para el 2035. La Organización Panamericana de Salud (OPS), alertó que prevalecen desigualdades de salud materna e infantil en grupos de situación de pobreza, comunidades indígenas y áreas remotas. La OPS, reportó que en promedio más de 95% de los niños indígenas sufre desnutrición; el 20% padece de retrasos en el crecimiento. (2)
La Organización Internacional del Trabajo (OIT), estima que a nivel mundial existen mil millones de personas discapacitadas, de ellas 975 millones tienen edad de trabajar. Esta población sufre discriminación, entre ellas las de acceso a oportunidades igualitarias de empleo. La OIT, promueve un acercamiento inclusivo al empleo en el que las compañías se centren en las competencias, talentos y habilidades de las personas para un trabajo específico y aboga por que los discapacitados tengan más acceso a la capacitación y las oportunidades de empleo. (3)
El Modelo de Equidad de Género y los Derechos Humanos.
Dra. Ana Ma. Saloma Gutiérrez Directora General y consultora Gender, Academia Network Consulting, S.C.
A diferencia de los sistemas de calidad como los ISO 9000, el Modelo de Equidad de Género (MEG), es un sistema que se caracteriza por que no se centra únicamente en mejorar los procesos de prestación de servicios al cliente. El MEG, ha incorporado la perspectiva de género y presta especial atención a mejorar el ambiente laboral, lo cual repercute a su vez en elevar la calidad, la eficiencia y eficacia de los servicios de las instituciones que optan de forma voluntaria en adoptarlo. Entre las novedades que la versión 2013 del MEG, ha incorporado se refieren a temas de responsabilidad social; destacan la figura del Ombudsperson, y la defensa institucional de los derechos humanos. En este ocasión voy a abordar el punto sobre los derechos humanos, debido a que éste se encuentra vinculado al tema del Ombudsperson, y sus atribuciones al interior de cada institución; como seguramente recordarán nuestros lectores la figura del defensor lo abordé brevemente en una de nuestras gacetas anteriores del Día Naranja, y que fue
publicada en nuestra página electrónica de Gender, Academia Network Consulting S. C. Recordemos que los antecedentes inmediatos a los actuales Derechos Humanos, los encontramos en el siglo XVIII, en documentos como: Declaración de Derechos de Virginia (1776), Constitución de Estados Unidos (1787), Derechos del Hombre y del Ciudadano, (1789), Derechos de la Mujer la Ciudadana (1791) y la Carta de Derechos de Estados Unidos (1791). En 1948 la Organización de Naciones Unidas (ONU) adoptó la Declaración Universal de los Derechos del Hombre. En décadas posteriores, en la medida en la que diversos grupos y sectores de la sociedad han trabajado por su reconocimiento específico, como es el caso de las mujeres, para mencionar tan sólo uno, la comunidad internacional en sus diversos organizamos ha ido elaborando diversos documentos para responder a sus demandas de incorporar agendas y acciones específicas, tal es el caso de la Convención Sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra la
Mujer (CEDAW por sus siglas en inglés 1979), o la Convención sobre los Derechos del Niño (1989), o la Convención Sobre el Derecho de las Personas con Discapacidad y Programa Facultativo (abierto a la firma en 2007), para mencionar tan solo algunas. En la actualidad se reconocen como derechos humanos, los civiles, políticos, económicos, sociales y culturales; todos los derechos humanos son considerados como universales e indivisibles, es decir que toda persona sin importar su nivel socio económico, procedencia étnica y cultural, tendencia u opinión política y/o religiosa, preferencia sexual, estado civil, discapacitado, identidad genérica, edad o cualquier otra característica, solo por ser persona, valga la redundancia, tiene derechos humanos. De esta forma, si se viola un derecho se violan todos. Los derechos humanos pueden ser agrupados, por ejemplo los civiles y políticos se, refieren a: la vida. La integridad personal, la igualdad, la libertad, al honor, a la vida privada, a la información, para mencionar
tan sólo algunos, Por lo que se refiere a los derechos económicos, sociales y culturales son los que se refieren a la seguridad social, salud, educación, familia, empleo, a la lengua materna. El reto para las organizaciones laborales esta planteado: incorporar a su vida cotidiana y su cultura organizacional los derechos humanos, ello significa que tanto la alta dirección, como toda la plantilla del personal debe incorporar a su horizonte cultural y mental la práctica de valores como la no discriminación y el respeto al otro, a la otra, lo cual significa no solo conocer los derechos humanos y sus implicaciones, sino también el ponerlos en práctica día con día. Una transformación compleja, difícil, pero necesaria. En Gender, Academia Network Consulting S.C., estamos comprometidos por impulsar y difundir una Cultura de Género.
