Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: MARIA ELMIRA MOSQUERA HINESTRO
1.2 Celular: 3147816867 1.3 Correo electrónico: marmosque@gmail.com 1.4 Departamento: CHOCO 1.5 Municipio/Ciudad: CERTEGUI
Institución educativa: MATIAS TRES PALACIOS 1.7 Sede educativa: MATIAS TRES PALACIOS 1.6
1.8
Código DANE: 227160000011
1.9
Dirección: CERTEGUI CALLE PRINCIPAL
1.10 Localidad/Comuna/sector: 1 1.1
Nombre del Docente 2: SAUD SANCHEZ MORENO
1.2 Celular: 3216650926 1.3 Correo electrónico: docenticesaud@gmail.com 1.4 Departamento: CHOCO 1.5 Municipio/Ciudad: CERTEGUI 1.6 Institución educativa: MATIAS TRES PALACIOS
Sede educativa: MATIAS TRES PALACIOS 1.8 Código DANE: 227160000011 1.7
1.9
Dirección: CERTEGUI CALLE PRINCIPAL
1.10 Localidad/Comuna/sector: 1
2
1.1
Nombre del Docente 3: CARMEN MARITZA MOSQUERA IBARGUEN
1.2
Celular: 3146043673/ 6717050
Correo electrónico: docenticcarmen@gmail.com 1.4 Departamento: CHOCO
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: QUIBD 1.6
Institución educativa: SANTO DOMIGO DE GUZMAN
1.7
Sede educativa: EL PARAISO
1.8
Código DANE: 127001001256
1.9
Dirección: B/ SCATO DOMINGO
1.10 Localidad/Comuna/sector: 3 1.1
Nombre del Docente 4: GEMINIS LOPEZ BENITES
1.2
Celular: 3218157063
Correo electrónico: gelobe54@hotmail.com 1.4 Departamento: CHOCO
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: QUIBDO 1.6
Institución educativa: SANTO DOMINGO DE GUZMAN
1.7
Sede educativa: PORVENIR
1.8
Código DANE: 127001001256
1.9
Dirección: B/LAS PALMAS
1.10 Localidad/Comuna/sector: 3 1.1
Nombre del Docente 5: ZIOMARA VALENZUELA CAICEDO
1.2
Celular: 3225159000/3142527045
1.3
Correo electrónico: ziomaraycarlos@hotmail.com
1.4 Departamento: CHOCO 1.5 Municipio/Ciudad: CERTEGUI 1.7
Institución educativa: MATIAS TRES PALACIOS Sede educativa: MATIAS TRES PALACIOS
1.8
Código DANE: 227160000011
1.9
Dirección: CALLE PRINCIPAL CERTEGUI
1.6
1.10 Localidad/Comuna/sector: 1
3
2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
#
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
URL
Expedicin botÆnica
Colombia aprende
OUIDA6E20BN
2
Coleccin cultura de paz
Colombia aprende
3
Agua potable y saneamiento bÆsico
Colombia aprende
http://aprende.colombia aprende.edu.co/ckfinder/ userfiles/images/Cuento sluna.jpg HSE4DJ6UVJ9
1
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Gua 1. Diseæando Secuencias DidÆcticas Nombres y apellidos del docente: MARIA ELMIRA MOSQUERA HINESTRO SAUD SANCHEZ MORENO CARMEN MARITZA MOSQUERA IBARGUEN GEMINIS LOPEZ BENITES ZIOMARA VALENZUELA CAICEDO Institucin Educativa: MATIAS TRES PALACIOS Sede: MATIAS TRES PALACIOS Municipio: CERTEGUI 4 Departamento: CHOCO
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
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3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
Es de suma importancia conocer que en nuestro departamento no hay muchas fuente de empleo motivo por la cual los padres de familias realizan trabajo en oficios varios, otros en la pesca para poder rebuscarse el sustentos. La mayoria de la poblacin son de estrato bajo y son afrocolombianos.
3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
Los estudiantes del grado octavo presentan dificultas en la forma de adquirir los nuevos conocimientos en algunos temas de ciencias naturales presentando desmotivacinn en el proceso de enseæanza aprendizaje.
6
4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
SISTEMA DIGESTIVO A TRAVS DE LAS TIC 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Este proyecto estÆorientado a implementar las TIC en el desarrollo de cada una de las actividades.
4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).
Los estudiantes del grado octavo de primaria muestra desmotivacin en el proceso de enseæanza aprendizaje en el Æreade Ciencias Naturales reflejÆndoseas el bajo rendimiento en dicha Ærea
4.4 Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).
