9 mapa evaluación comparacion

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Giovanna Sinead Sánchez Inda.

Evaluación formativa

Realidad

Expectativa

Inicial

Reguladora

Final o integradora

Factual

Mediante el diagnostico considero las capacidades y conocimientos de cada alumno.

A través del trabajo realizado voy detectado necesidades de los alumnos, estilos de aprendizaje y busco estrategias para que el alumno pueda aprender mejor.

Sin embargo al final se me dificulta evaluar, caigo en una evaluación tradicional en la que solo mide el conocimiento pero sin tomar en cuenta todos los aspectos

Conceptual

Actitudinal

Procedimental


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