<содержание> наша жизнь 4
студенческая весна день открытых дверей старший геродот буккроссинг после выпуска спорт
главная тема 9
внеучебная деятельность игралка геродот cooperatio
история 17
архивариус freakhistory памятники профессии деканы истфака цитаты истфака
specials 23
публичные лекции музыка дети исподтишка
3
4
ИТОГИ СТУДЕНЧЕСКОЙ ВЕСНЫ
12 20 26
ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ НА ИСТФАКЕ КРОМЕ УЧЁБЫ?
ДЕКАНЫ ИСТФАКА
НОВАЯ МУЗЫКА, КОТОРУЮ ВЫ ПРОПУСТИЛИ ИЛИ ПРОПУСТИТЕ
4
НАША ЖИЗНЬ СТУДЕНЧЕСКАЯ ВЕСНА 2013 «Студенческая весна» проводится уже долгое время, аж с 1985 года. Фестиваль проходит каждый год, выявляя талантливую молодежь со всех уголков страны. Конкурс способствует укреплению разносторонних, профессиональных и культурных связей между молодежными, общественными организациями и учебными заведениями, а также предоставляет возможность студентам реализовать свой творческий потенциал. Самые яркие и талантливые ребята приняли участие в региональном этапе всероссийского фестиваля студенческого творчества «Студенческая весна – 2013». Яростная борьба коллективов в различных творческих направлениях, номинациях, за звание «Самые-самые» прошла на «Ура!». Конкурсанты были полны впечатлениями, волнением. Результаты студентов КГПУ очень порадовали. В номинации «Хоры», занял второе место академический хор КГПУ, в номинации «Народный вокзал. Коллективы» заняли достойное третье место вокальный ансамбль «Раздолье», а кроме того, в номинации «Эстрадный вокал. Дуэты/трио» получили спецприз «За искренность исполнения» — Саша Роговой и Алена Редчина. За что мы их искренне поздравляем. Молодцы! Также, можно отметить великолепное выступление Сергея Кузнецова, занявшего третье место в номинации «Эстрадная музыка (соло/дуэты)». Хочется поздравить наших замечатель-
ных танцоров: фанк-группа «Точки», получившая гран при, Ира Ганиева, занявшая первое место уже во второй раз. Так держать, Ира! Студия современного и джазового танца в которой танцуют наши замечательные девочки — Наташа Богомолова, Аня Катран, Настя Кузнецова заняли третье место, а народный ансамбль танца «Русь», получил специальный приз от жюри. Ребята, мы гордимся вами! Поздравляем обладателя второго места в номинации «Художественное чтение» Сергея Цветкова. Театр моды за коллекции шляпок и платьев - второе и третье места. Особенно хочется поздравить бардовский клуб КГПУ: ансамбль «Консонанс» занял первое место, а ансамбль «Зиг Заг» в котором выступал наш Максим Степанов третье место. Юлия Горчакова в номинации «исполнитель бардовской песни. соло\дуэты» завоевала третье место. Ребята просто умнички. Все насладились лучезарным зрелищем, нашли любимчиков среди участников, оценили соперников. Хочется отметить активную поддержку болельщиков КГПУ. Зал был переполнен овациями. Фестиваль прошёл на высшем уровне, все остались довольны, зарядились позитивной энергией, получили огромное количество положительных эмоций. Ждем новых успехов от талантливых студентов КГПУ и в следующем году. Екатерина Сырцова фото: Александра Воронина
День открытых дверей
29 марта в КГПУ им. В.П. Астафьева прошел День открытых дверей. В главном корпусе школьников ждало немало интерактивных увлекательных площадок и первую половину дня они провели на Лебедевой, 89. Но, конечно же, абитуриенты посетили и наш родной исторический факультет, несмотря на его территориальную удаленность. Итак, будущим студентам предстала возможность окунуться в различные исторические эпохи. В музее археологии и этнографии их ухе ждали студенты, перевоплотившиеся в жителей первобытного мира. Школьники могли попробовать развести огонь, создать первобытный нож или копье или слепить горшок по древним методикам до неолитических эпох. Свои поделки ребята могли унести домой (чем многие не преминули воспользоваться). Далее, абитуриентов ждали в актовом зале, где их мужской части было предложено примерить доспехи рыцаря XIV века. Надо отдать должное, будущий политолог решился на этот нелегкий во всех смыслах поступок. Ведь вес всего доспеха составляет около 20 килограмм. В таком не то, что бегать, стоять трудно, но юноша не стушевался и проявил чудеса стойкости, выдержав нападения абитуриенток, которых впечатлил образ прекрасного рыцаря. Следующими школьников захватили политологи. В одной из аудиторий корпуса на Взлетной они представили проект «Диалог» . Темой дискуссии стал вопрос об элитарности высшего образования, насколько оно должно быть доступным для населения. Важным аспектом было то, что степенью градации элитарности абитуриента выступали не деньги, а качество знаний. Смешинка тоже добавилась в такую весьма серьезную и глубокую тему, ведь словесный бой вели Владислава и Владислав. Вопросов со стороны зрителей (в числе которых сидели не только ребята со школ, но и студенты КГПУ) было весьма много, и диалог 2 людей чуть было не перерос в диалог треугольный, и даже квадратный. По итогам всего боя победа досталась.. Конечно, дружбе! А словесным дуэлянтам были даны ценные советы от объективного и беспристрастного жюри. В конце посещения исторического факультета, будущих студентов ждала встреча с преподавателями. Перед ребятами выступили Ценюга Ирина Николаевна, Выдрин Евгений Викторович, Ионычев Глеб Юрьевич. Ирина Николаевна рассказала абитуриентам и их родителям о внутренней жизни факультета, коснулась как ее учебных, так и внеучебных сторон; поведала каких успехов может до-
НАША ЖИЗНЬ
5
стичь молодой человек, обучаясь в стенах нашего факультета. Евгений Викторович проинформировал о учебной составляющей будущих специальностей, о нововведениях в новом наборе, ответил на многочисленные вопросы подростков. Вечный активист Глеб Юрьевич, как всегда весело, легко и непринужденно, приоткрыл завесу над тайнами внеучебной жизни факультета. Но так. Совсем чуть-чуть… Чтобы флёр загадок и тайн манил еще пока не совсем определившихся школьников на истфак. Ася Колмогорова фото: Мария Болдина
БУККРОССИНГ Мы живем в эпохе технологий, которые позволяют нам экономить время и занимают мало места. Электронные книги способны заменить целую библиотеку. Но они не заменят приятного ощущения бумаги. Нас, так или иначе, тянет к печатным книгам. Именно печатной литературой в 2001 году в Америке начали обмениваться. Данный проект, реализующийся по всему миру, называется «Буккроссинг» или «Книговорот». Появились специальные полки в общественных местах, создан сайт, на котором регистрируют книги (для возможности отслеживания мест их пребывания). В общем, созданы все удобства для книг и их читателей. Схема действия очень проста: вы оставляете книгу которую хотите «освободить» из собственных запасников в каком-нибудь общественном месте для того, кто заинтересуется и возьмет почитать. Прочитав ее, он «освобождает» ее снова. И так книга начинает путешествовать из рук в руки. И это очень увле-
кательно! Наш факультет присоединился к этому мировому движению. В корпусе №5, что на улице Взлетная 20, на втором этаже (около аудитории 2-09) стоят полки которые были заполнены книгами, предоставленными факультетом: студентами и преподавателями. Полка зарегистрирована на сайте www.bookcrossing.ru, который вы можете посетить чтобы познакомиться с данным движением более подробно. Среди книг нашей полки вы можете найти ту книгу, которую давно искали, или ту, которая заинтересует вас именно в этот момент. Деканат поделился с нами третьим изданием Большой советской энциклопедии в более чем десяти томах, и им можно пользоваться в учебных целях, не отходя от полки. Каждый из вас может влиться и стать участником «Книговорота». Присоединяйся к нам! Дарья Свирина
6
НАША ЖИЗНЬ
ПОСЛЕ ВЫПУСКА
«Военнослужащие с педагогическим, особенно историческим, образованием являются находкой и подарком судьбы для заместителей командиров по воспитательной работе» — Андрей Беньковский
Многие из наших сегодняшних студентов, совсем скоро закончат обучение в университете. И тем из них, кто не решится связать свою жизнь с научной деятельностью, неизбежно придется столкнуться с необходимостью службы в армии. У многих из нас возникают противоречивые ассо-
циации в связи с этой необходимостью: честь, обязанность, бесправие.. Но так или иначе, мы всегда с большим уважением относимся к тем, кто был в этой школе жизни или находится там сейчас. Давайте взглянем на некоторых из наших истфаковских ребят несущих службу после выпуска
Александр Иконников, выпускник 2012 года Новосибирская область, Коченёвский район, п. Кумысный, в/ч 52987, 2-ой спасательный отряд
Андрей Беньковский, выпускник 2012 Московская обл., г. Балашиха-15, в/ч 3421, кинологический центр
Степан Костюков Красноярский край, станция Сулемка, в/ч 21223, Тех. рота
Павел Корнийчук, выпускник 2012 Алтайский край, г. Алейск-4, в/ч 41659, мотострелковые войска.
