10. Установіть відповідність між приголосними звуками та прикладами слів. 1 усі приголосні тверді А Богодухів, Харків, дзвін 2 тверді та м’які приголосні Б Суми, памфлет, вагон 3 тверді, м’які та пом’якшені приголосні В Умань, походжають, щупальці 4 усі приголосні м’які Г Світязь, Лінці, філія Д криниця, Яківка, компроміс
1 2 3 4 4 бали
У завданні 11 необхідно попрацювати з реченням 11. Перепишіть речення. Виберіть із дужок правильний варіант написання літери. Зробіть фонетичний розбір виділеного слова. Сте(и)жки дійшли до сірих кучугурів уже вибран(н)ого гранітного кар’єру і там, перед кіг(х)тистими кущами шипшини, обірвалися (В. Вінграновський).
4 бали
Виконайте завдання 12 на спеціально відведених для цього рядках 12. Запишіть прислів’я, підкреслюючи букви і буквосполучення, що вказують на розбіжність між вимовою і написанням. Розкрийте зміст прислів’я, склавши мініатюру. Сміється той, хто сміється останній (Нар. творчість).
4 бали
Увага! Відмічайте тільки одну правильну відповідь. Дотримуйтесь указівок щодо заповнення бланка. У завданнях 1–10 правильну відповідь позначайте так: 1. 2.
А А
Б Б
В В
Г Г
5. 6.
А А
Б Б
В В
9.
Г Г
3.
А
Б
В
Г
7.
А
Б
В
Г
4.
А
Б
В
Г
8.
А
Б
В
Г
12
1
10. А 1
2
2
3
3
4
4
А
Б
В
Г
Д
Б
В
Г
Д
Клас
Прізвище, ім’я
Дата
Оцінка
Варіант 2
Контрольна робота 1. Культура мови і стилістика. Стилістика тексту.
Правильність мовлення. Орфоепічні норми
Завдання 1–6 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише один правильний. Оберіть правильний варіант та позначте його 1. Укажіть рядок, у якому правильно записано фонетичну транскрипцію слова. А [стежин:а] Б [зсв’йазаний] В [умиевайес′:а] Г [зл′іст’]
1 бал
2. Укажіть рядок, у якому в усіх словах буквосполучення дж, дз позначають один звук. А надзвичайний, джунглі, підживити, ґудзик Б дзвін, джерело, їжджу, дзеркало В надземний, відзначити, підзвітний В підзахисний, джміль, підзолотити, піджарити
1 бал
3. Укажіть рядок, у якому в усіх словах букви я, ю, є, ї позначають два звуки. А місячний, лисиця, клятва, гілля В яблуко, приїжджати, явір, пір’їна Б життя, пляма, страусеня, суддя Г пюре, свято, їсти, нявкати
1 бал
4. Укажіть рядок, у якому в усіх словах пишеться апостроф. А м..ясо, пор..ядок, возз..єднання, в..юн Б р..ясний, цв..яшок, об..єднати, рум..янець В черв..як, пір..їна, Дем..ян, В..ячеслав Г Св..ятослав, р..ядовий, ад..ютант, дит..ясла
1 бал
5. Укажіть рядок, у якому в усіх словах дотримані правила вживання м’якого знака. А сімьдесят, кишеньці, досьє, іньший В станьте, слизький, тьохкати, дівчиньці Б Оксанці, зіроньці, різьбити, кузня Г Натальці, лікарський, долонці, наріжьте
1 бал
6. Укажіть рядок, у якому в усіх словах відбувається зміна в групах приголосних при додаванні суфікса -ськ-. А киргиз, чех, Київ, Луцьк В Петербург, товариш, козак, Гадяч Б печеніг, інженер, Житомир, Одеса Г Карпати, сусід, Черкаси, француз
1 бал
Прочитайте текст. Виконайте завдання 7–8 до нього (1) Було літо 1113 року, теплий вітерець проник у вузьке віконце келії, приголубив стомлені повіки ченця, ворухнув довгою бородою. (2) День за днем, місяць за місяцем, рік за роком старий чернець Києво-Печерського монастиря Нестор описував минувшину. (3) Він не помічав, як спливає час. (4) Історія заполонила Несторове серце. (5) Тільки для короткого сну і скромної трапези підводиться він з-за столу, щоб відтак продовжити роботу над великим задумом: описати події від всесвітнього потопу до сьогодення (За Д. Степовиком). 7. За стильовими ознаками текст є А художнім Б науковим