Sobre algunas acciones de organizaciones de mujeres en el estado de Guanajuato. Maribel Arellanes Almazán Psicóloga clínica, Psicoterapeuta. Integrante del Movimiento Feminista., Irapuato, Guanajuato
Es un honor para mí ser invitada a colaborar en este espacio, invitación ofrecida por este grupo de amigas-compañeras de lucha, de objetivos e ideales comunes por una sociedad más justa, igualitaria, equitativa y democrática que sin la presencia y participación de las mujeres no puede ser construida de esta manera. Mi nombre es Maribel Arellanes Almazán. De formación soy Psicóloga y Psicoterapeuta. Vivo en el estado de Guanajuato, en el municipio de Irapuato. He tenido el privilegio de ser pionera en mi estado de varios proyectos con claros objetivos de lograr que las condiciones y posición de las mujeres vayan cambiando. A finales de los 80 y principios de los 90, tuve la oportunidad de formar en mi municipio, Irapuato, una asociación civil al lado de una querida compañera, Bertha Salinas, dirigente sindical del Frente Auténtico del Trabajo, quien había sido líder del grupo de mujeres que trabajaban en los talleres de costura en el DF, que dejaron al descubierto la impactante situación que vivían cuando ocurrió el temblor del 85. Nuestra asociación civil se llamaba Centro de
Desarrollo y Asesoría para las Mujeres, A.C., CEDAM y tenía como objetivo dar asesoría a las mujeres sobre sus derechos. Impartíamos cursos, dábamos talleres, ofrecíamos conferencias sobre violencia hacia las mujeres, violencia en las familias, derechos de las mujeres. Informábamos sobre las instancias que podían apoyarlas como la Procuraduría General de Justicia, el Sector Salud. Nuestras actividades eran durante todo el año pero iniciamos la conmemoración de fechas como el 8 de marzo y el 25 de noviembre, principalmente. Tuvimos el apoyo, la presencia de mujeres que laboraban en centros para mujeres en
“En 1994, año en que se iniciaron los preparativos para la 4ª. Conferencia Mundial de la Mujer en Beijing, China, que sería en 1995, realizamos el primer encuentro de Organizaciones de la Sociedad Civil en el Estado” . ¡Y que no nos conocíamos, ni sabíamos que existíamos!
el DF y Cuernavaca. Así recibimos a Ximena Bedregal, Francesca Gargallo, Patricia Pedroza, a través de quienes conocimos el largo y amplio camino que ya habían andado en esos lugares. En 1994, año en que se iniciaron los preparativos para la 4ª. Conferencia Mundial de la Mujer en Beijing, China, que sería en 1995, realizamos el primer encuentro de Organizaciones de la Sociedad Civil en el Estado que, como decíamos en ese tiempo, trabajábamos para, por y con las Mujeres. Fue una experiencia trascendente y muy significativa pues nos encontramos con un importante número de organizaciones y de mujeres que teníamos una meta común.
En esos preparativos había que designar a las representantes de nuestro Estado que asistirían al Foro de Organizaciones de Mujeres, y fue nuestra organización a quien mis compañeras de las otras organizaciones designaron, recayendo en mi persona la representación para asistir a la 4ª. Conferencia Mundial de la Mujer. A partir de esta Conferencia se vinieron una serie de compromisos para cumplir con los acuerdos, basados en la Plataforma de Beijing y se dieron una serie de avances muy significativos en nuestro estado, logrando varias de las que hemos llamado ACCIONES AFIRMATIVAS. Los avances en mi estado han sido muchos, sin embargo hemos tenido, también, importantes retrocesos, mismos que de ninguna manera han disminuido nuestro empeño en lograr nuestros objetivos. Recientemente creamos la Red Guanajuatense por la Paridad, red que me honro en presidir. En mi siguiente colaboración compartiré la experiencia que hemos tenido al construir esta nueva plataforma de participación de las mujeres en mi estado, Guanajuato. Nuevamente agradezco esta oportunidad de compartir experiencias.
