Educação projeto livro didático de aratuba

AOS PROFESSORES, ALUNOS E PAIS DE ARATUBA

PROJETO COITÉ - “MINHA TERRA, MINHA VIDA” UMA PROPOSTA DO LIVRO DIDÁTICO DA HISTÓRIA DO MUNICÍPIO Prof. Gildo Gomes

APRESENTAÇÃO

No dia 23 de abril de 2013 enviei o ofício de nº 03/2013 para a Secretaria de Educação Básica de Aratuba a fim de apresentar o Projeto Coité – Minha Terra, Minha Vida, cujo objetivo era propor a organização de um livro didático da história de Aratuba para os alunos da escola pública municipal do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental. Há pouco tempo antes das férias, numa reunião com os professores da área da cultura e sociedade os mesmos se interessam em conhecer o conteúdo do projeto. Pensei então torná-lo mais acessível para todos e resolvi publicá-lo aqui na nossa Fanpage.

Esse projeto se reveste da importância de trabalhar a consciência histórica e cidadã dos alunos a partir de sua própria localidade. É um trabalho tão necessário aos educandos que atualmente a FDR – Fundação Demócrito Rocha tem um projeto denominado “A Criança e a Cidade” que produz e lança livros didáticos de História e Geografia para os municípios do estado do Ceará em parceria com as secretarias de educação desses municípios e o apoio dos professores locais. Portanto, hoje os municípios cearenses podem contar com instituições abalizadas para fornecer orientação técnica e pedagógica ao desenvolvimento de um projeto dessa envergadura. Os dividendos serão incalculáveis e todos sairiam ganhando, principalmente os professores e alunos na construção de uma sociedade fundamentada em valores culturais, éticos, morais, cívicos e políticos.

Esse é um projeto e semelhante a outros trabalhos pedagógticos precisa de aprimoramento até porque foi apresentado a primeira vez no início de 2013 e já faz mais de um ano. E a razão de publicá-lo aqui é para você professor, aluno ou pai fornecer sua contribuição no aprimoramento da ideia e consequentemente da prática.

JUSTIFICATIVA O conhecimento histórico local é imprescindível para o ser humano situar-se no tempo e no espaço a partir dos acontecimentos mais perto de sua realidade social. A historia local fascina o aluno porque envolve suas raízes e a sua ancestralidade ligando o seu presente ao seu passado imediato e torna-o assim mais curioso e interessado no aprendizado histórico-geográfico.

Os PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais preceituam a necessidade do estudo da história do município, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Em reforço a isso os descritores das escolas nucleadas de Aratuba, elaborados em 2011 enfatizam também essa necessidade no currículo escolar. Dessa forma em atendimento as leis da educação e o suprimento da carência escolar nessa área, a Secretaria de Educação Básica poderá com esse projeto contribuir significativamente na construção e publicação de um livro que conte nossa história de forma prazerosa e didática em sala de aula. A importância da execução de um projeto dessa magnitude se reveste na publicidade documental e oficial sobre a história local, contribuindo assim com o desenvolvimento de uma história consciente e uma consciência histórica dos valores políticos, econômicos, sociais, culturais e religiosos na sociedade aratubense. Em 29 de março do próximo ano, Aratuba completará seu 58º Aniversário de Emancipação Política. É uma grande oportunidade para a Secretaria de Educação Básica lançar o livro didático sobre a história do nosso município, embora tal ação possa ocorrer em qualquer ocasião oportuna.

A proposta do presente projeto então é que a Secretaria de Educação Básica de Aratuba preencha uma lacuna existente no currículo escolar municipal concernente a historicidade local.

Essa atitude será um feito educacional histórico e de um valor pedagógico incalculável tanto aos professores que precisam de material didático-pedagógico para trabalhar em sala de aula, quanto aos alunos que conhecerão de maneira sistemática e organizada a história de sua terra e consequentemente terão uma consciência cidadã formada.

OBJETIVO GERAL Propor a elaboração e organização de um livro didático sobre a história e geografia do município de uma forma clara, objetiva e questionadora e com exercícios práticos e criativos para os alunos; e dessa forma registrar uma história que valorize o município em suas múltiplas facetas políticas, sociais, econômicas, culturais e religiosas com um livro de história local semelhante aos livros de história regional com qualidade textual e imagens apropriadas e criativas que chame a atenção do educando e facilite o trabalho do educador.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Possibilitar a existência de um documento didático que registre a origem, desenvolvimento e atualidade do município de Aratuba;  Tornar conhecido aos aratubenses desde sua tenra idade em sala de aula a importância de nossa história e a construção dos valores sociais;  Garantir que os educandos tenham acesso a informações fundamentais e oficiais sobre a história, geografia, economia, política, cultura, clima, religião, valores, educação, saúde, tradições e outros;  Facilitar futuras consultas aos estudantes do Ensino Fundamental, Médio ou Superior em pesquisas ou trabalhos científicos sobre a história local;  Desenvolver já nas crianças uma consciência histórica sobre o local em que vive e como contribuir com um desenvolvimento sustentável e harmonioso;

