Giovanna Sinead Sánchez Inda.
Evaluación formativa
Realidad
Expectativa
Inicial
Reguladora
Final o integradora
Factual
Mediante el diagnostico considero las capacidades y conocimientos de cada alumno.
A través del trabajo realizado voy detectado necesidades de los alumnos, estilos de aprendizaje y busco estrategias para que el alumno pueda aprender mejor.
Sin embargo al final se me dificulta evaluar, caigo en una evaluación tradicional en la que solo mide el conocimiento pero sin tomar en cuenta todos los aspectos
Conceptual
Actitudinal
Procedimental