Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: NELSON ANTONIO MENA CORDOBA
1.2 Celular: 3127989656 1.3 Correo electrónico: nelson.Dmena@gmail.com 1.4 Departamento: CHOCO 1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO
Institución educativa: ARMANDO LUNA ROA 1.7 Sede educativa: ALAMEDA REYES 1.6
1.8
Código DANE: 127001000411
1.9
Dirección: CLL 18 # 14-35
1.10 Localidad/Comuna/sector: 5 1.1
Nombre del Docente 2: NUBIA MARIA ROBLEDO MOSQUERA
1.2 Celular: 3127511860 1.3 Correo electrónico: nubela2008@hotmail.com 1.4 Departamento: CHOCO 1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO 1.6 Institución educativa: ARMANDO LUNA ROA
Sede educativa: ALAMEDA REYES 1.8 Código DANE: 127001000411 1.7
1.9
Dirección: CLL 21 # 26-12
1.10 Localidad/Comuna/sector: 4
2
1.1
Nombre del Docente 3: MARIA NELLY CUESTA RENTERIA
1.2
Celular: 3127511860
Correo electrónico: nubela2008@hotmail.com 1.4 Departamento: CHOCO
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO 1.6
Institución educativa: ARMANDO LUNA ROA
1.7
Sede educativa: ALAMEDA REYES
1.8
Código DANE: 127001000411
1.9
Dirección: CLL 21 # 26-12
1.10 Localidad/Comuna/sector: 4 1.1
Nombre del Docente 4: ROSICLER PERLAZA CORDOBA
1.2
Celular: 3127511860
Correo electrónico: nubela2008@hotmail.com 1.4 Departamento: CHOCO
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO 1.6
Institución educativa: ARMANDO LUNA ROA
1.7
Sede educativa: ALAMEDA REYES
1.8
Código DANE: 127001000411
1.9
Dirección: CLL 21 # 26-12
1.10 Localidad/Comuna/sector: 4 1.1
Nombre del Docente 5: AMADA CAICEDO MATUTE
1.2
Celular: 6733688
1.3
Correo electrónico: amcatute2014@hotmail.com
1.4 Departamento: CHOCO 1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO 1.7
Institución educativa: ARMANDO LUNA ROA Sede educativa: ALAMEDA REYES
1.8
Código DANE: 127001000411
1.9
Dirección: B/LAS PALMAS
1.6
1.10 Localidad/Comuna/sector: 5
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2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
#
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
URL
En TIC confio
Eduteka
http://bit.ly/1zfMYPX
2
Coleccin cultura de paz
Colombia aprende
3
Adopcin de las TIC
Eduteka
http://aprende.colombia aprende.edu.co/ckfinder/ userfiles/images/Cuento sluna.jpg http://bit.ly/1JeRQx9
1
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Gua 1. Diseæando Secuencias DidÆcticas Nombres y apellidos del docente: NELSON ANTONIO MENA CORDOBA NUBIA MARIA ROBLEDO MOSQUERA MARIA NELLY CUESTA RENTERIA ROSICLER PERLAZA CORDOBA AMADA CAICEDO MATUTE
4
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
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3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
LA POBLACION ES AFROCOLOMBIANA DE ESTRATO MEDIO Y BAJO. DONDE SUS PADRES SE DEDICA AL TRABAJO DE OFICOS VARIOS DE BIDO A LA FALTA DE OPORTUNIDADES LABORALES QUE SE DA EN ESTE MUNICIPIO.
3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ARMANDO LINA ROA PRESENTAN DIFICULTAD EN LA LECTURA E INTERPRETACION DE TEXTOS D,DEBIDO A ESTO SE BUSCA IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS FLEXIBLE QUE CON LLEVA A MEJORAR LA CALEDAD ACADEMICA DE NUESTRA INSTITUCION.
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4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
Narrando y creando cuento con ayuda de las TIC 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Es de vital importancia la elaboracin de este proyecto de aula, ya que atreves del trabajo realizado con los estudiantes hemos detectado que presentan dificultades en el Æreade espaæol para leer y escribir correctamente, por lo tanto es necesario que ellos arrojen un buen resultado no solo en sus quØhaceres cotidianos sino tambiØnen las pruebas externas donde nos con lleve a mejorar la calidad educativa de la Institucin Educativa Armando Luna Roa. 4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).
Los estudiantes de la Institucin Educativa Armando Luna Roa presentan alto grado de desmotivacin en la lectoescritura por la literatura como creacin de cuentos, anÆlisise interpretacin de texto.
4.4 Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).
¿Cmo motivo a los estudiantes en el hÆbitode la lectoescritura de cuentos y fabula chocoanas?
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4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Utilizar estrategias metodolgicas que les permitan a los estudiantes de la Institucin Educativa Armando Luna Roa leer, interpretar, analizar, escribir diferentes clases de textos narrativos mediantes la implementacin de las TIC.
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
Crear el hÆbitode lectoescritura en la creacin de textos narrativos. -Motivar mediante las TIC la creacin de cuentos a lisivos al departamento del choco. - Analizar e interpretar textos cortos.