METODOLOGIAS E DIRETRIZES Para a elaboração e organização de um livro didático sobre a História de Aratuba, a Secretaria de Educação Básica deve escolher e instituir uma Comissão de Professores Pesquisadores (CPP) que pela própria natureza do projeto devem ser professores da área da sociedade e cultura que trabalharão afinco na realização dessa obra literária. Durante o processo historiográfico da escrita do livro algumas metodologias e diretrizes nortearão o bom andamento das atividades:  Como os membros da Comissão de Professores Pesquisadores já são funcionários que ganham no exercício de suas funções pedagógicas então o trabalho de construção do livro será voluntário, sem nenhuma remuneração ou ônus financeiro extra, a não ser as condições necessárias para que o livro seja escrito e organizado. Nesse caso é recomendável que a CPP seja composta de professores que trabalhem na própria Secretaria de Educação Básica;

 A CPP escolherá um membro para ser coordenador e outro para a redação dos textos do livro.

O professor coordenador liderará e responderá diretamente pela CPP com informações sobre o andamento do projeto, as condições de trabalho e leitura dos textos para julgamento e avaliação do conteúdo;  A Secretária de Educação Básica poderá, caso queira, indicar um outro membro que a represente durante todo o processo de construção e ainda de revisão final do livro;  O trabalho de escrita do livro didático estará em andamento tão logo seja aprovado pela Secretaria de Educação Básica que certamente o fará em parceria com o poder executivo, com as outras secretarias municipais e demais instituições que se fizer necessário;  A revisão gramatical ficará a cargo de um professor de língua portuguesa do município, que fará essa consultoria por solicitação da CPP;

METODOLOGIAS E DIRETRIZES (continuação)  A Secretaria de Educação Básica poderá contratar ainda um historiador cearense com experiência na escrita e publicação de livros didáticos de história local para supervisão e orientação da CPP;  O livro será escrito para ser uma ferramenta pedagógica em sala de aula para uso dos professores e alunos, sem nenhuma pretensão de verdade histórica absoluta, porém com o propósito de oferecer informações históricas seguras de modo criativo e enriquecer assim o currículo educacional do município;  O livro será escrito conforme critérios da historiografia moderna sem preconceitos ou tendências de qualquer viés ideológico, seja político partidário ou religioso confessional, relatando os fatos à luz das melhores evidências disponíveis, sem enaltecer ou diminuir eventos ou pessoas envolvidas nos acontecimentos narrados, porém interpretá-los dentro de seu respectivo contexto e momento histórico. Evitar-se-á texto de teor polêmico, porém isso não significa ausência de análises e interpretações críticas com coerência e ética, sem nenhuma censura por parte de pessoas ou instituições. Os membros da CPP serão os responsáveis pela feitura textual e a eles cabe o uso da liberdade e responsabilidade da obra escrita;  Caso seja aprovado o presente projeto caberá a CPP definir junto a Secretaria de Educação a quantidade e o tamanho das fotografias utilizadas, pois isso encarecerá mais ainda a publicação da obra, sem esquecer é claro que sendo um livro didático será imprescindível a sua riqueza em fotografia, desenhos, charges, exercícios práticos ilustrados entre outros. A seletividade das imagens claro, obedecerá a critérios de qualidade e relevância história dos fatos estudados em cada capítulo da obra;

METODOLOGIAS E DIRETRIZES (continuação)  A Secretária de Educação do município, após aprovação, divulgará o projeto para conhecimento da sociedade e na semana ou encontro pedagógico no início do ano apresentálo-á aos professores de Aratuba para colher críticas e sugestões dos mesmos para possíveis ajustes ou alterações do conteúdo da obra;  A Secretaria de Educação Básica é a responsável pelo custeio de toda a publicação do livro após aprovação final sem alterações de conteúdo e o lançara num momento solene que poderá ser no 58º aniversário do município em 29 de março de 2015 ou num momento oportuno escolhido pela própria entidade;  Apesar de na capa do livro não constar o nome de um autor, entretanto os nomes dos membros da CPP serão inseridos na obra com suas respectivas funções durante o trabalho literário e suas credenciais acadêmicas. Devem constar ainda além dos nomes indicados pela Secretaria de Educação, os nomes das autoridades do poder executivo, legislativo e dos órgãos que apoiaram o projeto;  A quantidade de impressões será determinada pela Secretaria de Educação Básica bem como sua distribuição nas escolas e as regras para seu uso e conservação já que se trata de um instrumento pedagógico para ser usado todos os anos em sala de aula por alunos e professores. O livro do professor oferecerá sugestões pedagógicas para o trabalho em sala de aula e as respostas dos exercícios. Mas similar ao do mestre o livro do aluno terá uma cronologia da história de Aratuba, um pequeno glossário, as sugestões de leituras, sites e a bibliografia utilizada como é de praxe nas obras escritas;