В публіцистичним Г науково-публіцистичним
1 бал
8. Засобом міжфразового зв’язку другого та третього речень тексту є А лексичний повтор Б займенник В синонім Г прислівник
1 бал
У завданнях 9–10 необхідно встановити відповідність інформації. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Упишіть відповіді в таблицю 9. Установіть відповідність між випадком наголошення та словами. 1 наголошений І склад А подруга, дочка, засуха 2 наголошений ІІ склад Б ознака, новий, фартух 3 наголошений ІІІ склад В найщасливіший, перемальовувати, хвилеподібний 4 наголошений ІV склад Г соломинка, урочисто, сімдесят Д решето, колесо, колія 13
1 2 3 4 4 бали
Клас
Прізвище, ім’я
Дата
Оцінка
Варіант 2
Самостійна робота 5. Культура мови і стилістика. Морфологічні норми Завдання 1–3 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише один правильний. Оберіть правильний варіант та позначте його 1. Іменник школярик має емоційне забарвлення А поважливості Б пестливості В примхливості
Г згрубілості
1 бал
2. Укажіть речення, у якому іменник у формі однини вживається в значенні множини. А Лавр — рід вічнозелених рослин родини лаврових (З енциклопедії). Б Першим розробив учення про відмінки давньогрецький філософ Арістотель (Із підручника). В Досконале засвоєння граматики — це насамперед творчість, творення мовлення, вияв свого «я» (І. Вихованець). Г Земля без снігу — літо без хліба (Нар. творчість).
1 бал
3. Мовним нормам НЕ відповідає словосполучення А туманність Андроменди В Північнокримський канал Б Чумацький Шлях (сузір’я) Г країни Близького Сходу
1 бал
Прочитайте текст. Виконайте завдання 4–5 до нього (1) Тарас знітився, опустив голову і сховався за яких ось молодиків. (2) Уже не існували для його ні чого: ні палаців, ні терас, ні могутнього Самсона, ні алеї фонтанів. (3) Тут був хазяїн, майстер Ширяєв, у повній владі якого був хлопець. (4) Тарас тихо вийшов із цього парку і побіг назад. (5) Скільки народу гуляло й веселилося, милувалося мудрованою ілюмінацією! (6) Парубок швидко дістався свойого горища, провалився на сіннику, заснув важким сном (За О. Іваненко). 4. НЕправильно вжито відмінкову форму займенника в реченні А 1, 2 Б 2, 3 В 3, 5
Г 2, 6
1 бал
5. Орфографічну помилку у написанні займенника допущено в реченні А 1, 2 Б 2, 4 В 2, 6 Г 3, 5
1 бал
У завданні 6 необхідно встановити відповідність інформації. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Упишіть відповіді в таблицю 6. Установіть відповідність між формами іменників та прикладами. 1 форма однини і множини А ледащо, базікало, сонько 2 спільний рід Б корито, староста, радіо 3 одного роду В авеню, івасі, кольрабі 4 середній рід Г кафе, резюме, пшоно Д ім’я, шланг, сестра
1 2 3 4 4 бали
У завданні 7 необхідно попрацювати з реченнями 7. Відредагуйте речення. (1) У Харківському Державному зоологічному парку відразу в моє око кинулося маленьке шимпанзе. (2) Учасники фестиваля, вони показали яскраві номери художньої самодіяльності. (3) Люба сестричка Валерію, напиши мені, будь ласка лист.
