11 de febrero de 2015
1.2.1 Goretti. Revisión de las propiedades del rectángulo, cuadrado y triángulo rectángulo. En mi opinión las implicaciones que se tienen en el preescolar para poder abordar estos términos es necesario primeramente las definiciones de las figuras que se plantean así como sus derivados (vértices, aristas, ángulos rectos).
Juego del triángulo.
Que el niño maneje su psicomotricidad fina al momento de unir dos puntos con una línea recta.
Identifique un color de otro, es decir, diferencie el color que tiene él con el de otro compañero.
Maneje principios de conteo al momento de saber cuántos triángulos obtuvo cada jugador.
Lados y vértices.
Identifique dónde se localizan los tres puntos para poder conformar el triángulo que se le está solicitando.
Maneje los principios de conteo para llegar hasta el número 4 y formar un equilátero con puntos y líneas rectas.
Aprenda los nombres correctos de cada término, es decir, diferenciar cuáles son los “vértices” y cuáles son los “lados”.
Ángulo recto.
El niño aprende a reconocer el ángulo recto.
Ubica dentro del contexto en dónde hay ángulos rectos.
Construye ángulos rectos.
Rectángulos y cuadrados.
Identifica cuadriláteros que tengan ángulos rectos.
Conoce y analiza la forma y función del rectángulo.
11 de febrero de 2015
Observa detalladamente dónde encuentra ángulos rectos dentro del contexto en el que esté.
Desarrolla la capacidad de comparar las longitudes de los lados opuestos de los rectángulos.
Construye rectángulos.
Ubica en las figuras cuáles son las que tienen la misma longitud.
Conoce y analiza el cuadrado.
Construye distintas formas de cuadriláteros.
Triángulo/rectángulo.
Desarrolla su psicomotrcidad fina para seguir las líneas señaladas y enseguida recortarlas.
Reconoce las funciones del triángulo rectángulo así como sus distintas formas.
Utiliza el triángulo rectángulo para crear distintos dibujos.
Se promueve su psicomotricidad fina para trazar las distintas figuras que se estudiaron anteriormente.
Construye con papel y lápiz las distintas figuras geométricas.
Realiza distintas actividades para retroalimentar sus conocimientos adquiridos.
Identifica un cuadrado, un rectángulo y un triángulo rectángulo.