RECURSOS NECESSÁRIOS Para um empreendimento de um projeto dessa natureza serão precisos a disponibilização de recursos humanos, técnicos e financeiros. Entre os recursos necessários citam-se os seguintes:  Professores das áreas de sociedade e cultura ou afins para compor a CPP;  Máquina fotográfica;  Uso de scanner para fotos ou documentos antigos;  Gravador profissional para entrevistas com pessoas antigas do município;  Transporte disponível, para viagens a fim de coletar dados que enriqueçam o livro, seja fotografia, entrevista ou referência bibliográfica;  Digitação de dados e textos informativos em computador;  Financiamento para a publicação do livro em gráfica especializada, em quantidade e modo de distribuição determinada pela Secretaria de Educação Básica de Aratuba;

POSSÍVEL CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO PERÍODO / DATA

ATIVIDADE/EXECUÇÃO

RESPONSÁVEIS

Fim de Abril de 2013

Entrega do projeto a Sec. de Educação

Gildo Gomes

Início de junho de 2014

Avaliação e parecer do projeto

Sec. de Educação Básica

Fim de julho de 2014

Divulgação do projeto

Sec. De Educação Básica

Início de Agosto de 2014

Início dos trabalhos

CPP

Início de Setembro de 2014 Reunião da CPP

Coordenador da CPP

Outubro de 2014

Reunião da CPP

Coordenador da CPP

Novembro de 2014

Reunião da CPP

Coordenador da CPP

Dezembro de 2014

Reunião da CPP

Coordenador da CPP

Janeiro de 2015

Leitura e revisão final

Coordenador da CPP

Fevereiro de 2015

Correção e revisão gramatical

Sec. de Educação Básica

Março de 2015

Lançamento do livro

Sec. de Educação Básica

ANEXO PROPOSTA DE UM ESBOÇO DO LIVRO DIDÁTICO SOBRE A HISTÓRIA DE ARATUBA Apresentação (escrito pela Secretária de Educação) Conheça seu livro Sumário UNIDADE I – Descobrindo o nosso passado Capítulo 1 – Nossa terra, o Coité Nosso lugar no Mundo Os indígenas na Região Teodósio de Pina e Silva Capitão João José Pereira Aratuba Hoje: um marco do passado na entrada da cidade Capítulo 2 – Momentos de nossa história A Freguesia Um Distrito Uma Vila O município Aratuba Hoje: o 25 e 29 de março na história de Aratuba Capítulo 3 – Coité no Bispado do Ceará As doações a Paróquia Doença, Promessa e Capela Frei Casemiro e a construção da capela Aratuba Hoje: A Paróquia São Francisco de Paula no centro da cidade

Capítulo 4 – Desenvolvimento, escravidão e refúgio no Coité Os produtores de café e cana-de-açúcar no Coité Uma carta de uma escrava liberta no Coité Símbolos da escravidão de nossa terra Aratuba hoje: O preconceito em nossa terra Capítulo 5 – Os nomes de nossa terra A Freguesia e Vila de Coité A Vila e Distrito Santos Dumont O Distrito e o Município de Aratuba Aratuba Hoje: A “abundância dos pássaros” e os partidos políticos UNIDADE II – O Espaço Geográfico e a Sociedade Capítulo 1 – Nossa Geografia O tamanho do nosso município A quantidade de nossa gente Aratubense e aratubano Aratuba Hoje: Aratuba é a cidade mais alta do Ceará?

Capítulo 2 – O Turismo na Serra Asa Delta no Pico do Acarape Banho na Cachoeira da Pindoba O Almirante Quebra Faca O Pico do Mussú Biblioteca e Museu Aratuba Hoje: O Friozinho da Serra e o Desmatamento

Capítulo 3 – Nossa Sociedade As diferenças entre serra e sertão A Sede do Município O Distrito do Pai João O Distrito do Tope Aratuba Hoje: A comunidade indígena dos Fernandes UNIDADE III – A Fé e a Religiosidade Capítulo 1 – A Religião Católica A Paróquia São Francisco de Paula Os Párocos e as Capelas A Festa do Padroeiro da Cidade As CEBs - Comunidades Eclesiais de Base Aratuba Hoje: Um padre aposentado na comunidade de Jardim