НАША ЖИЗНЬ
7
Старший Геродот Каждый из нас, проживает свою жизнь в разных этапах. Некоторые этапы нашей жизни совпадают с этапами жизни других людей. И сейчас, мы проживаем эти моменты в пятом корпусе КГПУ, на историческом факультете. Но и это закончится, для кого-то менее чем через полгода, а для кого-то - только через четыре. Могут быть те, кто закончит этот этап раньше положенного срока, и есть те, кто не сможет с ним расстаться и продлит его, насколько сможет. Но именно это время, несомненно, останется в самой глубине памяти, и мы не расстанемся с ним до самого конца существования. И снова вспомнить его, будет одним из самых приятных моментов в нашей жизни. Именно для этого, каждый год на историческом факультете проводится «Старший Геродот» - вечер встречи выпускников. Люди съезжались отовсюду: не только из Красноярска, но и из многих других районов. К началу мероприятия актовый зал был практически заполнен экс-студентами разных выпусков. Организаторы со всей серьезностью и знанием дела подошли к подготовке «Старшего Геродота», и праздничный концерт прошел просто замечательно. В концертной программе были выступления, как наших студентов, так и студентов прошлых лет. Стоит отметить, что в программе было несколько небольших театральных постановок, которые просто поразили аудиторию. Обе постановки были просвященны тому,
что забыть просто невозможно – сдаче сессии. Так же, концертная программа включала, специально созданные для данного мероприятия видеоматериалы, отснятые нашими коллегами из «Геродот Live». Эти ролики содержали интервью бывших студентов, а теперь уже преподавателей факультета, об их студенческих впечатлениях и воспоминаниях. Аудитория получила массу впечатлений от одного из самых оригинальных конкурсов, которые лично мне удалось повидать. Суть конкурса состояла в том, что нужно было угадать усы преподавателя. Экс-студенты отгадывали каждого достаточно быстро, что не могло не порадовать самих преподавателей, также находящихся на концерте. После окончания официальной части, люди не торопились уходить. Сама энергетика второго этажа пропиталась воспоминаниями. Каждый вспоминал что-то свое, но абсолютно на всех лицах была видна улыбка. Выпускники делились рассказами о своей жизни, вместе вспоминали события прошлых лет. Кто-то тихо и неторопливо шагал по коридорам, а кто-то не отрывал взгляд от фотографий, расположенных возле деканата. Никто не ушел из корпуса с плохим настроением. И когда я, вернусь в этот корпус на свой «Старший Геродот», я бы хотел, чтобы меня там встретили точно так же, как это прошло 29 марта 2013 года. Кирилл Сидоркин фото: Мария Болдина
8
НАША ЖИЗНЬ СПОРТ
СПОРТОБЗОР С приходом нового семестра спортивная жизнь нашего университета также задышала по-новому. В течении двух прошедших месяцев (февраль, март) Истфак принял участие в ряде спортивных мероприятий. Начнем с лыжных гонок. От нашего факультета выставилась команда в составе шестерых человек: Павлюченко Александр, Павлов Александр, Добрынин Руслан, Хлиманчук Валерий, Зыков Илья, Луцкий Владимир. Погода располагала к проведению такого рода состязаний, организаторы постарались, каждому участнику соревнований на лыжной базе «Ёлочка» был предоставлен полный комплект снаряжения вплоть до лыжной мази. Стартовали участники поочередно с интервалом в 90 секунд. Наша команда была в хорошей форме и взяла второе место, уступив лишь институту физической культуры, спорта и здоровья. В личном зачете Павлюченко Александр занял третье место. Вторые соревнования в этой же дисциплине проходили 16 марта, также на лыжной базе «Ёлочка». На этот раз команду разбавили девушки, состав команды: Павлов Александр, Зыков Илья, Ильюшенко Марина, Федорова Ирина и Станицкая Кристина. И опять наш факультет берет второе место, проиграв институту физики, математики и информатики всего 15 секунд. Стоит упомянуть неудачное выступление нашей команды по плаванию. Неявка одного из спортсменов заведомо лишила нас шанса на призовое место. Но и отметить отличное выступление Екатерины Ивановой, занявшей третье место в личном зачете. 16 марта проходили ежегодные спортивные состязания «Проводы зимы». В соревнования вошли следующие дисциплины: метание мяча, ведение мяча клюшкой, гиревой спорт, прыжки в мешках и навесная переправа. Состав команды исторического факультета: Кучеряев Иван, Павлов Александр, Иконников Егор, Зыков Илья, Станицкая Кристина, Симакова Юлия, Ильюшенко Марина и Федорова Ирина. Первым этапом нам предстояло вести мяч клюшкой, потом девушки выполняли прыжки в мешках, а Егор выполнял упражнение с гирей (давайте поздравим Егора, он показал второй результат среди всех спортсменов). Следующим испытанием стало метание мяча, а потом навесная переправа. В этих соревнованиях наш факультет завоевал второе место уступив опять же ИФКСиЗу. Также 20 февраля проходили соревнования по конькобежному спорту, где наш факультет отметился 4 местом. Андрей Думанский и Иван Шумбасов прибавили нашему факультету трофеев в личном первенстве по шахматам. Андрей занял первое место, а Иван второе. Слово спорторга: «Первокурсники в этом году сильные. Заняли второе место в спартакиаде первокурсников. Считаю что с достоинством заменили тех кто выпустился в прошлом году, причем прошлый выпуск тоже был сильный.» (Кучеряев Иван) Стоит сказать что наш факультет достаточно плодотворно выступает на состязаниях по различным видам спорта и стабильно занимает места на пьедестале почета. Желаем нашим спортсменам дальнейшего спортивного роста и феерических побед. Александр Павлов
9
главная тема:
10
ГЛАВНАЯ ТЕМА
Елена петровна валюх заместитель декана по внеучебной работе
ГЛАВНАЯ ТЕМА
ВНЕУЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Внеучебная деятельность, что она представляет собой, какие имеет особенности, чем так своеобразна и уникальна? Не каждый сходу сможет ответить на подобные вопросы. Но мы обратились к специалисту, человеку, который посвятил себя этому делу - Валюх Елене Петровне, заместителю декана по внеучебной работе Исторического факультета. Она-то и расскажет нам все секреты своей работы, а может даже больше.
Здравствуйте, Елена Петровна, скажите, как давно Вы занимаетесь внеучебной деятельностью студентов? Если конкретнее то, с какого года Вы занимаете должность заместителя декана по внеучебной работе? Здравствуйте, Мария! Интересно, именно в этом семестре пять лет с момента моего предыдущего интервью на эту же тему. Пять лет назад я отвечала на похожие вопросы корреспонденту журнала «Геродот» Родину Егору, студенту-политологу, ныне выпускнику нашего факультета. А теперь на Ваш вопрос. В должности заместителя декана по внеучебной деятельности работаю с сентября 2007 года. Расскажите, почему вы занимаетесь этим, и что это вам дает? Я всегда с радостью и хорошим настроением иду на работу! Психологи утверждают, что каждые пять лет должна происходить смена деятельности, чтобы не было профессионального «застоя». К счастью, я этого не чувствую, хотя вам, студентам, наверное, со стороны лучше видно. Каждый год на факультет приходят новые лица, полные энергией и идей первокурсники, поэтому каждый раз я ощущаю прилив сил и желания работать. К тому же наш факультет славен традициями и своими особыми событиями, мероприятиями и каждый раз хочется сделать и провести их лучше, интереснее. Появляется особый азарт, без которого уже не чувствуешь собственной реализации! И, конечно, я уверена в наших детях, активных помощниках в моей работе, знаю, что на них можно всегда положиться, что они подскажут новые неординарные идеи, с горящими глазами подойдут к решению творческих заданий. Отказаться от этого невозможно! Еще мне очень нравиться реализовывать новые проекты по внеучебной деятельности. Здесь я получаю профессиональное удовлетворение. Так, например, год назад мы включились в подготовку и осуществление Программы стратегического развития университета, в рамках которой действует много интересных направлений. Что из себя сейчас представляет внеучебная деятельность на нашем факультете? Расскажите об основных чертах, элементах, структуре. На первый взгляд может показаться, что внеучебная деятельность не имеет структуры. Это не так. Это направление имеет особую парадигму развития, которая время от времени меняет свои очертания. Во внеучебной работе существуют особые направления: культурно-творческое, проектное, студенческое самоуправление, спортивное и научное. В разные периоды работы какое-то направление занимает лидирующие позиции, другое находится в арьергарде. В последние два-три года наш факультет славится спортивными достижениями, студенческими СМИ, которые имеют признание не только на краевом уровне, клубными формами работы («Твой выбор» известен на весь город!) и, конечно, традиционными мероприятиями. В этом году новым явлением стали вечера гитарной музыки, на которые приходят студенты разных учебных заведений г. Красноярска. И это очень здорово! Также нас очень порадовал нынешний первый курс со своим бога-
11
тым творческим потенциалом. Мы несколько лет не занимали первые места в конкурсе «Первый шаг», а в этом - даже общекомандное первое место! Отличается ли внеучебная деятельность нашего факультета, от внеучебной деятельности на других факультетах? И если да, то чем? Наш факультет на протяжении всей своей истории имеет свои интересные традиции во внеучебной деятельности и этим очень гордится! Именно внеучебное направление работы формирует те вертикальные связи на факультете, которые остаются и после окончания вуза. Исторический факультет отличается особой средой взаимопонимания, открытости! Эти традиции были заложены в первые годы появления таких мероприятий и площадок, как посвящение в студенты и вечер встречи выпускников «Геродот», дискуссионных Клубов и студенческих журналов! Мы стараемся продолжать и укреплять эти лучшие направления в студенческой среде! Опишите или охарактеризуйте студентов, с которыми Вы работаете. Студенты исторического факультета очень разные, но точно, самые замечательные! Педагогический университет — это синтез студенческого творчества, инициативы, доброжелательности и уверенной жизненной позиции, а наш факультет в этом плане один из самых ярких! Каждый первый курс для меня это новые открытия, новые лица, которые всегда ждешь с интересом. И нынешние студенты не исключение! Современные студенты обладают огромным потенциалом, а наша задача направить этот богатый «багаж» в нужное русло (улыбается). Одно огорчает, что с каждым годом, приходит все больше курящих абитуриентов, среди которых немало девушек. Поэтому перед современным обществом стоит огромная задача - искоренить это зло. И ели мы все начнем с ним бороться, то обязательно увидим положительную тенденцию. Как думаете, как будет выглядеть внеучебная деятельность в будущем? Какие ее ждут перспективы или наоборот? Не хочу загадывать на будущее. Одно скажу - я оптимист и всегда верю в лучшее и самое светлое! Это касается и будущей работы и будущих студентов. Скажите несколько пожеланий нынешним и будущим студентам Исторического факультета, которые хотели бы или уже занимаются внеучебной деятельностью. Хочется пожелать студентам - оставаться студентами! А это значит жить полноценной студенческой жизнью: учиться, заниматься спортом, продвигать свои научные интересы, участвовать в мероприятиях, а, главное, каждый день заявлять о себе с положительной стороны, позиционировать себя со своим университетом и познавать новое! Ведь только студенческая жизнь дает такую возможность! Закончить хочется исторической и литературной фразой – «Береги честь с молоду!» А это значит - не только формировать и сохранять за собой отличную репутацию, но и думать о своем здоровье, молодости и красоте! А в завершении можно слова благодарности в адрес студенческого актива исторического факультета, дорогих и родных кураторов, без которых невозможно простроить работу со студентами, отзывчивых преподавателей и творческих коллег! Спасибо вам за работу и преданность делу! Спасибо Елене Петровне за такую честную и приятную беседу. Желаем ей еще больше успехов в работе! Болдина Мария
12
ГЛАВНАЯ ТЕМА
Комната для репетиций, каморка за актовым залом, или как она известна большинству «Игралка». Место, которое имеет свою собственную жизнь, но всегда непосредственно связано с факультетом. Рассказать об «Игралке» мы попросили одного из ее создателей – Глеба Юрьевича и девушку, нынешнюю активистку и преемницу первых жильцов «Игралки» — Таню Новикову. Глеб Юрьевич, расскажите об истории создания «Игралки»? С чего все начиналось, какая была ее цель? И что в итоге получилось на тот момент? Не первый раз отвечаю на такой вопрос. И каждый раз говорю, что наша «Игралка» — это изначально внутреннее название для репетиционной точки. А началось все в 2005 году, когда группой инициативных, невероятно талантливых и целеустремленных ребят (все они уже выпускники нашего факультета) была начата активная работа по выгребанию старого хлама и мусора из каморки за сценой актового зала. Нельзя этих ребят не назвать, хотя нынешние старшекурсники прекрасно их помнят. Это друзья-весельчаки, тогдашние второкурсники: человек-актер — Артем Тихонович, человек-оркестр — Семен Страшкин, человек-концерт — Вера Мурзина; несколько первокурсников (среди которых наша любимая Ксения Лигай и скромный «Я») и главный инициатор создания — Виктор Копылов, бывший тогда студентом четвертого курса. Были и другие ребята, кто-то постоянно приходил и уходил, и можно сказать, что многие хоть чуть-чуть, но приложились к обустройству «Игралки». Цель была предельно простая — нам нужно было место, где бы можно было репетировать, играть музыку. На тот момент мы с успехом справились, и из заброшенной и захламленной каморки сделали вполне приличное помещение, в котором своими руками построили дополнительную стену (улыбается). Тогда нам очень помог деканат, нашедший какие-то средства, на покупку некоторой аппаратуры, но основные покупки мы делали за свой счет, поэтому по праву считали, что это наше место. Вот так вот. Все на чистейшем энтузиазме. Сейчас так уже не бывает... это я дедушку включил (смеется).
