PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Grado: Tercero
UNIDAD 7 NÚMERO DE SESIÓN 14/14
Duración: 2 horas pedagógicas
I. TÍTULO DE LA SESIÓN Los Polígonos y su belleza constructiva II. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDADES ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA Matematiza situaciones MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
INDICADORES
Evalúa si los datos que estableció ayudaron a resolver problemas.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA Inicio: (15 minutos) El docente da la bienvenida a los estudiantes. A continuación, presenta una situación significativa para que, a partir de ella, se puedan conocer los polígonos en nuestras históricas construcciones. LA MARAVILLA DEL MUNDO Machu Picchu es una de las maravillas del mundo, cuya construcción se remonta al reinado del soberano Pachacutec. Su función podría explicarse en el marco de un gran proyecto estatal dirigido a ampliar la frontera agraria en la comarca. Además de centro administrativo, debió ser sede del culto y de ceremonias destinadas a ganar la benevolencia del numen o divinidad, que se presumía tenia dominio pleno sobre las alteraciones climáticas, como el Fenómeno del Niño. La pulcritud de sus construcciones debe de interpretarse como una forma de homenajear al Dios del Agua, materializado en los apus o montañas sagradas y a la Diosa Tierra Pachamama. Debido a la afluencia mundial de los turistas y siendo LA MARAVILLA DEL MUNDO. Observa la imagen del atractivo turístico: ¿Qué figuras geométricas reconoces? ¿Qué elementos identificas en las figuras? ¿Qué tipo de formas podemos observar en cada uno de las piedras? ¿Se podría medir el tamaño de estas construcciones?
Los estudiantes desarrollan estas preguntas en un papelógrafo y dan a conocer sus respuestas en una exposición abriéndose a un conversatorio interesante de nuestra maravilla y el arte con que fue construido.
Desarrollo: (60 minutos)