Gestor de proyectos el ambiente by GESTOR DE PROYECTOS

Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: DOMINGUEZ PIEDRAHITA DIANA MARCELA

1.2 Celular: 3245617891 1.3 Correo electrónico: dpiedrahitad@gmail.com 1.4 Departamento: Antioquia 1.5 Municipio/Ciudad: Medellin

Institución educativa: La esperanza 1.7 Sede educativa: Bachillerato 1.6

1.8

Código DANE: 105001010448

1.9

Dirección: Cra 73B N 96 09

1.10 Localidad/Comuna/sector: Castilla Comuna 5 La Esperanza 1.1

Nombre del Docente 2: MENA PALACIOS CLARIBETH

1.2 Celular: 3245169878 1.3 Correo electrónico: profeclaribeth@gmail.com 1.4 Departamento: Antioquia 1.5 Municipio/Ciudad: Medellin 1.6 Institución educativa: La Esperanza

Sede educativa: Bachillerato 1.8 Código DANE: 105001010448 1.7

1.9

Dirección: Cra 73B N 96 09

1.10 Localidad/Comuna/sector: Castilla Comuna 5 La Esperanza

1.1

Nombre del Docente 3: GARCIA MARIN JAIRO ASDRIBAL

1.2

Celular: 3521469879

Correo electrónico: jagarasma76@hotmail.com 1.4 Departamento: ANTIOQUIA

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: MEDELLIN 1.6

Institución educativa: IE LAESPERANZA

1.7

Sede educativa: IE LAESPERANZA

1.8

Código DANE: 105001010448

1.9

Dirección:

1.10 Localidad/Comuna/sector: 6 1.1

Nombre del Docente 4: MARTINEZ OBANDO CARLOS

1.2

Celular: 3541269877

Correo electrónico: omartcarlos2qgmail.com 1.4 Departamento: ANTIOQUIA

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: MEDELLIN 1.6

Institución educativa: IE LAESPERANZA

1.7

Sede educativa: IE LAESPERANZA

1.8

Código DANE: 105001010448

1.9

Dirección:

1.10 Localidad/Comuna/sector: 6 1.1

Nombre del Docente 5: MEJIA MEJIA MARIA MAGDALENA

1.2

Celular: 3245169878

1.3

Correo electrónico: majito-664898@hotmail.com

1.4 Departamento: ANTIOQUIA 1.5 Municipio/Ciudad: MEDELLIN 1.7

Institución educativa: IE LAESPERANZA Sede educativa: IE LAESPERANZA

1.8

Código DANE: 105001010448

1.9

Dirección:

1.6

1.10 Localidad/Comuna/sector: 6

2. DIAGNÓSTICO INICIAL:

2.1 Exploración de recursos.

(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).

Recurso (REDA)

Portal donde lo encontró

Contenidos Digitales Red Colombia Aprende de Maestros

Area Gestor de Proyectos Eduteka Eduteka

Instructivos y Tutoriales

RedVolucion

URL ttp://contenidosparaapre nder.mineducacion.gov. co/G_7/M/index.html http://www.eduteka.org/ #! asignatura-ciencias_natu rales http://www.redvolucion.g ov.co/

2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).

FASES ACTIVIDADES Propiciar un ambiente de participacin de compromiso con la comunidad, que implique la aceptacin autnoma de responsabilidades para acercarse a la vida democrÆtica;en un ambiente de respeto, solidaridad y ayuda mutua. ¡PreguntØmonos!¿Cmo fomentar la formacin integral en la comunidad educativa para generar una cultura con principios Øticosy armnicos con la naturaleza involucrando las TIC?? ¡Exploremos! (Diseæar un modelo de trabajo a travØsdel cual se de efectividad de la filosofa de os centros educativos, desde la perspectiva de la formacin 4 en valores: a aprender a ser, a Hacerse y a aprender, permitiendo

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................

3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).

La poblacion estudiantil del grado septimo esta conformada por nin@s con edades que oscilan entre los 10 y los 13 anos. En cuanto su nivel socioeconomico estan estratificados en los niveles 1, 2 y 3. Culturalmente pertenecen a la idiosincrasia antioquena, la cual comprende diferentes ritmos musicales, variadas costumbres alimenticias, diversas formas de ser y actuar, una poblacion heterogenea etnicamente, entre otras.

