DIPLOMADO PARA DOCENTES EN EL USO PEDAGOGICO
DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES (docentes nuevos)
GESTOR DE PROYECTO EDUCATIVO TIC 1. CONTEXTO INSTITUCIONAL:
1.1 1.1 Nombre(s) y apellido(s) del docente: (Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto). MARTHA CECILIA RIOS ROA PETRONA DELGADO ROSERO ESTHER JULIANA MOSQUERA DANI 1.2 Celular: (Relacione el número celular del o los docentes que desarrollarán el proyecto). 3137216290 1.3 Correo electrónico: (Relacione la dirección de correo electrónico del o los docentes que desarrollarán el proyecto). MANUELAPALACIOS235@GMAIL.COM 1.4 Departamento: (Relacione el nombre del departamento en donde se desarrollará el proyecto).
choco 1.5 Municipio/Ciudad: (Relacione el nombre del municipio o ciudad en donde se desarrollará el proyecto).
quibdo 1.6 Nombre de la Institución o Instituciones Educativas: Relacione el (los) Señale el nombre (s) de la (s) Institución (es) Educativa (s) principal (es) a la (s) cual (es) están adscritos los docentes. I.E normal superior de quibdo
1.7 Nombre (s) de la Sede Educativa: Relacione el (los) nombre (s) de la (s) sede(es) Educativa (s) a la (s) cual (es) están adscritos los docentes. escol mix de la normal 1
1.8 Radicado de las sedes educativas: Preguntar al formador (a) sobre la numeración correspondiente en este campo, anotando cada radicado separados por punto y coma (;) si se trata de varios radicados de diferentes sedes. 1.9 Código DANE: 176563000822: 127001000446
1.10 Dirección principal: B/ playita 1.11 Localidad/Comuna/sector: (Urbana o Rural) urbana 1.12 Contexto sociocultural del proyecto: (Describir en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrolla el proyecto).
El proyecto esta focalizado para una comunidad de interés a fines con las necesidades de desarrollo y socio-culturales de su entorno 1.13 Nivel: (Seleccionar el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). Preescolar. Primaria Secundaria Media Otro:
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1.14 Grado (s) en que desarrolla el proyecto: (Seleccionar el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). Transición Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo Once
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1.15 Áreas fundamentales y obligatorias: Seleccionar y marcar preferiblemente el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: Ciencias naturales y educación ambiental. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia. Educación artística. Educación ética y en valores humanos. Educación física, recreación y deportes. Educación religiosa. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros. Matemáticas. Tecnología e informática.
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2. ESTRUCTURA DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC
2.1 Título del proyecto: (Asignar un título creativo que invite a conocer el proyecto).
Como aprovechar algunos recursos del medio en la elaboración de manualidades atreves de las tics. 2.2 Descripción del proyecto: (Defina brevemente su idea). Este proyecto de aula busca a través de las tic, presentar de forma interactiva y atractiva en diferentes facetas todas las actividades así de esta manera generando un mayor interés por parte de las personas que la integran y presentando estas evidencias a la comunidad de la zona para incentivar una mejor imagen propia que sea ejemplo de unión y amor hacia la 2.3 Problema de aprendizaje: escuela y las manualidades. (Contextualización del problema que se abordará en el proyecto educativo TIC).
En el marco del cumplimiento de los lineamientos del PEI, vemos que los proyectos de aula están contemplados bajo la figura de proyectos transversales y uso de las TIC que se encuentran allí estipulados. En cuanto al currículo este proyecto entra a fortalecer los temas que conforman los contenidos de la asignatura artes plásticas y manualidades, puesto que lo que se tratar de generar es un cambio positivo de las actitudes y dar a conocer la nueva faceta artística de los estudiantes y en parte de la comunidad 3
2.4 Pregunta del proyecto: (Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee). como Incentivar a la comunidad educativa de la sede Normal superior, a una mejor creatividad en sus actividades de la escuela?
2.5. Objetivo general del proyecto: (El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer). Aprovechar algunos recursos del medio para así realizar artes manuales realizadas en la sede Normal superior del municipio de Quibdó, por medio de las TIC.
2.6. Objetivos específicos del proyecto: (Escriba mínimo uno por área del proyecto). Incentivar a la comunidad educativa de la sede Normal superior, a una mejor creatividad en sus actividades de la escuela. • realizar el buen uso de los computadores por parte de los estudiantes para fomentar la utilización de las tic en la sede. • Motivar la participación de las personas de la zona en las diferentes actividades que se 2.7 Estándares de competencia MEN: realicen. (Relacione los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrolla el proyecto. Tenga en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil. Mínimo uno por área).
presentar de forma interactiva y atractiva en diferentes facetas todas las actividades así de esta manera generando un mayor interés por parte de las personas que la integran y presentando estas evidencias a la comunidad de la zona para incentivar una mejor imagen propia que sea ejemplo de unión y amor hacia la escuela y las manualidades.
2.8 Saberes asociados: (Describa, en forma breve, los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
• Utilizar los conocimientos adquiridos durante la formación en TIC, para llevar a la ejecución del proyecto
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2.9 Saberes previos: (Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto). • Utilizar los conocimientos adquiridos durante la formación en TIC, para llevar a la ejecución del proyecto.
