Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: Maria Mena Guerrero
1.2 Celular: 3124568979 1.3 Correo electrónico: mmenamia@gmail.com 1.4 Departamento: Antioquia 1.5 Municipio/Ciudad: Medellin
Institución educativa: La Esperanza 1.7 Sede educativa: Los Comuneros 1.6
1.8
Código DANE: 105001010448
1.9
Dirección: calle 42C # 86A- 5
1.10 Localidad/Comuna/sector: Castilla 1.1
Nombre del Docente 2: GOMEZ SERNA LUZ ELENA
1.2 Celular: 3215463524 1.3 Correo electrónico: gsernaluz@gmail.com 1.4 Departamento: Antioquia 1.5 Municipio/Ciudad: Medellin 1.6 Institución educativa: La Esperanza
Sede educativa: San Martin 1.8 Código DANE: 105001010448 1.7
1.9
Dirección: clle 45 N 23- 10
1.10 Localidad/Comuna/sector: Castilla/ comuna
2
1.1
Nombre del Docente 3: VILLA VILLA MARGARITA YAMILE
1.2
Celular:
1.3
Correo electrónico:
1.4 Departamento: Antioquia 1.5 Municipio/Ciudad: Medellin 1.6
Institución educativa: La Esperanza
1.7
Sede educativa: Los Comuneros
1.8
Código DANE: 105001010448
1.9
Dirección: calle 42C # 86A- 5
1.10 Localidad/Comuna/sector: Comuna 6 1.1
Nombre del Docente 4: MARTINEZ TATIANA
1.2
Celular: 32174565412
Correo electrónico: tatimarteinezx@gmail.com 1.4 Departamento: ANTIOQUIA
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: MEDELLIN 1.6
Institución educativa: LAESPERANZA
1.7
Sede educativa: LAESPERANZA
1.8
Código DANE: 105001010448
1.9
Dirección: calle 42C # 86A- 5
1.10 Localidad/Comuna/sector: 6 1.1
Nombre del Docente 5: VILLA VILLA MARGARITA YAMILE
1.2
Celular: 3524789215
1.3
Correo electrónico: martgaret7365564@houlook.es
1.4 Departamento: ANTIOQUIA 1.5 Municipio/Ciudad: MEDELLIN 1.7
Institución educativa: LAESPERANZA Sede educativa: LAESPERANZA
1.8
Código DANE: 105001010448
1.9
Dirección: calle 42C # 86A- 5
1.6
1.10 Localidad/Comuna/sector: 6
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2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
#
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
1
Contenidos (digitalesRed de maestros)
Colombia Aprende
2
Proyectos
Eduteka
3
Exploracion y observacion
Redvolucion
URL http://contenidosparaapr ender.mineducacion.gov .co/ http://www.eduteka.org/ proyecto//
http://www.redvolucion.g ov.co/
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
FASES ACTIVIDADES (A continuacin se describen las actividades que se van a desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por Indagacin). ¡PreguntØmonos!Que es el cuento? Partes el cuento? Indagar sobre los saberes previos que tiene los estudiantes sobre este tema. ¡Exploremos! El estudiante deberÆexplorar en la Web 2.0 informacin que complemente las definiciones brindadas, para esto navegara y recolectara la informacin en una bitÆcoracon ejemplos de lo consultado. ¡Produzcamos! El estudiante deberÆrealizar un cuento corto, guardarlo en una carpeta 4 tener: y traerlo en una memoria USB. El cuento debe
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
5
3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
El proyecto se realizara en el barrio castilla comuna 6 I. E. La Esperanza, basica primaria en los grados de 2 a 5, estos estudiantes oscilan entre 7 y 11 anos
3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
Este proyecto se realiza teniendo en cuenta la problematica que en los ultimos anos se viene presentando en las aulas de clase, con permanentes comflictos (intolerancia, agresiones fisicas, verbales, bullying,sed de poder, reflejos de modelos violentos,carencia y desconocimiento de normas, ninos con falta de afecto y carentes de presencia paterna o materna, asinamiento en sus casas. Motivo que afectan los procesos educativos y las relaciones intra e interpersonales de los estudiantes.
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4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
aprender a vivir en comunidad 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Mejorar las relaciones interpersonales, fortalecer los valores, aprender a vivir en comunidad, crecimiento personal, auto cuidado, auto conocimiento, aprender afrontar mis dificultades sin afectar al otro.
4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).
Este proyecto se realiza teniendo en cuenta la problematica que en los ultimos anos se viene presentando en las aulas de clase, con permanentes comflictos (intolerancia, agresiones fisicas, verbales, bullying,sed de poder, reflejos de modelos violentos,carencia y desconocimiento de normas, ninos con falta de afecto y carentes de presencia paterna o materna, asinamiento en sus casas. Motivo que afectan los procesos educativos y las relaciones intra e interpersonales de los estudiantes. 4.4 Pregunta del proyecto: (Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).
¿Como mejorar las relaciones interpersonales en los estudiantes de 2 a 5 de basica primaria en la institucion educativa la Esperanza para lograr la sana convivencia y el respeto por el otro en su entorno?