Что она значила для Вас? Ох...что она значила для меня... Если сказать банально, что истфак для меня дом, то «Игралка» — квартира в этом доме. Я там спал, ел, читал, готовился к занятиям и экзаменам, репетировал, играл, встречался с друзьями. Именно там был тогда эпицентр всех взрывных проектов и идей. Там же готовились все концерты и концертики, командой КВНовской там же «запиливались». И все пять лет именно так. Даже дипломы писали там и все вместе (смеется). Опишите тех, кто там жил? Надо сказать, что в то время в «Игралке» собирались очень интересные люди. Как и все историки, мы вели там какие-то бурные дискуссии и обсуждения. Это разбавлялось тем, что мы почти все были музыкантами, или хотя бы учились играть на чем-то. Каждую перемену играли. Мне, зеленому первокурснику, казалось, что мы эдакие андерграундные интеллигенты, но со временем я понял, что мы просто истфаковцы (улыбается). Если говорить об общей черте ребят, которые работали, отдыхали, тусовались в «Игралке», то самое главное - мы все были отзывчивыми и готовыми помочь. Причем не важно кому, родному деканату, или потерявшемуся абитуриенту. Сильно ли она изменилась с тех пор? И как вы лично к этому относитесь? Сейчас «Игралка» изменилась. Это неизбежно. Полностью сменилось поколение. Но преемственность у нас всегда была. Когда закончил Витя Копылов — остался я, под чутким присмотром Страшкина и Тихоновича. Закончил я — все осталось Тане Новиковой. Таней я горжусь и очень хочу верить, что имею право называть ее своей ученицей. Конечно, сейчас у «Игралки» куча проблем, связанных, в-первую очередь, с объективными причинами. У нас стало катастрофически мало музыкантов, в крыле актового зала сейчас очень холодно, что невероятно осложняет репетиции. Однако ребята стараются поддержать суть «Игралки», как стопроцентного студенческого места, где поддерживаются все инициативы. Именно там родилась идея «Актив Истфак». Обязательно
13
ИГРАЛКА
хочу выделить нынешних «воспитанников» «Игралки», таких как Ира Ганиева и Звиад Жвания. Эти ребята держат планку и, уверен, вместе с Таней смогут решить все проблемы. Спасибо Вам за то, что поделились личными воспоминаниями. Теперь очередь нынешнего поколения этого места. Таня, скажи, а чем «Игралка» является для тебя? «Игралка», для меня, второй дом. Большую часть времени, на самом деле, я провожу не дома, а здесь. И это уже стало частью меня. Без «Игралки» не было бы меня той, которая сейчас есть, которая занимается внеучебной деятельностью, что-то старается, делает. Все, кто бы ни находился в «Игралке» с момента ее появления, считают, мы считаем, что она живая. Она живая, она слышит, что мы говорим, и чувствует, как относимся к ней. И у нее есть свой дух. «Игралка», она, внутри тебя. Поэтому она живая. И для меня она значит огромное количество разных эмоций, позитивных, есть и отрицательные, конечно, но в целом она имеет огромное значение для меня. Поделись своими мыслями об «Игралке». Чем она так притягивает, почему хочется быть здесь? Об «Игралке» я узнала, когда в одиннадцатом классе приходила сюда на олимпиаду, уже тогда поняла, что здесь «тусня». И когда я пришла на первый курс, чувствовала, что мне туда прямо надо. Вот я сижу на первой ленте, которая у нас как раз в актовом зале проходила, и думаю мне надо, и не знаю почему. Я встала и пошла сюда. Всё, зашла, и увидела Глеба, который на диване лежит такой: «А, первый курс, да?». Очень сложно представить себе это с Глебом Юрьевичем, который сейчас, но было именно так. Первый испытательный срок я прошла. И к тому, что я говорила, что «Игралка» живая, такое ощущение, что она сама выбирает людей. Конкретно из толпы «она» просто берет и притягивает кого-то сюда. Кого-то более достойного, я не знаю, что ли. А есть какие-нибудь фишки, традиции в «Игралке»? Ааа, у нас традиции какие-нибудь есть в «Игралке», Звиад? (Обращается, смеется) Ну их нельзя описать. Скажи, а возможно ли сюда попасть. Что делать людям,
которые хотят к вам? Люди, которые хотят, они здесь. Правда уже два года сюда никто из новеньких, молодых ребят, так сказать, не приходит. Видимо потому что они не хотят. Не видит «Игралка» нутра, стержня в людях. Добавишь еще что-нибудь об атмосфере этого места? Атмосфера... Атмосфера классная! Мы дружим, любим, иногда ругаемся, но самое главное в атмосфере, она рабочая. Она рабочая атмосфера и когда ты сюда приходишь, ты можешь, конечно, пинать балду. Только при этом постоянно в твоей голове рождаются какие-то идеи, мысли и ты хочешь их реализовывать. Не важно, как это получается, конечно, но если бы мы этого не делали, никто бы не делал. «Игралка» помогает нам развиваться и работать. Есть какие-нибудь планы на будущее, связанные с «Игралкой»? Новый образ «Игралки»? Мы сейчас объединились с видео-геродотом, он теперь базируется здесь. Естественно, огромное количество народу будет с нами тут тусоваться и собираться. Но пока сложно это планировать, потому что есть проблемы с «Игралкой», ее пытаются забрать у нас, а мы пытаемся ее отбить, так скажем. Пока мысли не сосредоточены на будущем, но я думаю, что мы соберемся, и ты, и видео-геродот, огромное количество ребят: Маша, Лёша, Лида и так далее, и первокурсники там, которых я не знаю (смеется). Соберемся и будем работать. Со времени интервью на факультете произошли некоторые изменения, и, к сожалению для тех, кому была дорога «Игралка», все кардинально изменилось. Помещение за актовым залом, где кипела «Игралочная» жизнь, о которой мы рассказали, университет отдал под создание звукозаписывающей студии. Только вот эта жизнь не закончилась. А все потому что люди «Игралки» знают, что : ««Игралка», она, внутри тебя». Все, что происходило там, остается в сердцах людей, которые творят, действуют и работают. Они будут продолжать свою деятельность, будут дальше помогать факультету, хранить традиции и создавать ту атмосферу, которая и есть они сами. Болдина Мария
14
ГЛАВНАЯ ТЕМА
редакция журнала «Геродот», 2010 г. В следующем месяце журналу студентов исторического факультета «Геродот» исполняется 5 лет. За это время сменилось 4 главных редактора, несколько раз полностью поменялся состав редакции, появлялись и воплощались в жизнь новые идеи: радио «Гриф», видео «Геродот Live», фотостудия и многие другие. Мы решили встретиться с первым главным редактором «Геродота» Алексеем Прокоповичем, поговорить о том, как зарождался журнал студентов исторического факультета. Здравствуй Леша, расскажи как все начиналось? Создание журнала - это была инициатива деканата или твоя собственная? В 2008 году когда я был студентом 2 курса, нас в деканате позвали на проектную школу, которая проходила в «Гренаде». Множество разных проектов родилось именно там, в том числе – Летний семестр КГПУ – «Куртак» о котором все знают, проект «Стрижи» и многие другие. Там же мы с Виталием Гадицким решили, что историческому факультету необходим некий бренд, возможно, затрагивающий не только информационное поле, но и все стороны жизни исторического факультета. Именно там мы занялись написанием проекта, но не стали его защищать, так как нам сказали, что будет конкурс «Студенческая инициатива», и мы можем защитить его там. Непременно мы загорелись такой возможностью. Особенно, нас обрадовало то, что идею поддержал и деканат, тогда еще в лице Е. В. Артемьева, который только год как возглавил факультет, и ему было важно иметь какой-то продукт, созданный уже при нем. Евгений Владимирович рассказал историю о том, что в 70-х годах уже была газета «Геродот», которая распространялась в стенах всего университета, и предложил взять это название. Была тогда проблема только в том, что на факультете уже действовала одна газета, и она называлась «Клио». Особенностью этой газеты, было то, что она вообще не согласовывалась с администрацией, никак. Соответственно, не весь материал который был в «Клио» был приятен в том
числе и преподавателям. Я очень хорошо помню статью, где автор написал такую фразу: «Раскрасневшийся от ярости Зберовский..». Я, посчитал, что писать такие фразы о преподавателях нельзя, возмутился и сказал, что так быть не должно, все-таки официальное издание исторического факультета. У нас возник небольшой конфликт, из которого, как я считаю, мы вышли победителями, так как подали проект на «Студенческую инициативу», выиграли ее, после чего нас стали финансировать, чего не было у «Клио». Так и начали выпускать номер за номером. Как сейчас помню, первый номер мы выпускали буквально на коленках. Все странички печатали на принтере, который был в 3-00, обложку мы заказывали в типографии, потом все это дело раскладывали по порядку и скрепляли степлером. Это продолжалось примерно до номера пятого - после пятого номера нам предложили печатать в типографии. Постоянно были проблемы с финансированием. Проект «Студенческая инициатива» закончился, т.к. нему деньги давались только на год. И мы с ребятами решили возобновить старую идею и сделать общевузовский проект. Наш первый межфакультетский номер был посвящен юбилею на факультете географии, мы его раздали на проходящем тогда конкурсе «Мисс КГПУ» и всем понравилось. Есть такое понятие как «творческая тусовка» ну или «интеллектуальная тусовка». Эта самая тусовка помимо своих положительных черт имеет еще и такое свойство как закрытость. Такому понятию соответствовали отношения внутри редакции? Для меня, как для руководителя любой организации, всегда было важно чтобы команда была дружная, чтобы всех объединяло не просто что- то профессиональное, а нечто большее: общая идея, общие интересы, общие тусовки и так далее. Мы, наверное, каждые месяца два проводили встречи, делали банкеты по случаю дней рождения когото из редакции, поздравляли друг друга, делали новостные ленты про ребят у которых был день рождения и естественно, для команды это очень важный момент. Та тусов-
15
ГЕРОДОТ ка которая была при мне, она не была закрытой: я всегда был очень рад новым ребятам. В чем главная проблема всех новых ребят, которые приходят и хотят получить определенные компетенции в той команде которая этим занимается? В том что они не понимают как это сделать. Вот им дают статью, а они не понимают. Что мы сделали: всем новым ребятам которые приходили я просто брал и рисовал схему статьи. А ты ходил на какие-то курсы журналистики? Или както сам, опытным путем всему научился? Сам. Вообще, я считаю, что многие смишники самоучки в большей степени, потому что научиться информационным технологиям тяжело. На мой взгляд, желание и возможность получать опыт в печатной журналистике и есть залог успешного корреспондента. Было еще отличительное свойство у нашей редакции, ребята просто год ходили не пропускали, писали статьи и совершенно ничего за это не просили — ни премий, ничего. Единственное, что было сделано, это премирование всего актива редакции, для приобретения на эти средства фотоаппарата и компьютера. В перспективе ребят конечно поощряли и из деканата и из вузовского фонда, но главным стимулом для творческой элиты факультета это не становилось, главным стимулом было сдать материал вовремя, и чтобы там ни было, выпустить журнал вовремя… Удавалось? Да, вы можете зайти на сайт, там все они есть. Порой конечно количество не соответствовало качеству, но мы это исправляли. Главным было выпустить продукт, пусть не идеальный, но зато периодический. Я всегда знал, что по поводу выпуска надо говорить четко — что он есть, что он выходит. Ведь это же студенческое творчество и оно может предполагать ошибки, никто этого не запрещает. Скажи пожалуйста, тебе помогают сейчас в жизни те навыки которые ты получил тогда, работая в редакции: писательские навыки, управленческие? Я скажу так, я очень редко сам писал статьи. Потому что