/Vision
A woman from the Kayan Hill Tribe, known for their neck rings, weaving. photo by Brian Jeffery Beggerly
Discapacidad
Dentro de los múltiples recursos que podemos encontrar para comprender el verdadero significado de la Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad, nos encontramos con una guía escrita por Valerie Carr, experta en la esfera de la discapacidad y de la educación infantil, candidata al doctorado por el Teachers College de Columbia University. La creación de este material fue iniciativa del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), bajo la dirección de la Sección de Protección de la infancia y con el apoyo de la Unidad para el desarrollo y la participación de la adolescencia. Los temas que se abordaron a lo largo de cinco unidades van desde la comprensión de los derechos humanos y la discapacidad, el respeto a las personas, la inclusión, los cambios en la sociedad, entre otros.
Lic. María Del Carmen Schleske Dirección, Diseño de Estrategias Educativas Gender, Academia Network Consulting, S.C.
libre, respetando la libertad y las decisiones de todas las personas. También se llevan a cabo actividades que permiten interactuar a los participantes de forma activa en los debates que se sugieren. El conocimiento de los Derechos Humanos y su ejercicio, depende en cierta medida de las circunstancias sociales, culturales y económicas, ya que en muchos países estos solo existen en los convenios firmados y la realidad está muy alejada de una verdadera aplicación. Existen circunstancias como la guerra, la explotación, la discriminación, y el trabajo infantil que son motivos suficientes para alejar a los niños, niñas y jóvenes, con o sin discapacidad de ejercer sus derechos en plenitud. Hasta que esta situación no cambie, no podremos liberar al mundo de las prácticas injustas, discriminatorias e inequitativas.
A través del aprendizaje participativo los A continuación presentamos un extracto de niños, niñas y jóvenes reciben el mensaje de los consejos para la inclusión, que la autora percibir a sus semejantes como iguales, en brinda a quienes utilizan la guía: donde todos pueden vivir una vida digna y
Consejos para la inclusión Discapacidades cognitivas, de desarrollo y aprendizaje Estas discapacidades varían enormemente y en ocasiones pueden ser difíciles de detectar. Una persona que tiene una discapacidad cognitiva por lo general tiene una inteligencia por encima de la media, pero tiene también dificultades para aprender, recordar y comunicar información. Las discapacidades de aprendizaje se manifiestan de muy distintas formas y por lo general afectan a la capacidad de la persona para realizar tareas relacionadas con la escuela. Algunas discapacidades cognitivas pueden ser más graves e incidir en la capacidad de discernimiento de la persona. Las discapacidades relacionadas con el desarrollo pueden incluir también trastornos sensoriales como, por ejemplo, el autismo. Consejos para la inclusión: • Simplifique el lenguaje o exprese y resuma la información de distintas formas. • Emplee elementos visuales para representar ideas abstractas. • Verifique que la persona comprende el tema o la actividad que van a realizar. • Incorpore ejercicios de aprendizaje práctico a las actividades habituales. Deficiencias visuales y auditivas Otro tipo de discapacidad es la que padecen las personas que han perdido total o parcialmente el oído o la visión. Algunas personas nacen con esta deficiencia (deficiencia congénita) y a otras les sobreviene a lo largo de la vida (deficiencia adquirida). La sordera es otro término que se emplea para referirse a las deficiencias auditivas, y la ceguera, para las deficiencias visuales. Consejos para la inclusión: • Presente la información en una variedad de formatos. Por ejemplo, algunas personas con deficiencias auditivas emplean el lenguaje de señas, leen los labios o prefieren la información por escrito. • Cuando se dirija a una persona que padezca dificultades auditivas, asegúrese en primer lugar de atraer su atención y de emplear gestos cuando hable. • Ofrezca explicaciones adicionales a las personas que padecen dificultades visuales. Si muestra una fotografía, descríbala. Si reparte un texto escrito, asegúrese de que dispone de él también en lenguaje Braille o de que alguien lo lee en voz alta. Deficiencias de movilidad Las deficiencias físicas o de movilidad a menudo implican que las personas deben emplear dispositivos de ayuda, tales como una silla de ruedas, un bastón o una extremidad ortopédica. Las personas con discapacidades físicas pueden experimentar dificultades para moverse o para cuidar de sí mismas.
