Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: DOLLY CORDOBA RENTERIA
1.2 Celular: 3116391473 1.3 Correo electrónico: dcordobarenteria@gmail.com 1.4 Departamento: CHOCO 1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO
Institución educativa: ARMANDO LUNA ROA 1.7 Sede educativa: SANTANA 1.6
1.8
Código DANE: 127001000411
1.9
Dirección: B/LAS PALMAS
1.10 Localidad/Comuna/sector: 4 1.1
Nombre del Docente 2: SANDRA GUERRERO PEREA
1.2 Celular: 3136471650 1.3 Correo electrónico: dcordobarenteria@gmail.com 1.4 Departamento: CHOCO 1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO 1.6 Institución educativa: ARMANDO LUNA ROA
Sede educativa: SANTANA 1.8 Código DANE: 127001000411 1.7
1.9
Dirección: B/LAS PALMAS
1.10 Localidad/Comuna/sector: 4
2
1.1
Nombre del Docente 3: NELLY BORJA MARTINEZ
1.2
Celular: 3113881027
Correo electrónico: nellyborja03@hotmail.com 1.4 Departamento: CHOCO
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO 1.6
Institución educativa: ARMANDO LUNA ROA
1.7
Sede educativa: ALAMEDA REYES
1.8
Código DANE: 127001000411
1.9
Dirección: B/LAS PALMAS
1.10 Localidad/Comuna/sector: 4 1.1
Nombre del Docente 4: HILTON JOS MURILLO GARCS
1.2
Celular: 3124054119
Correo electrónico: hilmugar2010@hotmail.com 1.4 Departamento: CHOCO
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO 1.6
Institución educativa: ARMANDO LUNA ROA
1.7
Sede educativa: ARMANDO LUNA ROA
1.8
Código DANE: 127001000411
1.9
Dirección: CLL 21 # 11-12
1.10 Localidad/Comuna/sector: 5 1.1
Nombre del Docente 5: DIONNE MARIA SANCHEZ MENA
1.2
Celular: 3218583548
1.3
Correo electrónico: dionne123@hotmail.com
1.4 Departamento: CHOCO 1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO 1.7
Institución educativa: ARMANDO LUNA ROA Sede educativa: ARMANDO LUNA ROA
1.8
Código DANE: 127001000411
1.9
Dirección: B/ EL SILIENCIO
1.6
1.10 Localidad/Comuna/sector: 6
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2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
#
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
URL
1
Estructura y cdigo del ADN
YouTube
https://youtu.be/RjyzsH XL3Ew
2
Aprendizaje Visual
Colombia aprende
3
Formula emprica con composicin porcentual
Colombia aprende
http://186.113.12.182/ca talogo//interna_coleccio n.php?cl=55822 http://186.113.12.182/dat os/colecciones/HSEADE UROPE/branding-images /160x100/img01portada.j pg
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Gua 1. Diseæando Secuencias DidÆcticas Nombres y apellidos del docente: DOLLY CORDOBA RENTERIA SANDRA GUERRERO PEREA NELLY BORJA MARTINEZ HILTON JOS MURILLO GARCS DIONNE MARIA SANCHEZ MENA Institucin Educativa: Armando Luna Roa Sede: Santana 4 Municipio: Quibd.
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
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3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
LOS ESTUDIANTES SON AFROCOLOMBIANO DE ESTRACTO MEDIO, SUS PADRES SE DESEMPEAN EN OFICIOS VARIOS .
3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
Este proyecto se estÆrealizando con el propsito de mirar las dificultades que presentan los estudiante en el proceso del aprendizaje del medio ambiente en los grados quinto ya que no tienen sentido de pertenencia en el cuidado y consrvacion del medio ambiente.
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4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
AMBIENTIC 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Este proyecto dirigido a los estudiantes del grado quinto de la Institucin Educativa Armando Luna Roa sede Santana con el propsito de crear conciencia en el buen manejo de los residuos slidos, el cual contribuye a la conservacin del medio ambiente.
4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).
La elevada generacin de residuos slidos conocidos como basura y su manejo inadecuado son uno de los mÆsgrandes problemas ambientales y de salud. Los cuales se han acentuado en los œltimosaæos debido a la falta de pertenencia y el aumento de la poblacin estudiantil, y a los patrones de consumo. Se ha convertido en un problema de contaminacin, reflejando mal aspecto de la institucin y a la vez en un gran desperdicio de material reciclable. 4.4 Pregunta del proyecto: (Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).
¿Podemos conservar el medio ambiente mediante la implementacin de las TIC?
