Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: RUBEN CABRERA GALLARDO
1.2 Celular: 3122584390 1.3 Correo electrónico: rubenpau111@hotmail.com 1.4 Departamento: CAUCA 1.5 Municipio/Ciudad: FLORENCIA
Institución educativa: I.E. RORIBIO PAZ 1.7 Sede educativa: I.E. RORIBIO PAZ 1.6
1.8
Código DANE: 419290000753
1.9
Dirección: Florencia Cauca
1.10 Localidad/Comuna/sector: Florencia cauca 1.1
Nombre del Docente 2:
1.2 Celular: 1.3 Correo electrónico: 1.4 Departamento: 1.5 Municipio/Ciudad: 1.6 Institución educativa: 1.7
Sede educativa:
1.8
Código DANE:
1.9
Dirección:
1.10 Localidad/Comuna/sector:
2
1.1
Nombre del Docente 3:
1.2
Celular:
1.3
Correo electrónico:
1.4 Departamento: 1.5 Municipio/Ciudad: 1.6
Institución educativa:
1.7
Sede educativa:
1.8
Código DANE:
1.9
Dirección:
1.10 Localidad/Comuna/sector: 1.1
Nombre del Docente 4:
1.2
Celular:
1.3
Correo electrónico:
1.4 Departamento: 1.5 Municipio/Ciudad: 1.6
Institución educativa:
1.7
Sede educativa:
1.8
Código DANE:
1.9
Dirección:
1.10 Localidad/Comuna/sector: 1.1
Nombre del Docente 5:
1.2
Celular:
1.3
Correo electrónico:
1.4 Departamento: 1.5 Municipio/Ciudad: 1.6
Institución educativa:
1.7
Sede educativa:
1.8
Código DANE:
1.9
Dirección:
1.10 Localidad/Comuna/sector:
3
2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
# 1
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
Conceptos Basicos de Ciencias Naturales
URL www.colombiaaprende.e du.co/htmtl/mediateca/1 607
2 3
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Título de la secuencia didáctica: Nuestros Huesos Institución Educativa: TORIBIO PAZ Dirección: Florencia Cauca
Secuencia didáctica #: 1 Sede Educativa: Principal
Docentes responsables: RUBEN CABRERA GALLARDO Departamento: Cauca Área de conocimiento: Ciencias Naturales Tema: Sistema Circulatorio Humano Grado: Séptimo Tiempo: 2 Horas Descripción de la secuencia didáctica: A través de un video observe las características de las células sanguíneas. 4
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
5
3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
Florencia se encuentra ubicada al sur del departamento del Cauca en la coordillera central en el macizo colombiano, la actividad economica de la poblacion es cafetera con el cultivo de cafe, platano y panela. La mayoria de los estudiantes son de zonas rurales lo cual tiene que transportarse al casco urbano.
3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
Resultados positivos en los resultados de la prueba Práctica de la lecto escritura Análisis y resolución de problemáticas.
6
4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto). CONOCE TU SISTEMA OSEO A TRAVES DE LAS TIC 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Este proyecto busca implementar estrategias por medio de herramientas tecnologicas como las Tic que facilten el proceso de aprendizaje del sistema oseo. Motivando al estudiante en la parte de investigacion y aprendiendo de una manera mas didactica. Busca enseñarles a los estudiantes de la Institucion como esta constituido nuestro sistema oseo, cuales son y donde estan ubicados nuestros huesos, su clasificacion y cuidado. 4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).
Este proyecto esta destinado a los estudiantes del Grado Sexto de la Institución, ya que estos presentan apatía y bajo rendimiento, en el aprendizaje y aplicación de los conceptos basicos implementados en el area de Ciencias Naturales para este grado, especialmente en lo que hace referencia al eje tematico relacionado con la Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano. 4.4 Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).
¿Como puedo explorar el Sistema Oseo humano a traves de las TIC?
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4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Implementar un Software Educativo, didactico y funcional, por medio del cual, los estudiantes de grado 6°, conozcan los órganos que integran el Sistema Oseo Humano y su funcionamiento.