я не люблю писать. Я сейчас например учусь в магистратуре, в аспирантуре и мне очень тяжело даются научные статьи, магистерская диссертация, кандидатская диссертация, прямо очень тяжело. Мне интереснее было управлять процессом, моя работа была работой менеджера в большей степени. Главный редактор, я считаю, это в первую очередь менеджер, который управляет редакцией. А для того чтобы например, не было ошибок, есть корректор, чтобы все это выстроить есть дизайнер, для того чтобы статью както сконструировать, есть верстальщик. То есть, каждый выполняет свою работу, и главный редактор этим управляет. Единственным простором для моего писательского творчества была постоянная колонка редактора, мне этого было достаточно. Могу назвать конечно статьи моего авторства, но это благодаря вдохновению. Что касается полезности приобретенного опыта, то и здесь в Профсоюзе, информационная работа на первых местах. Я всегда очень большое внимание уделяю имиджу организации, в связи с чем, стараюсь в любой коллектив внедрить грамотно простроенную корпоративную этику. Есть ли у тебя пожелания или напутствие ребятам, которые сегодня работают в редакции? Хочется похвалить, «Геродот» как печатный орган на истфаке процветает. Тот формат, который я вижу сейчас более современный, нежели был у меня. Вопрос качества тоже не стоит на месте, положительный отзыв могу дать и обложке и по верстке. Есть тот факт, что он выходит редко, но я считаю это субъективный минус, и может быть связан с проблемами верстки и т.п. Но самое главное во всем этом, тот бесценный опыт, возможность реализовать свой потенциал, стать частью коллектива, движущегося к одной цели, вот истинная ценность. В заключение, хотелось бы сказать, что «Геродот» и все что с ним связано это часть моей истории на факультете, которая всегда будет частью меня и за каждый успех и победу я буду радоваться как за свой. Александра Воронина
16
COOPERATIO Столкновение или сотрудничество? Проблема. На протяжении веков эти две модели взаимодействия соперничают между собой и каждая из них по-своему хороша. Конкуренция с пылу с жару начала приносить головокружительные успехи в обществе, люди соперничали и получали блага о которых и мыслить не приходилось. Но ведь всему есть свой предел, так вот и конкуренции предел пришел. Индивидуализм и конкуренция – это опасное сочетание, приводящие к эгоцентризму и нежеланию слушать друг друга. Особенно, в таком аспекте человеческой жизнедеятельности как творчество. Кто-то может со мной поспорить, сказав что процесс творения дело сугубо индивидуальное, да согласен, но приводит ли оно к общему результату? Исторический факультет находится на пути конкуренции, следствие этого — «синдром тусовки». Обо всем по порядку. Тусовки были и будут. Их может быть много или мало. Все они представляют собой объединение по общим интересам и т.д. И в результате какойлибо внутренней деятельности они производят определенный продукт. Тусовка живет своей жизнью, у нее свои правила игры и соответственно - свой ход развития. Но если развивается тусовка, развивается ли факультет? Нет. Как я уже упомянул, это автономное объединение, а значит разрыв между целями факультета и целями тусовки неизбежен. К чему это я все говорю? К тому, что исторический факультет серьезно заигрался в конкуренцию и в плане творчества развивается далеко не семимильными шагами. Нам часто приходилось наблюдать, как одна из тусовок начинает создавать и выставлять свой продукт на весь факультет. Допустим Halloween, идея хороша, организация вполне, но почему же количество пришедших на данное мероприятие было не велико? Совершая точечное усилие через долгий промежуток времени эффекта не будет. Тусовка как ни крути субстанция не большая и делает все, что может в силу своих возможностей, условий и количества. Сказав кратко: «Какова тусовка, таков и продукт» На нашем факультете надо отдать должное тем, кто борется за то, чтобы факультет был активным и совсем не стал болотом. Но это лишь усилия одной или двух тусовок. Увы, без объединенных усилий у нас ничего не выйдет. Ведь все мы хотим (пожалуй, этим словом все и заканчивается) чтобы наш факультет развивался в плане внеучебной деятельности и стал чем-то большим для всех нас. Пришло время кооперации! Да, именно эта форма взаимодействия на данный момент поможет факультету развиваться и двигаться вперёд. Все тусовки в совокупности – это факультет. Единый организм, который имеет единые, ради функционирования и развития этого организма, цели и задачи. Мы не сможем идти дальше, если не будем сотрудничать, пока не прекратим соперничество и научимся уважать друг друга и слышать, действовать на принципе честного партнерства. Ведь все мы в одной тарелке, а значит и варимся в одном сосуде, и если что-то будет с факультетом – съедят нас всех. Пришло время кооперации.
АРХИВАРИУС ИСТОРИЯ Мы решили по мере сил и возможностей возродить рубрику «Архивариус», которая ранее существовала в нашем журнале. Здесь будут печататься интересные факты, которые были обнаружены в архивах студентами (а возможно и не только студентами) при написании научных работ. Сегодняшний материал – о крайне актуальной для современной России проблеме – о продаже алкоголя.
ПОДКУП
17
ИСТОРИЯ
по материалам «Дела по обвинению инородцев Маганской стойбы в составлении подложного приговора на открытие в селе Маганском питейного заведения» из Государственного архива Красноярского края (Ф.141. Оп.1. Д.820).
Во второй половине XIX века на территории Красноярского округа в очень небольшом количестве проживало коренное население, качинцы. Большинство их соплеменников ещё в XVII – XVIII веках постепенно откочевало на юг, на территорию современной Хакасии, где они стали со временем составной частью хакасского этноса. Оставшиеся же проживать в окрестностях Красноярска качинцы со временем совершенно обрусели: стали одеваться как русские, жить в русских селениях. В селеМаганском, о котором и пойдёт речь, проживали 9 таких «инородцев». Но при этом они не входили в состав Маганского сельского общества и не подчинялись Вознесенской волости: они составляли отдельную административную единицу «общество Маганскойстойбы» и подчинялись Качинской инородной управе Красноярского округа. В 1883 году купец Васильев пожелал открыть винную торговлю в селе Маганском Вознесенской волости Красноярского уезда (ныне село Маганск). Кконцу 1883 года состоялись два схода в селе Маганском: крестьянский и «инородческий». Один из них строительство винной лавки разрешил, а другой – нет. Догадайтесь с одного раза, кто оказались большими трезвенниками: русские крестьяне или аборигены? Наверное, многие современные читатели, вследствие существующих стереотипов предположат, что русские пожелали магазин открыть. Человек XIX века наоборот, решил бы, что «инородцы» пожелали иметь в селении винную лавку, т.к. до революции было распространено представление о коренных народах Сибири как о склонных к пьянству, картёжной игре, нечистоплотности и др. (справедливости ради отмечалось, что пьянство
и карты перенимались у русских). И действительно, сход крестьян строительство магазина не разрешил. 19 декабря 1883 года это решение было заверено в Вознесенском волостном правлении. А 31 декабря 1883 года 9 качинцев приняли решение – разрешить строительство магазина. И этого разрешения было более чем достаточно! Магазин открылся. Конечно, вряд ли дело было в порочности коренных жителей Маганского. Скорее, купец воспользовался существовавшей административной неразберихой, и раз не вышло получить крестьянское разрешение – обратился к «инородцам». Можно предположить, что дело решилось элементарным подкупом (всё-таки качинцев проживало в селе единицы). Это предположение косвенно подтверждается тем, что общественный приговор «инородцев Маганскойстойбы» был сфальсифицирован должностными лицами. В связи с чем крестьяне с.Маганского обратились с прошением об отмене приговора и наказании виновных. Самое интересное, что крестьяне выступали не против лавки данного конкретного купца, а желали «в своем Маганском селе прекратить всякую торговлю питьями и не открывать подобных заведений» (ГАКК.Ф.141. Оп.1. Д.820.Л.6 об.). P.S. Качинская инородная управа в 1885 году была ликвидирована, а качинцы причислены непосредственно к русским волостям. Дел о о подложном приговоре тянулось. Денис Хоменко
18
ИСТОРИЯ
FREAKHISTORY Театр Абсурда Как говорил сумрачный немецкий физик Альберт Эйнштейн: «Бесконечны лишь Вселенная и глупость человеческая». Действительно, многие действия по не знанию, а так же полнейшее отсутствие логики у некоторых господ являются прямо-таки чумой нашего времени. И хорошо, если бы сие свершение ничего кроме как хохота у людей не вызывало, как скажем борьба со снегом путем его полива холодной водой (суровое московское ЖКХ), а то ведь и трагичное что-то может произойти. Забавнейшие курьезы и нелепейшие ошибки уже не раз приводили к печальнейшим последствиям в мировой истории. Вот, пожалуй некоторые из них:
духа. Командующий видимо был весьма “одаренным” человеком, раз не смог предугадать, чем такая “Экономная экономия” может кончиться. Буквально на следующий день, английская армия стала небоеспособной, солдаты дрались, стреляли друг в друга, распевали песни, в общем делали все, но только не воевали. Чтобы спасти армию, Сесиль скомандовал отбой, после чего осаждающие погрузились на корабли и отбыли в Англию. Утром в опустевший лагерь англичан вошли испанцы и обнаружили там, что больше трети армии осталась пьянствовать в лагере. На этом, собственно, война и кончилась.
Как многие знают, в конце XV столетия в Англии боролись за престол Йорки и Ланкастеры, еще романтично именуемые Алой и Белой розами. И у тех, и у других имелись определенные права на королевскую корону, а поскольку усесться на трон хотелось и тем и тем, то войны было не избежать. В пасхальное воскресенье 14 апреля 1471 года войска короля Эдварда IV рядом с деревушкой Барнет, стали сближаться с армией графа Уорика, одного из наиболее ярких и талантливых полководцев ланкастерцев. И вот, в лучших традициях военного дела Уорик выслал разведку. Дальнейшие события показали, что разведчики или банально не умели считать, или просто не разбирались в геральдике. Дело в том, что многие символы в геральдике весьма похожи, и люди несведущие в ней могут и перепутать. В тот день король Эдуард наступал под так называемым “Солнцем величия”, тоесть со звездой с 16 лучиками. Союзник Уорика Де Вер, граф Оксфордский, выступал под “Эстуалью” то есть со звездой с шестью лучами. Именно знамя последнего и приняли за вражеский стяг незадачливые разведчики графа Уорика. Граф же, запаниковав (враг ведь подобрался близко!) приказал ударить по мнимому Эдварду. Через несколько часов битвы их настоящий противник, подошедший на поле боя, добил обе армии, фактически уничтожив всех незадачливых сторонников Ланкастеров.