3.5 Diagnóstico.

(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).

4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Título del proyecto:

(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).

INTERACTUANDO CON EL AMBIENTE 4.2 Descripción del proyecto:

(Defina brevemente su idea).

Con este proyecto se pretende que l@s estudiantes del grado septimo adquieran motivacion hacia una conciencia ambiental para que respeten los recursos de su entorno.

4.3 Problema de aprendizaje:

(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).

Se evidencia apatia y desinteres en l@s estudiantes del grado septimo para conservar y cuidar responsablemente los recursos del entorno.

4.4 Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).

¿Como generar en l@s estudiantes del grado septimo conciencia ambiental para que utilicen responsablemente los recursos del entorno?

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Motivar a l@s estudiantes del grado septimo para que utilicen responsablemente los recursos del entorno.

4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:

(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

1. Realizar charlas motivacionales para que l@s estudiantes del grado septimo generen una conciencia hacia el respeto por los recursos de su entorno. 2. Disenar una herramienta que permita evidenciar el uso que l@s estudiantes del grado septimo hacen de los recursos disponibles para la realizacion de las actividades propuestas en clase y en la institucion. 4.7Comprobar Estándares de competencia MEN: 3. mediante la observacion del comportamiento de l@s estudiantes del (Relacionar estándares de competencias establecidos por el MEN grado septimo, la los apropiacion que han tenido hacia el cuidado de los recurasos de susobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada entorno. por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).

CIENCIAS NATURALES: Comunico de diferentes maneras el proceso de indagacin y los resultados obten

5. METODOLOGÍA.

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).

5.1 Tiempo académico.

(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto). 2meses 5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).

Se pretende realizar una propuesta implementando estrategias que sean transversales principalmente con las Æreasde lenguaje, matemÆticas,ciencias naturales, artstica y tecnologa e informÆtica.Se pretende recrear la lectura y hacerla mas divertida para los niæos, logrando que ellos adquieran buenos hÆbitosde estudio e incluyan la lectura dentro de su cotidianidad y se conciencien de que solo se aprende a leer leyendo y que 5.3 Secuencias didácticas. el saber leer va mas allÆde adjuntar letras u hacer un esfuerzo por oralizar bien y no (Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los equivocarnos. recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento). DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDACTICA Metodologa: (A lo largo de la metodologa se evidenciarÆnlas fases de la Indagacin Progresiva). leer, escribir, manejo bÆsicodel computador(prender, apagar, ingresar a internet, manejo del teclado), saber seguir instrucciones, 2 HORAS. genmagic.net, cuadernosdigitalesvindel.com, pequeocio.com, educaplay, colombia Aprende, Khan academy. 2 HORAS. genmagic.net, cuadernosdigitalesvindel.com, pequeocio.com, educaplay, colombia Aprende, Khan academy. El proyecto estructura su metodologa 5.4 Marco conceptual. desde la participacin de una poblacin determinada de estudiantes, tal participacin (Con base en la Actividad Estructurando el marcorecursos conceptual del involucra a dichos estudiantes en 21: una interaccin con diferentes digitales. proyecto el marco para conceptual de su Proyecto Educativo Estos recursosrelacione resultan pertinentes el desarrollo y fortalecimiento de la TIC). comprensin lectora a travØsde las diferentes actividades que presente cada uno de Se entiende por ambiente todo lo que a un serdigitales vivo y condiciona especialmente ellos. En la utilizacin de cada uno deafecta los recursos el maestro primero que las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida. Comprende el todo realizarÆuna explicacin sobre como ingresar y despuØssobre el manejo de conjunto de valores naturales, sociales yvarios culturales existentes en un lugar y un dicho recurso, desarrollarÆ en conjunto ejercicios presentados y posteriormente momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones el estudiante serÆquien explore el recurso y resuelva los ejercicios que se le presente. venideras. Es decir, no se trata slo del espacio en elyque se desarrolla la vida sinoseque las actividades serÆn trabajadas de forma individual grupal dependiendo lo que tambiØn abarca seres vivos,primero objetos,que agua, suelo, y las relaciones ellos, as a este trabajando. se iniciara todo con aire un trabajo de seguir entre instrucciones como elementos intangibles cultura.luego se ira trabajando lectura y partir de lo que setan observa, se leecomo y se la escucha, comprensin de imÆgenes,graficos y textos cortos y acordes para la edad de los niæos.

