Mads Strarup - Globale Gymnasieelever

Page 1

AT VÆRE GYMNASIEELEV I DEN GLOBALE TIDSALDER

Mads Strarup Københavns åbne Gymnasium Samfundsfag og Filosofi

Helsingør Gymnasium 5. februar 2013

1 | Københavns åbne Gymnasium


PROGRAM • • • • • •

At være gymnasieelev i en global tidsalder Tænk globalt Hvordan får man global inspiration? Eksempler på globale forløb Gode globale råd Spørgsmål af global art

2 | Københavns åbne Gymnasium


AT VÆRE GYMNASIEELEV I EN GLOBAL TIDSALDER

Findes der fattigdom og ulighed, og hvorfor?

Hvordan skaber vi en mere bæredygtig livsform?

Læring = en samtale, hvor man konstant stiller spørgsmål Hvad er et godt liv? Hvordan indretter vi et retfærdigt samfund?

3 | Københavns åbne Gymnasium


AT VÆRE GYMNASIEELEV I EN GLOBAL TIDSALDER Hvordan skaber vi en mere bæredygtig livsform?

Det handler dog ikke kun omhvor at man stillekonstant stiller spørgsmål Læring = en samtale, spørgsmålene – men også om hvem man Hvad er et godt liv? stiller dem til. Hvordan indretter vi et retfærdigt samfund?

4 | Københavns åbne Gymnasium


TRE TYPER AF SPØRGSMÅL Det lokale

Det nationale

Det globale

5 | Københavns åbne Gymnasium


TRE TYPER AF SPØRGSMÅL Det lokale

Det nationale

Det globale

6 | Københavns åbne Gymnasium

Landsmand


06-02-2013

7


Den lokale samtale

Den nationale samtale

Den globale samtale 06-02-2013

8


At være gymnasieelev i en global tidsalder

Nej, Mads – vi er altså lokale!

Jahh, HG – men I er også globale!

Glokalisering 9 | Københavns åbne Gymnasium


At være gymnasieelev i en global tidsalder De gode ideer sker i mødet mellem det lokale og det globale.

Gennem et globalt perspektiv kan man forstå sig selv bedre. Den globale dimension giver indsigt i andres liv – og et perspektiv på eget liv.

10 | Københavns åbne Gymnasium


TÆNK GLOBALT

11 | Københavns åbne Gymnasium


Trailer til Tyveriet af Afrika

HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=UFGURGUHLSA

12 | Københavns åbne Gymnasium


TÆNK GLOBALT Internationale investeringsfirmaer har investeret massivt i Zambias kobber-miner, men betaler alt for lidt tilbage til den zambianske regering, og ikke mindst det zambianske folk. Desuden er det massiv forurening i områderne omkring minerne

”We’re wealthy, yet we’re poor!” 13 | Københavns åbne Gymnasium


TÆNK GLOBALT Lille studieretningsøvelse – 5 min.

Snak med din sidemand, om hvordan I i jeres studieretning kunne bruge de problemstillinger filmen viser. Inddrag min. to af jeres studieretningsfag og gerne også en eller anden form for interesseorganisation. 14 | Københavns åbne Gymnasium


SMÅ EKSEMPLER PÅ GLOBALE FORLØB Forløb 1: Pak en container til Sydafrika - et globalt undervisningsforløb med fokus på CSR Samarbejde mellem Samfundsfag, Engelsk, Matematik …og Mærsk (kontakt gennem forælder) …og NGO’en Afrika Tikkon …og Børnecentret i Mfuleni Township ved Cape Town

15 | Københavns åbne Gymnasium


06-02-2013

16


06-02-2013

17


SMÅ EKSEMPLER PÅ GLOBALE FORLØB Forløb 2: Menneskerettigheder & demokrati

Et samarbejde mellem Dansk, Historie og Samfundsfag

…og Arken …og Amnesty International

18 | Københavns åbne Gymnasium


SMÅ EKSEMPLER PÅ GLOBALE FORLØB Forløb 2: Menneskerettigheder & demokrati

Et samarbejde mellem Dansk, Historie og Samfundsfag

…og Arken …og Amnesty International

19 | Københavns åbne Gymnasium

Hov, hvor er det globale samarbejde henne?


Artikel 3 Enhver har ret til liv, frihed og personlig sikkerhed.



Artikel 4 Ingen mĂĽ holdes i slaveri eller trĂŚldom; slaveri og slavehandel under alle former skal vĂŚre forbudt.



Artikel 13 1) Enhver har ret til at bevĂŚge sig frit og til frit at vĂŚlge opholdssted indenfor hver stats grĂŚnser.

2) Enhver har ret til at forlade et hvilket som helst land, herunder sig eget, og til at vende tilbage til sit eget land.



Lille snak med sidemanden: Hvad var sĂŚrligt interessant ved plakaterne?

GLOBAL FORMIDLINGSHORISONT


HVORDAN FÅR MAN GLOBAL INSPIRATION?

En lille historie: At finde inspiration i en plastikpose

27 | Københavns åbne Gymnasium


HVORDAN FÅR MAN GLOBAL INSPIRATION? 1 – Danmarksindsamlingens hjemmeside

28 | Københavns åbne Gymnasium


HVORDAN FÅR MAN GLOBAL INSPIRATION? 2 – første Google-søgning: Drikkevand - vandetsvej.dk

29 | Københavns åbne Gymnasium


HVORDAN FÅR MAN GLOBAL INSPIRATION? 3 – anden Google-søgning: Drikkevand i Afrika - u-landsnyt.dk

30 | Københavns åbne Gymnasium


HVORDAN FÅR MAN GLOBAL INSPIRATION? Aha! Skulle vi afholde en fundraiser – indsamle penge – og sende dem til Afrika (med hjælp af U-landsnyt og Dansk Røde Kors) og sørge for at folk i en landsby i Afrika kunne få en brønd? Og formidle arbejdsprocessen via Twitter eller Facebook? Et lokalt vandværk

Samfundsfag

Fiktiv forløbstitel: Verdens vand Biologi

31 | Københavns åbne Gymnasium

U-landsnyt og Dansk Røde Kors


GODE GLOBALE RÅD

En hel håndfuld…

32 | Københavns åbne Gymnasium



Med HVAD, HVOR, HVEM, HVORDAN og HVORFOR har I fem redskabsspørgsmål, som I kan bruge til selv at skabe interessante globale undervisningsforløb.

06-02-2013

34


SPØRGSMÅL?

35 | Københavns åbne Gymnasium


Held og lykke med den globale samtale

06-02-2013

36


Held og lykke med den globale samtale

Tak for jeres opmĂŚrksomhed

06-02-2013

37


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.