Formazione

Intervista al Dirigente Scolastico del Corridoni Campana di Osimo

Professoressa Milena Brandoni, da quanti anni è dirigente scolastico?

Sono Dirigente Scolastico dal 2012; questo è il mio nono anno di servizio. Ho iniziato il mio servizio all’Istituto Comprensivo di Loreto, quindi sono passata all’Istruzione scolastica di secondo grado con il Liceo Artistico di Ancona e l’IIS Laeng Meucci. Da quest’anno dirigo il Corridoni Campana di Osimo.

Come si chiama l’attuale corso di studi che fa riferimento al vecchio Istituto per geometri?

L’attuale corso di studi ex-Geometri del ramo Tecnico, Settore Tecnologico, si chiama CAT; l’acronimo sta per Costruzioni, Ambiente e Territorio. I ragazzi vengono preparati per entrare nel campo dell’edilizia, delle costruzioni, della tutela ambientale e della sicurezza nei luoghi di lavoro.

Quando è stato fondato ad Osimo l’Istituto per Geometri?

l’Istituto Tecnico “Filippo Corridoni” nacque con un Regio Decreto Legge nel 1938; ad Osimo veniva, così, istituito un corso superiore ad indirizzo commerciale, con sede in via Pompeiana. La costituzione del corso per Geometri risale al 1971, mentre l’attuale nuova sede di via Molino Mensa è funzionante dal 1991.

Come si è passati negli anni dall’istituto per Geometri all’attuale IIS Corridoni-Campana?

L’Istituto di Istruzione Superiore Corridoni–Campana nasce nell’anno scolastico 2000/2001 dalla fusione dell’Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri “Filippo Corridoni” e del Liceo Scientifi co con annessa sezione classica “Federico e Muzio Campana”, due scuole prestigiose, profondamente radicate nella realtà sociale ed economica di Osimo e dei centri limitrofi . Nei successivi anni scolastici l’Istituto conobbe una costante crescita, divenendo il più grande della Provincia di Ancona, con il relativo ampliamento di entrambe le sedi.

Com’è strutturato il piano di studi dei 5 anni? Quali sono le materie caratterizzanti la professione?

Il piano di studi quinquennale prevede, oltre allo studio delle materie tradizionali (Italiano, Storia e Geografi a, Inglese, Matematica, Scienze Motorie), anche un biennio propedeutico con discipline quali Scienze integrate (Biologia, Fisica e Chimica), Tecnologie applicate e informatiche, Materiali da costrizione, Diritto ed Economia. Il triennio affronta tematiche fondamentali la professione e quindi vengono impartiti insegnamenti caratterizzanti il mestiere di geometra; i Docenti e gli Studenti dedicano diverse ore di lezione alla Progettazione, alla Geopedologia, all’Economia, all’Estimo, alla Topografi a, alla Gestione dei cantieri, ecc.

Quali sono i laboratori e le strumentazioni che fanno riferimenti al corso di studi?

Le discipline caratterizzanti il corso CAT, di cui al punto precedente, sono principalmente materie laboratoriali. I nostri Docenti lavorano con gli studenti, quando possibile all’aria aperta, oppure utilizzando i due ampi laboratori di cui la scuola dispone. Nel laboratorio CAD si svolgono le esercitazioni relative alle materie tecniche; esso è dotato di trenta postazioni con collegamento internet e con software

specifico di disegno automatico, disegno tridimensionale, stima e contabilità lavori, videoscrittura e calcolo. Nel laboratorio di Topografia sono allocati vari strumenti topografici ed i principali materiali per le costruzioni edili. Qui viene spiegato agli studenti il funzionamento della strumentazione topografica. Le esercitazioni specifiche (rilievi e misurazioni dirette) vengono svolte all’esterno del plesso scolastico, durante uscite didattiche organizzate dalla scuola.

Quante classi sono attive al momento?

Al momento sono attive quattro classi del Corso Geometri: una prima, una terza, una quarta e una quinta classe.

Qual è stata l’evoluzione degli iscritti negli ultimi 5 anni?

Negli ultimi cinque anni si e’ registrato un andamento altalenante dell’indirizzo in questione. I numeri comunque non sono preoccupanti. A parte due anni fa, quando non si è formata la classe CAT, lo scorso anno e durante quest’anno scolastico abbiamo registrato un sufficiente interesse verso il corso Geometri; è in atto una riscoperta di questo indirizzo di studi, forse dovuto al fatto delle recenti e nuove richieste di professionisti provenienti dal mercato del lavoro.

Quest’anno quanti sono le studentesse e gli studenti?

Quest’anno le studentesse sono undici e gli studenti quarantadue, per un totale di cinquantatré studenti.

Come sono andate le preiscrizioni per il prossimo anno scolastico?

Per il prossimo anno scolastico si sono preiscritti al momento 15 studenti. Ma i numeri potrebbero aumentare già nei prossimi mesi e prima dell’inizio del prossimo anno a Settembre.

Quali sono i rapporti con i professionisti del settore?

Ottimi! In realtà il nostro stesso corpo docente è costituito da Personale che svolge libera attività professionale. Grazie a ciò, ai nostri studenti viene assicurato un aggiornamento costante in termini di norme di settore e di nuove tecnologie costruttive. A volte, per argomenti specifici di particolare rilevanza, coinvolgiamo professionisti esterni con competenze settoriali.

Come sono i rapporti con il Collegio dei Geometri e Geometri Laureati della Provincia di Ancona?

I rapporti sono proficui e costanti. Si segnala il notevole contributo del Collegio dei Geometri che ha assicurato alla scuola una presenza significativa di Professionisti durante le diverse iniziative organizzate dalla nostra Istituzione scolastica; in modo particolare il Collegio è intervenuto durante le giornate di Scuola Aperta, volte a motivare e sensibilizzare i ragazzi nella scelta del percorso di studi da compiere e ad illustrare le caratteristiche peculiari del corso CAT. In particolare i Professionisti del Collegio dei Geometri hanno presentato diversi lavori espletati nell’ambito del rilievo e della topografia, utilizzando la strumentazione specifica più innovativa: laser scanner, droni, ecc.

Avete delle informazioni sul percorso lavorativo dei vostri studenti dopo il diploma?

Principalmente i nostri studenti diplomati, ultimato il tirocinio abilitante, svolgono attività libero professionale o trovano impiego presso ditte/studi privati e presso le diverse Pubbliche Amministrazioni. Una buona percentuale di diplomati prosegue il corso di studi iscrivendosi alle Facoltà di Ingegneria o di Architettura, con esiti positivi e votazioni piuttosto alte. Una percentuale non irrilevante, vista la buona preparazione culturale ricevuta, prosegue gli studi con successo frequentando Facoltà diverse, sia Umanistiche che Scientifiche.