3 бали
24
Клас
Прізвище, ім’я
Дата
Оцінка
Варіант 1
Самостійна робота 6. Культура мови і стилістика. Морфологічні норми Завдання 1–3 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише один правильний. Оберіть правильний варіант та позначте його 1. Ступені порівняння можна утворити від усіх прикметників у рядку А гарний, жвавий, дорогий, товстий Б величезний, близький, рішучий, щасливий В молодий, глухий, залізний, високий Г бадьорий, жонатий, бідний, тонкий
1 бал
2. Укажіть рядок, у якому НЕправильно утворено форму наказового способу дієслова. А давай напишемо Б нехай принесуть В сядьте Г читай
1 бал
3. Укажіть речення, що потребує редагування. А Мене вразила невигадана історія кохання письменника. Б Розпатлані хмари навіюють сумні спогади. В Над усе я люблю гори, ліси, зелені луки, пропахлі чебрецем. Г Не скошені вчасно житні поля колгоспниками стали справжньою знахідкою для птахів, зимуючих у наших краях. (З учнівських творів)
1 бал
Прочитайте текст. Виконайте завдання 4–5 до нього (1) Сонце — найбільш знайоміший усім людям астрономічний об’єкт. (2) Сонце — сліпучо-яскравий жовтий диск, сонце сяє вдень на небі. (3) Через нього інші планети космосу стають невидимішими. (4) Небесне тіло виділяє тепло і світло, поки не сховається за горизонт, і тільки після цього темнішає, щоб можна було побачити такі омріянні зірки (Із журналу). 4. Уживання морфологічних засобів стилістики НЕ дотримано в реченнях А 1, 2 Б 1, 3 В 2, 3 Г 1, 4
1 бал
5. Граматичну помилку під час творення ступеня порівняння прикметника допущено в реченні А першому Б другому В третьому Г четвертому
1 бал
У завданні 6 необхідно встановити відповідність інформації. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Упишіть відповіді в таблицю 6. Установіть відповідність між порушеними нормами морфологічних засобів стилістики та прикладами. 1 порушення норм уживанА Він ходе на роботу, щоб заробляти гроші . ня відмінкових форм Б Дитина, осмислююча свої вчинки, не зробить 2 помилку у творенні стучогось негідного. пенів порівняння якісних В Саме більше користі можна принести людям, прикметників працюючи лікарем. 3 помилка у творенні форм Г Не забудемо шестидесятників, які виконали особових дієслів своє призначення. 4 порушення норм утвоД Левко Лук’яненко, який прагнув і добивався рення граматичних форм те, до чого прагнув. (З учнівських творів) дієприкметників
1 2 3 4 4 бали
Виконайте завдання 7 на спеціально відведених для цього рядках 7. Уведіть подані прикметники в речення. Поясніть їх значення, дібравши синоніми. Веселий — веселковий — весільний.
3 бали
25
Клас
Прізвище, ім’я
Дата
Оцінка
Варіант 2
Самостійна робота 3. Література 70–90-х років ХІХ ст. Українська дра-
матургія і театр 70–90-х років ХІХ ст. І. Карпенко-Карий. «Мартин Боруля». М. Старицький. «Оборона Буші»
Завдання 1–3 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише один правильний. Оберіть правильний варіант та позначте його 1. Псевдонім Івана Тобілевича поєднує в собі А прізвища батька та улюбленого літературного персонажа Б прізвища діда та матері В прізвища батька та матері Г прізвища матері та улюбленого літературного персонажа
1 бал
2. У творі І. Карпенка-Карого «Мартин Боруля» розв’язкою є епізод, коли А до Борулі приїжджає Націєвський Б Омелько повертається з міста без коней В Мартин Боруля палить документи про дворянство Г Трандалєв читає документ про зарахування до дворянського стану
1 бал
3. В основу сюжету трагікомедії «Мартин Боруля» І. Карпенка-Карого покладено А сюжет комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич» Б достовірний факт: багаторічне клопотання батька драматурга з метою документально відновити втрачене предками дворянство В вигадані події Г достовірний факт: багаторічне клопотання приятеля драматурга з метою документально відновити втрачене предками дворянство
1 бал
У завданні 4 необхідно встановити відповідність інформації. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Упишіть відповіді в таблицю 4. Установіть відповідність між персонажами та їх репліками. 1 Гервасій А «Був і писарем в пітейній конторі, був обер-об’їждчиком... держав биржу в городі, служив у маклера, — скрізь важко!» 2 Трандалєв Б «О!.. Виходить, я — не бидло і син мій — не теля!..» 3 Степан В «Панич — то й панич, пан — то й пан! Хіба мені язик одпаде, 4 Омелько коли я вас буду паном величать?... Звелите, то й юнкером вас зватиму...» Г «Столоначальником буду, а потім, може, й секретарем, чин дадуть, женюся на багатій...» Д «...Поки ти не ганявся за дворянством, був чоловік, як і всі люде, тепер же десь тебе вкусила шляхетська муха і так дворянство у тебе засвербіло, що ти рівняєш себе з Красовським...»
