DIPLOMADO PARA DOCENTES EN EL USO PEDAGOGICO
DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES (docentes nuevos)
GESTOR DE PROYECTO EDUCATIVO TIC 1. CONTEXTO INSTITUCIONAL:
1.1 1.1 Nombre(s) y apellido(s) del docente: (Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto). Maily Mosquera,Secundina Rodriguez,Herminia Palacios, Manuel Hernandez,Dorotea Moreno 1.2 Celular: (Relacione el número celular del o los docentes que desarrollarán el proyecto). 3148260824, 3148794972, 3148235618, 3127451171,3104658514 1.3 Correo electrónico: (Relacione la dirección de correo electrónico del o los docentes que desarrollarán el proyecto). yicoly@hotmail.com,securoro@hotmail.com,hermiapa@hotmail.com,manoleto24@hotmail.com 1.4 Departamento: (Relacione el nombre del departamento en donde se desarrollará el proyecto).
choco 1.5 Municipio/Ciudad: (Relacione el nombre del municipio o ciudad en donde se desarrollará el proyecto). quibdo 1.6 Nombre de la Institución o Instituciones Educativas: Relacione el (los) Señale el nombre (s) de la (s) Institución (es) Educativa (s) principal (es) a la (s) cual (es) están adscritos los docentes. BERNARDINO BECERRA 1.7 Nombre (s) de la Sede Educativa: Relacione el (los) nombre (s) de la (s) sede(es) Educativa (s) a la (s) cual (es) están adscritos los docentes. PAIMADO 1
1.8 Radicado de las sedes educativas: Preguntar al formador (a) sobre la numeración correspondiente en este campo, anotando cada radicado separados por punto y coma (;) si se trata de varios radicados de diferentes sedes. 1.9 Código DANE: 176563000822: 1.10 Dirección principal: CARRERA 1 27-01 barrio roma 1.11 Localidad/Comuna/sector: (Urbana o Rural) Rural 1.12 Contexto sociocultural del proyecto: (Describir en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrolla el proyecto). Nuestra comunidad en su productividad esta basada en la agricultura y la minería, su cultura se basa en el baile de chirimía, alabados, sus platos típicos son: primitivo con queso, sopa de paco. 1.13 Nivel: (Seleccionar el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). Preescolar. Primaria Secundaria Media Otro:
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1.14 Grado (s) en que desarrolla el proyecto: (Seleccionar el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). Transición Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo Once
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1.15 Áreas fundamentales y obligatorias: Seleccionar y marcar preferiblemente el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: Ciencias naturales y educación ambiental. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia. Educación artística. Educación ética y en valores humanos. Educación física, recreación y deportes. Educación religiosa. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros. Matemáticas. Tecnología e informática.
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2. ESTRUCTURA DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC
2.1 Título del proyecto: (Asignar un título creativo que invite a conocer el proyecto). Con las redas me motivo e intereso en mejorar mi aprendizaje 2.2 Descripción del proyecto: (Defina brevemente su idea). Este proyecto busca mejorar el proceso de formacion en los estudiantes para que estos puedan obtener buenos resultados en prueba saber y formar estudiantes con compoonentes en su diario vivir 2.3 Problema de aprendizaje: (Contextualización del problema que se abordará en el proyecto educativo TIC). Los estudiantes no se interesan en buscar medios y herramientas digitales de investigacion que les ayude con sus trabajos academicos
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2.4 Pregunta del proyecto: (Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee). ¿Cómo influenciar el cambio en los estudiantes para que estos se interesen por su proceso academico?
2.5. Objetivo general del proyecto: (El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer). Implementar redas mediante el uso de las tic a los estudiantes con el fin de despertar su interes en su proceso academico que contribuya en buena preparacion y el desarrollo de competencias comunicativas para un buen desempeño en las pruebas saber. 2.6. Objetivos específicos del proyecto: (Escriba mínimo uno por área del proyecto). ？ Influenciar positivamente en el comportamiento de los estudiantes. ？ Emplear las tic. ？ Mejorar el comportamiento de los estudiantes. 2.7 Estándares de competencia MEN: (Relacione los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrolla el proyecto. Tenga en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil. Mínimo uno por área). Produzco textos orales y escritos que respondan a distintos propositos comunicativos
2.8 Saberes asociados: (Describa, en forma breve, los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto). El estudiante identificara en los recursos (vídeos) la forma de comportamiento que deben tener los niños. Seguirá las recomendaciones que lo conduzcan a tener un buen comportamiento. Muestra interés por las experiencias enseñadas en los recursos para ponerlos en practica y mejorar su comportamiento.
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2.9 Saberes previos: (Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto). 1. Saber que conviven con personas igual a ellos. 2. Que se necesita orden para realizar las actividades. 3. Todos tienen responsabilidades.