Consejos para la inclusión: • Asegúrese de que las instalaciones que empleen son accesibles. Evite las escaleras y verifique que las puertas son lo suficientemente anchas como para que quepan sillas de ruedas. • Durante las actividades prácticas esté al tanto de quiénes padecen impedimentos físicos. Disponga a los participantes en parejas si precisan ayuda. • Pregunte a la persona cuáles son sus necesidades. Muéstrese flexible y dispuesto a realizar ajustes en una actividad en función de las distintas capacidades. Discapacidades psicosociales La discapacidad psicosocial constituye un ejemplo de discapacidad invisible. En esta categoría se incluyen afecciones tales como el trastorno bipolar, la depresión y muchos otros. Consejos para la inclusión: • Trate a la persona con respeto en todo momento e incluya sus ideas y opiniones en los debates. • Facilite la libertad de elección, la autonomía, la participación flexible durante el programa, e inquiera con antelación acerca de sus necesidades. Estos consejos forman parte mínima de las diversas acciones que debemos observar para ayudar a nuestros semejantes a ejercer en plenitud sus Derechos Humanos, es labor compartida y por lo tanto un deber ético.
Conociendo los tratados internacionales Dra. Ana Ma. Saloma Gutiérrez Directora General y consultora Gender, Academia Network Consulting, S.C.
En 1995 se realizó en la ciudad china de Beijing, la Cuarta Conferencia Mundial Sobre la Mujer, como resultado de los trabajos allí realizados por las delegadas y delegados de 189 gobiernos se elaboró el documento Plataforma de Acción. En la declaración de objetivos se señala que la Plataforma es “… un programa encaminado a crear las condiciones necesarias para la potenciación del papel de la mujer en la sociedad” , al hacer esta declaración los países Parte firmantes del documento se comprometieron a acelerar la aplicación de las Estrategias de Nairobi, las cuales estaban diseñadas para alcanzar el adelanto de la mujer y eliminar todos los obstáculos que dificultan la participación activa de la mujer en todas las esferas de la vida .
En la Plataforma se definieron doce Objetivos Estratégicos y Medidas. En esta ocasión me centraré en el noveno, el cual hace referencia a los derechos humanos de la mujer. A continuación reproduzco el párrafo 213 del documento por considerarlo clave en la comprensión de dejar establecidos de forma clara y contundente los derechos humanos de las mujeres y las niñas:
La Plataforma de Acción reafirma que todos los derechos humanos, es decir, los derechos civiles, culturales, económicos, políticos y sociales, incluido el derecho al desarrollo, son universales, indivisibles e interdependientes y están relacionados entre sí, según se expresa en la Declaración y Programa de Acción de Viena aprobados por la Conferencia Mundial de Derechos Humanos. Dicha Conferencia reafirmó que los derechos humanos de la mujer y de la niña son parte inalienable, integrante e indivisible de los derechos humanos universales. El disfrute pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y las libertades fundamentales por la mujer y la niña constituye una prioridad para los gobiernos y las Naciones Unidas y es esencial para el adelanto de la mujer. Ha sido un largo camino en la historia de la humanidad que hemos tenido que recorrer las mujeres para dejar de ser consideradas como seres incompletos, eternas menores de edad; gracias a los diversos movimientos feministas hemos logrado que se nos reconozca como sujetos y no objetos, para que los varones nos consideren como personas plenas y que
y que debemos de gozar de todos y cada uno de los derechos humanos. los derechos humanos. Es importante señalar que en la concepción y el diseño de los derechos humanos, éstos se encuentran interconectados, por lo que la violación de uno de ellos, implica la violación de todos ellos, es por ello que el texto los enumera, no por que uno sea más importante que otro, sino para que no olvidemos que el derecho económico no se puede separar de los derechos civiles, políticos, sociales y culturales, así si a una mujer o niña se les niega el derecho a la educación, se están vulnerando sus derechos a un empleo digno, a condiciones de salud, de independencia, de libertad de tránsito, de opinión, para enumerar tan solo unos cuantos derechos que se vulneran.
Plataforma, hace énfasis en el compromiso que adopta la Organización de Naciones Unidas y a los Estados Parte firmantes a garantizar de forma prioritaria a las mujeres y las niñas el disfrute pleno en condiciones de igualdad con los hombres los derechos humanos; así como de las libertades fundamentales; para lo cual se deben de tomar acciones concretas y especificas por cada gobierno para alcanzar dichos objetivos. Entre las medidas estrategias señaladas por la Plataforma, se encuentran por mencionar tan solo algunas las de: aplicar los tratados internacionales en materia de derechos humanos; crear o fortalecer instituciones nacionales independientes para la protección y promoción de los derechos humanos y en especial los de la mujer: programas amplios de educación sobre los derechos humanos. Estas son unas cuantas medidas de las Los últimos renglones del párrafo 123 de la contenidas en la Plataforma.