2.10 Tiempo académico: (Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto). colombia aprende educa play 2.11 Recursos Digitales de apoyo para el estudiante: (Enuncie los contenidos educativos y recursos didácticos que serán utilizados por el estudiante en la aplicación del proyecto. Indique la fuente. Ejemplo: Colombia Aprende, Unidades Didácticas Digitales CIER, Khan Academy, Educaplay, Eduteka, Educlic, entre otros).
colombia aprende educa play
3. DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDACTICA
Metodología: (A lo largo de la metodología se evidenciarán las fases de la Indagación Progresiva).
la metodología para llevar a cabo este proyecto va ser por medio del uso adecuado de la herramientas tecnológicas y en cuanto a software y hardware, y contenidos digitales los cuales va a mejorar la forma como se presentan las evidencias de las actividades realizadas por los estudiantes. Se les capacitara en el software Power Point. y búsqueda de manualidades en la web supervisado por el docente o un adulto responsable.
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3.1 (P) Preguntémonos: (Involucra al estudiante en un asunto o tópico central. Se plantea el problema a resolver o dilema relacionado con la experiencia del estudiante o con el conocimiento previo que posee). recejemos botellas tapas que son desechadas las lavamos, secadas y perseguimos luego observas un video donde nos explican que objetos o cosas podemos realizar con estos residuos del medio
3.2 (E) Exploremos: (Se dirige la actividad hacia la comprensión del problema y la búsqueda de explicaciones potenciales o hipótesis). conoces algun objeto echo manual mente, sabes que elementos podemos escojer del medio para hacer manualidades
3.3 (P) Produzcamos: (Construcción conjunta de significados a partir de la elaboración de una explicación apropiada al problema planteado. Se fomenta por tanto, la participación de todos para la integración y sistematización progresiva de las ideas aportadas. La actividad en este caso incluirá aspectos como: integrar información, intercambiar opiniones, construir sobre la base de otras ideas, presentar explicaciones y ofrecer soluciones explícitas). recejemos botellas tapas que son desechadas las lavamos, secadas y perseguimos luego observas un video donde nos explican que objetos o cosas podemos realizar con estos residuos del medio
3.4 (A) Apliquemos: (Se centra en la resolución del problema y la evaluación de la solución propuesta. Se hace confirmación y análisis de las explicaciones o soluciones acordadas. Se concretan los aprendizajes esperados con el desarrollo de la secuencia didáctica). una ves unidos todos los materiales y visto el vídeo realizamos la ctivida que es de realizar unas cortinas con las tapas recolectados t con las botellas realizamos floreros pisa papel, entre otros objeto que se pueden realizar.
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3.5 Evaluación de los estudiantes: (Realice una descripción de los recursos que utilizará para evaluar y valorar los niveles de desarrollo de las competencias propuestas en el proyecto. Se parte del principio de auto, hetero y co evaluación. Para ello puede crear rúbricas o matrices de evaluación que facilitan el proceso de análisis de la información recogida. De igual manera, desarrolle instrumentos de evaluación atendiendo a las tipologías de preguntas según pruebas estandarizadas como la prueba SABER o PISA).
generar preguntas de que se desarrollaron en la clase obserbar el material realizado por el o los estudiantes
4. Bibliografía: (Escriba los referentes bibliográficos no virtuales utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
5. Webgrafía: (Escriba los referentes bibliográficos virtuales utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
6. Cronograma: (Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC).
7. SOCIALIZACION DEL PROYECTO
(Esta etapa del proyecto busca que se presente la información de los resultados del proyecto, desde el punto de vista de la transformación de la actividad educativa al emplear TIC. Por eso es necesario tener en cuenta que toda la información obtenida del proceso de aplicación debe ser recolectada). 7
7.1 Sistematización de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC (Para la sistematización del Proyecto Educativo TIC contemple los siguientes aspectos relacionados como fuente de información para elaborar la ponencia: Participación de los estudiantes en clase. Uso de las TIC por parte de los estudiantes. Evaluaciones. Aportes tecnológicos de los estudiantes. Interacción de los estudiantes con los recursos TIC. Comparación de lo planeado con lo realizado en clase. Ajustes al proyecto). Participación de los estudiantes en clase. Uso de las TIC por parte de los estudiantes. Evaluaciones. Aportes tecnológicos de los estudiantes. Interacción de los estudiantes con los recursos TIC.
7.2 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC (La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos para presentar lo más significativo del Proyecto Educativo TIC. Por eso se recomienda que se haga un recurso de apoyo a la exposición con los siguientes temas: Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. Propósito. Temas y estándares en competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. Herramientas TIC utilizadas en el Proyecto Educativo TIC. Metodología PEPA. Resultados del proceso, para ello tenga en cuenta la información obtenida en el paso 4.1. Despedida presentando la información de contacto del docente, correo electrónico). Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. Propósito. Temas y estándares en competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. Herramientas TIC utilizadas en el Proyecto Educativo TIC. Metodología PEPA.
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