2.10 Tiempo académico: (Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto). Cuatro horas.semanales 2.11 Recursos Digitales de apoyo para el estudiante: (Enuncie los contenidos educativos y recursos didácticos que serán utilizados por el estudiante en la aplicación del proyecto. Indique la fuente. Ejemplo: Colombia Aprende, Unidades Didácticas Digitales CIER, Khan Academy, Educaplay, Eduteka, Educlic, entre otros). Cuatro horas.semanales
3. DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDACTICA
Metodología: (A lo largo de la metodología se evidenciarán las fases de la Indagación Progresiva).
se trabajara en este proyecto la metodologia pepa (preguntemos,exploremos,produzcamos,apliquemos) esta metodologia es muy importante por que le permite al estudiantes y docentes a utilizar herramientas nuevas como son las tic
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3.1 (P) Preguntémonos: (Involucra al estudiante en un asunto o tópico central. Se plantea el problema a resolver o dilema relacionado con la experiencia del estudiante o con el conocimiento previo que posee). SE LES HARA PREGUNTA A LOS ESTUDIANTES QUE ES RESPETAR? COMO CREES QUE ES TU COMPORTAMIENTO CON TUS COMPAÑEROS LUEGO DE OBSERVAR EL VIDEO SE LES PEDIRA QUE REALICEN UN INFORME DE LO 3.2 (E) Exploremos: ENTENDIDO Y SE EXPONERAN LOS DIFERENTES INFORMES (Se dirige la actividad hacia la comprensión del problema y la búsqueda de explicaciones potenciales o hipótesis).
SE LES DARA UN VIDEOS A LOS ESTUDIANTES SOBRE EL COMPORTAMIENTO PARA QUE LO OBSERVEN Y DEN SU PUNTO DE VISTA https://www.youtube.com/watch?v=evjVyyZwcs0 https://www.youtube.com/watch?v=fijW9NZlr60 3.3 (P) Produzcamos: (Construcción conjunta de significados a partir de la elaboración de una explicación apropiada al problema planteado. Se fomenta por tanto, la participación de todos para la integración y sistematización progresiva de las ideas aportadas. La actividad en este caso incluirá aspectos como: integrar información, intercambiar opiniones, construir sobre la base de otras ideas, presentar explicaciones y ofrecer soluciones explícitas). SE LES HARA PREGUNTA A LOS ESTUDIANTES QUE ES RESPETAR? COMO CREES QUE ES TU COMPORTAMIENTO CON TUS COMPAÑEROS
LUEGO DE OBSERVAR EL VIDEO SE LES PEDIRA QUE REALICEN UN INFORME DE LO ENTENDIDO Y SE EXPONERAN LOS DIFERENTES INFORMES
3.4 (A) Apliquemos: (Se centra en la resolución del problema y la evaluación de la solución propuesta. Se hace confirmación y análisis de las explicaciones o soluciones acordadas. Se concretan los aprendizajes esperados con el desarrollo de la secuencia didáctica). CONFORMARAN GRUPOS DE CINCO Y REALIZARAN UN DRAMA SOBRE LOS DIFERENTES COMPORTAMIENTO (BUENO Y MALO)LUEGO SE RESOLVERAN UN CUESTIONARIO QUE LES DARA SU PROFESOR
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3.5 Evaluación de los estudiantes: (Realice una descripción de los recursos que utilizará para evaluar y valorar los niveles de desarrollo de las competencias propuestas en el proyecto. Se parte del principio de auto, hetero y co evaluación. Para ello puede crear rúbricas o matrices de evaluación que facilitan el proceso de análisis de la información recogida. De igual manera, desarrolle instrumentos de evaluación atendiendo a las tipologías de preguntas según pruebas estandarizadas como la prueba SABER o PISA). exposiciones trabajos en grupos realización de cuestionarios se realizara una prueba estilo icfes
4. Bibliografía: (Escriba los referentes bibliográficos no virtuales utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
5. Webgrafía: (Escriba los referentes bibliográficos virtuales utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
6. Cronograma: (Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC).
7. SOCIALIZACION DEL PROYECTO
(Esta etapa del proyecto busca que se presente la información de los resultados del proyecto, desde el punto de vista de la transformación de la actividad educativa al emplear TIC. Por eso es necesario tener en cuenta que toda la información obtenida del proceso de aplicación debe ser recolectada). 7
7.1 Sistematización de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC (Para la sistematización del Proyecto Educativo TIC contemple los siguientes aspectos relacionados como fuente de información para elaborar la ponencia: Participación de los estudiantes en clase. Uso de las TIC por parte de los estudiantes. Evaluaciones. Aportes tecnológicos de los estudiantes. Interacción de los estudiantes con los recursos TIC. Comparación de lo planeado con lo realizado en clase. Ajustes al proyecto). se tendrá en cuenta la participación de los estudiantes y la utilización de las tic ,la evaluación , los aportes tecnológicos de los estudiantes ,y otros aspectos ya que todos son indispensables en la ponencia del proyecto.
7.2 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC (La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos para presentar lo más significativo del Proyecto Educativo TIC. Por eso se recomienda que se haga un recurso de apoyo a la exposición con los siguientes temas: Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. Propósito. Temas y estándares en competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. Herramientas TIC utilizadas en el Proyecto Educativo TIC. Metodología PEPA. Resultados del proceso, para ello tenga en cuenta la información obtenida en el paso 4.1. Despedida presentando la información de contacto del docente, correo electrónico). SOCIALIZACION DEL PROYECTO
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