Однако, пожалуй высший пилотаж в деле «сажания самих себя в лужу» проявили австрийцы. Эти ребята являются, наверное, единственными в истории, кто исхитрился проиграть самим себе. В 1788 году Австро – Турецкая война в самом разгаре. Австрийские войска, возглавляемые самим императором Иосифом I выдвигались навстречу турецкой армии, расположенной под городом Крансесбеш, что в Румынии. Гусарский полк форсировал реку Тимиш, но вместо османского лагеря господа обнаружили цыганский табор. Местные оказались весьма радушными хозяевами и предложили дорогим гостям еду и шнапс. Молодцы-удальцы начали разумеется развлекаться, как подобает истинным джентльменам, c плясками и цыганками. Вечером подтянулись пехотные полки и, увидев сие действо, потребовали места за столом и алкоголь. Следует заметить, что гусары считали себя любимых элитой армии, а пехоту грубым мужичьем и “пушечным мясом” Разумеется, требования только что подошедших пехотинцев показались разгоряченным гусарам грубым оскорблением, и поэтому они, недолго думая, поскакали с шашками нагло на пехоту. Первые ряды начали от греха подальше отступать, что негативнейшим образом сказалось на остальных частях. Солдаты посчитали, что на передние ряды обрушились турки, и австрийские войска де от османов получают по полной. Вскоре, паника охватила все войско. Австрийская армия состояла из представителей разных народов, которые плохо понимали друг друга. Здесь были немцы, румыны, славяне, итальянцы и многие другие. Немецкие офицеры пытались остановить свое бегущее воинство криками: «Halt! Halt!». Но иноязычным солдатам казалось, что это турки кричат: «Аллах! Аллах!», и паника усиливалась. Кто-то из артиллерийских офицеров увидел конницу, убегающую от несуществующего врага, принял ее за османскую кавалерию и приказал стрелять картечью. Когда офицерам удалось восстановить порядок, было уже совсем темно, и отличить турок от австрийцев стало совершенно невозможно. Армия приняла бой и доблестно сражалась сама с собой, пока не обратила себя в бегство. Подошедшие через два дня мусульмане обнаружили лишь 10 тысяч мертвых австрияков. Михаил Весельский
Так же старушка Англия отличилась в еще одном сомнительном событии. Шел 1625 год. Английские войска под командованием Эдварда Сесиля осадили испанскую крепость Сеута. Поначалу боевые действия для солдат Его Величества Карла I шли успешно: несколько бастионов было взято, испанцы были на последнем издыхании. И тут первый неприятный сюрприз устроила погода: чуть ли не сорокаградусная жара установилась на Юге Средиземноморья и вроде как уходить не собиралась. К тому же, начались сбои в логистике, и армии не хватало даже пресной воды. Генерал Сесиль, пораскинув мозгами, начал экспроприировать у местных вино, а также заменил на него почти всю воду в пайке. Для экономии и поднятия боевого
19
ПАМЯТНИКИ профессиям
Елена Кочкина Красноярск богат различного рода памятниками и, особенно, скульптурными изображениями, которые представлены как отдельностоящими, так и несколькими композиционными группами. Город может удивлять своими скульптурами, но некоторые люди не обращают на них никакого внимания, считая их частью повседневности, другие просто не знают, что где-то поблизости есть подобное творение, а кого-то они восхищают, ведь это настоящие произведения искусства. Так, заглянув на улицы города, можно обнаружить скульптуры, посвященные людям разных профессий и их труду. Это не просто монументы, а монументы необычные.
Памятник фотографу на Проспекте Мира около фотомастерской был открыт в 2003 г. С тех пор он старается запечатлеть всех прохожих. Скульптор А. Кияницын совместно с архитектором М. Меркуловым изобразили для связи времен современную одежду и старинный фотоаппарат, что гармонично несет колорит разных эпох.
Памятник учителю был открыт в 2011 г. в Центральном парке имени Горького. Скульптор: К. Зинич. Скульптура изображает учительницу и глобус — символ знаний. На классной доске написаны слова поэта А. Дементьева: «Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей!».
Памятник дворнику «Петровна» был установлен на улице Металлургов в 2010 г. Автором памятника стал скульптор А. Кияницин. Прототипом скульптуре стал реальный человек – Сидорова Надежда Петровна, которая 10 лет проработала дворником в одной из обслуживающих организаций Красноярска.
Памятник клоуну установлен на проспекте им. газеты «Красноярский рабочий» возле цирка в 2008 г., он каждый день восхищает детей и взрослых. Этот приветливый клоун-буфф с доброй улыбкой посвящен всем деятелям циркового искусства.
«Дядя Яша и стажер» - скульптура А. Кияницина, установленная на ул. Парижской коммуны рядом с офисом МУПП «Водоканал» в 2003 г. Этот памятник посвящен представителям одной из самых распространенных профессий – водопроводчикам. В 2005 г. на всероссийском краеведческом конкурсе «Самый забавный памятник» композиция «Дядя Яша и стажер» стала победителем.
Памятник дизайнеру-полиграфисту на улице Республики представляет собой рабочее место дизайнера-полиграфиста: стол, стул, компьютер, настольная лампа и висящая на спинке стула куртка. Сам работник в композиции отсутствует. Автор проекта — скульптор Т. Кузьмина. Памятник установили в 2010 г. Интересно, что он был открыт в 10 часов 10 минут – как отметили авторы, именно в это время просыпается среднестатистический дизайнер.
20
ИСТОРИЯ
Памятник мастеру-мебельщику на проспекте им. газеты «Красноярский рабочий» в районе цирка, в сквере, примыкающему к магазину мебели был установлен в 2006 г. Мастер опирается одной рукой на стул, во второй руке держит молоток. Скульптор: Б. Мусат и архитектор Н. Греков.
Памятник погибшим пожарным и спасателям был торжественно открыт в 2012 г. на ул. Шахтеров. Монумент сделан по эскизу красноярского скульптора А. Кияницына. В списке 36 сотрудников пожарно-спасательных подразделений края, погибших при исполнении служебного долга
Памятник строителю Д. Шавлыгина, появился в сквере на пересечении ул. Весны и Батурина в 2009 г. Творение в народе прозвали памятником гастарбайтерам. В руке у него – мастерок, на голове – каска. Памятник призван напомнить о тех, кто строит в городе красивые дома, фонтаны и мосты.
ДЕКАНЫ ИСТФАКА Любое дело всегда успешно, когда им управляет человек, любящий свою деятельность. На протяжении всей истории нашего факультета, его возглавляли именно такие люди. Каждый декан привнес нечто свое. И благодаря этому, исторический факультет является неповторимым, успешным. Каждый студент и сотрудник гордится своей прича стностью именно к этому факультету. Мы постарались собрать информацию обо всех преподавателях, занимавших эту должность в разные времена. К сожалению, о некоторых из них нет информации или ее очень мало. Это можно списать на наводнение, которое уничтожило некоторые дела в архиве КГПУ в 1980-х годах. Лекаренко Давид Моисеевич, декан факультета с 1942 г. Давид Моисеевич родился в 1901 году в Полтаве в семье портного-кустаря и домработницы. Детство прожил с родителями в одном из сел Харьковской области. В 1910 году отец был выслан как еврей, не имеющий права на жительство, и тогда же семья вновь поселилась в Полтаве. В возрасте 12 лет Лекаренко впервые поступил на работу. Он работал учеником в магазине готового платья и на табачной фабрике. Затем был мобилизован на продработы, а в 1922 году был призван в РККА. После демобилизации военным отделом Ленсовета был направлен на учебу в Ленинградский коммунистический политико-просветительный институт им. Н. К.
Крупской. Окончив его, работал в Луганске и Ростове-наДону на библиотечной и клубной работе. В 1933 г. был принят в аспирантуру в Московский государственный библиотечный институт, а после ее окончания, направлен на работу в Харьковский библиотечный институт. В 1942 году в КГПИ был основан исторический факультет и первым его деканом стал Давид Моисеевич, уже работавший в КГПИ с 1941 года. До окончания войны, на факультете работала одна кафедра – истории. В характеристике Давида Моисеевича отмечалось хорошее владение речью, которое позволяло ему проводить эмоционально насыщенные и содержательные лекции. Уже при его руководстве исторический факультет влился в активное институтское движение. Так, например, после того как в 1937 году институт лишился важного источника снабжения преподавателей и студентов продуктами сельского хозяйства, в начале 1942 года с большими трудностями создается подсобное хозяйство на котором работают студенческие отряды во главе с преподавателями. И студенты исторического факультета I курса учительского и педагогического институтов обрабатывали 4,5 га картофеля за «Слободой весны». Бачинская Елизавета Александровна, декан факультета март-сентябрь 1943 г. Назначена на должность декана в марте 1943 года, а в августе 1944 была реэвакуирована в Киев. Бородавкин Александр Павлович, декан факультета с сентября 1943 г. Александр Павлович родился в 1919 году в с. Кабартино Одесской области. Окончил среднюю школу в Одессе и там же поступил в Одесский государственный университет на исторический факультет, который окончил в 1941 году. В тот же год вступил в истребительный батальон одного из рай-
21 онов Одессы, а затем в ряды РККА. Позднее был зачислен курсантом Одесского пехотного училища, оттуда по приказу НКО был откомандирован для окончания учебы в один из городов Краснодарского края, куда эвакуировался Одесский Госуниверситет. После окончания университета был зачислен курсантом Краснодарского минометного училища, который окончил в июне 1942 года и был удостоен звания «лейтенант». В дальнейшем, его назначили командиром огневого взвода Отдельного Гвардейского Минометного Дивизиона при Ставке Верховного Главнокомандования Красной Армии, где служил на Воронежском фронте до сентября 1942 года, пока не был тяжело ранен. До мая 1943 года находился на лечении в госпитале Красноярска. В дальнейшем был уволен в запас, после чего поступил на работу в Красноярский педагогический институт, где стал деканом исторического факультета и исполнял обязанности заведующего кафедрой истории. А в октябре 1945 году был назначен заместителем директора по УНР. Впоследствии стал профессором, доктором исторических наук. Александр Павлович награжден медалями «За победу над Германией» и «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» При Александре Павловиче в июле 1946 года состоялся первый выпуск студентов исторического факультета. Факультет выпустил 16 человек, из них 2 – с отличием, 5 человек не были допущены к экзаменам и направлены на педагогическую работу. А в августе кафедра истории была разделена на 2 самостоятельные кафедры: кафедра истории СССР (заведующий Степынин В. А.) и кафедра всеобщей истории (заведующий Рыгдылон Э. Р.). Циликина Полина Илларионовна, декан факультета с 1946 г. Степынин Василий Александрович, декан факультета с 1948 г. Василий Александрович родился в 1918 году в деревне Урусово Тульской области, в семье крестьянина-середняка. Окончил семилетнюю школу на Бобриковском угольном руднике. В 1933 году поступил на учебу в Сталиногорский химический техникум. Одновременно с обучением в техникуме поступил в аэроклуб и после его окончания работал летчиком-инструктором. В результате аварии на самолете в 1937 году, Степынин по состоянию здоровья больше не мог работать в летной школе и на заводе. Поэтому на следующий год пошел учиться на курсы по подготовке учителей истории для средней школы при Тульском педагогическом училище. После окончания некоторое время работал в школе. В дальнейшем Василий Александрович поступил на заочное отделение исторического факультета Тульского педагогического института. В 1943 году поступил в аспирантуру МГТИ им. В. И. Ленина. После окончания аспирантуры в 1946 году был переведен в КГПИ, где работал в качестве заведующего кафедрой истории СССР и декана историко-филологического факультета. В 1963 году защитил докторскую диссертацию, а в 1964 ему присвоено ученое звание профессора. Василий Александрович занимался изучением истории Сибири, в частности переселением в Енисейскую губернию в эпоху капитализма. Гаубих Борис Васильевич, декан факультета с 1951(52) Беляев Борис Леонидович, декан факультета с 1955 г. Борис Леонидович родился в 1912 году в Ново-Николаевске (теперь Новосибирск) в семье помощника кассира отделения Госбанка и учительницы народной школы. В 1916 вместе с семьей переехал в (…). Здесь он окончил неполную среднюю школу, а затем индустриальный техникум. В 1931
г. начал работать на Спасском цементном заводе (в Приморье), где начал преподавательскую деятельность в школе ФЗО. С 1933 по 1937 года учился в Дальневосточном политехническом институте, затем по 1940 заочно в Хабаровском педагогическом институте на факультете русского языка. После окончания работал во Владивостокском Учительском институте, откуда был призван в ряды Советской армии и куда вернулся после демобилизации. В 1952 году был прикомандирован к Томскому госуниверситету как аспирант одногодичник. Спустя год успешно защитил диссертацию и работал преподавателем кафедры литературы Томского педагогического института. С 1954 года Борис Леонидович работал в КГПИ заведующим кафедрой литературы, позднее деканом историко-филологического факультета. За свою научную деятельность написал 5 книг и около 200 статей на литературоведческие и исторические темы, в частности он занимался изучением истории революции и интервенции на Дальнем Востоке. В характеристике отмечался его талант как педагога-воспитателя. В сентябре 1955 году на факультете создается кафедра истории путем объединения кафедр истории СССР и всеобщей истории. Кроме того, впервые в истории института в «Ученых записках» опубликована статья студента 4 курса исторического отделения историко-филологического факультета Ю. Журова (впоследствии доктора исторических наук, профессора, ректора Брянского пединститута). В том же году был сдан в эксплуатацию 2-й учебный корпус по ул. Мира, 98, где разместились факультеты: исторический, русского языка и литературы, иностранных языков. Павлов Павел Николаевич, декан факультета с 1957 г. Павел Николаевич родился в 1921 году в д. Непщино Костромской области. В возрасте 18 лет, после окончания Галичского педагогического училища работал учителем в школе. С началом войны Павлов обучался как рядовой при Ярославском военно-пехотном училище, а к концу 1941 года на курсах младших лейтенантов. После окончания курсов стал командиром взвода и заместителем командира минометной роты. В результате тяжелого ранения в марте 1943 года вернулся в школу, где в свои 22 года был уже директором. В дальнейшем, поступил в Московский педагогический институт, а через год перешел в Ленинградский. С 1948 обучался в аспирантуре, а с августа 1951 поступил на работу в КГПИ, работал старшим преподавателем кафедры истории, заведующим кафедрой, деканом историко-филологического факультета. Павел Николаевич направлял свои научные интересы на изучение социально-экономического развития Сибири. Ему принадлежит фундаментальное, по отзывам специалистов, монографическое исследование по истории Сибири XVII в. Написав его, он блестяще защитил докторскую диссертацию. Павел Николаевич был человеком с безупречной совестью, и даже те, кто был старше его по возрасту, обращались к нему за советом как к человеку мудрому, рассудительному. Он был смелым в науке и в жизни, но скромным в быту и в отношениях с товарищами. Мало кто знал, например, что после ранения у него не разгибалась левая рука, а он считал неудобным говорить об этом. И даже когда его со студентами направляли на сельскохозяйственные работы, работал вместе с ними, стараясь изо всех сил и физически быть полезным, нужным. В то время, когда Павел Николаевич был деканом, историкофилологический факультет, наряду с некоторыми другими факультетами института, перешел на пятилетний срок обучения.