¿Cmo implementar las TIC en el proceso de enseæanza aprendizaje del sistema digestivo?
7
4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Motivar a los estudiantes para que hagan uso de las TIC en el proceso de enseæanza aprendizaje.
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
Empleo las TIC en el desarrollo de las actividades en el Æreade Ciencias Naturales. Identifico las partes del sistema digestivo a travØsde las TIC.
4.7 Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
Establezco relacin entre las diferentes partes del sistema digestivo.
8
5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto). Cuatro horas 5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).
¿Conoces el proceso de la comida en el organismo?
5.3 Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Gua 1. Diseæando Secuencias DidÆcticas Nombres y apellidos del docente: MARIA ELMIRA MOSQUERA HINESTRO 5.4 Marco conceptual. SAUD SANCHEZ MORENO (Con base en la 21: Estructurando CARMEN MARITZAActividad MOSQUERA IBARGUEN el marco conceptual del proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC). GEMINIS LOPEZ BENITES ZIOMARA VALENZUELA CAICEDO MARCO DEL PROYECTO EDUCATIVI TIC Institucin CONCEPTUAL Educativa: MATIAS TRES PALACIOS Sede: MATIAS TRES PALACIOS DOCENTESCERTEGUI Municipio: MARIA ELMIRA MOSQUERA HINESTRO Departamento: CHOCO SAUD SANCHEZ MORENO CARMEN MARITZA MOSQUERA IBARGUEN GEMINIS BENITES Objetivo deLOPEZ la actividad: diseæar una secuencia didÆcticacon Recursos Educativos ZIOMARA VALENZUELA Digitales Abiertos (REDA). CAICEDO
SISTEMA DIGESTIVO Desarrollo de la actividad:
9
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO ACTIVIDAD 22: DISEANDO EL CRONOGRAMA GU˝A 6: DISEANDO CRONOGRAMA Nombre y Apellidos del docente: MARIA ELMIRA MOSQUERA HINESTRO SAUD SANCHEZ MORENO CARMEN MARITZA MOSQUERA IBARGUEN GEMINIS LOPEZ BENITES 5.6 Bibliografía. ZIOMARA VALENZUELA CAICEDO (Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su Institucin Educativa: MATIAS TRES PALACIOS Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el Sede: MATIAS TRES PALACIOS ítem 5.4.CERTEGUI Se recomienda tener en cuenta las normas APA). Municipio:
EstÆndaresde competencias del MEN -Objetivo https://youtu.be/G9nbYkdKP2I https de la actividad: diseæar el cronograma de actividades del Proyecto Educativo TIC. Desarrollo de la actividad: Pasos para diseæar el cronograma de actividades: 1. Leer el documento ¿Cmo crear un cronograma de actividades en Excel? Le aportarÆlos conocimientos bÆsicospara la elaboracin de un cronograma de actividades en Excel, ademÆsle suministrarÆlos elementos necesarios y suficientes para la elaboracin de su propio cronograma de actividades del Proyecto Educativo en TIC. URL del recurso: https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/621113_1_VIRTUA L-2015/contenidos/documentos/07_cronogramas_excel.pdf 2. Seleccionar y ordenar las actividades del Proyecto Educativo TIC. 3. Diseæar el cronograma de actividades a partir de la siguiente matriz:
4. Diseæar el cronograma de actividades a partir de la siguiente matriz: Actividades Semanas (mes 1) Semanas (mes 2) Semanas (mes 3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 formulacin del proyecto presentacin del proyecto Diseæo de prueba saber Aplicacin de prueba saber Aplicacin y evaluacin de la secuencia didÆctica1 Informe y evaluacin del proyecto Socializacin del proyecto 10
6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
migestordeproyec2015@gmail.com
6.2 Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1.
2.
3.
1.
Buscar estrategias que suban el nivel acadØmicode nuestra institucin
2.
Implementar las nuevas tecnogias en las actividades de los estudiantes y docentes
3.
Concientizar a los estudiantes para que utilcen las TIC de una forma adecuada
Se cuenta co.n un laboratorio bien dotado
Se implementan estrategia flexible
Se utiliza la tecnolgica de la informacin
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
- Talleres -Evaluacin individual 6.5 Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
Los estudiantes mostraron interØsen la asignatura de ciencias naturales, a evidenciÆndoseun aprendizaje significativo donde conocer el proceso que realiza el sistema digestivo en el ser humano.
6.6 Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde publicó su Proyecto Educativo TIC.)
migestordeproyec2015@gmail.com
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7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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