SECUENCIA DIDÁCTICA
La secuencia didáctica desarrolla una forma de concebir el aprendizaje y la enseñanza de los contenidos en cuestión. Dicha concepción organiza la Planeación de la enseñanza a través de las actividades y el tipo de tareas que se demandan del profesor y del alumno.
I. REFERENTE PROGRAMÁTICO
Bloque Es la concreción de las intenciones educativas para favorecer la formación científica básica en Física..
Tema
Subtema
Aprendizajes esperados
Orientan el trabajo docente al establecer que se espera que los alumnos logren en cada subtema; delimitan la profundidad del contenido: conceptual, procedimiental y actitudinal y permiten ser un referente para la evaluación.
II. ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS
Se describen algunas referencias derivadas de la investigación respecto a las ideas más frecuentes que manifiestan los alumnos entorno a los conceptos que se manejan en el subtema educativo de la secuencia. En algunos casos también se incluye una descripción de los antecedentes que tienen los alumnos a partir de los contenidos que se trabajan en la asignatura de Matemáticas, Ciencias Naturales (primaria) y Ciencias I del primer grado de secundaria.