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4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Implementar a travØsde las TIC, el manejo adecuado de los residuos slidos generados por la comunidad educativa
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
- Verificar mediante el uso de las TIC se mejore la disposicin IN SITU de los residuos slidos, generados o producidos por la comunidad educativa. - Establecer la cantidad y clase de residuos slidos generados o producidos ·por la comunidad educativa con la utilizacin de las TIC. - Generar una conciencia ambientalista en la comunidad Educativa de la Institucin 4.7 Estándares deLuna competencia MEN: Educativa Armando Roa emitiendo mensajes sobre los procesos y logros (Relacionar los de estándares deslidos competencias por el MEN sobre obtenidos en el majo los residuos a travØsdeestablecidos las TIC los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
Reconozco la importancia de cuidar el medio ambiente.
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5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto). CUATRO HORA 5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).
QuØes el medio ambiente? ¿QuØComponente lo integran? 5.3 Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Gua 1. Diseæando Secuencias DidÆcticas Nombres y apellidos del docente: DOLLY CORDOBA RENTERIA SANDRA GUERRERO PEREA NELLY BORJA MARTINEZ HILTON JOS MURILLO GARCS 5.4 MarcoMARIA conceptual. DIONNE SANCHEZ MENA (Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC). Institucin Educativa: Armando Luna Roa Sede: Santana MARCO COCEPTUAL DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC Municipio: Quibd. Departamento: Choc. Nombre del docente DOLLY CORDOBA RENTERIA SANDRAdeGUERRERO PEREAuna secuencia didÆcticacon Recursos Educativos Objetivo la actividad: diseæar NELLY BORJA Digitales AbiertosMARTINEZ (REDA). HILTON JOS MURILLO GARCS DIONNE MARIA SANCHEZ MENA Desarrollo de la actividad:
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Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reœnanpor grupos para establecer las
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO ACTIVIDAD 22: DISEANDO EL CRONOGRAMA GU˝A 6: DISEANDO CRONOGRAMA Nombre y Apellidos del docente: DOLLY CORDOBA RENTERIA SANDRA GUERRERO PEREA NELLY BORJA MARTINEZ HILTON JOS MURILLO GARCS 5.6 Bibliografía. DIONNE MARIA SANCHEZ MENA (Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC partiendo marco conceptual realizado en el Institucin Educativa: ARMANDO LUNAdel ROA ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA). Sede: SANTANA Municipio: QUIBDO EstÆndaresde competencia del MEN
¿QuØ es un ambiente? Delelportal educativo Objetivo demedio la actividad: diseæar cronograma de actividades del Proyecto Educativo Aula365.https://www.youtube.com/watch?v=tPFGdTE_nas TIC. Medio ambiente. Tomado del portal Catedu Desarrollo de la actividad: http://catedu.es/webcatedu/ -http://catedu.es/chuegos/kono/s Pasos para diseæar el cronograma de actividades: https://youtu.be/KCztBCEl_0g /t1/eco2.swf 1. Leer el documento ¿Cmo crear un cronograma de actividades en Excel? Le aportarÆlos conocimientos bÆsicospara la elaboracin de un cronograma de actividades en Excel, ademÆsle suministrarÆlos elementos necesarios y suficientes para la elaboracin de su propio cronograma de actividades del Proyecto Educativo en TIC. URL del recurso: https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/621113_1_VIRTUA L-2015/contenidos/documentos/07_cronogramas_excel.pdf 2. Seleccionar y ordenar las actividades del Proyecto Educativo TIC. 3. Diseæar el cronograma de actividades a partir de la siguiente matriz:
4. Diseæar el cronograma de actividades a partir de la siguiente matriz: Actividades Semanas (mes 1) Semanas (mes 2) Semanas (mes 3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 formulacin del proyecto presentacin del proyecto Diseæo de prueba saber 10 Aplicacin de prueba saber
6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
migestordeproyec2015@gmail.com
6.2 Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1.
2.
3.
1.
ABQUIRIR EL HABITO DE CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE
2.
ABQUIRIR EL HABITO DE RECICLAR
3.
IMPLEMENTAR LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE
conserva el medio ambiente
RECICLA Y CLASIFICA LOS RESIDUOS SOLIDOS
IMPLEMENTAN LAS TIC EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
Participa en clase exponiendo sus ideas A cerca del medio ambiente. Trabaja activamente en la exploracin de Recursos y definicin de los conceptos desarrollados. 6.5 Resultados. Elabora y expone el video (Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Produce un video a partir del manejo residuos reciclables. Los estudiantes exponiendo loslos resultados de las actividades del proyecto). Mediante la ejecucin de este proyecto los niæos y niæas se motivaron en el desarrollo de las actividades Propuesta. esta evidenciÆndoseel dinamismo, la participacin y el trabajo en equipo. Los estudiantes adquieren conciencia ambiental ciudadana y participativa contribuyendo al cuidado y conservacin del medio ambiente mediante el reciclaje, donde depositan las basuras en las canecas y estÆnpendientes para sacar la basura cuando pasa carro, se observa un ambiente limpio y agradable, cuidan que los transeœnteno arrojen basura en su entorno. 6.6 Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde publicó su Proyecto Educativo TIC.)
migestordeproyec2015@gmail.com
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7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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