1 2 3 4 4 бали
Завдання 5 потребує короткої відповіді 5. Закінчіть речення. Проблеми соціальної нерівності як перешкоди в коханні Михайло Старицький порушив у творі .
1 бал
Завдання 6 потребує розгорнутої відповіді 6. Прочитайте уривок із трагікомедії. «М а р т и н. Я неграмотний? Вибачай! То ти неграмотний, бо умієш тілько молитви читать, та й то по батьківському молитвенику, а по чужому не втнеш!.. А я й скоропись розбираю. Г е р в а с і й. По батьківському молитвенику тепліше молиться». Прокоментуйте відповідь Гервасія. Які риси характеру персонажів проявляються в цьому діалозі? Аргументуйте відповідь. 4бали
50
Клас
Прізвище, ім’я
Дата
Оцінка
Варіант 1
Самостійна робота 4. Література 70–90-х років ХІХ ст.
І. Франко. «Гімн», «Сікстинська мадонна», «Безмежнеє поле», «Ой ти, дівчино, з горіха зерня», «Чого являєшся мені...», «Легенда про вічне життя», «Розвивайся ти, високий дубе...», «Декадент», «Мойсей», «Сойчине крило». Б. Грінченко. «Каторжна»
Завдання 1–3 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише один правильний. Оберіть правильний варіант та позначте його 1. Образ «вічного революціонера» в поезії І. Франка «Гімн» уособлює А вільнодумство героя-бунтаря В соратників І. Франка в боротьбі Б прагнення народу до освіченості Г вічне прагнення людини до щастя й волі
1 бал
2. Композиція твору І. Франка «Мойсей» НЕ містить А епізоду спокуси Мойсея Азазелем, демоном пустелі Б міфологічної розповіді про Оріона В легенди про Всесвітній потоп Г вставної притчі про терен
1 бал
3. «Робітником без відпочинку» Б. Грінченка назвав А М. Старицький В І. Франко Б Є. Гребінка Г І. Тобілевич
1 бал
У завданні 4 необхідно встановити відповідність інформації. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Упишіть відповіді в таблицю 4. Установіть відповідність між назвою поезії та рядками з неї. 1 «Легенда про А «Єднаймося, братаймося вічне життя» В товариство чесне, 2 «Чого являєшся Хай братерством, щирими трудами мені...» Вкраїна воскресне!» 3 «Сікстинська Б «Він мета її мрій, осолода очей, мадонна» Над усіх милий їй генерал Птолемей…» 4 «Розвивайся ти, В «Хто смів сказать, що не богиня ти? високий дубе...» Де той безбожник, що без серця дрожі В твоє лице небесне глянуть може, Неткнутий блиском твої красоти?» Г «В житті ти мною згордувала, Моє ти серце надірвала, Із нього вирвала одні Оті ридання голосні — Пісні…» Д «Ой ти, дівчино, ясная зоре! Ти мої радощі, ти моє горе! Тебе видаючи, любити мушу, Тебе кохаючи, загублю душу…»
1 2 3 4 4 бали
Завдання 5 потребує короткої відповіді 5. Що таке сонет? Які сонети І. Франка вам відомі? 1 бал
Завдання 6 потребує розгорнутої відповіді 6. У чому, на вашу думку, трагедія Мойсея? Обґрунтуйте відповідь, спираючись на текст поеми та власне її розуміння. 4 бали
51