DIPLOMADO PARA DOCENTES EN EL USO PEDAGOGICO
DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES (docentes nuevos)
GESTOR DE PROYECTO EDUCATIVO TIC 1. CONTEXTO INSTITUCIONAL:
1.1 1.1 Nombre(s) y apellido(s) del docente: (Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto). Ever Palacios B. Policarpa Martinez, Luis A. Chipatecua, Luz F. Pacheco, Jineth M. Palacios. 1.2 Celular: (Relacione el número celular del o los docentes que desarrollarán el proyecto). 3146627505, 3136150329, 3146905590, 3217525184, 3155618253 1.3 Correo electrónico: (Relacione la dirección de correo electrónico del o los docentes que desarrollarán el proyecto). nenecomusic@gmail.com,leidmercedes@yahoo.com,wakili12@hotmail.com,luzlised@hotmail.co 1.4 Departamento: (Relacione el nombre del departamento en donde se desarrollará el proyecto). CHOCO 1.5 Municipio/Ciudad: (Relacione el nombre del municipio o ciudad en donde se desarrollará el proyecto). QUIBDO 1.6 Nombre de la Institución o Instituciones Educativas: Relacione el (los) Señale el nombre (s) de la (s) Institución (es) Educativa (s) principal (es) a la (s) cual (es) están adscritos los docentes. I.E.F.E.M.P 1.7 Nombre (s) de la Sede Educativa: Relacione el (los) nombre (s) de la (s) sede(es) Educativa (s) a la (s) cual (es) están adscritos los docentes. SEDE PRINCIPAL 1
1.8 Radicado de las sedes educativas: Preguntar al formador (a) sobre la numeración correspondiente en este campo, anotando cada radicado separados por punto y coma (;) si se trata de varios radicados de diferentes sedes. 1.9 Código DANE: 176563000822: 1.10 Dirección principal: Calle 31 No 3-49 1.11 Localidad/Comuna/sector: (Urbana o Rural) Urbana 1.12 Contexto sociocultural del proyecto: (Describir en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrolla el proyecto). La Institución Educativa orientadora por propósitos de formación en valores desde la interdisciplinariedad de saberes se fundamenta en la interpretación comprensiva de las normas 1.13 Nivel: (Seleccionar el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). Preescolar. Primaria Secundaria Media Otro: 1.14 Grado (s) en que desarrolla el proyecto: (Seleccionar el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). Transición Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo Once 2
1.15 Áreas fundamentales y obligatorias: Seleccionar y marcar preferiblemente el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: Ciencias naturales y educación ambiental. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia. Educación artística. Educación ética y en valores humanos. Educación física, recreación y deportes. Educación religiosa. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros. Matemáticas. Tecnología e informática.
2. ESTRUCTURA DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC
2.1 Título del proyecto: (Asignar un título creativo que invite a conocer el proyecto). SEXUALIDAD CON RESPONSABILIDAD 2.2 Descripción del proyecto: (Defina brevemente su idea). Este Proyecto esta destinado a todos los estudiantes de la institucion , especialmente a los adolecentes que al sufrir un cambio hormonal en su cuerpo experimenta sensaciones tanto fisicas como emocionales, lo caul ha conducido a embarazos no deseados. 2.3 Problema de aprendizaje: (Contextualización del problema que se abordará en el proyecto educativo TIC). Los estudiantes no tienen conciencia del riesgo que implica el inicio de la vida sexual a temprena edad, sumado a esto la poca aceptacion que tiene por parte de los padres de familia el hecho de que la institucion quiera dar clases de sexualidad desde los cursos de primaria.
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2.4 Pregunta del proyecto: (Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee). ¿Cuales son las dificultades y riesgos que existen en una adolecente en el momento de quedar embarazada ?
2.5. Objetivo general del proyecto: (El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer). Implementar una estrategia educative para elevar el nivel de conocimiento en las adolecentes embrazadas y no embarazadas sobre los riesgos y complicaciones que trae consigo el ambarazo a esta edad.
2.6. Objetivos específicos del proyecto: (Escriba mínimo uno por área del proyecto). Realizar un estudio dentro de la institucion con el fin de analizar: nivel de escolaridad,estado civil, anticonceptivos utilizados, nivel social entre otros. Evaluar antes y despues de la aplicacion de la estrategia educative el nivel de conocimiento de los adolecentes en estudio. 2.7 Estándares de competencia MEN: (Relacione los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrolla el proyecto. Tenga en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil. Mínimo uno por área). La reproduccion Humana Analizo las consecuencias de un embarazo no deseado Respeto y exijo respeto en mi cuerpo y los cambios que sufre. 2.8 Saberes asociados: (Describa, en forma breve, los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto). Utilizacion de herramientas digitales para lograr mayor informacion del tema
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2.9 Saberes previos: (Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto). Reproduccion sexual Enfermedades de transmission sexual Ciclo mestrual 2.10 Tiempo académico: (Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto). 10 horas 2.11 Recursos Digitales de apoyo para el estudiante: (Enuncie los contenidos educativos y recursos didácticos que serán utilizados por el estudiante en la aplicación del proyecto. Indique la fuente. Ejemplo: Colombia Aprende, Unidades Didácticas Digitales CIER, Khan Academy, Educaplay, Eduteka, Educlic, entre otros). Colombia Aprende; videos de you tube, material didactico,
3. DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDACTICA
Metodología: (A lo largo de la metodología se evidenciarán las fases de la Indagación Progresiva). Se sugiere crear programas para fomenter la informacion y los servicios requeridos a los jovenes para concientizarlos y lograr una sexualidad responsible, asi mismo es necesario crear centros de apoyo para las adolecentes embarazadas, tanto desde el punto de vista medico como emocional. Promover dinamicas grupales en la familia de las adolecentes embarazadas referidas al proceso ccomunicativo y su aceptacion. Realizar mas charlas periodicas sobre el tema tratado.
