15 de junio de 2015
Concepto de “Competencia”.
Según el autor Daniel Cassany el término <<competencia>> es entendido como: Son aquellas que debe haber desarrollado un joven o una joven al finalizar la enseñanza obligatoria para poder logar su realización personal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida. Intento de superar la compartimentación de la enseñanza por asignaturas, de dotar de orientaciones comunes, generales y actualizadas. De la misma manera, nuestro autor Julián de Zubiría nos dice que la <<competencia>> es: El concepto de competencia tiene su origen filosófico en la Grecia clásica. La competencia lingüística podría entenderse en la perspectiva de Chomsky como el conocimiento que tiene el ser humano de las reglas o principios abstractos y universales que regulan el sistema lingüístico, el cual supone que está de manera innata en la mente de los hablantes. La competencia se expresa necesariamente en la actuación. Asimismo tomamos la referencia del concepto de <<competencia>> del autor Philippe Perrenoud, la cual nos dice lo siguiente: Un enfoque por competencias no tiene porqué ser, paradójicamente, más elitista que una pedagogía centrada en los saberes. La noción de competencia remite a las prácticas cotidianas, que no movilizan más que saberes de sentido común, saberes de experiencia. Las competencias requeridas para desenvolverse en la vida cotidiana no son despreciables. Las competencias elementales evocadas no existen sin relación con los otros programas escolares y los saberes disciplinares. Por último, el autor Sergio Tobón nos da otro significado de lo que son las <<competencias>>, la cual nos dice: Las competencias son procesos complejos de desempeño ante problemas con idoneidad y compromiso ético, y se enmarcan en la formación integral. Las competencias se vienen abordando en la educación y en el mundo organizacional desde diferentes enfoques. María Goretti Jiménez López.
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