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
Lograr que le aprendizaje se desarrolle de forma dinamica a traves de las TIC. Profundizar en el tema planteado logrando habitos que les permita mantener la salud y prevenir accidentes.
4.7 Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
Explico las funciones del Sistema Oseo a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de organos.
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5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto).
5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto). Funciones del Sistema Oseo , huesos,esqueleto.
5.3 Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
1. DATOS GENERALES Título de la secuencia didáctica: Nuestros Huesos Institución Educativa: TORIBIO PAZ Dirección: Florencia Cauca
Secuencia didáctica #: 1 Sede Educativa: Principal
Docentes responsables: José Luis Jiménez González- Rafael Vergara Pérez – Rosa 5.4 Marco conceptual. Carta García – en Graciela Barreto Ortega – Edgar Pérez Departamento: (Con base la Actividad 21: Estructurando el Navarro marco conceptual delSucre Áreaproyecto de conocimiento: Ciencias Naturales Tema:de Sistema Circulatorio Humano relacione el marco conceptual su Proyecto Educativo TIC). Grado: Séptimo Tiempo: 2 Horas El Sistema Oseo o Esquelo: Descripción de la secuencia didáctica: A través de un video observe las El Sistema oseo es una complicada y perfecta estructura anatómica que esta formada características de206 las células basicamente por huesos. sanguíneas. Junto al sistema articular y al sistema muscular forman el aparato locomotor.Los huesos y otras estructuras rigidas estan conectadas por ligamentos y unidas al sistema muscular a traves de tendones. 2. Y formado CONTENIDOS EnOBJETIVOS, el ser humano,COMPETENCIAS el sistema oseo esta por huesos médula ósea , los tejidos Objetivo de aprendizaje: Conocer las características de las células sanguíneas linfáticos (como la amígdala y las placas de Peyer) y la linfa. utilizando Las TIC: una herramienta tecnológica. Contenidos a desarrollar: Estructura ysoportes funciones de los glóbulos blancos, glóbulos 9 y canales Son herramientas teórico conceptual, que procesan, almacenan, rojos y plaquetas. sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada.
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
5.6 Bibliografía.
(Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
BIBLIOGRAFÍA - CAICEDO LÓPEZ Humberto, y otros. Entorno vivo 7º. Educar Editores. Primera Edición. Año 2000. Santa Fe de Bogotá. - CASTILLO SÁNCHEZ Carlos, y otros. Editorial norma. Primera edición: 1991. Santa Fe de Bogotá. Páginas 112-122. - GÓMEZ R. Carlos William y otros. Investiguemos 7º. Editorial Voluntad. Decimoquinta edición. 1991. Santa Fe de Bogotá- Colombia
- WEBGRAFÍA -http://www.youtube.com/watch?v=hJqK5Qj798E&hl=es -http://www.monografias.com/trabajos45/sistema-circulatorio/sistema-circulatorio.sht ml -http://www.medicaltv.es/sistema-circulatorio-humano/ http://www.google.com.co/#hl=es&q=el+sistema+circulatorio+humano&start=30&sa =N-p -http://www.emagister.com.co/sistema-respiratorio-tps-53982.htm -http://esb28delanus.blogspot.com/2009/09/el-sistema-circulatorio-humano.html -http://www.google.com.co/ -http://www.slideshare.net/hbaezandino/sistema-circulatorio-del-cuerpo-humano. presentation. --http://www.ite.educación.es/w3/MaterialesEducativos/mem2003/todocorazón/ -http://www.zonagratuita.com/…/sistema-circulatorio/Sistema-Circulatorio.html. 10
6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
http://www.todoeducativo.com/index.php/enlaces-educativos/124-nivel-primario/236ciencias-naturales/250-cuerpo-humano/252-sistema-circulatorio.html
6.2 Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1.
1.
2.
2.
3.
3.
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
http://es.slideshare.net/carolanagali/sesion-de-clase-del-sistema-oseo
6.5 Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
Los niños se mostraron interesados en las actividades Interactuaron de manera fácil y divertida con los REDA Mostraron aprendizaje significativo al final del proceso
6.6 Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde publicó su Proyecto Educativo TIC.)
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7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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