AMBIENTES CENTRADOS EN EL CONOCIMIENTO
habilidades
conocimientos Sujeto de Aprendizaje
Tipos de Informaci贸n. Actividades para la comprensi贸n de disciplinas.
Ambientes centrados en el conocimiento
AYUDA A los estudiantes a transformarse en metaconocedores que esperan que la nueva informaci贸n tenga sentido y que preguntan para aclarar cuando no lo tiene
MÉTODOS PARA EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO “formalización progresiva” Comienza con las ideas informales que los estudiantes llevan a la escuela y gradualmente los ayuda a observar cómo estas ideas pueden ser trasformadas y formalizadas
LAS UNIDADES DE ENSEÑANZA Impulsan al estudiante a construir
Estructurado
Ideas informales
Modo gradual
Adquisición de los conceptos y procedimientos de una disciplina.
¿ES ADECUADO ENSEÑAR SEGÚN LAS ETAPAS DE DESARROLLO EN DISTINTAS EDADES? los niños pequeños son incapaces de un razonamiento complejo, han sido reemplazados por evidencias de que los niños son capaces de lograr niveles sofisticados de pensamiento y de razonamiento cuando tienen el conocimiento necesario para apoyar estas actividades
¿CÓMO IMPULSAR EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN INTEGRADA DE UNA DISCIPLINA? Una alternativa ante el currículo con un “camino reglamentado” es la de “aprender el paisaje” el aprendizaje es aprender a vivir en un medio ambiente: a caminar en él, qué recursos están disponibles y cómo utilizar esos recursos al llevar a cabo las actividades de una manera productiva y agradable
RETO Es el diseño de ambientes centrados en el aprendizaje es lograr el balance adecuado de actividades, entre las que se diseñan para promover la comprensión y la automatización de habilidades necesarias para funcionar efectivamente, sin saturar los requerimientos de atención