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3.1 (P) Preguntémonos: (Involucra al estudiante en un asunto o tópico central. Se plantea el problema a resolver o dilema relacionado con la experiencia del estudiante o con el conocimiento previo que posee). El docente reune a los estudiantes en la sala de audiovisuals y realiza la siguiente pregunta¿ Que organos conformant u sistema reproductor ? 3.2 (E) Exploremos: (Se dirige la actividad hacia la comprensión del problema y la búsqueda de explicaciones potenciales o hipótesis). Se elaboraran mapas conceptuales, cuadros comparativos, ensayos en relacion al tema de la sexualidad responsible, y en relacion a las siguientes preguntas: Caules son los posibles cambios fisico ypsicologicos que se presentan en la etapa del desarrollo humano? ¿Como nos reproducimos? ¿Cuales son los organos de reproduccion en el cuerpo humano? 3.3 (P) Produzcamos: (Construcción conjunta de significados a partir de la elaboración de una explicación apropiada al problema planteado. Se fomenta por tanto, la participación de todos para la integración y sistematización progresiva de las ideas aportadas. La actividad en este caso incluirá aspectos como: integrar información, intercambiar opiniones, construir sobre la base de otras ideas, presentar explicaciones y ofrecer soluciones explícitas). Orientar al estudiante hacia la construccion conjunta de significado a partir de la elaboracion de una explicacion apropiada al problema planteado. Se fomenta por tanto, la participacion de todos para la integracion y sistematizacion progresiva de las ideas aportadas. La actividad en este caso incluira aspectos como: integrar informacion, intercambiar mensajes, construer sobre la base de las otras ideas, presenter explicaciones y ofrecer soluciones explicitas.
3.4 (A) Apliquemos: (Se centra en la resolución del problema y la evaluación de la solución propuesta. Se hace confirmación y análisis de las explicaciones o soluciones acordadas. Se concretan los aprendizajes esperados con el desarrollo de la secuencia didáctica). Se centra en la solucion del problema y la evaluacion de la solucion propuesta. La actividad en este caso se centra en la confirmacion y el analisis riguroso de las explicaciones o soluciones acordadas. La confirmacion puede hacerse de manera directa a menera de un Proyecto o de manera indirecta mediante la presentacion y defense de la propuesta al resto de participantes.
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3.5 Evaluación de los estudiantes: (Realice una descripción de los recursos que utilizará para evaluar y valorar los niveles de desarrollo de las competencias propuestas en el proyecto. Se parte del principio de auto, hetero y co evaluación. Para ello puede crear rúbricas o matrices de evaluación que facilitan el proceso de análisis de la información recogida. De igual manera, desarrolle instrumentos de evaluación atendiendo a las tipologías de preguntas según pruebas estandarizadas como la prueba SABER o PISA). Durante esta actividad no habra una calificacion como tal, debido a que lo que busca este Proyecto es que los estudiantes recapaciten y entiendan las posibles concecuencias que trae el embarazo a temprena edad sin mirar las posibles soluciones y la debida informacion. Se realizaran en cambio actividades ludicas con el fin de que los estudiantes aporten ideas sobre la mejor manera en la que ellos pueden tomar decisions y responsabiliaddes frente a su sexualidad.
4. Bibliografía: (Escriba los referentes bibliográficos no virtuales utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
5. Webgrafía: (Escriba los referentes bibliográficos virtuales utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
6. Cronograma: (Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC).
7. SOCIALIZACION DEL PROYECTO
(Esta etapa del proyecto busca que se presente la información de los resultados del proyecto, desde el punto de vista de la transformación de la actividad educativa al emplear TIC. Por eso es necesario tener en cuenta que toda la información obtenida del proceso de aplicación debe ser recolectada). 7
7.1Sistematización de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC (Para la sistematización del Proyecto Educativo TIC contemple los siguientes aspectos relacionados como fuente de información para elaborar la ponencia: Participación de los estudiantes en clase. Uso de las TIC por parte de los estudiantes. Evaluaciones. Aportes tecnológicos de los estudiantes. Interacción de los estudiantes con los recursos TIC. Comparación de lo planeado con lo realizado en clase. Ajustes al proyecto). En el desarrollo de este Proyecto TIC los estudiantes seran la clave para la realizacion en un 100% de las actividades destinadas con el tema a tartar, ya que son estos los que de alguna manera daran resultado positivo o negativo como logro exitoso del Proyecto.
7.2Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC (La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos para presentar lo más significativo del Proyecto Educativo TIC. Por eso se recomienda que se haga un recurso de apoyo a la exposición con los siguientes temas: Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. Propósito. Temas y estándares en competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. Herramientas TIC utilizadas en el Proyecto Educativo TIC. Metodología PEPA. Resultados del proceso, para ello tenga en cuenta la información obtenida en el paso 4.1. Despedida presentando la información de contacto del docente, correo electrónico). SOCIALIZACION DEL PROYECTO
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