5.5 Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).

Aportes tecnolgicos de los estudiantes. Interaccin de los estudiantes con los recursos TIC. Comparacin de lo planeado con lo realizado en clase. Ajustes al proyecto). Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC (La ponencia es una presentacin de mÆximo10 minutos para presentar lo mÆssignificativo del Proyecto Educativo TIC. Por eso se recomienda que se haga un recurso de apoyo a la exposicin con los siguientes temas: Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. Propsito. Temas y estÆndaresen competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. Herramientas TIC utilizadas en el Proyecto Educativo TIC. 5.6 Bibliografía. (Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

https://www.google.com.co/url? sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwje1K T-tu7KAhVFVyYKHcLyARsQFgglMAE&url=http%3A%2F% 2Ftodosobreelmedioambiente.jimdo.com% 2F&usg=AFQjCNFXcPcCtaCf6rAr7AjPTRPuD-GI0g&sig2=bviV7lGv3Z4jRIHWcX NJjg

6. APLICACIÓN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).

Se parte del principio de auto, hetero y co evaluacin. Para ello puede crear rœbricaso matrices de evaluacin que facilitan el proceso de anÆlisisde la informacin recogida. De igual manera, desarrolle instrumentos de evaluacin atendiendo a las tipologas de preguntas segœnpruebas estandarizadas como la prueba SABER o PISA). 4. Bibliografa: (Escriba los referentes bibliogrÆficosno virtuales utilizados para el 6.2 Evidencias fotográficas. desarrollo de su Proyecto Educativo TIC. Se recomienda tener en cuenta las normas (Relacione dos fotografías lo solicita la Actividad 28:utilizados Ejecutando APA). 5. Webgrafa: (Escriba los como referentes bibliogrÆficos virtuales para las el actividades del proyecto acompañado por el formador.) desarrollo de su Proyecto Educativo TIC. Se recomienda tener en cuenta las normas APA). 6. Cronograma: (Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC). 7.Foto SOCIALIZACION DEL PROYECTO (Esta Foto etapa2del proyecto 1 (Interacción del estudiante busca que se presente la informacin de los resultados del proyecto, desde el punto de (Panorámica) vista de la transformacin de la actividad educativa al con emplear TIC. Por eso es el recurso educativo) necesario tener en cuenta que toda la informacin obtenida del proceso de aplicacin debe ser recolectada).

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora. 1.

SEGUIR IMPLEMENTANDO LAS HERRAMIENTAS TICINCLUIR LAS 2. HERRAMIENTAS TIC EN EL Es necesarioDE contar con mas PROCESO conocimientos relacionados TRANSVERSALIZAR LOSrecursos Se requiere un periodo de tiempo CONTENIDOS mas prolongado en el desarrollo del 3. Este proyect estrategia Este proyecto se convierte un plan de mejoramiento del area de

LA MOTIVACION DE LOS ESTUDIANTES EN LA SE PUDO EVIDENCIAR QUE LOS ESTIDIANTES MAS 2. La actitud de aperturaDE e interes DISPONIBILIDAD LOS de los estudiantes para el desarrollo ESTUDIANTES AL MOMENTOde Los recursos educativos que se convirtieron en una estrategi LA MOTIVACION DE LOS 3. ESTUDIANTES EN LA SE PUDO ejecute la secuencia didÆcticacon EVIDENCIAR sus estudiantes QUE LOS ESTIDIANTES MAS DISPONIBILIDAD DE LOS 6.4 Instrumento de evaluación. ESTUDIANTES AL MOMENTO (Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)

http://www.botanical-online.com/lashojas.htm 6.5 Resultados.

(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

6.6 Publicación del Gestor de Proyectos.

(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde publicó su Proyecto Educativo TIC.)

http://maestroetica.blogspot.com.co/

7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.