22
ИСТОРИЯ
Шаферова Людмила Александровна, декан факультета с 1959 г. Людмила Александровна родилась в 1921 году в Петрограде в семье рабочего-печатника. В 1939 году поступила на исторический факультет ЛГПИ им. Герцена. После второго курса вместе с другими студентами Людмила Александровна была направлена на постройку защитных укреплений. Кроме того, в годы войны она трудилась на торфоразработках, на спиртоводочном заводе в г. Бирске, учителем истории в г. Уфе, воспитателем детских яслей в г. Глазове. В 1946 году награждена медалью «За оборону Ленинграда». В сфере научных интересов она стояла у истоков отечественной средневековой балканистики, изучала вопросы социально-экономического развития средневековой Сербии. В 1951 году защитила кандидатскую диссертацию, а в 1991 году ей была защищена докторская диссертация по теме: «Котор XII - I половины XV вв. Социально-экономические отношения в южнодалматинском городе» и опубликована монография «Котор XII – начала XV вв.». В дальнейшем, обобщая весь накопленный материал, Людмила Александровна напсала монографию «Города сербского средневекового государства». Из воспоминаний Т. А. Поповой: «Людмиле Александровне присуща была высокая культура поведения, интеллигентность. Она была чрезвычайно выдержанным человеком, никогда не повышала ни на кого голос, не суетилась, оставаясь всегда внешне спокойной и сдержанной. <…> Для меня Людмила Александровна всегда была олицетворением настоящего русского интеллигента ленинградско-петербургского типа. Людмила Александровна обладала широкой эрудицией: любила изобразительное искусство, хорошую литературу, классическую и современную, театр и музыку». Сковородников Александр Петрович, декан факультета с 1968 г. Александр Павлович родился в 1929 году в г. Харбине (Китай). В январе 1939 года уехал с матерью и ее родителями в сельскую местность в районе Трехречья. В 1947 окончил среднюю школу в деревне Драгоценка. Работал конторщиком в губернском управлении, счетоводом, а позднее охранником на советско-китайском предприятии «Чурин» (Китай). С 1949 по 1954 года работал в Институте Иностранных языков в Харбине. В 1954 году переехал в Красноярск и работал заведующим клубом в с. Усть-Яруль, техником-сметчиком в Конструкторско-технологическом бюро Крайкомсовета. В 1959 году окончил КГПИ с отличием. За годы обучения в институте, вплоть до поступления в аспирантуру по русскому языку в 1961 году, работал учителем и завучем в школах Красноярска. Аспирантуру закончил в 1964 году с защитой диссертации и в этом же году был принят в штат кафедры русского языка КГПИ на должность ассистента. Добросовестно работая, к декабрю 1983 Александр Петрович стал проректором по научной работе КГПИ. В характеристике отмечалось, что Сковородникову А.П. были присущи такие качества как деловитость, стремление решать вопросы оперативно, высокая требовательность к себе, как к преподавателю, но также и к студентам. Александра Воронина и Дарья Свирина
И это правильно! (В. В. Буланков) Цитатник от истфака
Вселенская мудрость окружает нас. И время от времяни она проистекает в уста окружающих нас и в наши уста так же. Не всегда наш мозг понимает то что мы говорим, так как абсолют непостижим. Я же решил взяться за непосильный труд собирательства сей мудрости. Однако и мудрость не всегда мудра. Возьмем к примеру неповторимого Ярика: он изливает иногда в наш хмурый мир бессмыслицу, в его речах не стоит искать высоких идей, ибо нельзя найти того чего нет, его речь - кладезь неразумности, и именно тем она прекрасна. Ну а ежели взять в пример незабвенного Василия Валерьевича Буланкова, то его речь есть источник всем нам понятной истинны - протеста окружающей действительноси. Впрочем закончим с пафосным, барочным словоблудием и перейдем к тому ради чего все и задумалось – к цитатам. Буланков Василий Валерьевич «Это классно конечно все, но сильно как то в лоб» «Как феодализм сложился у нас в XV веке при Иване III, так и дожил до XXI-го. Только никому об этом не говорите» «Вступим в ВТО и будут только те кто на нефтяной трубе сидят да еще те, кто им пятки чешет» «У вас есть право на образование, вот сидите и образовывайтесь» «Мистическая ментальная сила» «Так можно умом двинуться и пойти в политику» «Просыпаюсь я в палате №6, я испанский кароль, а сегодня 81-е мартобря» «Когда я был маленьким и служил в красной армии...» «Князья воевали много и с удовольствием» «Зачем нам столько историков? мы же ничего полезного не делаем, Мы же не рекламируем шампунь и средства от запоров» Быконя Геннадий Федорович «Сапоги всмятку» «Мальчики в розовых штанишках» «Сибиризьмы» Ценюга Сергей Николаевич «Якши!» «Обалдеть!» Гендин Александр Моисеевич «Я марксист недобитый» «Политологи как правило не знают философии - они ничтожество» Ломанов Павел Владимирович «Слащавая сусальность» «Гуманитарии как правило не ведутся на Виссарионовцев - это удел технарей» Кучеряев Владимир Александрович «-Вы вообще кто? -Я? Предприниматель. -А, так Вы дурак... -Почему это?! -А Медведев что сказал? «Торговать большого ума не надо..» Момот Владимир Ильич «Лучше быть конем в колхозе, чем учится на физвосе» Зберовский Андрей Викторович «Смысл профессии историка - искажать исторические факты так, как это выгодно и удобно правящей силе» Пугацкий Михаил Владимирович «..И шел я, подкрепленный горячим кофе со столовой ложкой коньяка, и солнечные лучи отражались в падающих снежинках» Астахов Даниил
23
SPECIALS О ПУБЛИЧНЫХ ЛЕКЦИЯХ В РАМКАХ КРАСНОЯРСКОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ФОРУМА Закончился очередной, юбилейный Красноярский экономический форум. Итоги были подведены, «духи материализованы, а слоны розданы». Проведение КЭФа муссировалось в отечественной периодической печати достаточно долго и освещалось очень подробно. Поэтому отраднее будет написать о мероприятиях, которые проходили в рамках форума, но были менее известны. В частности хочу уделить внимание публичным лекциям, которые могли посетить «простые смертные», не попавшие на форум. Организовывались они на базе Сибирского федерального университета. В этом году было запланировано восемь лекций, которые должны были презентовать иностранные и отечественные специалисты. Три из них Ваш покорный слуга имел честь посетить. Понимая, насколько интересно присутствовать на таких мероприятиях, и как скучно читать о них в СМИ, попытаюсь наиболее эмоционально поделиться впечатлениями и максимально объективно оценить мероприятие. Лекции начались в канун «традиционного, национального, русского праздника» – 14 февраля, и проходили три дня. Сразу нужно сказать, что организаторы на рекламу данного мероприятия не поскупились, точнее, видимо, вообще не потратились, отделавшись только публикацией информации на сайте СФУ. Итак, 15 февраля, встав спозаранку, я решил предпринять «поход на гору» (когда я там был последний раз?). Замерзнув на остановке, еле утрамбовавшись в маршрутку, словно сардина в банку, разогревшись пробежкой за автобусом на пересадочной остановке, и, вдохновившись полуторачасовой бесплатной обзорной экскурсией по городу, я добрался-таки на лекцию французского экономиста, бизнесмена, члена исполнительного комитета частного банка – Арно Леклерка. Тема лекции - «Геополитика и бизнес» сулила много интересного, однако «великого столпотворения народов» не было: аудитория, рассчитанная на 200 человек, была заполнена едва ли наполовину. Войдя внутрь, сразу же начал «осматривать местность» в поисках знакомого лица, возвышающегося над партой, однако, увы! Студенты исторического факультета не почтили своим присутствием этого места. ПОЧЕМУ МАЛЕНЬКИЙ КАТАР «БОЛЬШЕ» ОГРОМНОЙ РОССИИ? За отведённые полтора часа, господин Леклерк пытался объяснить нам какие факторы нужно учитывать, перед тем как инвестировать в ту или иную страну. Лекция активно затрагивала геополитику и, как мне показалось, была бутербродом из жирных работ Хантингтона, намазанных на чёрствый понятийный аппарат Бжезинского, посыпана гипотезами Ключевского (что не может ни радовать), с добавлением капельки личного опыта. Тем же лицам, которые не читали работ этих учёных и не по-
сещали лекции по геополитике нашего южнокорейского преподавателя Пак Чжон Квана, скажу, подытожив лекцию Арно Леклерка: «При инвестировании в экономику другой страны нужно учитывать такие факторы как: • экономическое положение (как изменяются ВВП и ВНП, какие страны уже инвестируют и объём их инвестиций, положение на рынках, фондовых биржах и т.д); • географическое положение страны (тип ландшафта, имеется ли выход к морю, средняя годовая температура климата, с какими странами граничит и какие у неё с ней отношения и т.д.); • какие отрасли являются самыми перспективными для инвестирования; • в каком положении находится законодательная база (бизнес любит более гибкие законы, их стабильность, малую бюрократизацию); • политическое положение (какие внутриполитические проблемы присутствуют, как ведёт себя страна на международной арене); • в каком состоянии находится инфраструктура её регионов (аэропорты, дороги и т.д.); • какова военная мощь этого государства; • ресурсная база (какие виды добываются, как организованна их добыча, транспортировка); • религиозный фактор (светское это государство или нет, какая религия доминирует, как выстраиваются взаимоотношения между религиозными лидерами и представителями государственной власти)».
