14 de octubre de 2015
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR QUINTO SEMESTRE TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN DOCENTE: BEATRIZ HERNÁNDEZ SANCHÉZ ALUMNOS: KARLA DANIELA ORTEGA ROMÁN ALEJANDRINA IBARRA ÁVILA ROXANA ALVAREZ ARRENDONDO RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO GIOVANA SINEAD SANCHEZ INDA GABRIELA CELAYA DE LA TORRE
Principales problemas detectados en cuanto al desarrollo profesional en el Jardín de Niños Tenamaztle. Competencias en las cuales se detectan mayores deficiencias y es necesario desarrollar. A partir de la lluvia de ideas se concluyó lo siguiente:
Roxana: Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación. El principal problema observado fue la falta de inclusión y la indisciplina dentro del aula. Giovanna: Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación. El problema detectado fue en cuanto a cómo equilibrar la atención a la diversidad del grupo, porque por atender a los niños con NEE se descuidó el trabajo con el resto del grupo. Rafael: Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica. El problema detectado fue en cuanto a la elaboración de la planeación, debido a la dificultad para articular las diversas actividades para llegar a lograr el aprendizaje esperado. Karla: Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación. El problema detectado fue la falta de generación de ambientes de aprendizajes inclusivos, provocado por la dificultad control de disciplina Alejandrina: Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica.