DIPLOMADO PARA DOCENTES EN EL USO PEDAGOGICO
DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES
(docentes nuevos)
GESTOR DE PROYECTO EDUCATIVO TIC
1. CONTEXTO INSTITUCIONAL:
1.1 1.1 Nombre(s) y apellido(s) del docente: (Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto: AURA LUZ CUESTA CHAMAT, BELIA GETSOMINA COPETE PALACIOS, DORIS MILDREY CORDOBA PEREZ, IRMA DANIELA VALOYES VALOYES, ISABEL MEDRANO MARTELO
1.2 Celular: (Relacione el número celular del o los docentes que desarrollarán el proyecto). 3117209327, 3148894885, 3113536631 1.3 Correo electrónico: (Relacione la dirección de correo electrónico del o los docentes que desarrollarán el proyecto lucues14@hotmail.com - begecopa@hotmail.com - dmcordoba71@misena.edu.co irmavaloyes@gmail.com 1.4 Departamento: (Relacione el nombre del departamento en donde se desarrollará el proyecto). CHOCO 1.5 Municipio/Ciudad: (Relacione el nombre del municipio o ciudad en donde se desarrollará el proyecto). QUIBDO 1.6 Nombre de la Institución o Instituciones Educativas: Relacione el (los) Señale el nombre (s) de la (s) Institución (es) Educativa (s) principal (es) a la (s) cual (es) están adscritos los docentes. INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO GRAU DE AROLA 1.7 Nombre (s) de la Sede Educativa: Relacione el (los) nombre (s) de la (s) sede(es) Educativa (s) a la (s) cual (es) están adscritos los docentes. REPOSO 1.8 Radicado de las sedes educativas:
Preguntar al formador (a) sobre la numeración correspondiente en este campo, anotando cada radicado separados por punto y coma (;) si se trata de varios radicados de diferentes sedes. 1.9 Código DANE: 127001018001
1.10 Dirección principal:OBAPO/PRINCIPAL MUNICIPIO DE QUIBDO 1.11 Localidad/Comuna/sector: (Urbana o Rural) URBANA 1.12 Contexto sociocultural del proyecto: (Describir en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrolla el proyecto). Es un municipio ubicado a la orilla del Rio Atrato, margen derecha bajando, en la parte Norte, con una población de mas o menos 25.000 habitantes en su mayoría afro, y una menor cantidad son meztizos
1.13 Nivel: (Seleccionar el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). Preescolar. Primaria Secundaria Media Otro: 1.14 Grado (s) en que desarrolla el proyecto: (Seleccionar el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). Transición Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo Once
1.15 Áreas fundamentales y obligatorias: Seleccionar y marcar preferiblemente el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: Ciencias naturales y educación ambiental. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia. Educación artística. Educación ética y en valores humanos. Educación física, recreación y deportes. Educación religiosa. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros. Matemáticas. Tecnología e informática.
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2. ESTRUCTURA DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC
2.1 Título del proyecto: (Asignar un título creativo que invite a conocer el proyecto). SEMBREMOS FUTURO “PLANTAS CURATIVAS” 2.2 Descripción del proyecto: Este proyecto va encaminado a reconstruir las tradiciones medicinales de nuestros abuelos ancestrales implementando los conocimientos de las plantas medicinales a los estudiantes puesto que no se están utilizando las plantas como medicina natural, curativa de enfermedades cotidianas. Hoy dia tiene mas importancia la medicina occidental ya que solo se acude a puestos de salud, hospitales, clínicas y otras. dejando atrás otras soluciones curativas como lo son las plantas medicinales. 2.3 Problema de aprendizaje: (Contextualización del problema que se abordará en el proyecto educativo TIC). Los estudiantes no conocen los beneficios curativos naturales que poseen algunas plantas que son de fácil cultivo. Viven dispersos y solo interactúan con herramientas tecnológicas en uso de redes sociales.
2.4 Pregunta del proyecto: (Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee). ¿Cómo podemos implantar los conocimientos necesarios de las plantas medicinales en la institución a través de las TIC?
2.5. Objetivo general del proyecto: (El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer). Formar a los estudiantes de la institución en el conocimiento de las plantas medicinales como alternativa medicinal y posible solución a problemas de salud que viven a diario. 2.6. Objetivos específicos del proyecto: (Escriba mínimo uno por área del proyecto). Enseñar a los niños utilizando la tecnología de la información, la variedad de plantass medicinales. Aplicar lo aprendido y llevarlo a la practica con la ayuda de loos mayores de la comunidad. Implementar huertas en la esculea de plantas medicinales. 2.7 Estándares de competencia MEN: (Relacione los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrolla el proyecto. Tenga en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil. Mínimo uno por área).
Conozco el termino medicina, salud, beneficio, perjudicial, nocivo entre otros, con el fin de recopilar la información necesaria para utilizar las plantas medicinales en mi institución y mi hogar.
2.8 Saberes asociados: (Describa, en forma breve, los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto). QUE SON LA PLANTAS MEDICINALES, PARA QUE SE UTILIZAN Y COMO SE CULTIVAN ,
2.9 Saberes previos: (Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto). NOCION SOBRE EL MEDIO AMBIENTE, CONCEPTO SOBRE LA CONTAMINACION AMBIENTAL, IDENTIFICACION DE LAS BASURAS, PARTICIPACION EN ACTIVIDADES DE LIMPIEZA, COMPROMISO CON EL CUIDADO DEL AMBIENTE. 2.10 Tiempo académico: (Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto).