Вопросы, задаваемые докладчику, касались его персонального опыта инвестирования, общего количества его акций и в каких компаниях он их держит (ага, вот так он просто взял и сказал!). Вопрос о том, имеет ли он бизнес в России и собирается ли инвестировать в нашу страну – он деликатно обошёл, сказав: «Когда-то у меня был бизнес в России». Вообще нашу страну он затрагивал довольно редко, и
24
SPECIALS ПУБЛИЧНЫЕ ЛЕКЦИИ
только для того чтобы пояснить – «в принципе у вас всё хорошо». Зато очень долго говорил нам о Катаре – полуострове в Персидском заливе. Там, как я понял, всё «значительно хуже». Страна практически ничего не производит и живёт за счёт добычи нефти, 58 известных мировых банков открыли там свои офисы, чтобы национальному банку Катара «было не так скучно», 24 % фондовой биржи Великобритании принадлежит этому «бедному» полуострову. Наверное, именно поэтому экономическую безопасность «туманного Альбиона», как и мира в целом, блюдёт доблестная американская армия, чья военно-морская база расположена там же. После доклада создалось впечатление, что не вышеперечисленные факторы должны учитывать инвесторы для организации бизнеса, а свой моральный долг. Инвестировать туда, где «всё плохо». Но ведь в России «всё замечательно», а она почему-то по-прежнему ощущает не удовлетворённое чувство инвестиционного голода. На следующий день я планировал посетить две лекции подряд – лекцию Даниэля Трейсмана – профессора Департамента политической науки Калифорнийского университета, и лекцию Клиффорда Гэдди – экономиста, старшего научного сотрудника экспертно-аналитического центра Брукингского университета, специалиста по экономике СССР и России. С первым из них у меня не задалось ещё с самого начала, когда я приехал к 10.00 с двумя сотнями других ребят и получил информацию о том, что его лекция отменяется (позже на сайте информацию деликатно изменили). “Да, Серёга, ты опять не упустил шанса упустить свой шанс”: - подумал я. Но, так как я приехал туда с обострённой необходимостью интеллектуального насыщения, то решил остаться и подождать полтора часа до следующей лекции. РАЗВИТИЕ СИБИРИ – ЭТО «МОСТ В НИКУДА»? Тема лекции Клиффорда Гэдди – «Перспективы развития Сибири» безусловно, должна была привлечь много слушателей, на неё пришло значительно больше людей, чем на лекцию Арно Леклерка, аудитория была практически заполнена, свободных мест осталось мало. Однако, как выяснилось в процессе, не интерес к лекции привёл многих молодых людей на неё, а банальная директива – часть присутствующих была туда «загнана». Справедливости ради, нужно также указать на то, что в зале присутствовало значительно больше «лиц зрелого возраста», которых я принял за преподавателей. Были здесь и участники экономического форума, которые работали на нём вместе с докладчиком.
В отличие от предыдущего выступления, тематика и содержание лекции были полностью посвящены нашей стране. Особое внимание м-р Гэдди уделил проблемам, которые, так или иначе, влияют на экономику России. Больше всего меня поразило то, что обсуждение этих
проблем проходило в концепции «у вас всё хорошо, не смотря ни на что». Слушая докладчика в позе роденовского мыслителя, я старался не смущаться от того, что мой голодный желудок на всю аудиторию издавал «мелодии» в стиле Вильгельма Вагнера. Не обращая внимания на бастующий живот, я смиренно сидел и внимательно слушал, поэтому, добавив некоторые собственные замечания, хочу поделиться информацией так, как примерно её пытался передать Клиффорд Гэдди: 1. Проблема «нефтяной иглы» России. Вам (гражданам РФ) не стоит переживать, ведь на самом деле не вы зависите от Европы, а она полностью зависит от вас. Сложившееся положение вещей в России устраивает многие страны, поэтому смотрите в будущее с позитивом и голливудской улыбкой. Посудите сами, на протяжении истории «сырьевой крен» присутствовал в экономике многих государств – США, Китая, Японии, Швеции и что теперь, посмотрите как у них всё замечательно, это дало импульс их экономическому развитию, помогло им выйти в лидеры мировой экономики. 2. Проблема регионального развития. Зачем вам нужно развивать малонаселённые и малообжитые районы России (районы лузеры)? Более эффективно для экономического роста будет концентрация населения в краевых или областных центрах (районах лидерах), т.к. это сможет привлечь дополнительный человеческий капитал, и начать конкуренцию между регионами, а конкуренция, как вы знаете – это нерв капитализма. В свою очередь развитие провинции практически во всех случаях будет пустой тратой денег – «мостом в никуда». 3. Демографическая проблема стоит наиболее остро. Вы хотите улучшать экономические показатели при увеличении населения? В сложившейся в России ситуации это крайне сложная задача. Если темпы роста народонаселения вашей страны будут превышать темпы увеличения производства средств существования, вашу экономику может постигнуть кризис. Выводов отсюда этот ярый американский мальтузианец, не делает, но самим догадаться не трудно – рожайте меньше, умирайте больше. 4. Ассигнования на социальные преобразования также притормаживают темпы экономического роста, для их увеличения нужно сворачивать выделение средств на нужды «забытого человека», здравоохранение, а также военно-промышленный комплекс и т.д. 5. Проблема образования. Образование в России не дотягивает до уровня мировых стандартов и практически не создаёт конкуренции на интеллектуальном рынке услуг, поэтому в него следует наоборот, вкладывать как можно больше, однако, главным образом, в те направления, которые наиболее рентабельны и необходимы. Гэдди прочитал очень откровенную и эпатажную лекцию. Не зависимо от того, как мы отнесёмся к докладчику, нужно с сожалением констатировать, что американец, по сути, описал сложившееся положение вещей, ту тенденцию, которой сейчас придерживается Россия. В конце было объявлено, что лекция Трейсмана всё-таки будет. Поэтому я решил остаться Выйдя из аудитории, стал обдумывать услышанное. Видимо я так увлёкся, что просто не заметил группу молодых парней (думаю, что это были студенты факультета физ. воспитания), которая встала буквально в трёх шагах от меня и что-то обсуждала. Отойдя от своих мыслей, я стал невольным свидетелем следующего разговора: А: Чего там вообще ловить будем, кто знает? Б: Не знаю, препод сказал быть обязательно! Надо двигать, чтобы проблем не было. В(обращаясь к А): Да, пойдём, поугараем. Вон видишь (показывая на девушек-волонтёров), девочки прикольные какие. А: Нифига себе. Дак это же стюардессы ребята, там что
ПУБЛИЧНЫЕ ЛЕКЦИИ SPECIALS
будут про путёвки рассказывать, да про полёты? В: Ага, может сами полетим! Б: В Паттайю пацаны! В Паттайю! Откровенно посмеявшись про себя, я взглянул на часы, понял, что времени осталось немного и решил вернуться в аудиторию. Проходя мимо столика волонтёров, я на секунду взглянул на девушек и поймал себя на мысли о том, что они правда были похожи на стюардесс (одеты с иголочки, очень ярко и в тоже время строго). Чего ожидал от лекции я? Конечно не полёта в Паттайю, но и не того, что в итоге произошло. Тема – «Как поменялись экономики бывших коммунистических стран за прошедшие 20 лет?» – звучала весьма привлекательно, поэтому, вдвойне было обидно услышать то, что я услышал. СИМПТОМЫ: ВЫНОС ГОЛОВНОГО МОЗГА, НАРУШЕНИЕ СНА, ПОТЕРЯ АППЕТИТА. ДИАГНОЗ: ОТКРЫТАЯ ЛЕКЦИЯ ТРЕЙСМАНА. С первых минут стало ясно, что ясно ничего не будет. Улавливание сути доклада аудиторией врезалось на скорости 160 км/ч в гору статистических данных, приводимых Трейсманом. Где-то на середине процессии я имел неосторожность оторвать взгляд от американца и посмотреть на реакцию присутствующих в зале. Происходящее походило на «проповедь святого Франциска птицам», когда опытный богослов на латыни пытался проповедовать слово Божие канарейкам. Несколько пташек, сидящих за моей спиной «щебетали» о проблеме нехватки внимания со стороны противоположного пола. «Трио физ. восников», активно занимались репетицией глубокого сна. “Сейчас они наверное на пути в Паттайю”: — подумал я. Вдруг мой взгляд уловил сосед с лева и посмотрел на меня сначала вопросительным, а затем непонимающего сути происходящего взглядом. На минуту его лицо изобразило выражение «измученного студента», он заёрзал, пытаясь принять утробное положение, вжаться в лавочку и скрыться в темноте под партой, где было бы так приятно и уютно. Половина аудитории прибывала в непонятном шоке от тех графиков и диаграмм, которыми Даниэль пытался нас накормить. Наверное, именно поэтому, многие из студентов мысленно и душевно были не с нами, а где-нибудь у себя дома в кроватках или ванных комнатах. Некоторые, как мой сосед справа, бороздили пространства интернета на своих «планшетах» (сидя рядом с такими людьми, чувствую себя заводными будильниками «Витязь» в эпоху цифровых технологий).
25
до сих пор в рамках СНГ). Циклы экономического развития в этих странах абсолютно идентичны, только в некоторых государствах они проходили немножко быстрее (Казахстан, прибалтийские страны), в других значительно медленнее (Таджикистан, Беларусь), третья группа занимала среднее положение (Россия, Азербайджан). Сходство в развитии наблюдается в идентичных проблемах переживаемых отдельными отраслями экономик этих стран. Например, начиная с 1991 года на всём постсоветском пространстве шло падение темпов роста С/Х и промышленности, при общем подъёме сферы услуг, везде наблюдался маленький частный сектор (при его постепенном росте). С другой стороны, с распадом СССР сразу же наметились тенденции к автономному и индивидуальному экономическому развитию. Так, например, введение национальной валюты резко сократило инфляцию в странах бывшего Союза. Независимая внешняя политика позволила находить новые рынки для сбыта производимых товаров и привлекать инвестиции. Шла переориентация на региональные особенности развития и т.д. Подводя итог лекции нужно сказать, что «битву» за интерес к докладу и его востребованность в среде слушателей Трейсман явно проиграл. Занудность и непонятность лекции подтвердилась неоспоримым фактом – высасыванием вопросов из пальца, причём, наверное, из пальца ноги (так долго аудитория обдумывала, чтобы такое задать, чтобы остаться в орбите исследуемой учёным темы и не выдать своего скептического отношения к докладу). Вот собственно и всё что хотелось рассказать о том, как я провёл «день всех влюблённых». В завершении, выражаю свою благодарность организаторам мероприятия, докладчикам, переводчикам, «девочкам-стюардессам», а также всем тем, кто приложил свои усилия для проведения этих лекций. Однако к организаторам есть ряд предложений: вывести мероприятие из стен федерального университета (перевести например в «МВДЦ Сибирь» или «ВДЦ Mix-Max»), т.к. во-первых, многим неудобно добираться, во-вторых, складывается впечатление, что лекции проходят только для студентов СФУ насильно туда загнанных. Желательно, чтобы организаторы заранее и более серьёзно подходили к вопросу о рекламе, а также, если это позволяют ресурсы и связи, приглашали не только специалистов из Европы и Америки, но и из других регионов и стран мира (ОАЭ, Саудовская Аравия, Южная Корея, Китай (Гонконг), Япония, Индия). Данные меры положительно повлияют на престиж мероприятия и увеличат аудиторию слушателей.
