Nombre de la situación de aprendizaje: “El Cine” Campo formativo: Pensamiento Matemático
Aspecto: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo. Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos Aprendizajes esperados: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo. Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana. Usa procedimientos propios para resolver problemas. Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego.
Justificación: El cine por sus características y por sus modos de recepción opera intensamente con las emociones y los sentimientos del espectador. Como en todo discurso narrativo hay algo que se cuenta, el argumento y una forma de contarlo, la trama. El discurso del cine es un discurso narrativo; lo comparte con la literatura, aunque posee mayor complejidad. A la palabra en forma de diálogo, le agrega imágenes, música y sonido ambiental. Además que se relaciona con pensamiento matemático ya que en las actividades el niño tendrá que poner en práctica los principios del conteo, la abstracción numérica y razonamiento numérico, tomando en cuenta la resolución de problemas como una actividad cotidiana como poder comprar las cosas que se vendaran en el cine como el boleto, las palomitas y los dulces.