4 sesiones de 2 horas cada una 2.11 Recursos Digitales de apoyo para el estudiante: (Enuncie los contenidos educativos y recursos didácticos que serán utilizados por el estudiante en la aplicación del proyecto. Indique la fuente. Ejemplo: Colombia Aprende, Unidades Didácticas Digitales CIER, Khan Academy, Educaplay, Eduteka, Educlic, entre otros).
COLOMBIA APRENDE, EDUTEKA RDE DE MAESTROS VIDEO BEANS, COMPUTADOR, MEMORIA USB,
3. DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDACTICA
Metodología: (A lo largo de la metodología se evidenciarán las fases de la Indagación Progresiva). En esta actividad se pretende orientar a los niños con la ayuda de los conocimientos de los mayores la gran importancia de las plantas medicinales a través de caminatas a distintos lugares para que observen e identifiquen las clases de plantas. Los niños tendrán el espacio de realizar un panel donde se traten los siguientes temas: Historia de la planta medicinal Plantas medicinales según el clima Investigacion por internet y libros Dinamicas en clases Toma de nota
3.1 (P) Preguntémonos: (Involucra al estudiante en un asunto o tópico central. Se plantea el problema a resolver o dilema relacionado con la experiencia del estudiante o con el conocimiento previo que posee). SOCIALIZACION DE TEMATICAS Y DESARROLLO DE SINTESIS CONCEPTUALES.
3.2 (E) Exploremos: (Se dirige la actividad hacia la comprensión del problema y la búsqueda de explicaciones potenciales o hipótesis). IDENTIFICACION Y CONSULTA DE TERMINOS RELACIONADOS CON LAS PLANTAS MEDICINALES .
3.3 (P) Produzcamos: (Construcción conjunta de significados a partir de la elaboración de una explicación apropiada al problema planteado. Se fomenta por tanto, la participación de todos para la integración y sistematización progresiva de las ideas aportadas. La actividad en este caso incluirá aspectos como: integrar información, intercambiar opiniones, construir sobre la base de otras ideas, presentar explicaciones y ofrecer soluciones explícitas). SOCIALIZACION DE TEMATICAS Y DESARROLLO DE SINTESIS CONCEPTUALES.
3.4 (A) Apliquemos: (Se centra en la resolución del problema y la evaluación de la solución propuesta. Se hace confirmación y análisis de las explicaciones o soluciones acordadas. Se concretan los aprendizajes esperados con el desarrollo de la secuencia didáctica). RECOLECCION DE SEMILLAS, PREPARACION 0 FERTILIZACION DE LA TIERRA, SELECCION DEL LUGAR PARA LA SIEMBRA DE SEMILLAS, , COMO MODO DE EMPRENDIMINETO Y USO ADECUADO DEL TIEMPO LIBRE.
3.5 Evaluación de los estudiantes: (Realice una descripción de los recursos que utilizará para evaluar y valorar los niveles de desarrollo de las competencias propuestas en el proyecto. Se parte del principio de auto, hetero y co evaluación. Para ello puede crear rúbricas o matrices de evaluación que facilitan el proceso de análisis de la información recogida. De igual manera, desarrolle instrumentos de evaluación atendiendo a las tipologías de preguntas según pruebas estandarizadas como la prueba SABER o PISA). La evaluación se realizara al finalizar la ejecución del proyecto en un examen final didáctico en donde los niños contestaran por medio de un computador un cuestionario previo realizado por el docente, también se hara un proceso de toma de notas semanalmente en cuanto a lo que van aprendiendo, preguntas que se les harán acerca de plantas, para que sirve cada planta y que función cumple.
4.
Bibliografía:
(Escriba los referentes bibliográficos no virtuales utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
5.
Webgrafía:
(Escriba los referentes bibliográficos virtuales utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
6. Cronograma: (Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC).
7. SOCIALIZACION DEL PROYECTO
(Esta etapa del proyecto busca que se presente la información de los resultados del proyecto, desde el punto de vista de la transformación de la actividad educativa al emplear TIC. Por eso es necesario tener en cuenta que toda la información obtenida del proceso de aplicación debe ser recolectada).
7.1 Sistematización de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC (Para la sistematización del Proyecto Educativo TIC contemple los siguientes aspectos relacionados como fuente de información para elaborar la ponencia: Participación de los estudiantes en clase. Uso de las TIC por parte de los estudiantes. Evaluaciones. Aportes tecnológicos de los estudiantes. Interacción de los estudiantes con los recursos TIC. Comparación de lo planeado con lo realizado en clase. Ajustes al proyecto). USO DE LAS TIC POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES, INTERACION DE LOS ESTUDIANTES CON LOS RECURSOS TIC, APORTES TECNOLOGICOS DE LOS ESTUDIANTES.
7.2 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC (La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos para presentar lo más significativo del Proyecto Educativo TIC. Por eso se recomienda que se haga un recurso de apoyo a la exposición con los siguientes temas: Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. Propósito. Temas y estándares en competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. Herramientas TIC utilizadas en el Proyecto Educativo TIC. Metodología PEPA. Resultados del proceso, para ello tenga en cuenta la información obtenida en el paso 4.1. Despedida presentando la información de contacto del docente, correo electrónico). SOCIALIZACION DEL PROYECTO