Nombre de la situación. Exploración de libros Estándar. Español Campo formativo. Lenguaje oral y escrito Aspecto. Lenguaje escrito Competencia Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. Competencias transversales. Escuchar y Hablar Aprendizaje Esperado Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce Identifica portada, título, contraportada e ilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra, qué información ofrecen. Inicio A partir de las ideas que ya posen los niños acerca de los libros que se encuentran en su biblioteca de su aula se partió para plantear la actividad. La maestra organiza al grupo de forma que queden todos en círculo y en medio les muestra diferentes cuentos. Se les pidió a los alumnos que escucharan con atención. A partir de la portada y contraportada de cada cuento se logro interesar a los alumnos mediante la imagen y el titulo de los cuentos. Desarrollo
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