Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: YONNY SANCHEZ RENTERIA
1.2 Celular: 3148073103 1.3 Correo electrónico: yplusaren@hotmail.com 1.4 Departamento: CHOCO 1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO
Institución educativa: ARMANDO LUNA ROA 1.7 Sede educativa: ALAMEDA REYES 1.6
1.8
Código DANE: 127001000411
1.9
Dirección: B/LAS PALMAS
1.10 Localidad/Comuna/sector: 4 1.1
Nombre del Docente 2: YASMINA GAMBOA PALACIOS
1.2 Celular: 3125667167 1.3 Correo electrónico: yasmigapa@hotmail.com 1.4 Departamento: CHOCO 1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO 1.6 Institución educativa: ARMANDO LUNA ROA
Sede educativa: SANTANA 1.8 Código DANE: 127001000411 1.7
1.9
Dirección: B/LAS PALMAS
1.10 Localidad/Comuna/sector: 4
2
1.1
Nombre del Docente 3: IDALIA MARIA CONTO SANCHEZ
1.2
Celular: 3148346176
Correo electrónico: contosanchezidaliamaria@yahoo.es 1.4 Departamento: CHOCO
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO 1.6
Institución educativa: ARMANDO LUNA ROA
1.7
Sede educativa: SANTANA
1.8
Código DANE: 127001000411
1.9
Dirección: B/ SAN TO DOMINGO
1.10 Localidad/Comuna/sector: 5 1.1
Nombre del Docente 4: EVA DOLORES LEDEZMA CHAVERRA
1.2
Celular: 3148687360
Correo electrónico: edolecha@hotmail.com 1.4 Departamento: CHOCO
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO 1.6
Institución educativa: ARMANDO LUNA ROA
1.7
Sede educativa: SANTANA
1.8
Código DANE: 127001000411
1.9
Dirección: B/ SANTO DOMINGO
1.10 Localidad/Comuna/sector: 5 1.1
Nombre del Docente 5: MARIA PASCUALA LEYES HURTADO
1.2
Celular: 3207594401
1.3
Correo electrónico: pascualaleyes@hotmail.com
1.4 Departamento: CHOCO 1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO 1.7
Institución educativa: ARMANDO LUNA ROA Sede educativa: SANTANA
1.8
Código DANE: 127001000411
1.9
Dirección: B/ SANTO DOMINGO
1.6
1.10 Localidad/Comuna/sector: 4
3
2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
#
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
1
Formula emprica con composicin porcentual
Colombia aprende
2
Aprendizaje Visual
Colombia aprende
3
Coleccin cultura de paz
Colombia aprende
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
URL http://186.113.12.182/da tos/colecciones/HSEAD EUROPE/branding-ima ges/160x100/img01port http://186.113.12.182/ca ada.jpg talogo//interna_coleccio n.php?cl=55822 http://aprende.colombiaa prende.edu.co/ckfinder/us erfiles/images/Cuentoslu na.jpg
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Gua 1. Diseæando Secuencias DidÆcticas Nombres y apellidos del docente:
YONNY SANCHEZ RENTERIA YASMINA GAMBOA PALACIOS IDALIA MARIA CONTO SANCHEZ
4
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
5
3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
LOS ESTUDIANTES DE ESTA INSTITUCION SON DE ESTRACTO BAJO Y MEDIO, SUS FAMILIAS SE OCUPAN EN OFICIOS VARIOS SON AFROCOLOMBIANOS Y CORRESPONDEN A UN ESTRACTO 1
3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
Esta proyecto se propone dar a conocer las caractersticas principales de las plantas, conocer y valorar a las plantas como seres vivos, ya que los estudiantes no tienen sentido de pertenencia en el cuidado del medio ambiente.
6
4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
Conozco las plantas a travØsde las TIC 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Esta proyecto se propone dar a conocer las caractersticas principales de las plantas, conocer y valorar a las plantas como seres vivos
4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).
Debido a la falta y sentido de perteneca por el cuidado de las plantas y la conservacin al medio ambiente dio origen a que se realizarÆeste proyecto en la Institucin Educativa sede Santana.
4.4 Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).
¿Cmo enseæar a travØsde las TIC las partes de la planta?
7
4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Utilizar estrategias que motiven a los estudian del grado quinto en el cuido de las plantas para contribuir a la conservacin del medio ambiente.
