Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Lic. en Educación Preescolar. Giovanna Sinead Sánchez Inda. Jardín de Niños “Leona Vicario” Clave: 32DJN0156Z Tercero B Modalidad:
Situación didáctica.
Nombre de la situación:
Hacia donde me muevo.
Campo formativo: Aspecto:
Pensamiento matemático
Forma, espacio y medida.
Competencia a desarrollar:
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial
Competencia transversal:
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
Aprendizaje esperado:
Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos de referencia. Elabora croquis sencillos y los interpreta.
Duración de la situación:
Dos días de trabajo
Lugar de aplicación:
Salón de clases y áreas de la escuela.
Número de alumnos
28 alumnos.
Justificación:
El concepto de espacio junto con el de tiempo son logros cognoscitivos que se adquieren a lo largo del desarrollo y son indispensables para saber quiénes somos y cuál es nuestra ubicación en el mundo. A través del pensamiento matemático, los niños adquieren la capacidad de estimar las distancias que recorren y reconocen en entornos familiares. Es importante que los niños aprendan nociones espaciales como izquierda, derecha, enfrente, detrás, arriba, abajo para propiciar una representación mental de su entorno, mediante la cual logren situarse y ubicar elementos a su alrededor.