/Porque no violencia…. Los días 5 y 6 del mes de octubre se realizará un encuentro feminista de la ciudad de México, en el marco del Encuentro Nacional Feminista 2013, buscando la oportunidad de discutir desde sus agendas diversos temas para impulsar la fuerza política que representan. La cita es de 9 am. a 18 pm. en la Villa Olímpica, Av. Insurgentes Sur, Col. Parques del Pedregal, Delegación Tlalpan. La entrada será libre y deberán inscribirse antes del 25 de septiembre al correo efchilango2013@gmail.com proporcionando su nombre, organización a la que pertenecen y los motivos de su participación. Algunas de las organizaciones que convocan son: Asociación para el Desarrollo Integral de Personas Violadas, A. C.; Closet de Sor Juana, A. C.; Coalición Regional contra el Tráfico de mujeres en América Latina y el Caribe; Equidad de Género, Ciudadanía, Trabajo y Familia, A.C.; Punto Género A. C.; Red de Género y medio Ambiente RGEMA; Red Nacional Genero y Economía; Teatro Cabaret Reinas Chulas, A. C.; Y las Mujeres qué? ; Mujer ZModem, A. C.; Mujer y Medio Ambiente, A. C.; Defensoras Populares, A. C.; Comunicación e información de la Mujer, A. C.; Comité de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos de la Mujer y Balance Promoción para el Desarrollo y Juventud, A. C. El Servicio de Noticias de la Mujer de Latinoamérica y el Caribe (SEMlac) ofrece
su Archivo Digital de manera gratuita solicitándolo al correo semlaccu@enet.cu en el mes de septiembre los artículos versaron sobre el tema del aborto, abordando los panoramas de diversos países de Latinoamérica. También brindan su material de archivo de otras Revistas Latinoamericanas y del Caribe, como la Revista Cubana de Obstetricia y Ginecología; Revista Sexología y Sociedad; Revista Mujeres y Revista Somos Jóvenes, entre otras. Encuesta- Espacio Virtual sobre Mujeres Jóvenes en América Latina, convoca a participar en la construcción de un punto virtual de encuentro para jóvenes. La Red Argentina de Mujeres Viviendo con VIH/sida y Development Connections tienen interés en crear un espacio centrado en “Mujeres jóvenes, VIH, salud sexual y reproductiva y violencia de género en América Latina”. La intención es que se responda a las necesidades de las y los jóvenes interesados en estos temas, por ello si tienes entre 18 y 30 años de edad y vives en América Latina o el Caribe, puedes participar en la encuesta, las respuestas son anónimas. El enlace para la encuesta es: http://survey.constantcontact.com/survey/ a07e7wok0juhjmv3mxy/start
Lic. María Del Carmen Schleske Dirección, Diseño de Estrategias Educativas Gender, Academia Network Consulting, S.C.
Web: www.genderanc.com E-mail: contacto@genderanc.com Facebook: /genderanc Twitter: /genderanc
Créditos Directora General Dra. Ana Saloma Gutiérrez Directora Editorial: Dra. Ana Saloma Gutiérrez Director de Arte: César Augusto Pino Díseño Gráfico: Tacuche Estudio Imágenes : Fotolia SXC Fotopedia Gender, ANC César A Pino
Publicado por Gender, Academia Network Consulting S.C.
CC BY-NC-ND 2.5 MX
Las opiniones vertidas en este gaceta son de exclusiva responsabilidad de quienes las emiten, y no representan necesariamente el pensamiento de Gender, Academia Network Consulting S.C.
Usted es libre de compartir - copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente la obra. Bajo las condiciones siguientes: Atribución — Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciante (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o que apoyan el uso que hace de su obra). No Comercial — No puede utilizar esta obra para fines comerciales. Sin Obras Derivadas — No se puede alterar, transformar o generar una obra derivada a partir de esta obra. Para ver la licencia completa ir a: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/legalcode
Sin fines de lucro!
IMĂ GENES: Magazine cover photo by param anu http://www.flickr.com/photos/64707207@N08/