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
Enseæar las partes de la planta y sus funciones con ayuda de las TIC. Sensibilizar a los estudiantes al cuidado de las plantas.
4.7 Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
Reconozco la importancia de las plantas en el medio ambiente.
8
5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto). 4 horas 5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).
¿QuØson las plantas? ¿Sabemos cmo crecen las plantas? 5.3 Secuencias didácticas. ¿Todas las plantas son iguales? (Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Gua 1. Diseæando Secuencias DidÆcticas Nombres y apellidos del docente:
5.4 Marco conceptual.
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC). YONNY SANCHEZ RENTERIA YASMINA GAMBOA PALACIOS MARCO CONCEPTUAL PROYECTO EDUCATIVO TIC IDALIA MARIA CONTO DEL SANCHEZ EVA DOLORES LEDEZMA CHAVERRA Nombre del docente LEYES HURTADO MARIA PASCUALA YONNY SANCHEZ RENTERIA YASMINA GAMBOA PALACIOS IDALIA MARIA CONTO SANCHEZ EVA DOLORES LEDEZMA CHAVERRA MARIA PASCUALA LEYES HURTADO
9
Las plantas son organismos vivientes autosuficientes pertenecientes al mundo vegetal
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO ACTIVIDAD 22: DISEANDO EL CRONOGRAMA GU˝A 6: DISEANDO CRONOGRAMA Nombre y Apellidos del docente: YONNY SANCHEZ RENTERIA YASMINA GAMBOA PALACIOS IDALIA MARIA CONTO SANCHEZ EVA DOLORES LEDEZMA CHAVERRA 5.6 Bibliografía. MARIA PASCUALA LEYES HURTADO (Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su Institucin Educativa: ARMANDO LUNA ROA Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el Sede: SANTANA ítem 5.4.QUIBDO Se recomienda tener en cuenta las normas APA). Municipio:
https://youtu.be/txvPPxNVbjQ ttp://aplic https://youtu.be/3PP50FAMIzU Objetivo de la actividad: diseæar el cronograma de actividades del Proyecto Educativo TIC. Documental sobre las plantas EstÆndaresde de la competencias Desarrollo actividad: del MEN Pasos para diseæar el cronograma de actividades: 1. Leer el documento ¿Cmo crear un cronograma de actividades en Excel? Le aportarÆlos conocimientos bÆsicospara la elaboracin de un cronograma de actividades en Excel, ademÆsle suministrarÆlos elementos necesarios y suficientes para la elaboracin de su propio cronograma de actividades del Proyecto Educativo en TIC. URL del recurso: https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/621113_1_VIRTUA L-2015/contenidos/documentos/07_cronogramas_excel.pdf 2. Seleccionar y ordenar las actividades del Proyecto Educativo TIC. 3. Diseæar el cronograma de actividades a partir de la siguiente matriz:
4. Diseæar el cronograma de actividades a partir de la siguiente matriz: Actividades Semanas (mes 1) Semanas (mes 2) Semanas (mes 3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 formulacin del proyecto presentacin del proyecto Diseæo de prueba saber Aplicacin de prueba saber 10 Aplicacin y evaluacin de la secuencia didÆctica1
6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
migestordeproyec2015@gmail.com
6.2 Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1.
2.
3.
1.
CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE
2.
INTEGRAR LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE
3.
FOMENTAR EL CUIDADO DE LAS PLANTAS
CONSERVAN EL MEDIO AMBIENTE
INTEGRAN LAS TIC EL LAS ACTIVIDADES ESCOLARES
CUIDAN LAS PLANTAS Y CONSERVAN SU ENTORNO
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
Se evaluaron por medio del desempeæo que tenga dentro de las actividades y el aprendizaje significativo del proces. Participacin en clase -InterØs por la temÆtica 6.5 Resultados. -Compresin temÆtica (RelacionedelalaGuía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto). Los estudiantes mÆspendientes en su proceso de enseæanza aprendizaje participativo, colaborativo y responsable ya que al haber implementado las TIC en las prÆcticasde aula los educando y educadores nos vemos muy motivados e innovamos donde adquirimos como resultado una estrategia flexible y a un aprendizaje significativo.
6.6 Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde publicó su Proyecto Educativo TIC.)
migestordeproyec2015@gmail.com
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7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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