LA TEORÍA DE LAS SITUACIÓN DIDÁCTICA Situación didáctica Es un individuo que quiere enseñar un conocimiento matemático a otro. Guy Brousseau, propone un modelo en el cual la enseñanza es un proceso centrado en la producción de conocimientos matemáticos, validados por normas. Lo que lleva a que el conocimiento se dé a partir de reconocer, abordar y resolver problemas. En términos de Brousseau ‘‘un medio sin intenciones didácticas es insuficiente para inducir en el alumno todos los conocimientos culturales que se desea que el adquiera’’. Saber matemático Medio didáctico
Profesor
Alumno
Situación a didáctica: dentro de la didáctica es la intención de enseñanza, pero no aparece explícitamente para el alumno.
LA TEORÍA DE LAS SITUACIÓN DIDÁCTICA Leiva Ximena Didáctica de la Matemática II En esta teoría intervienen tres elementos fundamentales:
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Estudiante
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Profesor
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Medio didáctico
Brousseau distingue dos situaciones:
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Situaciones didácticas (el aprendizaje de un conocimiento).
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Situaciones a-didácticas (modo de actuar, decir, explicar, argumentar, expresar, escribir, escuchar…).
Situación de acción: trabajo individual, se aplica los conocimientos previos y desarrolla otros. Situación de formulación: trabajo en grupo, comunicación entre estudiantes y construyen conocimientos. Situación de validación: se pone en juicio el producto obtenido para cerciorarse que este correcto. Institucionalidad: se obtienen las conclusiones a partir de lo que realizaron los alumnos.
LA TEORÍA DE LAS SITUACIÓN DIDÁCTICA Conjunto de relaciones que establece el alumno con ciertos medios y sistemas educativos con la finalidad de lograr que estos alumnos se apropien de un conocimiento. Clasificaciones de las situaciones didácticas:
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Situaciones de acción: interacción de los alumnos con el medio físico
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Situaciones de formulación: se comparte la información entre todos los alumnos.
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Situaciones de validación: se comprueba la validez de todo lo dicho.
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Situaciones de institucionalización: establecen convenciones sociales.
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Situaciones a- didácticas: necesidad de conocimientos.