Capítulo 2 – Os Protestantes e outros fenômenos religiosos A chegada dos evangélicos As denominações evangélicas O Dia do Evangélico A maçonaria Aratuba Hoje: Cenas de um filme espírita gravado em Aratuba UNIDADE IV – O Trabalho e Cidadania Capítulo 1 – Nosso sustento A Agricultura O Comércio Indústrias e Cooperativas As Repartições Públicas Aratuba Hoje: As Moagens e Farinhadas no município Capítulo 2 – Nossos Direitos O Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Aratuba O Sindicato dos Servidores Públicos Municipais de Aratuba Aratuba Hoje: O Estatuto dos Servidores Públicos Municipais Capítulo 3 – O tempo passa e as coisas mudam Do querosene a energia elétrica Dos lombos dos animais as motos e carros Das antigas moradias as modernas casas Aratuba Hoje: Uma entrevista com um fazedor de lamparina

Capítulo 4 – Nossos Desafios A violência na sociedade O problema do alcoolismo O lixo e a poluição O desperdício da água Aratuba Hoje: Drogas, um mal que ameaça as famílias UNIDADE V – Os Prefeitos e os Vereadores do Município Capítulo 1 – O Poder Executivo As Eleições Municipais de 1958 a 2012 Os prefeitos eleitos e suas realizações Aratuba nos plebiscitos nacionais As Eleições de 1982 e 1983 Aratuba Hoje: Os blogs e facebooks na política local Capítulo 2 – O Poder Legislativo Os Vereadores Eleitos A Lei Orgânica do Município Uma casa que aprova leis Aratuba Hoje: Uma entrevista com um vereador da primeira eleição de Aratuba

UNIDADE VI – Educação e Saúde de Aratuba Capítulo 1 – A Educação Ontem e Hoje As primeiras professoras e escolas CNEC e Escola Joacy Pereira A educação após a nucleação Professores concursados e formados Aratuba Hoje: Uma escola profissionalizante no sítio Paraíso Capítulo 2 – A Saúde Ontem e Hoje Muitas doenças e mortes Os “anjinhos” e a mortalidade infantil A Sociedade Hospitalar e as Unidades de Saúde O Programa Saúde da Família Aratuba Hoje: O trabalho dos agentes de saúde e de endemias UNIDADE VII – Cultura, Esporte e Comunicação Capítulo 1 – As tradicionais festas do município A festa do município A feira e a festa do alho A festa das flores O Dia do Evangélico A Festa do Padroeiro Aratuba Hoje: Os reisados, violeiros e emboladores

Capítulo 2 – O esporte e o lazer Um padre e um campo contra o alcoolismo A escolhinha do Davi Os campeonatos municipais O esporte nas escolas As brincadeiras também mudam Aratuba Hoje: Desportistas aratubenses no cenário brasileiro Capítulo 3 – Das cartas à internet Os correios e os carteiros A telefonia e os mensageiros Uma radiadora e televisão no centro da cidade Rádios comunitárias Aratuba Hoje: A internet nas escolas e casas UNIDADE VIII – O povo na história e as histórias do povo Capítulo 1 – Gente de nossa terra Mestre Leopoldo Ari Cunha Dona Albertina Coacy Pereira Mestre Zoza Pe. José Nilson Pe. Moacir Cordeiro Professor Erildo Martins Aratuba Hoje: Você também faz história

Capítulo 2 – A história nas ruas O incêndio de uma loja A Praça Adolfo Lima As feiras da cidade O Calçadão O Cemitério São Miguel Aratuba Hoje: O cabeleireiro Chico Pio Capítulo 3 – As histórias na boca do povo As lendas da Maçaranduba As histórias do Lobisomem As “aparições” nas ruas da cidade Aratuba Hoje: Um blog sobre contos e lendas de Aratuba

Uma cronologia da história de Aratuba Glossário Sugestões de leituras e sites Bibliografia

SOBRE O AUTOR

FRANCISCO GILDO ALVES GOMES, nasceu em Aratuba no dia 07 de abril de 1976. Filho de Gilvan Martins Gomes e Maria de Fátima Alves Gomes, in memoriam. Casado com Maria Neuridete Alves Pinheiro Gomes. É um protestante reformado e pai de João Wesley, Caio Gabriel e Nayane Maria. Professor do município de Aratuba e ensina há mais de 15 anos as disciplinas de Historia e Geografia. É graduado pela UECE (2002) para atuar no Ensino Fundamental e especialista em História do Brasil pela UVA (2011). É autor do livro Aratuba Ontem e Hoje – História e Consciência de um Município Serrano, lançado pelo portal aratuba online em março de 2013. Atualmente ministra aulas de teologia na ETRA – Escola Teológica Reformada de Aratuba e responde pelos artigos publicados no blog dessa escola http://www.escolateologicaetra.blogspot.com.br/