10 de marzo de 2015
Conclusión de la primera jornada de observación y análisis de la práctica escolar.
La primera jornada de observación y análisis de la práctica escolar fue interesante puesto que no se trataba únicamente de observar a la educadora y a los niños, sino que era más sobre un análisis del contexto escolar, así como la influencia que tienen los padres de familia dentro del jardín, al igual que las problemáticas a las que se enfrentan las autoridades correspondientes de la institución. Me di cuenta de que el contexto familiar y social que rodea al jardín en conjunto, es problemático, puesto que se da el vandalismo en la colonia y, por lo tanto, afecta tanto a padres, como a maestros/as pero, lo más importante, a los niños/as. Dentro del jardín de niños me sentía contenta pero, al mismo tiempo, tenía miedo de ser testigo de algún acontecimiento vandalístico que impidiera la entrada a los educandos. Afortunadamente no sucedió nada, claro que hubiese sido un gran referente a resaltar dentro de las observaciones. En mi opinión, considero que el jardín de niños con el paso del tiempo se va dañando debido a los problemas que sobresalen día con día en la colonia. Uno podría decir que los vagos que dañan a la sociedad cualquier día se casan y se retiran pero, ¿qué pasa con los niños preescolares? muy fácil, siguen sus pasos y los problemas en la colonia nunca se van a acabar porque esto se va dando generación tras generación. Observar un contexto distinto es recalcable puesto que te das cuenta de las distintas problemáticas por las que pasa una institución tanto dentro como fuera de la comunidad. No necesariamente tienes que salir fuera para ver los problemas que hay, desafortunadamente las escuelas están llenas de problemas gracias al gobierno que las maneja. No dejo de decir que estar dentro de mi área me deja grandes enseñanzas, desde cómo enseñar a los niños/as hasta el aspecto de interactuar con los padres de familia y enfrentarse a todo tipo de amenazas que se presenten y, por supuesto, saber llevarlas a cabo.
10 de marzo de 2015 En la primera observación la educadora del grupo que me tocó observar no estuvo presente debido a asuntos personales, por lo tanto, no tuve la oportunidad de conversar con ella sobre el aspecto de interacción tanto con padres/madres como con niños/as. Ahora bien, mi propósito para la siguiente observación es indagar sobre esto, así como los siguientes indicadores que se planteen dentro del equipo de observación. El grupo de 1° estaba conformado de 20 a 25 alumnos aproximadamente; son niños/as atentos a las indicaciones que les dan, claro que hay excepciones como en cualquier otro grupo. El jardín de niños está adecuado para que los niños puedan realizar sus juegos-sin dejar de lado el tipo de juegos que realizaban-por decir, “bruscos” o “fuera de lo normal”. Me refiero a que los niños jugaban a ser “cholos” que combatían contra “policías”; desde mi punto de vista está claro que los educandos son testigos de escenas inadecuadas pero, desafortunadamente, no es culpa de ellos, sino de sus padres/madres o tutores que los cuidan. Así pues, la primera jornada de observación fue buena e interesante porque se observó más allá de lo pedagógico, dándonos cuenta de las distintas problemáticas por las que pasan las instituciones que se encuentran dentro de la ciudad.