4.7 Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
Produzco textos, rdenes que responden a distintos propsitos comunicativos.
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5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto). 4 HORAS 5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).
¿QuØes la narracin? ¿Has escrito alguna vez un cuento? ¿Sabes que es una fÆbula? 5.3 Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Gua 1. Diseæando Secuencias DidÆcticas Nombres y apellidos del docente: NELSON ANTONIO MENA CORDOBA NUBIA MARIA ROBLEDO MOSQUERA MARIA NELLY CUESTA RENTERIA ROSICLER PERLAZA CORDOBA 5.4 MarcoCAICEDO conceptual. AMADA MATUTE (Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
MARCO CONCEPTUAL DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC NOMBRE DEL DOCENTE NELSON ANTONIO MENA CORDOBA NUBIA MARIA ROBLEDO MOSQUERA MARIA NELLY CUESTA RENTERIA ROSICLER PERLAZA CORDOBA AMADA CAICEDO MATUTE Leer y escribir distan mucho de ser conceptos simples. Ejemplo: leer puede entenderse Institucin Educativa: ARMANDO LUNA ROA como ALAMEDA el proceso deREYES comprender lo que un texto Sede: 9 dice; escribir, puede interpretarse como el acto de codificar. ¤ Ante todo, leer es poner a prueba hiptesis de Municipio: QUIBDO
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO ACTIVIDAD 22: DISEANDO EL CRONOGRAMA GU˝A 6: DISEANDO CRONOGRAMA Nombre y Apellidos del docente: NELSON ANTONIO MENA CORDOBA NUBIA MARIA ROBLEDO MOSQUERA MARIA NELLY CUESTA RENTERIA 5.6 Bibliografía. ROSICLER PERLAZA CORDOBA (Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su AMADA CAICEDO MATUTE Proyecto Educativo TIC partiendo marco conceptual realizado en el Institucin Educativa: ARMANDO LUNAdel ROA ítem 5.4. Se recomienda Sede: ARMANDO LUNA ROAtener en cuenta las normas APA). Municipio: QUIBDO - EstÆndares bÆsicos de competencia Objetivo de la actividad: diseæar el cronograma de actividades del Proyecto -Coleccin semilla Educativo TIC. -La casa deldesaber 3 Desarrollo la actividad: -Libros del programa todos aprender Pasos para diseæar el cronograma de actividades: -1.https://youtu.be/ep8xNQROjC8 Leer el documento ¿Cmo crear un cronograma de actividades en Excel? Le aportarÆlos conocimientos bÆsicospara la elaboracin de un cronograma de -https://youtu.be/BrIO_ggZ7MU actividades en Excel, ademÆsle suministrarÆlos elementos necesarios y suficientes para la elaboracin de su propio cronograma de actividades del Proyecto Educativo en TIC. URL del recurso: https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/621113_1_VIRT UAL-2015/contenidos/documentos/07_cronogramas_excel.pdf 2. Seleccionar y ordenar las actividades del Proyecto Educativo TIC. 3. Diseæar el cronograma de actividades a partir de la siguiente matriz: 4. Diseæar el cronograma de actividades a partir de la siguiente matriz: Actividades Semanas (mes 1) Semanas (mes 2) Semanas (mes 3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 formulacin del proyecto presentacin del proyecto Diseæo de prueba saber Aplicacin de prueba saber Aplicacin y evaluacin de la secuencia didÆctica1 Informe y evaluacin del proyecto Socializacin del proyecto En la columna 1 de actividades se deberÆingresar el nombre de la actividad. Cada actividad deberÆtener un tiempo para desarrollarse, para esto se deberÆnsombrear los cuadros que estÆnal frente de la actividad y que representan el nœmerode semanas que tardarÆla actividad en desarrollarse. Por ejemplo, si la actividad 1 requiere de dos semanas para su ejecucin y comenzaremos a partir del mes 2, los cuadros que se deberÆnsombrear serÆnlas casillas 5 y 6 que corresponden a las dos primeras semanas del mes 2. 5. La matriz deberÆentregarla en documento en Excel en el menœde actividades de la plataforma Blackboard.
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6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
migestordeproyec2015@gmail.com
6.2 Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1.
2.
3.
1.
Analizar e interpretar textos cortos
2.
Crear el hÆbitode lectoescritura en la creacin de textos narrativos
3.
Motivar mediante las TIC la creacin de cuentos a lusivos al departamento del choco.
Interpreta y analiza cuentos
Motivacin en el Æreade Ciencias Naturales.
integracin de las tic en el proceso de enseæanza aprendizaje
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
Observacin, prueba escrita estilo icfes y pruebas orales. -Exposiciones grupales 6.5 Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
Identifican las caractersticas y elementos que conforman un texto narrativo, y disfrutar de la lectura de cuentos y fÆbulas.
6.6 Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde publicó su Proyecto Educativo TIC.)
migestordeproyec2015@gmail.com
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7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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