SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Nombre de la actividad: Hagamos un cuento. Campo formativo: Lenguaje y comunicación. Aspecto: Lenguaje escrito. Competencia a desarrollar: Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características. Aprendizaje esperado: Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y poemas. Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica en la historia, descripción de lugares y caracterización de personajes. Justificación de la situación didáctica: Mediante esta actividad se acercara al niño a lo que es la lectura y la escritura realizando un cuento en el que el niño inventara su historia y los personajes que él quiera, escribiendo mediante sus marcas personales la narración de este, también de esta manera se propiciara la imaginación en los niños. Duración de la situación: 2 horas
Actividades de aprendizaje:
Momento 1
Momento 2
Momento 3
Inicio
Desarrollo.
Cierre
De manera grupal se les Se les mostraran 4 preguntara. imágenes diferentes, uno del circo, otro del parque, ¿Qué es un cuento? otro del bosque y otro de ¿Han leído, escuchado la playa. o visto un cuento? Se les explicara de forma clara y precisa que es el cuento y para qué sirve. ¿Qué partes componen un cuento? Para hacer esta explicación se tomara
Cuando hayan terminado su cuento se les pedirá que se formen en circulo por todo el salón y cada niño va a pasar a contar su cuento, explicara qué Se les repartirá una hoja pasa en su historia, en de maquina a cada niño y qué lugar se desarrolla, se les pedirá a los niños los personajes, etc. que de esas imágenes escojan una y en base a esta el niño construirá una historia que se desarrolle en lugar que escogió. Se le pedirá que el niño
como ejemplo cualquier cuento y se le contara a los niños, remarcando cual es el planteamiento, nudo y desenlace.
dibuje el lugar, los personajes y que escriba la narración del cuento, mediante sus marcas propias como garabatos
Evidencia de aprendizaje: El cuento y la narración de este frente al grupo. Criterios de desempeño: -
Identifica que es el cuento Realiza su propio cuento, inventando la historia y personajes. Recursos:
-Cuento para contárselos al inicio -Hojas de maquina -Imágenes con lugares. Evaluación: Realización del cuento tomando en cuenta sus marcas propias como garabatos al narrar la historia, dibujos