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4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Promover la sana convivencia en los estudiantes de la I. E. La Esperanza
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
-Crear espacios de capacitacion sobre la sana convivencia. -Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la buena interaccion con el otro. -Realizar talleres de autocontrol y convivencia que permitan mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes. -Identificar los estudiantes que presenten comportamientos agresivos. 4.7 Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
Saber Hacer: Con la realizacin de este proyecto los estudiantes aprenden a ser ciudadanos, a solucionar las s
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5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto). dos meses y 4 sesiones 5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).
Con la realizacin de este proyecto los estudiantes aprenden a ser ciudadanos, a solucionar las situaciones que se les presenten en sus relaciones con los demÆsy, especialmente, a superar sin violencia situaciones de conflicto. 5.3 Secuencias didácticas.
(Con en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad Conociendo Hacer: Losbase jvenes estarÆn mÆscapacitados para transformar la vida de4:los colegios, los recursos digitalesuna abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos de sus padres yeducativos familia; y construir nueva sociedad pacfica, digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la democrÆticay respetuosa de las diferencias en su entorno. Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento). Saber: los estudiantes de la institucin estÆnen capacidad de pensar mÆs,decidir lo ACTIVIDADES mejor para resolver sus dilemas, encontrar la forma Propiciar un ambiente de participacin de compromiso con la justa de conciliar sus deseos y propsitos al lado de los que tienen los comunidad, que implique la aceptacin autnoma de demÆs.Desarrollan habilidades que les permiten examinarse a s mismos; reconocer responsabilidades para acercarse a la vida democrÆtica;en un sus reacciones y sus actos; entender por quØes justo actuar de ambiente de respeto, solidaridad y ayuda mutua una manera y no de ot Fomentar la formacin integral en la comunidad educativa que propenda al desarrollo de los valores como un compromiso personal, familiar y social, 5.4 Marco conceptual. contribuyendo as a generar una cultura con principios Øticosy en armona con la (Con base en laelActividad naturaleza, mediante uso de las21: TIC Estructurando el marco conceptual del proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
Los Valores Morales son todas las cosas que proveen a las personas a defender y crecer en su dignidad.Los valores morales son desarrollados y perfeccionados por cada persona a travØsde su experiencia. Por lo general los valores morales perfeccionan al hombre, en cuanto a las acciones buenas que realice, como: vivir de manera honesta, ser sincero, y ser bondadoso, entre otras. Aun as, escoger los valores morales es una 9decisin netamente de la persona y no estÆ obligado a ejecutarlo, es decir, cada persona es dueæa de sus elecciones, y estÆen su
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
semana1Crear espacios de capacitacion sobre la sana convivencia. -Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la buena interaccion con el otro. semana2-Realizar talleres de autocontrol y convivencia que permitan mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes.
5.6 Bibliografía.
(Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
http://www.valoresmorales.net/ https://www.google.com.co/url? sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwie-7y 6q-7KAhUS1iYKHe3JAjgQFggsMAI&url=http%3A%2F%2Fwww.significados.com %2Fvalores-humanos% 2F&usg=AFQjCNHEJMvb41v1Wl4TUZwkKp1azaFBng&sig2=9jETBqqTAwM_K VUbaZd8xg
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6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
http://www.valoresmorales.net/
6.2 Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1.
1.
3.
3.
Es necesario organizar actividades que permitan articular el proyecto educativo TIC, con el fin mejorar 2. las practicas ambientales. utilizar las herramientas tecnolgicas de la comunicacin.
Con la implementacin del proyecto TIC se asegura la interdisciplinariedad ya que se 2. puede trabajar en todas las aØreas, ambientales. almejorar utilizar las las practicas herramientas tecnolgicas de la comunicacin.
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
http://image.slidesharecdn.com/pruebadeetica-111103181428-phpapp02/95/prueba-de -etica-1-728.jpg?cb=1320344231 6.5 Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS EN LAESCUELA 20.`rea de conocimiento: CIENCIAS NATURALES EDUCACION AMBIENTAL SOCIALES 21.Competencia: escriba la competencia que desarrollarÆnlos estudiantes con la aplicacin del Proyecto Educativo TIC. Ayudo a cuidar el medio ambiente en mi entorno cercano. 6.6 Publicación delel Gestor Fomento el respeto buen usode deProyectos. los recursos naturales. (Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde Realizo propuestas en pro de la proteccin del medio ambiente. publicó su Proyecto 22.Herramientas TIC: Educativo TIC.) 1. .Youtube para escuelas: Esta versin de Youtube contiene cientos de http://maestroetica.blogspot.com.co/2016/04/las-tic.html videos acadØmicospara utilizar durante las clases. 2. TED: Las famosas conferencias Ted estÆncargadas en la web. Son conferencias de expertos de todo el mundo sobre todo tipo de temas. 3. Evernote: Este programa permite capturar y organizar contenido de la web. 4. Could Magic: Cloud Magic es un buscador simultÆneode informacin en gmail, Twitter, Facebook, Evernote, etc. 5. TeachersPayTeachers: En este portal los profesores intercambian 12a diario. informacin sobre las lecciones que brindan 6. Academia.edu : Esta pÆginaconsiste en una comunidad de
7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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