Тем лицам, которых заинтересовали лекции, но не было возможности их посетить – можете просмотреть их видеозаписи на сайте СФУ, по следующему адресу – http://tube.sfu-kras.ru/video/1463.
Передать суть доклада, достаточно трудно не имея графиков и данных (которые также было невозможно записать из-за переизбытка информации в презентации). Не вдаваясь в подробности, могу сказать, что лекция Трейсмана шла в следующем ключе – ситуация в развитии экономик постсоветских стран противоречива. С одной стороны они не только развивались по однообразному пути, но и были зависимы друг от друга (некоторые зависимы
Также хочу обратиться к студентам КГПУ, и в частности исторического факультета, выразить озабоченность тем, что никто кроме меня на этих мероприятиях не был, а жаль, много потеряли ребята. Надеюсь, что в следующем году вы будете более активны! Сергей Шевченко
Фотографии с сайта Сибирского Федерального Университета.
26
SPECIALS МУЗЫКА
МУЗЫКА, которую вы пропустили или пропустите Rhye – Woman 05.03.13 / Republic Records Аристократический даб, бархатистое диско, элегические струнные, волнительное пианино, бесконечная истома и даже пошлейший лирический саксофон, которому с помощью ряда мелких манипуляций возвращена бесконечная нежность — Афиша
Daft Punk – Random Access Memories 21.05.13 / Columbia Первые три альбома Daft Punk выходили с промежутком в четыре года, но на этот раз количество лет умножилось на два. К счастью, Томас Бангальте и Ги-Мануэль де Омем-Кристо готовы преподнести новую порцию робот-рока — LookAtMe
David Bowie – The Next Day 12.03.13 / ISO, Columbia Здесь нет места поиску и эксперименту, альбом весь будто соткан из кусочков великого прошлого, знакомых и любимых нами гармоний, звуков, ритмов. — RollingStone Боуи уже незачем придумывать персонажей: он сам себе сюжет и сам себе костюм» — Афиша
Charli XCX – True Romance 15.04.13 / IAMSOUND Сказать о лонгплее что-то конкретное на данный момент довольно сложно, ведь каждая новая песня Charli XCX отбрасывает ее в новый угол. То она прячется за темной завесой You’re The One, то пускается в откровенный поп на You (Ha Ha Ha) — LookAtMe
Mylène Farmer – Monkey Me 03.12.12 / Polydor Милен Фармер удается как никому другому явить (вполне по Марксу и Фрейду) единство и борьбу противоположностей, Эрос и Танатос в одном флаконе. Отдавая дань Фармер в плане стабильности образа, пенять можно разве что на стрекочущий евро-дэнс, который обрамляет прозрачный голос певицы. — RollingStone
Земфира – Жить в твоей голове 14.02.13 / Navigator Records Смерть есть молчание, жизнь — диалог: драматургия тут выстроена, как будто исходя из этих старинных строчек. — Афиша
Justin Timberlake – The 20/20 Experience 15.03.13 / RCA Развитие идей «FutureSex/ LoveSounds», одного из лучших поп-альбомов нулевых, в более взрослом ключе (меньше танцев, больше чувств), обновленный звук, больше отсылок к классическому соулу и характерное сочетание игривости с расслабленностью. — Афиша
Vampire Weekend – Modern Vampires of the City 14.05.13 / XL Recordings В январском интервью для журнала Q Эзра Кениг признался, что третий лонгплей станет более темным и органичным. В остальном слушателю стоит подготовиться к песням о львах, велосипедах и выкрикам «Ya Hey». — LookAtMe
27
Dido – Girl Who Got Away 04.03.13 / RCA Заглавный трек начинается программным заявлением: «Я хочу плыть по течению, и пусть все идет, как идет». В случае Дайдо все идет довольно лениво: обещанная «танцевальность» новой работы не выходит за рамки трип-хопа и чил-аута. — RollingStone
Little Boots – Nocturnes 05.05.13 / On Repeat На своей второй пластинке Nocturnes Виктория намерена отдать дань танцевальной музыке, в частности, хаусу и старенькому диско, а помогут ей в этом Джеймс Форд из Simian Mobile Disco и фронтмен Hercules and Love Affair Энди Батлер. — LookAtMe
Tom Odell – Long Way Down 24.06.13 / ITNO, Columbia Сильный дебют от обладателя премии критиков BRIT Awards 2013. — MOJO
Depeche Mode – Delta Machine 22.03.13 / Mute Records Рассказывая о первых впечатлениях от новых песен, журналисты говорили о темном диско, упоминали индастриал, намекали на хаус и на фоне этого не побоялись добавить слова вроде «блюз» и «госпел». — LookAtMe
Hurts – Exile 11.03.13 / RCA «Мы пытались написать настолько тёмную песню, насколько это возможно, yасколько гнетущей мы можем её сделать? The Road – самый экстремальный пример идеи, заложенной в альбоме» — NME
Yeah Yeah Yeahs – Mosquito 16.04.13 / Interscope К своему четвертому альбому группа подошла в почти что легендарном статусе: по ним успели соскучиться, от них не успели устать, а тут еще и подоспела ностальгия по гитарам вообще и началу 2000-х в частности. — Афиша
James Blake – Overgrown 08.04.13 / Republic Records Палитра Блейка уникальна, его способности как композитора очень велики, и совершенно очевидно, возростают. — The Guardian
Fall Out Boy – Save Rock and Roll 16.04.13 / Island Зависит ли будущее рока от этой «перегретой» ерунды? Конечно, нет. Но жизнь веселее с Fall Out Boy, чем без них. — RollingStone
обзор подготовила: Мадонна, иллюстрация: Liv Strömquist
Phoenix – Bankrupt! 22.04.13 / V2 По заявлению музыкантов, новые песни оставят в прошлом поп-звучание и отправятся в сторону новых экспериментов. — LookAtMe
The Knife – Shaking The Habitual 08.04.13 / Rabid Records Нет, это не The Knife сошли с ума. Это мы сойдем. — LookAtMe Shaking the Habitual бесспорно – достижение. Самый политический, амбициозный, совершенный альбом The Knife, но странным образом он и очень личный — Pitchfork
Sarah Brightman – Dreamchaser 08.04.13 / Decca Новый «космический» альбом от будущей космонавтки Сары Брайтман. На альбоме, Римский-Корсаков соседствует с кавер-версиями на Маккартни, Sia, Sigur Rós, и группу Elbow.
28
SPECIALS ДЕТИ
ВОПРОСЫ ДЕТЯМ: Матёшкина Даша
Как ты думаешь, как появился праздник 8 марта? Ну… этот день девушек, они все должны праздновать. Что ты подаришь своей маме? Я бы подарила ей цветы А какой подарок ты бы хотела получить на 8 марта? Я бы тоже хотела получить цветы как мама, потому что мы с мамой любим цветы. А ты знаешь, что за праздник 23 февраля? Как он появился? Ну этот праздник для мальчиков, что они там воевали–воевали, чтобы не было войны. А вы дарили своим одноклассникам подарки? Ну мы как бы еще не додумались, но потом мы обязательно подарим.
Зотина Лиза Как ты думаешь как появился праздник 8 марта? Ну это праздник для всех женщин, и они должны праздновать его. Чтобы ты хотела получить на 8 марта? Цветы А на 23 февраля что подарить мальчику? Мм. Не знаю, открытку. А как появился этот праздник знаешь? Это когда начинали воевать.
Нестерова Лена Как появился праздник 8 марта? Ну я думаю вот, это международный праздник. Что бы ты хотела получить в подарок на 8 марта? Не знаю даже, ну я хочу чтобы один мальчик в меня влюбился А как появился праздник 23 февраля? Его создали где то не здесь.
SPECIALS
29
Школа №145, 2б класс Егоров Данил
Как появился праздник 8 марта? Ну его придумали Кто придумал? Не знаю Что ты подаришь своей маме на праздник? Я? Ну я дарю ей цветы например, открытки, подарки А как появился день 23 февраля? Не знаю Ты отмечаешь этот праздник? Да А что тебе дарят? Открытки дарят
Похлебалов Илья Как ты думаешь, как появился день 8 марта? Не знаю даже. Наверное, придумали не в нашей стране его Если не в нашей, почему его празднуют в России? Ну это международный все-таки праздник. А что ты подаришь своей маме в этот день? Открытку и цветы. Как появился праздник 23 февраля? Ну вот наверное, когда выйграли наши войну, и после этого, может через год, этот праздник придумали. Ну это не день победы, день победы 9 мая. А 23 февраля это День защитника отечества.
Чиж Илья Как появился праздник 8 марта? Не знаю. Его наверное кто-то придумал Что ты даришь женщинам в твоей семье? Открытки, цветы. Как появился праздник 23 февраля? Я даже и не знаю, не думал.
вопросы задавала: Екатерина Лобачёва
30
SPECIALS
ИСПОДТИШКА
АВТОР: Екатерина Лобачёва
1. В каком году образовался исторический факультет? (1942) 2. Кто был первым деканом? А кто сейчас декан исторического факультета? (Лекаренко/Буланков) 3. Кем была Людмила Болтинская? (Легендарный преподаватель исторического факультета) 4. Кто является зам. декана по внеучебной деятельности? (Елена Петровна Валюх) 5. Кто из студентов висит на доске почета? (Кучеряев, Якубов, и т.д)
Александр Лесовский, 22 группа
Марьяна Персидская, 11 группа
Юлия Гнатюк
1. Я не знаю в каком, но 70 лет недавно было. А я понял в каком, в 42! 2. ааа…не помню. Василий Валерьевич Буланков 3. Преподавателем 4. Елена Петровна Валюх 5. Руслан Якубов
1. Я не знаю, сколько ему? 70 лет ты говорила? Ну ровно 70 или еще сколько то… в 1942 2. к сожалению не знаю, человек. аа.. Буланков 3. а подсказку можно ? 4.Елена Петровна Валюх 5.Якубов
1. 1942 2. не знаю. Буланков 3. Она там висит на баннере, на втором этаже. 4. Елена Петровна 5.Ваня Кучеряев
Елизавета Мильшина, 10 группа
Ольга Шваб, 31 группа
1. В 42-м 2. без понятия, (смеется) «дядя Вася» Буланков 3. это кто? 4. Елена Петровна 5. Руслан Якубов, Ваня Кучеряев.
1. мм.. 80 лет назад. А нет, 70 лет назад. 2. –не знаю даже. Буланков 3. а я не знаю 4. (долгое молчание) Елена Петровна 5. Якубов